幼兒園小樹苗教案反思

幼兒園小樹苗教案反思《幼兒園小樹苗教案反思》這是優(yōu)秀的幼兒園教案設(shè)計文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看幼兒園小樹苗教案反思?。?）大班體育活動教案《愛護小樹苗》幼兒園大班體育教案：多變的紙球—轉(zhuǎn)貼活動目標：1、通過健康游戲發(fā)展幼兒繞障礙走、跑的能力，提高幼兒動作的靈敏性；2、培養(yǎng)幼兒在活動中積極動腦的意識，以及教育幼兒愛護小樹苗。3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。活動準備：皮球四個，裝水飲料瓶幼兒人手一個，用廢舊飲料瓶制作的小樹苗若干，錄音機，磁帶?；顒舆^程：一、準備活動四路縱隊入場，向右轉(zhuǎn)，成體操隊行散開，老師帶幼兒一起跟音樂做準備操，活動幼兒全身各個部位。二、基本部分1、給小樹苗巡邏。啟發(fā)幼兒想辦法，繞小樹苗花樣走，鼓勵幼兒想出多種不同的辦法。2、給小樹苗澆水。幼兒持瓶雙臂側(cè)平舉繞小樹苗走。（加大手臂負荷繞障礙走）3、接力賽。加大活動量，繞障礙跑。接力賽三次。距離為10米。三、結(jié)束部分放松活動，打“保齡球”。分為四組，玩若干次。活動結(jié)束。（2）大班游戲教案活動《運送小樹苗》含反思活動目標:1、練習走、跑的動作。2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。3、讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。4、通過這次游戲促進幼兒身體的協(xié)調(diào)性和靈活性?；顒訙蕚?（環(huán)保）1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。2、場地布置如圖,終點放兩個廢舊蛋糕盒。?；顒舆^程:一、引出主題,激發(fā)興趣。1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動身體各部位:頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關(guān)節(jié)運動。2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了,先去觀察一下地形吧。跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。二、游戲:運送小樹苗1、出示"小樹苗",講解游戲的規(guī)則。游戲開始,每隊排頭幼兒沿規(guī)定路線跑,途徑小樹苗的地方,撿起一棵小樹苗,繼續(xù)跑,將小樹苗送到終點的基地。按原路返回,拍第二名隊員的手,排至對隊尾。第二名隊員出發(fā),依次進行。先將小樹苗送完的一隊獲勝。2、和個別幼兒一起示范游戲一遍。3、請個別幼兒游戲一次。4、幼兒集體游戲,進行競賽。5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。三、放松運動。將小樹苗送回活動室。教學反思：我設(shè)計活動時，考慮用活動的趣味性吸引幼兒思考，使用掛圖和錄音作材料。在教學兒歌時我充分創(chuàng)設(shè)情景教學，兒歌與圖片結(jié)合，把抽象的內(nèi)容讓幼兒得到具體感知，幼兒能積極參與。幼兒連續(xù)復(fù)述掛圖內(nèi)容時，有部分幼兒不夠大膽發(fā)言，以后我會給他們更多鍛煉的機會，使全體幼兒投入活動中。如果我重新上這一節(jié)課，我會加強師幼互動，給幼兒更多自由發(fā)言的空間。（3）大班藝術(shù)說課稿《小樹苗》含反思導(dǎo)讀：三月的一天，我和孩子們在幼兒園內(nèi)種植了好多小樹苗，隨著時間的推移，好多小樹苗都成活了，有的小樹苗正在悄悄的長高、長大，對于它們的變化孩子們特別關(guān)注，以至于孩子們都發(fā)展到關(guān)注自己家、路邊的小樹苗的變化。一、說教材三月的一天，我和孩子們在幼兒園內(nèi)種植了好多小樹苗，隨著時間的推移，好多小樹苗都成活了，有的小樹苗正在悄悄的長高、長大，對于它們的變化孩子們特別關(guān)注，以至于孩子們都發(fā)展到關(guān)注自己家、路邊的小樹苗的變化。為了將小樹苗的成長變化記錄下來，我在學期快要結(jié)束階段，設(shè)計了《小樹苗》這一活動，讓幼兒運用對稱的手法表現(xiàn)小樹苗長大的樣子。二、說活動目標目標是圍繞整個活動而服務(wù)的，本次活動我把目標定位為：1、講述、回憶植樹節(jié)種樹時的情景及趣事。2、學習用對稱的方法表現(xiàn)小樹苗長大后的樣子。本次活動的重難點是：重點：學習表現(xiàn)長大的小樹苗難點：用對稱的方法制作三、說活動準備為了更好的開展這一活動，我為幼兒準備了一些物質(zhì)材料：幼兒用書《小樹苗》、剪刀、漿糊、植樹當天的照片等四、說教法與學法1、教法本次活動我運用了直觀法、提問法等教學方法。特別是直觀法，讓孩子直接感知并領(lǐng)會小樹苗的外形特征，用對稱的手法加以表現(xiàn)。2、學法整個過程，我遵循由淺入深的教學原則，讓孩子在不知不覺中掌握對稱的表現(xiàn)手法。另外幼兒還將運用談話法等學習方法交流植樹當天的情景。五、說活動過程本次活動的大致流程是：回憶植樹的情景教師演示幼兒操作展示作品。1、回憶植樹時的情景“小朋友還記得我們?nèi)ブ矘涞那榫皢幔亢芏嘈∨笥芽钢鴺?，有的挖坑，幼兒放樹，有的澆水，忙的不亦樂乎?！背鍪局矘洚斕斓恼掌骸爸矘洚斕炷愀傻氖鞘裁?？”（幼兒交流?、學習用剪貼的方式表現(xiàn)小樹苗“現(xiàn)在的小樹苗都長高、長大了，小朋友們也快要離開幼兒園上一年級了。今天老師就和小朋友們用一種新的方法，把小樹苗長大的樣子留下來。”“這種新的方法叫對稱。”教師演示：將紙對折，在紙上畫出一半的圖案，然后用剪刀沿線剪下，打開就是完整的圖案。3、幼兒學習剪貼小樹苗（1）、用對稱的方法剪好小樹苗的樹干、樹葉（2）、粘貼小樹苗4、展示幼兒制作的小樹苗，相互欣賞。教學反思：這一話題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動中去，達到了預(yù)期的效果。能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。（4）中班音樂欣賞教案《愛護小樹苗》含反思【活動目標】1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，主動學唱歌曲。3、懂得要愛護小樹苗、關(guān)心小樹苗的成長。4、學會歌唱本首歌曲。5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。【活動準備】在日?；顒又校M行愛護公共財物的教育。【活動過程】1、熟悉歌曲旋律。（1）在《愛護小樹苗》的旋律聲中進入教室?！覀円黄鹑ド⑸⒉?，好嗎？找個小椅子坐下來。（2）隨音樂合拍地拍手?！獙殞殏儯覀円黄鸶魳穪砼呐氖?。（3）創(chuàng)編其他身體動作，隨音樂律動。——除了拍手，我們還可以做些什么動作？教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動三遍。——我們來學學他的動作。2、理解歌詞內(nèi)容。（1）教師范唱歌曲?！獎偛盼覀兟牭哪鞘浊樱蠋熯€能把它唱出來呢?。?）教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容，理解歌詞，并學念歌詞。——你聽到歌里唱了些什么？師根據(jù)幼兒回答幫助幼兒歸納歌詞，并引導(dǎo)幼兒一起學念。——小朋友做了些什么？周圍的人是怎么說的？（3）教師再次范唱歌曲2—3遍。——后來小樹苗怎么樣了？我們再來聽一聽。（4）完整念歌詞2—3遍?！@個曲子的名字就叫《愛護小樹苗》。3、學唱歌曲。（1）隨歌曲旋律念歌詞。——下面，我們聽著音樂來說一說愛護小樹苗的事情。（2）合著歌曲旋律主動學唱歌曲。——我剛才看見有的小朋友已經(jīng)跟著琴聲唱起來了，你們想不想來唱呀？（3）有重點地練習。歌曲中兩種不同的呼喚語氣。（4）有表情地歌唱。第一段因為很焦急速度稍微快一些；第二段快樂而迫切，速度稍加快。4、即興歌表演。組織幼兒邊唱邊做動作，教師集中幼兒的動作，帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。并從中進一步懂得要愛護、關(guān)心小樹苗。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。5）大班游戲教案《運送小樹苗》含反思【活動目標】1、練習走、跑的動作。2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。4、發(fā)展幼兒的觀察比較能力?！净顒訙蕚洹?、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。2、場地布置如圖，終點放兩個廢舊蛋糕盒?！净顒舆^程】一、引出主題，激發(fā)興趣。1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動身體各部位：頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關(guān)節(jié)運動。2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。二、游戲：運送小樹苗1、出示"小樹苗"，講解游戲的規(guī)則。游戲開始，每隊排頭幼兒沿規(guī)定路線跑，途徑小樹苗的地方，撿起一棵小樹苗，繼續(xù)跑，將小樹苗送到終點的基地。按原路返回，拍第二名隊員的手，排至對隊尾。第二名隊員出發(fā)，依次進行。先將小樹苗送完的一隊獲勝。2、和個別幼兒一起示范游戲一遍。3、請個別幼兒游戲一次。4、幼兒集體游戲，進行競賽。5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。三、放松運動。將小樹苗送回活動室?！净顒臃此肌课以O(shè)計活動時，考慮用活動的趣味性吸引幼兒思考，使用掛圖和錄音作材料。在教學兒歌時我充分創(chuàng)設(shè)情景教學，兒歌與圖片結(jié)合，把抽象的內(nèi)容讓幼兒得到具體感知，幼兒能積極參與。幼兒連續(xù)復(fù)述掛圖內(nèi)容時，有部分幼兒不夠大膽發(fā)言，以后我會給他們更多鍛煉的機會，使全體幼兒投入活動中。如果我重新上這一節(jié)課，我會加強師幼互動，給幼兒更多自由發(fā)言的空間。6）大班音樂游戲活動教案《保護小樹苗》活動目標：1、培養(yǎng)幼兒保護樹木的意識和責任感。2、引導(dǎo)幼兒在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)歌曲的旋律自編動作，真切自然地進行扮演。3、引導(dǎo)幼兒唱出敘事歌曲流暢的特點。4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。5、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。重難點分析：重點：能夠比較連貫、自然的演唱歌曲。難點：理解歌詞的內(nèi)容，樂意為歌曲自編動作，進行扮演唱。活動準備：知識：簡單了解有關(guān)環(huán)保的知識。物質(zhì)：錄音磁帶和錄音機，與歌曲內(nèi)容相符的圖片兩幅。活動方式：集體與分組結(jié)合活動過程：一、導(dǎo)入：請幼兒傾聽歌曲的錄音磁帶，引起幼兒的學習興趣：引導(dǎo)語：小朋友，請閉上眼睛，我們一起來欣賞一首動聽的歌曲好嗎。二、展開：1、提問問題，理解歌詞：問：剛才你聽到歌曲中唱了什么？路旁的小樹遭到了什么倒霉？是誰將小樹苗搭救了？這首歌曲告訴我們一個什么道理？2、出示圖片，再次完整欣賞歌曲，引發(fā)幼兒的模仿興趣。引導(dǎo)語："現(xiàn)在老師再請小朋友傾聽一遍，請你把最喜歡的一句記下來。"問："誰來學唱自身喜歡的一句？，對模仿出的幼兒和時褒揚鼓勵，頒發(fā)小獎品，激發(fā)幼兒演唱的興趣。3、教師彈奏歌曲旋律，幼兒完整跟唱歌曲第一段。4、播放錄音伴奏，集體完整跟唱。5、播放錄音演唱，請幼兒完整欣賞，并大膽歌唱。6、幼兒集體演唱，鼓勵幼兒大膽表示自身的感情，可以自編動作進行扮演唱。7、講解歌曲特點，兩人面對面，以敘事的形式進行演唱。三、結(jié)束：播放一段搖籃曲請幼兒欣賞，動靜交替，結(jié)束活動?。?）大班體育游戲教案《小樹苗快快長》含反思游戲目標：1、讓幼兒知道植物生長要靠陽光和水，培養(yǎng)關(guān)心、愛護樹木的情感，加強環(huán)保教育，加強親子教育。2、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。游戲準備：小樹苗頭飾若干、太陽、水珠單個圖片若干。游戲玩法：幼兒分別拿著太陽、水珠圖片、站在起點線上，家長戴著樹苗頭飾蹲在終點線上。游戲開始，幼兒讀“我是水珠和太陽，能幫樹苗快快長”之后向前跑，跑過場地的中間的曲線，到達終點的樹苗的后面把手中的卡片舉起，家長馬上站立表示樹苗長大了，以最快者為勝?；顒臃此迹罕菊n教材的安排緊緊圍繞完成任務(wù)“畫小樹”的例畫來安排。本課是“畫圖”軟件教學的第一課，因此教材首先安排了“畫圖”軟件的打開與“畫圖”的界面介紹。對“畫圖”的五個部分名稱，應(yīng)當讓學生能會認、能說，通過讓學生從書本上認，跟同桌說說，個別指名說來認識界面。這是教師以后上課的規(guī)范術(shù)語的需要?！罢业焦ぞ摺笔亲寣W生通過自己的嘗試，找到繪畫所需要的工具。在這里，我在執(zhí)教中，沒有設(shè)計好讓學生畫一畫三種工具的畫出來的效果，其實我有設(shè)計到，只是在布置任務(wù)的過程中，沒有針對的讓學生們專門去畫這三種工具畫出的效果，使學生沒有具體體會，以至于后面畫畫的時候有些同學用不上工具。我強調(diào)學生就只有“鉛筆”“刷子”“噴槍”完成畫圖，完成任務(wù)應(yīng)當是“要什么，找什么”而不是“有什么，用什么”?！坝煤霉ぞ摺敝饕鉀Q一個工具的不同選項和顏色的問題。在這里我應(yīng)該先自己示范，再讓學生去試一試，摸索。而我是設(shè)計先讓學生自己去摸索，再回饋。結(jié)果有的學生無從下手，不知道自己要干什么，而在我示范之后，我又沒能給他們直接親身感覺，就讓他們畫風景畫了，感覺上有點操之過急?！靶薷膱D畫”是繪畫過程中的一部分，而不應(yīng)當放到課堂的結(jié)束后再教學。教材是為了歸類才將其放在最后。我想在講解“鉛筆、刷子、噴槍”時進行教學。課堂中的練習是一幅兒童風景畫，因為考慮到學生是第二次上機房，對他們而言讓他們畫畫，有些難度，因此我只要求學生們畫幾棵樹，在完成的情況下，再可以對畫進行修飾，考慮到，網(wǎng)絡(luò)教室的控制問題，就直接把這兩個要求給學生們展示出來了，最后弄得學生們先畫太陽，花，最后才畫樹，顛倒了制作要求。在畫時我盡量鼓勵學生有所創(chuàng)新。讓他們自由發(fā)揮，對學生嘗試使用其他工具的現(xiàn)象要適當?shù)墓膭?，但不可過分強調(diào)。整堂課下來，學生學習氣氛還是濃厚的，回答問題很積極，只是在最后操作中畫

畫，發(fā)現(xiàn)有些同學久久地畫不出東西來，可能是我引導(dǎo)得不夠好，在講解工具的使用時，不夠細致，太粗略的帶過，應(yīng)該根據(jù)孩子情況手把手地教。課堂內(nèi)容不能太花哨，還是實在些好，有些孩子的基礎(chǔ)太差。（8）大班體育活動教案《運送小樹苗》活動目標：1、練習走、跑的動作。2、體驗與同伴合作進行競賽游戲的快樂。3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。4、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學習技能，并能夠用自己簡短、流利的語言表達自己記錄的意思?；顒訙蕚洌海ōh(huán)保）1、師幼合作用廢舊報紙卷成紙棒作成小樹苗。2、場地布置如圖，終點放兩個廢舊蛋糕盒?；顒舆^程：一、引出主題，激發(fā)興趣。1、帶幼兒到戶外場地。隨著老師的節(jié)奏跟著老師活動身體各部位：頭部運動、手臂運動、腰部運動、腳部運動、關(guān)節(jié)運動。2、我們要去做運送小樹苗的小勇士了，先去觀察一下地形吧。跟著老師環(huán)場地慢跑兩圈。二、游戲：運送小樹苗1、出示“小樹苗”，講解游戲的規(guī)則。游戲開始，每隊排頭幼兒沿規(guī)定路線跑，途徑小樹苗的地方，撿起一棵小樹苗，繼續(xù)跑，將小樹苗送到終點的基地。按原路返回，拍第二名隊員的手，排至對隊尾。第二名隊員出發(fā)，依次進行。先將小樹苗送完的一隊獲勝。2、和個別幼兒一起示范游戲一遍。3、請個別幼兒游戲一次。4、幼兒集體游戲，進行競賽。5、可視幼兒體力及興趣再游戲一次。三、放松運動。將小樹苗送回活動室。（9）中班教案《愛護小樹苗》含反思活動目標：1、初步唱出歌曲中“快別搖樹”的焦急和“快來澆水”的迫切心情。2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，主動學唱歌曲。3、懂得要愛護小樹苗、關(guān)心小樹苗的成長。4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu)，創(chuàng)編新歌詞并演唱。5、體驗歌曲中的歡快情緒?；顒訙蕚洌涸谌粘；顒又?，進行愛護公共財物的教育?；顒舆^程：1、熟悉歌曲旋律。（1）在《愛護小樹苗》的旋律聲中進入教室。師：我們一起去散散步，好嗎？找個小椅子坐下來。（2）隨音樂合拍地拍手。師：寶寶們，我們一起跟著音樂來拍拍手。（3）創(chuàng)編其他身體動作，隨音樂律動。師：除了拍手，我們還可以做些什么動作？教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動作帶領(lǐng)幼兒隨音樂律動三遍。師：我們來學學他的動作。2、理解歌詞內(nèi)容。（1）教師范唱歌曲。師：剛才我們聽的那首曲子，老師還能把它唱出來呢?。?）教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容，理解歌詞，并學念歌詞。師：你聽到歌里唱了些什么？師根據(jù)幼兒回答幫助幼兒歸納歌詞，并引導(dǎo)幼兒一起學念。師：小朋友做了些什么？周圍的人是怎么說的？（3）教師再次范唱歌曲2—3遍。師：后來小樹苗怎么樣了？我們再來聽一聽。（4）完整念歌詞2—3遍。師：這個曲子的名字就叫《愛護小樹苗》。3、學唱歌曲。（1）隨歌曲旋律念歌詞。師：下面，我們聽著音樂來說一說愛護小樹苗的事情。（2）合著歌曲旋律主動學唱歌曲。師：我剛才看見有的小朋友已經(jīng)跟著琴聲唱起來了，你們想不想來唱呀？（3）有重點地練習。歌曲中兩種不同的呼喚語氣。（4）有表情地歌唱。第一段因為很焦急速度稍微快一些；第二段快樂而迫切，速度稍加快。4、即興歌表演。組織幼兒邊唱邊做動作，教師集中幼兒的動作，帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。并從中進一步懂得要愛護、關(guān)心小樹苗。教學反思：音樂是幼兒的天性，幼兒園的音樂教育是促進幼兒全面發(fā)展的重要教育手段.本次活動，通過師幼互動，以鼓勵、賞識的方法來調(diào)動幼兒積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個活動中。這首歌曲表現(xiàn)的是兩個小朋友從一開始的“把樹搖”到后來的“把水澆”這一故事情節(jié)，本身就具有游戲情節(jié)性，如果教師在教學活動設(shè)計時能始終都讓幼兒沉靜在表演游戲的快樂之中，效果會更好。運用游戲的語