中世紀城市和大學(xué)的興起

中世紀城市和大學(xué)的興起第1頁/共31頁第9課中世紀城市和大學(xué)的興起第2頁/共31頁中世紀城市時間：地點：10世紀起，開始恢復(fù)、興起意大利、法蘭西、英格蘭、德意志等第3頁/共31頁閱讀材料，說一說中世紀城市的特點。中世紀城市1、交通便利2、規(guī)模很小城市為什么有吸引力？自由、自治第4頁/共31頁瑯城是建立在主教高德理的領(lǐng)地上，高德理非常貪得無厭。為了擺脫高德理的統(tǒng)治，12世紀初，瑯城的居民湊了一大筆贖金，向主教高德理和國王路易六世買回了城市的自治權(quán)。但是，高德理背信棄義，得到錢后不久，他又要重新統(tǒng)治瑯城?，槼蔷用衤動嵤謶嵟?，1112年，瑯城居民發(fā)動起義，成立“公社”，殺死高德理等人。路易六世和法國北部的封建領(lǐng)主派軍隊進占瑯城，強行取消了公社?，槼蔷用駡猿侄窢帲钡?128年路易六世不得不向瑯城頒發(fā)特許狀，同意瑯城建立公社，實行自治。中世紀城市法國瑯城閱讀材料，回答問題：1、瑯城坐落于哪里？2、瑯城爭取自治權(quán)的方式是怎樣的？3、瑯城成功取得自治權(quán)的標志是什么？①背景：城市坐落于封建主領(lǐng)地上，受領(lǐng)主控制。②②方式：金錢贖買和武力斗爭。③形式：從國王或領(lǐng)主手中取得證書——“特許狀”。時間：12世紀。第5頁/共31頁中世紀城市背景：城市坐落于封建主領(lǐng)地上，受領(lǐng)主控制。方式：金錢贖買和武力斗爭形式：從國王或領(lǐng)主手中取得證書——“特許狀”。時間：13世紀，許多城市取得了某種程度的自由與特權(quán)。自由城市自治城市城市的空氣使人自由。StadtLuftmachtfrei——德國民諺第6頁/共31頁自由和自治的城市自由城市自治城市權(quán)力局限性市民是自由人、享有財產(chǎn)權(quán)，領(lǐng)主不得非法剝奪市民財產(chǎn),不得向市民任意征稅選舉市長、市政官員和設(shè)立城市法庭不能完全擺脫國王和領(lǐng)主的控制。第7頁/共31頁中世紀的城市為什么主要集中在交通便利地區(qū)？中世紀城市的特點1、交通便利2、規(guī)模很小3、自由與特權(quán)第8頁/共31頁交通便利人口集中一技之長的人小商小販手工業(yè)者商人手工業(yè)生產(chǎn)商業(yè)活動促進經(jīng)濟發(fā)展,城市興起。（1）逃亡農(nóng)奴到來的作用和影響二、城市居民的身份第9頁/共31頁（2）西歐城市的特點西歐城市的特點手工業(yè)和商業(yè)中心市民與封建主斗爭尖銳市民階級形成手工業(yè)者銀行家商人早期資本家二、城市居民的身份第10頁/共31頁城市居民城市的基本居民：手工業(yè)者商人從事小商品生產(chǎn)，家庭既是作坊也是店鋪從事商業(yè)和貿(mào)易，通常比手工業(yè)者富裕第11頁/共31頁城市居民城市的基本居民：城市居民的來源：形成階級：產(chǎn)生分化：手工業(yè)者商人周圍的農(nóng)村為什么農(nóng)民尤其是農(nóng)奴愿意離開莊園，進入城市？農(nóng)奴在自由的城市居住滿一年零一天，就獲得了市民身份。自由市民階級大手工業(yè)作坊主、商人和銀行家早期的資產(chǎn)階級第12頁/共31頁城市生活與鄉(xiāng)村生活有何不同？鄉(xiāng)村城市政治經(jīng)濟農(nóng)奴沒有人身自由與莊園主是依附關(guān)系市民具有很大自由自給自足的封閉生活商業(yè)發(fā)達，貿(mào)易繁榮，十分開放。歐洲封建制度的最大特點是：封建莊園制度、封建農(nóng)奴制度和封建等級制度以及基督教的重大影響。二、城市居民的身份第13頁/共31頁國家項目西歐中國政治經(jīng)濟主要階級皇權(quán)相對弱小，封建主割據(jù)一方。莊園制經(jīng)濟領(lǐng)主和農(nóng)奴中央集權(quán)一家一戶小農(nóng)經(jīng)濟地主與農(nóng)民中國與西歐封建制的比較二、城市居民的身份第14頁/共31頁城市行會目的：防止惡性競爭，維護行業(yè)共同利益；防止封建領(lǐng)主的侵犯第15頁/共31頁面包師釀酒裁縫鐵匠二、城市居民的身份第16頁/共31頁城市行會鎖匠行會面包師行會絲綢商行會銀行家和錢幣兌換商行會羊毛商行會細呢絨行會法官司和公證人行會醫(yī)生和藥劑師行會第17頁/共31頁三、大學(xué)的興起背景：時間：美譽：巴黎大學(xué)博洛尼亞大學(xué)博洛尼亞大學(xué)經(jīng)濟的發(fā)展；希臘、羅馬的古典文化開始在西歐傳播；阿拉伯文化傳入西歐12世紀歐洲中世紀教育“最美好的花朵”第18頁/共31頁意大利博洛尼亞大學(xué)第19頁/共31頁中世紀的巴黎大學(xué)第20頁/共31頁大學(xué)的興起西歐為什么中世紀的大學(xué)集中出現(xiàn)在西歐？第21頁/共31頁閱讀材料，歸納中世紀大學(xué)的基本特征材料一：位于意大利北部的博洛尼亞大學(xué)，成立的基礎(chǔ)是學(xué)生組成的社團，社團得到教會的支持，掌握了學(xué)校的管理權(quán)，負責(zé)任免教師，監(jiān)督教學(xué)計劃，但對學(xué)生成績的評估和學(xué)位的授予，則由資深教授負責(zé)。——課本《相關(guān)史事》材料二：巴黎的教師組成教師行會，選舉會長管理學(xué)校。13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權(quán)力得到保證。大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)?！n本第九課正文大學(xué)的興起1、得到了教會或國王的支持2、有自主權(quán)（大學(xué)自治）3、有特權(quán)免受地方世俗法官的審判，而須按教會規(guī)定由當?shù)刂鹘虒徖?，或由大學(xué)法庭獨立審理教會第22頁/共31頁發(fā)展①12世紀，巴黎出現(xiàn)許多教會學(xué)校和教師私人辦的學(xué)校。教師私人辦校必須從教會取得授課許可證。為了維護自身的權(quán)利和經(jīng)濟利益，巴黎的教師組成教師行會，選舉會長管理學(xué)校。第23頁/共31頁發(fā)展②13世紀，巴黎教師行會得到羅馬教皇和國王的支持，自治權(quán)利得到保證。大學(xué)的自治地位主要體現(xiàn)在免賦稅特權(quán)、司法特權(quán)、教育自主權(quán)。國王希望大學(xué)成為教育和文化中心，一般都尊重大學(xué)自治。教皇支持大學(xué)但不允許異端言論。在不違反正統(tǒng)教義的情況下，大學(xué)的日常教學(xué)和管理有相當大的自主權(quán)。司法特權(quán)指大學(xué)師生免受地方世俗法官審判，而是按教會法規(guī)定由當?shù)刂鹘虒徖?，或由大學(xué)法庭獨立審理。

大學(xué)的自治權(quán)利第24頁/共31頁大學(xué)的興起課程：基礎(chǔ)課程：七藝文法修辭音樂邏輯算數(shù)幾何天文專業(yè)課程：法學(xué)、醫(yī)學(xué)、神學(xué)索邦神學(xué)院（巴黎大學(xué)前身）博洛尼亞大學(xué)解剖教室從中世紀大學(xué)的課程設(shè)置上，你能得到哪些歷史信息？教會的影響現(xiàn)實的需要第25頁/共31頁課程設(shè)置大學(xué)的課程設(shè)置一方面仍受基督教會的影響，另一方面也反映了經(jīng)濟和社會發(fā)展的要求。

認識、評價、特點索邦神學(xué)院（巴黎大學(xué)前身）博洛尼亞大學(xué)解剖教室如何評價中世紀大學(xué)的程設(shè)置教會的影響現(xiàn)實的需要第26頁/共31頁課程設(shè)置●課程十分貧乏●邏輯學(xué)和辯證法的教學(xué)在中世紀占重要地位●在教學(xué)方法上，注重講演、背誦、注釋、筆記等，很少提供思想自由，也不可能有真正的研究●大學(xué)的教學(xué)方式，通常采用4個步驟，即講課、復(fù)述、辯論、考試。課程教學(xué)特點第27頁/共31頁課堂小結(jié)中世紀城市中世紀大學(xué)孕育恢復(fù)、興起時間10世紀城市主要居民：自由和自治規(guī)模小交通便利手工業(yè)者和商人城市特點：產(chǎn)生行會教師學(xué)生行會興起時間基本特征課程設(shè)置12世紀得到教會、國王的支持專業(yè)課程基本課程自主權(quán)和特權(quán)城市的空氣使人自由中世紀教育“最美好的花朵”促進第28頁/共31頁VS14世紀中西城市人口對比英國倫敦：4萬法國巴黎：6萬中國開封：100萬男生的說法更有道理。西歐城市重新興起和工商業(yè)迅速發(fā)展的過程中，不僅形成了市民階級，而且它還進一步分化出形成了早期資產(chǎn)階級，他們的出現(xiàn)為資本主義的興起準備了條件。第29頁/共31頁隨堂練習(xí)1、對西歐城市說法不正確的是（）

A．西羅馬滅亡后，西歐城市衰亡