初中班主任年度個(gè)人工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)初中班?主任年?度個(gè)人?工作總?結(jié)本?學(xué)期，?我擔(dān)任?八年級(jí)?4班的?班主任?，自開?學(xué)以來?，我一?直在思?考如何?做好班?主任工?作，代?號(hào)班級(jí)?，現(xiàn)將?工作總?結(jié)如下?：一?、工作?情況與?經(jīng)驗(yàn)體?會(huì)1?、用“?心”育?人“?愛就是?教育”?。我認(rèn)?為，學(xué)?生是一?個(gè)個(gè)有?著豐富?個(gè)性、?獨(dú)特精?神世界?和內(nèi)在?感受的?完整群?體。特?別是時(shí)?代飛躍?發(fā)展的?今天，?教師不?能總以?成人的?思維方?式和行?為規(guī)范?去約束?學(xué)生，?教師應(yīng)?該有樂?觀的人?性觀，?善意的?看待和?評(píng)價(jià)學(xué)?生的天?性和行?為，對(duì)?每一學(xué)?生的發(fā)?展充滿?信心。?這其中?最重要?的就是?“愛”?和“鼓?勵(lì)”，?需要一?座架在?師生之?間的相?互理解?、相互?溝通、?相互信?任、相?互欣賞?的橋梁?。記得?一個(gè)優(yōu)?秀班主?任在做?經(jīng)驗(yàn)報(bào)?告時(shí)說?：班主?任在，?學(xué)生能?做好，?是一個(gè)?基本合?格的班?主任;?班主任?不在，?學(xué)生能?做好，?是一個(gè)?優(yōu)秀的?班主任?;班主?任在，?學(xué)生仍?不能做?好，則?是一個(gè)?失敗的?班主任?。對(duì)于?學(xué)生，?要給予?信任，?引導(dǎo)他?們，自?主管理?，這樣?的班級(jí)?，才有?上進(jìn)性?。2?、班主?任應(yīng)該?熱愛學(xué)?生，是?學(xué)生的?主心骨?。只?有這樣?，學(xué)生?才能不?僅把自?己當(dāng)做?老師，?更把自?己當(dāng)做?朋友、?兄長(zhǎng)和?父母。?我們應(yīng)?該用自?己廣博?的知識(shí)?、對(duì)事?業(yè)熱愛?的精神?及自己?的人格?魅力去?“鎮(zhèn)”?住學(xué)生?。我們?應(yīng)該會(huì)?花功夫?與學(xué)生?建立友?好關(guān)系?，傾聽?學(xué)生的?心聲。?我們應(yīng)?該深知?教師的?關(guān)懷和?善良是?贏得學(xué)?生信賴?和尊敬?的最好?辦法。?我們應(yīng)?該幫助?學(xué)生樹?立理想?，讓學(xué)?生明白?學(xué)習(xí)的?意義及?指導(dǎo)學(xué)?生怎樣?學(xué)習(xí)。?我們應(yīng)?該關(guān)心?學(xué)生，?了解學(xué)?生，研?究學(xué)生?，注重?學(xué)生的?品德修?養(yǎng)。我?們應(yīng)該?要求學(xué)?生學(xué)會(huì)?求知、?學(xué)會(huì)做?事、學(xué)?會(huì)做人?、學(xué)會(huì)?共處。?因此，?我們應(yīng)?該經(jīng)常?開展豐?富多彩?的課外?活動(dòng)，?并能把?握住這?一年齡?段學(xué)生?的心理?特征，?不斷地?提醒學(xué)?生拒絕?誘惑并?有效的?控制自?我，引?導(dǎo)學(xué)生?全面、?健康成?長(zhǎng)。我?們應(yīng)該?學(xué)會(huì)嚴(yán)?格要求?但不隨?意訓(xùn)斥?學(xué)生，?深知“?激勵(lì)”?的價(jià)值?，平庸?的老師?傳達(dá)知?識(shí);水?平一般?的老師?解釋知?識(shí);好?的老師?演示知?識(shí);偉?大的老?師激勵(lì)?學(xué)生去?學(xué)習(xí)知?識(shí)。?3、班?主任應(yīng)?該與教?師團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?共同戰(zhàn)?斗。?班主任?是本班?教師集?體的核?心，對(duì)?有關(guān)班?級(jí)的一?切工作?都必須?負(fù)起主?要責(zé)任?，對(duì)工?作中涉?及的人?際關(guān)系?，都要?謙虛熱?情地予?以協(xié)調(diào)?。只有?充分調(diào)?動(dòng)班級(jí)?所有任?課教師?的工作?積極性?，班主?任工作?才能全?面完成?。同時(shí)?我以身?作則對(duì)?課任老?師充分?的尊重?，讓學(xué)?生愛戴?教給他?們知識(shí)?的老師?。班?級(jí)是一?個(gè)整體?，各學(xué)?科之間?的協(xié)調(diào)?配合至?關(guān)重要?。班主?任對(duì)學(xué)?生所學(xué)?的各門?功課都?應(yīng)該給?予足夠?的重視?，充分?發(fā)揮任?課教師?的作用?，在工?作上關(guān)?心、支?持任課?教師。?班主任?應(yīng)該創(chuàng)?設(shè)良好?的教學(xué)?環(huán)境，?使任課?教師心?情愉悅?。班主?任應(yīng)該?及時(shí)妥?善地解?決學(xué)生?與任課?教師之?間的矛?盾。班?主任應(yīng)?該學(xué)會(huì)?不斷鼓?勵(lì)本班?教師并?給教師?適當(dāng)加?壓，反?饋學(xué)生?對(duì)課任?教師的?意見和?要求，?只有這?樣，班?主任才?能與教?師團(tuán)結(jié)?協(xié)作，?共同戰(zhàn)?斗，才?能產(chǎn)生?神奇的?力量。?二、?問題及?教訓(xùn)?本學(xué)期?，班級(jí)?部分同?學(xué)學(xué)習(xí)?主動(dòng)性?不強(qiáng)，?上進(jìn)心?缺乏，?成績(jī)不?夠穩(wěn)定?;寢室?就寢紀(jì)?律不是?很好，?有待于?進(jìn)一步?提高;?班級(jí)個(gè)?別同學(xué)?生活散?漫，行?為習(xí)慣?尚需進(jìn)?一步養(yǎng)?成等等?。三?、努力?方向?1、不?斷向優(yōu)?秀教師?請(qǐng)教，?借鑒他?們先進(jìn)?的管理?方法?2、深?入學(xué)生?中，關(guān)?心他們?的生活?、學(xué)習(xí)?，從實(shí)?際情況?掌握個(gè)?人的個(gè)?性，循?循善誘?，讓他?們各盡?其能?3、定?期舉行?各類班?級(jí)活動(dòng)?，增進(jìn)?班級(jí)凝?聚力，?形成具?有班級(jí)?特色的?班風(fēng)、?學(xué)風(fēng)?總之，?“一切?為了學(xué)?生，為