關(guān)于初三語文教學(xué)工作計劃五篇

關(guān)于初三語文教學(xué)工作計劃五篇立刻就有開頭一個新的學(xué)期了，我將連續(xù)帶著我的班級開頭學(xué)習(xí)。這個學(xué)期，我將連續(xù)教我之前教了兩年的班級，在經(jīng)過了2年的磨合期以后，我想在初三的語文教學(xué)中，我會做得更好，這是毋庸置疑的。初三的學(xué)生立刻就要面臨中考，語文作為占中考分?jǐn)?shù)很高的科目，必需要學(xué)好。所以我制定了我的上學(xué)期語文教學(xué)工作規(guī)劃：

一、教材簡析

本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大局部，書后還有課外古詩詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)斗、愛、建筑、科學(xué)、古詩文、自然山水；綜合性學(xué)習(xí)也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界布滿愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：（1）立足學(xué)生實際（2）表達現(xiàn)代意識（3）弘揚人文精神（4）突出開放性（5）注意策略引導(dǎo)。

二、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析

通過初一學(xué)年的教學(xué)，從整體來看，所任教兩個班級的學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合力量也

也在原來的根底上有了較大的提高。八年級共有學(xué)生44人，大多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí)，有非常之一的同學(xué)語文根底較好，語文成績優(yōu)異。另有非常之三的同學(xué)語文根底較差，成績?nèi)耘f不抱負，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)興趣不是非常深厚。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、德育滲透：在語文教學(xué)過程中，進一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國語言文字的感情，培育學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展學(xué)生的智力，培育學(xué)生安康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。進展安康共性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要制造一個良好的氣氛，打下根底。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：課程目標(biāo)依據(jù)學(xué)問和力量、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設(shè)計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊教材在培育學(xué)生的學(xué)問和技能并使他們把握肯定的方法方面設(shè)計的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下：

要留意把握敘事性作品中的人物和大事，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和

速度。熟讀這些課文，要從中了解表達、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明挨次，了解常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。要留意說明的挨次和方法；默讀有肯定的速度；能根據(jù)要求篩選信息。

要先借助解釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積存一些常用的文言詞語。要能借助解釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

四、教學(xué)措施

1、鼓舞學(xué)生利用課余時間常練習(xí)字，養(yǎng)成書寫標(biāo)準(zhǔn)、端正、干凈的習(xí)慣。

2、除課堂的大作文外，鼓舞學(xué)生平常多練筆，從句段開頭，多寫一些短小精悍的文章來，使學(xué)生寫作力量能慢慢地得以提高。

3、多給學(xué)生一些實踐的時機。如讓學(xué)生自己辦手抄報等，讓學(xué)生在實踐中提高自己的力量。

4、優(yōu)化作業(yè)治理，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我治理，加強課代表，小組長的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學(xué)生的特點。

5、本學(xué)期的重點放在根底較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓舞

后進生，盡量縮小差距，使其與優(yōu)秀的距離有所接近。

6、課堂構(gòu)造和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產(chǎn)量。

7、引導(dǎo)學(xué)生把學(xué)問系統(tǒng)化，比方古詩詞，可按、按類別、按主題分別進展分類，形成經(jīng)緯交錯的網(wǎng)絡(luò)。

8、依據(jù)農(nóng)村中學(xué)的實際狀況，在講解新學(xué)問的同時留意對舊學(xué)問的回憶。

9、常常催促學(xué)生養(yǎng)成一些學(xué)習(xí)語文的好習(xí)慣，并使之不斷穩(wěn)固、加強。如要求學(xué)生學(xué)會課前預(yù)習(xí)、學(xué)會對課文中關(guān)鍵字詞進展圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣，盡量削減對教師的依靠心理等。

10、語文學(xué)習(xí)重在積存。因此，平常將定期不定期地向?qū)W生推舉一些好的文章、好的詩詞等。增加學(xué)生的日常積存。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學(xué)生的眼界。

五、科研課題《如何提高學(xué)生的寫作水平》

1、誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，加大欣賞的力度。

2、廣泛征集資料，形成初步材料。

3、把寫大作文目標(biāo)細化成一個個小目標(biāo)。

4、少搞命題作文，盡量自由寫作，評改適度。

六、本學(xué)期個人提高方面

1、業(yè)務(wù)提高規(guī)劃

（1）定期參與聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進展討論。

（2）寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并準(zhǔn)時進展

整理，升華為隨筆和閱歷。

（3）上好每一節(jié)課，細心的科學(xué)設(shè)計、思路創(chuàng)新的探究以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生的實際。

（4）課堂構(gòu)造要嚴(yán)謹(jǐn)有序，絲絲入扣，生動好玩，讓學(xué)生系統(tǒng)地把握學(xué)問。

（5）黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學(xué)生對生字詞的把握，又熬煉學(xué)生的書法。

2、規(guī)劃閱讀書目

《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、《吉林教育》、《語文教學(xué)通訊》、《新課程怎樣教》《勝利教育》、《細節(jié)打算成敗》、《小故事大道理》。

3、其他活動：學(xué)習(xí)電腦，撰寫論文，爭取在刊物上發(fā)表。

在教育教學(xué)工作中，我會嚴(yán)格要求自己，做到為人師表，語言安康得體，舉止文明禮貌，以身作則，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，為做好本職工作，奉獻自己的力氣。

信任通過我堅持不懈的努力，我肯定會做的更好。但是只用更努力才會有收獲，我信任我會努力，我信任我的學(xué)生在一年以后的中考中做到最好，考出自己抱負的成績。不過這都是我的設(shè)想，我會連續(xù)不斷的努力下去的！

初三語文教學(xué)工作規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

通過初二學(xué)年的教學(xué)，從整體來看，所任教兩個班級的學(xué)生好的習(xí)慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合力量也在原來的根底上有了較大的提高。兩個班共有學(xué)生83人，大多數(shù)同學(xué)愛好語文學(xué)習(xí)，有二成同學(xué)語文根底較好，語文成績優(yōu)異。

另有三成同學(xué)語文根底較差，成績?nèi)耘f不抱負，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，寫文章詞不達意、抓不住要領(lǐng)，對語文學(xué)習(xí)興趣不是非常深厚。為了保證圓滿完成教學(xué)任務(wù)，特制定如下教學(xué)目標(biāo)及措施：

二、教學(xué)目標(biāo)

1、德育滲透：

進一步培育學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生喜愛祖國語言文字的感情，培育學(xué)生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學(xué)生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和制造力量，進展學(xué)生的智力，培育學(xué)生安康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。進展安康共性，逐步形成健全人格。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

留意把握作品中的意象和形象，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。從中了解表達、描寫等表達方式，揣摩詩歌與小說語言的特點。初步把握談?wù)撐牡奈捏w特點，把握論證方式與方法；提高默讀速度。在反復(fù)誦讀中領(lǐng)悟文言文的豐富內(nèi)涵和精妙語言，并積存一些常用的文言詞語。

三、教學(xué)措施

1、強化作業(yè)治理，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我治理習(xí)慣，加強課代表、小組長的榜樣帶頭作用和監(jiān)視作用，力爭做到每課過關(guān)、單元過關(guān)。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異，充分照看到不同學(xué)生的特點。

2、向單位時間要質(zhì)量，課堂構(gòu)造和時間的把握要進一步提高。

3、治理與教學(xué)重點放在根底較差學(xué)生身上，做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，鼓舞后進生。

4、催促學(xué)生大膽穩(wěn)固已經(jīng)形成的語文風(fēng)格，并使之不斷穩(wěn)固、加強。

5、依據(jù)平常課堂教學(xué)多安排學(xué)生練筆，多寫一些短小精悍的文章，使學(xué)生寫作力量能得以提高。

6、平常將定期不定期地增加課外詩詞的積存，并定期催促學(xué)生復(fù)習(xí)前兩個學(xué)年積存的古詩詞，增加學(xué)生的日常積存。同時，要求學(xué)生盡可能多接觸一些課外讀物，多關(guān)懷一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學(xué)生的眼界。

初三語文教學(xué)工作規(guī)劃篇3

本期接手初三18班最終一個學(xué)期語文教學(xué)。時間特別緊，我和學(xué)生的磨合期還沒完全度過。如何在這百余天的時間里，挖掘出學(xué)生們最正確的學(xué)習(xí)狀態(tài)以及查找最高的教學(xué)效率，我做了以下規(guī)劃：

一學(xué)生根本狀況分析：

經(jīng)過假期補課和學(xué)生的初步接觸，我發(fā)覺18班的學(xué)生整體語文素養(yǎng)還不錯，比上一屆學(xué)生要好。整體上看，學(xué)生的語言感受力量還可以，寫作中選材不細，細節(jié)不動人，因而內(nèi)容比擬空。學(xué)生答題感悟力量不錯，但沒有方法，要注意方法的指導(dǎo)。個別來看，有幾個臨屆生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，語文積存較淺，學(xué)習(xí)沒注意方法，很被動。所以語文成績不是很抱負。還有個別學(xué)生比擬懶散，學(xué)習(xí)任務(wù)不能準(zhǔn)時完成，作業(yè)及其馬虎了草，這也是成績上不動的緣由。但在這緊急的最終百天時間里，為了使每一位學(xué)生都優(yōu)秀，讓每一位學(xué)生都合格，我需細致扎實做好我的各項工作。

二復(fù)習(xí)材料分析：

本學(xué)期已經(jīng)進入全面復(fù)習(xí)階段。為了讓學(xué)生在溫故知新中穩(wěn)固語文這一門交際工具，在中考中取得好成績，我將仔細討論考綱精神，依照中考試題類型先仔細梳理復(fù)習(xí)六冊教材上的重要學(xué)問點。包括根底學(xué)問種字詞的積存，古詩詞的背誦默寫、文言文的復(fù)習(xí)穩(wěn)固練習(xí)、現(xiàn)代文閱讀的復(fù)習(xí)、綜合性學(xué)習(xí)、名著閱讀的復(fù)習(xí)以及寫作的訓(xùn)練指導(dǎo)。其中在現(xiàn)代文復(fù)習(xí)中要穿插一些文體學(xué)問，語法等學(xué)問的補充。詳細操作時可分專題復(fù)習(xí)。根據(jù)考綱解讀、真題精講、及思路點撥、命題規(guī)律、復(fù)習(xí)策略指導(dǎo)以及專題模擬等進展系統(tǒng)復(fù)習(xí)。在講解練習(xí)的時候，盡量傳授學(xué)生解題的方法，以及做到舉一反三，讓好學(xué)生在反復(fù)中加以穩(wěn)固，讓成績一般的學(xué)生在練習(xí)中了解、把握學(xué)問。

三：教學(xué)目標(biāo)與重點、難點

本期復(fù)習(xí)教學(xué)的目標(biāo)就是：讓人人合格，讓更多的人優(yōu)秀。力爭到達30個A等。不消失一個E、F等。

重點進展答題初中階段學(xué)問的梳理和答題的標(biāo)準(zhǔn)與方法的指導(dǎo)；難點是對后進生和臨屆生的.指導(dǎo)，讓后進生合格，讓臨屆生優(yōu)秀。

四：教學(xué)措施

1教學(xué)方法：

對于我校的教學(xué)改革，其實最終還是要到達提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生成績的目的。所以，針對本學(xué)科，我規(guī)劃從提高備課中學(xué)生預(yù)先復(fù)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計入手，爭取將預(yù)習(xí)設(shè)計得精當(dāng)而奇妙，使之有效貫穿整個課堂，為高效課堂教學(xué)效勞。雖然工作量大而雜，我會借助各種可利用資源，仔細備課，整合優(yōu)化教學(xué)設(shè)計。課堂上將學(xué)生的復(fù)習(xí)測試作業(yè)展現(xiàn)與教師機動拋出的預(yù)設(shè)問題的探討有機結(jié)合，在適時、恰當(dāng)?shù)狞c撥后，進展合理的延長，并且進展答題方法歸納的指導(dǎo)。與此同時，盡自己最大努力將課改理念自覺運用于信息技術(shù)與課件整合的設(shè)計之中，充分利用各種資源，加大并提高教學(xué)質(zhì)量。

2備課設(shè)想：

進入總復(fù)習(xí)，時間更顯得寶貴，所以每節(jié)課的預(yù)備都要力求扎實有效。這就需要我必需自己提前仔細在吃頭教材、吃頭學(xué)生地根底上合理安排復(fù)習(xí)內(nèi)容，明確每節(jié)課的學(xué)問點，梳理清各學(xué)問點間地關(guān)系，做到重點、難點、關(guān)鍵點都了然于胸。而這一切的詳細實施還要于本校的教學(xué)改革模式有機結(jié)合起來，這就要細心設(shè)計各個教學(xué)環(huán)節(jié)。尤其是課前的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)內(nèi)容的設(shè)計，到處都應(yīng)以復(fù)習(xí)學(xué)問、穩(wěn)固學(xué)問、提升運用學(xué)問為準(zhǔn)。同時努力使課堂教學(xué)目標(biāo)更簡潔、教學(xué)內(nèi)容更簡化、教學(xué)過程更簡潔、教學(xué)手段更簡易、作業(yè)練習(xí)更精練、學(xué)生雙基更扎實、學(xué)生思維更敏捷。以此作為構(gòu)建高效課堂的目標(biāo)追求。

3培優(yōu)轉(zhuǎn)差與臨屆生輔導(dǎo)。

學(xué)生的語文成績依靠課堂時間很難立竿見影，但是為了突出課堂教學(xué)的有效性，要實行有效措施設(shè)計課堂上的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從語文學(xué)科的特點和社會進展對語文的新要求動身，使學(xué)生在潛移默化中，提高思想熟悉，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。這樣語文教學(xué)中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積存、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。作文教學(xué)，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，對于臨屆生和后進生盡量做到面批面改，以改促寫，有效提高作文水平。實行分層目標(biāo)教學(xué)，在課堂、作業(yè)、測試中細致分析學(xué)生，了解學(xué)生的問題，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進展分層教學(xué)。利用課內(nèi)、外進展臨屆生輔導(dǎo)和培優(yōu)輔差，力爭人人合格，更多優(yōu)秀。.作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學(xué)生的特點。

五：教學(xué)進度

第一周：七年級教材上下冊的復(fù)習(xí)

其次周：八年級教材上下冊的復(fù)習(xí)

第三周：九年級教材上下冊的復(fù)習(xí)

第四周：古詩詞專項訓(xùn)練

第五周；現(xiàn)代文專項訓(xùn)練

第六周：文言文專項訓(xùn)練

第七周；名著專項訓(xùn)練

第八周：綜合性學(xué)習(xí)專項訓(xùn)練

第九周：作文專項訓(xùn)練

第十周；綜合性復(fù)習(xí)訓(xùn)練

第十一周：綜合性復(fù)習(xí)訓(xùn)練

第十二周：綜合性模擬試題訓(xùn)練

第十三周：綜合性模擬試題訓(xùn)練

第十四周：中考模擬試題訓(xùn)練

第十五周：中考模擬試題訓(xùn)練

第十六周：查漏補缺、中考心理輔導(dǎo)

初三語文教學(xué)工作規(guī)劃篇4

一、指導(dǎo)思想

立足教材，結(jié)合學(xué)生實際，討論復(fù)習(xí)方法，面對全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生學(xué)問有一個明確的、系統(tǒng)的了解，強化學(xué)生的閱讀理解力量和語言表達力量，提高學(xué)生運用語文學(xué)問解決實際問題的力量。力爭在今年的會考中，語文科的綜合評價有較大的進步。

三、方法與措施

１、明確目標(biāo)，立足教材。復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，按要求進展學(xué)問點的歸納、總結(jié)，把握重點、難點，輔之以少量的練習(xí)；并不斷地由課內(nèi)向課外延長。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進展訓(xùn)練，培育學(xué)生獨立分析、解決問題的力量。

２、全體參加，分層達標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性，多關(guān)注那些根底不扎實、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。３、強化根底，突出重點。教師應(yīng)進展適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清楚，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強指導(dǎo)。在進展閱讀訓(xùn)練時，應(yīng)依據(jù)不同文體的特點，教給學(xué)生一些思索問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨立閱讀的力量。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語言等方面進展訓(xùn)練。

４、團結(jié)協(xié)作，共同提高。本著相互學(xué)習(xí)、取長補短的原則，加強同科教師之間的閱歷溝通與資料共享，發(fā)揚團隊精神，爭取共同進步。5、鉆研命題。在試題構(gòu)造、命題內(nèi)容和題型、題量上根本上沒有變化。試卷分為“積存與運用”、“現(xiàn)代文閱讀”、“古文閱讀”、和“作文”四大板塊題。重視考察學(xué)生的學(xué)問積存，尤其是注意考察學(xué)生聯(lián)系生活實際和生活閱歷，運用所學(xué)的學(xué)問分析問題、解決問題的力量。

四、規(guī)劃積存與運用局部。

考試的范圍根本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。因此，我們在指導(dǎo)復(fù)習(xí)時不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實，還要“會理解、能運用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平常默寫中常常出錯的字，更要時時“溫故”，明確地告知學(xué)生評分的標(biāo)準(zhǔn)，切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。另外的語言積存適當(dāng)訓(xùn)練。

現(xiàn)代文閱讀局部。要把握“考點”。因此，在最終復(fù)習(xí)中，在選文上應(yīng)盡量多項選擇取相關(guān)類型的文章進展練習(xí)。做題時要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，無論在任何狀況下作答既要表達共性和獨特見解，又要較好地忠實于原文。古文閱讀局部。近幾年的文言文閱讀的考察方式：一篇是課內(nèi)，一篇是課外，即兩篇文章在內(nèi)容或主旨上有相像之處。而課內(nèi)文言文考試的范圍以九年級教讀篇目為主。復(fù)習(xí)時一要抓好重點。依據(jù)考綱的考察范圍和要求以及自身的熟識程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進展取舍、側(cè)重。一般考察常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則經(jīng)常考察一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考察則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意。同時進展斷句訓(xùn)練。

作文局部。命題作文仍舊是今年考察的主流?？v觀幾年作文命題變化的軌跡，我們不難發(fā)覺，作文命題正朝著“命題生活化，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己，喜愛讀書，喜愛生活，關(guān)注社會，理解他人”的角度進展。因此，在最終階段學(xué)生要自覺主動多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推舉的中外名著，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積存素材，補充新奇血液。順便提示考生，要在考場上讓你的作文取得高分，還是要把握肯定的技巧，那就是包裝。書寫標(biāo)準(zhǔn)干凈，博得閱卷教師第一印象分。詳細階段任務(wù)

3月20日前上新課3月20日開頭進入復(fù)習(xí)

指導(dǎo)學(xué)生整理相關(guān)學(xué)問點，使之系統(tǒng)化，使以前所學(xué)零散雜亂的內(nèi)容形成學(xué)問框架，變得有條有理，便于學(xué)生理解、記憶。5月5日古文復(fù)習(xí)完畢。

5月10日左右其次輪復(fù)習(xí)。6月7日左右，做考試模擬訓(xùn)練、查漏補缺。

留意事項：1、大作文指導(dǎo)：重點放在命題作文寫作指導(dǎo)上面，要求學(xué)生能夠精確地審題，正確地選材、立意、構(gòu)造文