口譯基礎 教學大綱

《口譯基礎》課程教學大綱一、課程基本情況課程中文名稱：口譯基礎課程英文名稱：IntroductiontoInterpreting課程類別：專業(yè)課課程性質(zhì)：專業(yè)必修課課程代碼：3040103001/ENGL3205總學分數(shù)：2學分總學時數(shù)：32其中理論學時數(shù)：28實踐（實驗）學時數(shù)：4適用對象：翻譯方向三年級學生先修課程：《基礎筆譯》等開課學期：第四學期開課單位：英文學院翻譯系二、課程教學目的本課程的目標是：通過系統(tǒng)的口譯基礎知識和技能的傳授，讓英語專業(yè)翻譯方向學生了解口譯活動的基本概況和基本要求，為他們今后進行口譯或相關工作打下一個基礎。先修課的要求本課程為英語專業(yè)翻譯方向開設的專業(yè)課程。要求學生已經(jīng)具備良好的英語基礎，掌握英漢語比較的一些知識，了解英語社會和文化背景知識。要求先修《基礎筆譯》、《跨文化交際》、《語音》、《聽力》、《口語》等專業(yè)基礎課程。四、課程教學方法與手段本課程采取以學生為主體，教師為主導的教學理念。教學中，采用技能講解為主線的方式，同時兼顧到主體性內(nèi)容的版塊特征。除了講授之外，教學中還將采用視頻、音頻等真實的口譯素材，讓學生結合所用到的技能知識進行分析。課內(nèi)知識性講解和操練相輔相成；要求學生在課外結合每一講所學知識，進行實踐訓練。五、實踐環(huán)節(jié)及基本要求本課程采取理論與實踐相結合，并側重實踐的教學方法，因此，實踐環(huán)節(jié)相對較多，對學生的實踐能力有一定要求。實踐環(huán)節(jié)主要是口譯技能訓練，內(nèi)容則與相關理論環(huán)節(jié)相銜接，分為短信息、中等長度信息、長信息的訓練。在實踐過程中，要求學生能夠積極配合，努力將理論應用于實踐，并在課后進行大量自主練習，鞏固課上所學技能。各教學環(huán)節(jié)學時分配表教學環(huán)節(jié)教學時數(shù)課程內(nèi)容課堂講授實驗實踐習題課討論課設計其它小計第一講口譯概論112第二講口譯聽力（上）112第三講口譯聽力（下）112第四講口譯筆記112第五講記憶訓練112第六講短信息處理112第七講長信息處理112第八講主信息處理112第九講次信息處理112第十講補充信息處理112第十一講數(shù)字的口譯112第十二講口譯中的預測112第十三講口譯的譯前準備和工作流程112第十四講口譯中的公眾演講技巧112第十五講口譯資格證書介紹、國外口譯機構介紹112第十六講復習、答疑112總計161632八、推薦教材和學習資源教材：《口譯基礎》（本科翻譯專業(yè)口譯系列教材），柴明熲、陳科芳總主編；孫海琴、楊瑛編著，上海：上海交通大學出版社，2011年7月。推薦參考書：TheArtofPublicSpeaking（第十版，中國版），StephenE.Lucas,北京：外語教學與研究出版社，2010年4月?！队h口譯教程》，仲偉合編著，北京：高等教育出版社，2007年?！队⒄Z隨同口譯》，陳科芳主編，上海：上海交通大學出版社，2014年?！队⒄Z口譯聽力》，陳芳蓉主編，上海：上海交通大學出版社，2014年。《商務口譯入門》，印曉紅等主編，上海：上海交通大學出版社，2010年?！队⒄Z口譯—公共演講與復述》，柴明熲主編，上海：上海交通大學出版社，2014年。九、考核方式考核類別()考試計分方式（√）百分制(√)考查（）等級制課程期末考核總分評定方式（）方式1：平時30%，期末70%（）方式2：平時40%，期末60%（√）方式3：平時50%，期末50%（