關(guān)于團隊建設(shè)方案模板匯總七篇

關(guān)于團隊建設(shè)方案模板匯總七篇

團隊建立方案篇1

營銷團隊建立方案的主要內(nèi)容就是打算此次營銷是否勝利的保障，每個企業(yè)都會在團隊建立方案上下一番功夫，通過營銷的各個手段將自己的團隊建立方案提上去。

營銷團隊建立方案，即是介于組織與團體之間目前最流行的一種合作方式。其精華是溝通、分工、合作、共同進步，以形成一個目標明確、有戰(zhàn)斗力的團隊。由于中國市場各個行業(yè)的不斷整合，行業(yè)前列的集團公司在全國各地都建立銷售分公司和營銷中心，這駐外銷售隊伍的建立和治理成了大家都關(guān)注的問題。目前，由于營銷工作的特別性和駐外銷售隊伍的團隊建立沒有很好地執(zhí)行，區(qū)域市場內(nèi)的業(yè)務(wù)工作，還是停留在“單打獨斗”的層面上，團隊合作失去了意義，甚至消失的1+1領(lǐng)導

無論怎樣，任何組織模式都需要以領(lǐng)導核心。領(lǐng)導與被領(lǐng)導之間的區(qū)分是領(lǐng)導可以制造一個良好的工作環(huán)境，帶著大家走向勝利。在營銷團隊的領(lǐng)導核心選擇上要求更嚴格，由于團隊核心的工作和領(lǐng)導風格將打算團隊建立的方向。另外，在營銷團隊的治理中，許多是表達合作協(xié)調(diào)的治理，而不是行政治理。所以營銷團隊領(lǐng)導人需要良好的協(xié)調(diào)治理力量、業(yè)務(wù)力量、團隊建立意識。在實際工作中，有許多業(yè)績突出的業(yè)務(wù)經(jīng)理，每天不停地勞碌，業(yè)績可能上來了，但其手下對工作不知如何開展，甚至把完成銷售報表當作主要工作，這樣團隊的力氣就沒得到發(fā)揮。當該領(lǐng)導調(diào)動時，團隊里很難找到適宜的頂替者。另外有一種狀況，區(qū)域經(jīng)理每天忙于各種總部的報表和會議，很少參加業(yè)務(wù)工作，對下屬的工作也沒有很好的指導和監(jiān)視，團隊的建立沒有得到執(zhí)行。畢竟營銷團隊核心該如何進展團隊建立呢?我認為可以從如下3個方面入手：

1、樹立核心形象與威信

很明顯，公司任命的區(qū)域市場負責人就是團隊的領(lǐng)導核心。任命的依據(jù)是這個人的歷史業(yè)績，也可以理解為他的業(yè)務(wù)力量。有了業(yè)績和力量，下一步就是把業(yè)績與力量升華為威信。把你的工作閱歷傳授給你的手下，尤其時那些業(yè)務(wù)新手。假設(shè)你的手下把你當作教練，他沒有理由不敬重和承受你的指導。銷售工作客戶對業(yè)務(wù)員的埋怨是經(jīng)常遇到的，這可能是工作做得不到位，或者是客戶無理取鬧。這時是你樹立威信的好時機，去擔當你手下可以原諒的失誤和客戶的埋怨?？稍趯嶋H工作中，就有許多區(qū)域負責人在接到客戶的埋怨時，不加思索地順著客戶的埋怨來責備自己的手下。這是特別失誤的。在工作中擔當更多的責任，有利于你樹立威信。

2、制造一個良好的溝通環(huán)境

對于溝通的力氣，是不容置疑的。有意見、有沖突，不說出來會積怨;消失問題相互推諉，可能消失更大的問題，這些都是溝通不夠的表現(xiàn)。我始終都信任解決問題的方法確定存在，假設(shè)大家有充分的溝通合作。為什么會消失溝通障礙呢?我認為有如下幾個方面的緣由：A、領(lǐng)導核心官僚化，做事武斷，認為自己總是對的。這種狀況一般消失在業(yè)務(wù)力量比擬強的領(lǐng)導核心身上。詳細表現(xiàn)是團隊成員對領(lǐng)導人的稱呼上，假設(shè)只有5個人的團隊，成員對領(lǐng)導的稱呼是什么“經(jīng)理”、“主任”之類的。我敢確定這個團隊的溝通不是很順暢，稱“領(lǐng)導”、“老大”次之，最好就是相互稱姓名。我這里有一個大家都熟識的例子，“聯(lián)想”公司老總楊元慶，為了更好地與“聯(lián)想”的員工溝通，要求每一個員工不要稱呼他老總，統(tǒng)一叫他的名字“元慶”?？上攵奥?lián)想”的溝通會怎樣順暢。固然，我并不是要求每一個團隊都必需這樣，可以依據(jù)你公司的企業(yè)文化和工作方式來打算這稱呼。B、建立溝通平臺，一般銷售工作有許多的例會，可以通過這種會議來進展很好的溝通。本人建議在銷售會議中不僅僅是查找市場消失的問題，還要多一些表揚與確定的聲音。另外，還可以每月商定時間來單獨溝通。聽聽團隊成員的想法。C、多一些集體活動，許多外企在這方面做得很好。一方面可以加強員工的歸屬感，另一方面可以加深相互間的了解。這也是團隊文化建立的一個重要內(nèi)容。

3、合理分工各盡其才

在營銷行業(yè)里流行著這么一句話;只有優(yōu)秀的團隊，沒有優(yōu)秀的個人。而我的理解是：優(yōu)秀的團隊里，每個一人都優(yōu)秀。經(jīng)過20多年的市場經(jīng)濟，許多行業(yè)都進入了相對的品牌消費時代，也就是說營銷工作主要是在終端市場的精耕細作——勤。在大的營銷規(guī)劃方面都有公司總部營銷高層的工作指引。這也是營銷由“營銷英雄”時代進入“制度模式”時代的標志。在這種狀況下，團隊領(lǐng)導的日常工作就是對區(qū)域市場的銷售任務(wù)進展規(guī)劃、指導、監(jiān)視。但要發(fā)揮團隊每一個成員的潛力表達到團隊合作的高度，是一件不簡單的事情。一般來說，區(qū)域細分操作、分品類是目前比擬流行的兩種分工模式。但這不能發(fā)揮個人的特點，最好的方式就是“縱橫分工”，即是在區(qū)域細分、分品類的根底上，依據(jù)個人的業(yè)務(wù)特長而進展跨區(qū)域、跨品類合作。比方現(xiàn)場促銷活動、客戶人員培訓、銷售數(shù)據(jù)整理等。這就需要團隊領(lǐng)導了解隊員的特長，協(xié)調(diào)好隊員的工作，以充分各自的才能。

制度建立與執(zhí)行

無法規(guī)不成方圓，制度的建立可以標準團隊的工作開展，以形成一個共同的工作目標。制度的制定需要團隊的共同爭論，而不是團隊領(lǐng)導自己打算。它的內(nèi)容包括：日?？记谥贫取h制度、各種臺帳制度和鼓勵制度。而且是可以執(zhí)行的。我了解到有這么一個營銷中心，它的日常工作要求每天(冬季)早上8：30準時到辦公室，制定的依據(jù)是公司總部要求早上7：00起床，7：30晨讀。我認為這是很難執(zhí)行的，也是沒有必要的。要知道營銷工作是介于體力勞動和智力勞動之間的工作。不要說遇到出差的狀況，就是前一晚的業(yè)務(wù)應酬，就不能保證這個工作時間。可想而知這個制度的執(zhí)行結(jié)果是什么。在這里我并不是說早上8：30上班是一個錯誤，而是說明制度的可執(zhí)行性。

在這里我闡述一下各種制度的目的和內(nèi)容：1、考勤制度，目的是了保證工作時間。內(nèi)容包括辦公室考勤與出差考勤。2、會議制度，目的是爭論解決工作中的問題和供應學習的平臺。內(nèi)容是周例會、月例會、公司例會。3、臺帳制度，目的是對工作的監(jiān)視與跟蹤。內(nèi)容是工作規(guī)劃、工作日記和其他與銷售工作相關(guān)的臺帳。4、鼓勵制度，目的是保持團隊的工作熱忱。內(nèi)容有正負鼓勵之分，正鼓勵一般有：公司高層的表揚與確定;經(jīng)濟嘉獎;提升嘉獎以及公費旅游等。

團隊文化建立

俗話說：態(tài)度打算人生的勝利高度，而團隊文化就像這人生的“態(tài)度”，它打算團隊效力是否1+1>2。團隊文化是對公司的企業(yè)文化和進展戰(zhàn)略認同的前提下，形成一種積極、易溝通、學習的精神狀態(tài)。團隊文化的外在表現(xiàn)是團隊有共同的工作目標、集體活動開展狀況以及學習制度的執(zhí)行狀況。共同的工作目標是指團隊全體成員情愿把自己的才能奉獻給團隊，以爭取取得良好的業(yè)績。而集體活動的開展可能讓很多的銷售經(jīng)理遺忘了，這是可以理解的，總部給你高薪是有高要求的。但這集體活動是團隊文化建立的重要內(nèi)容，我們不行偏廢。其實這集體活動的開展并不是很難，在每次例會后進行一場足球賽、籃球賽并不是過分的要求?；蛘咭淮蜲K、一次晨跑也是好的。但許多的團隊領(lǐng)導寧愿跟商家喝到胃出血都不會組織一次集體活動。學習也是團隊文化建立的重要內(nèi)容，共同學習，共同進步。學習公司的銷售政策、學習新品學問、學習彼此優(yōu)勢等。只有學習型的團隊才能取得好的業(yè)績。，由于學習的態(tài)度反映團隊的精神面貌，是團隊工作技能的保證，是溝通的需要。

個人與團隊共同進步

不想做將軍的士兵不是好士兵。做銷售的人都是生意人，不行否認加薪或者升職是工作的動力之一。一個優(yōu)秀的團隊，應給隊員供應個人的進展平臺。合理的人員流淌，是特別必要的。從另一個方面看，業(yè)務(wù)工作有劇烈的態(tài)度需求，在一個地方工作久了，換一個工作區(qū)域未嘗不是一個讓激情再次燃燒的方法。假設(shè)，在你的團隊有優(yōu)秀的人才，團隊就應給他鼓勵的考核。在這個時候，團隊的領(lǐng)導就應當向公司推舉人才，并賜予培訓指導。一個優(yōu)秀的團隊應是個人與團隊共同進步，個人在團隊工作中，應把自己的職業(yè)規(guī)劃跟團隊業(yè)績相結(jié)合。

綜上所述，營銷團隊的建立需要一個既有業(yè)務(wù)力量，又有團隊建立意識的領(lǐng)導。團隊負責人的工作風格將打算團隊的進展。在這里，我主要強調(diào)的是團隊的工作溝通水平和團隊文化的建立。無論從事什么工作，工作中的樂趣是最重要的，它可以讓人最大可能地發(fā)揮潛能，這是公司與個人雙贏的結(jié)果。

團隊建立方案的注意點就是個人與團隊共同進步，團隊文化建立，制度建立與執(zhí)行，樹立核心形象與威信等等，這些都是團隊建立方案的中心思想，也是團隊建立方案必備的武器之一。

團隊建立方案篇2

營銷團隊建立方案的主要內(nèi)容就是打算此次營銷是否勝利的保障，每個企業(yè)都會在團隊建立方案上下一番功夫，通過營銷的各個手段將自己的團隊建立方案提上去。

營銷團隊建立方案，即是介于組織與團體之間目前最流行的一種合作方式。其精華是溝通、分工、合作、共同進步，以形成一個目標明確、有戰(zhàn)斗力的團隊。由于中國市場各個行業(yè)的不斷整合，行業(yè)前列的集團公司在全國各地都建立銷售分公司和營銷中心，這駐外銷售隊伍的建立和治理成了大家都關(guān)注的問題。目前，由于營銷工作的特別性和駐外銷售隊伍的團隊建立沒有很好地執(zhí)行，區(qū)域市場內(nèi)的業(yè)務(wù)工作，還是停留在“單打獨斗”的層面上，團隊合作失去了意義，甚至消失的1+1領(lǐng)導

無論怎樣，任何組織模式都需要以領(lǐng)導核心。領(lǐng)導與被領(lǐng)導之間的區(qū)分是領(lǐng)導可以制造一個良好的工作環(huán)境，帶著大家走向勝利。在營銷團隊的領(lǐng)導核心選擇上要求更嚴格，由于團隊核心的工作和領(lǐng)導風格將打算團隊建立的方向。另外，在營銷團隊的治理中，許多是表達合作協(xié)調(diào)的治理，而不是行政治理。所以營銷團隊領(lǐng)導人需要良好的協(xié)調(diào)治理力量、業(yè)務(wù)力量、團隊建立意識。在實際工作中，有許多業(yè)績突出的業(yè)務(wù)經(jīng)理，每天不停地勞碌，業(yè)績可能上來了，但其手下對工作不知如何開展，甚至把完成銷售報表當作主要工作，這樣團隊的力氣就沒得到發(fā)揮。當該領(lǐng)導調(diào)動時，團隊里很難找到適宜的頂替者。另外有一種狀況，區(qū)域經(jīng)理每天忙于各種總部的報表和會議，很少參加業(yè)務(wù)工作，對下屬的工作也沒有很好的指導和監(jiān)視，團隊的建立沒有得到執(zhí)行。畢竟營銷團隊核心該如何進展團隊建立呢?我認為可以從如下3個方面入手：

1、樹立核心形象與威信

很明顯，公司任命的區(qū)域市場負責人就是團隊的領(lǐng)導核心。任命的依據(jù)是這個人的歷史業(yè)績，也可以理解為他的業(yè)務(wù)力量。有了業(yè)績和力量，下一步就是把業(yè)績與力量升華為威信。把你的工作閱歷傳授給你的手下，尤其時那些業(yè)務(wù)新手。假設(shè)你的手下把你當作教練，他沒有理由不敬重和承受你的指導。銷售工作客戶對業(yè)務(wù)員的埋怨是經(jīng)常遇到的，這可能是工作做得不到位，或者是客戶無理取鬧。這時是你樹立威信的好時機，去擔當你手下可以原諒的失誤和客戶的埋怨?？稍趯嶋H工作中，就有許多區(qū)域負責人在接到客戶的埋怨時，不加思索地順著客戶的埋怨來責備自己的手下。這是特別失誤的。在工作中擔當更多的責任，有利于你樹立威信。

2、制造一個良好的溝通環(huán)境

對于溝通的力氣，是不容置疑的。有意見、有沖突，不說出來會積怨;消失問題相互推諉，可能消失更大的問題，這些都是溝通不夠的表現(xiàn)。我始終都信任解決問題的方法確定存在，假設(shè)大家有充分的溝通合作。為什么會消失溝通障礙呢?我認為有如下幾個方面的緣由：A、領(lǐng)導核心官僚化，做事武斷，認為自己總是對的。這種狀況一般消失在業(yè)務(wù)力量比擬強的領(lǐng)導核心身上。詳細表現(xiàn)是團隊成員對領(lǐng)導人的稱呼上，假設(shè)只有5個人的團隊，成員對領(lǐng)導的稱呼是什么“經(jīng)理”、“主任”之類的。我敢確定這個團隊的溝通不是很順暢，稱“領(lǐng)導”、“老大”次之，最好就是相互稱姓名。我這里有一個大家都熟識的例子，“聯(lián)想”公司老總楊元慶，為了更好地與“聯(lián)想”的員工溝通，要求每一個員工不要稱呼他老總，統(tǒng)一叫他的名字“元慶”。可想而知“聯(lián)想”的溝通會怎樣順暢。固然，我并不是要求每一個團隊都必需這樣，可以依據(jù)你公司的企業(yè)文化和工作方式來打算這稱呼。B、建立溝通平臺，一般銷售工作有許多的例會，可以通過這種會議來進展很好的溝通。本人建議在銷售會議中不僅僅是查找市場消失的問題，還要多一些表揚與確定的聲音。另外，還可以每月商定時間來單獨溝通。聽聽團隊成員的想法。C、多一些集體活動，許多外企在這方面做得很好。一方面可以加強員工的歸屬感，另一方面可以加深相互間的了解。這也是團隊文化建立的一個重要內(nèi)容。

3、合理分工各盡其才

在營銷行業(yè)里流行著這么一句話;只有優(yōu)秀的團隊，沒有優(yōu)秀的個人。而我的理解是：優(yōu)秀的團隊里，每個一人都優(yōu)秀。經(jīng)過20多年的市場經(jīng)濟，許多行業(yè)都進入了相對的品牌消費時代，也就是說營銷工作主要是在終端市場的精耕細作——勤。在大的營銷規(guī)劃方面都有公司總部營銷高層的工作指引。這也是營銷由“營銷英雄”時代進入“制度模式”時代的標志。在這種狀況下，團隊領(lǐng)導的日常工作就是對區(qū)域市場的銷售任務(wù)進展規(guī)劃、指導、監(jiān)視。但要發(fā)揮團隊每一個成員的潛力表達到團隊合作的高度，是一件不簡單的事情。一般來說，區(qū)域細分操作、分品類是目前比擬流行的兩種分工模式。但這不能發(fā)揮個人的特點，最好的方式就是“縱橫分工”，即是在區(qū)域細分、分品類的根底上，依據(jù)個人的業(yè)務(wù)特長而進展跨區(qū)域、跨品類合作。比方現(xiàn)場促銷活動、客戶人員培訓、銷售數(shù)據(jù)整理等。這就需要團隊領(lǐng)導了解隊員的特長，協(xié)調(diào)好隊員的工作，以充分各自的才能。

二、制度建立與執(zhí)行

無法規(guī)不成方圓，制度的建立可以標準團隊的工作開展，以形成一個共同的工作目標。制度的制定需要團隊的共同爭論，而不是團隊領(lǐng)導自己打算。它的內(nèi)容包括：日?？记谥贫?、會議制度、各種臺帳制度和鼓勵制度。而且是可以執(zhí)行的。我了解到有這么一個營銷中心，它的日常工作要求每天(冬季)早上8：30準時到辦公室，制定的依據(jù)是公司總部要求早上7：00起床，7：30晨讀。我認為這是很難執(zhí)行的，也是沒有必要的。要知道營銷工作是介于體力勞動和智力勞動之間的工作。不要說遇到出差的狀況，就是前一晚的業(yè)務(wù)應酬，就不能保證這個工作時間?？上攵@個制度的執(zhí)行結(jié)果是什么。在這里我并不是說早上8：30上班是一個錯誤，而是說明制度的可執(zhí)行性。

在這里我闡述一下各種制度的目的和內(nèi)容：1、考勤制度，目的是了保證工作時間。內(nèi)容包括辦公室考勤與出差考勤。2、會議制度，目的是爭論解決工作中的問題和供應學習的平臺。內(nèi)容是周例會、月例會、公司例會。3、臺帳制度，目的是對工作的監(jiān)視與跟蹤。內(nèi)容是工作規(guī)劃、工作日記和其他與銷售工作相關(guān)的臺帳。4、鼓勵制度，目的是保持團隊的工作熱忱。內(nèi)容有正負鼓勵之分，正鼓勵一般有：公司高層的表揚與確定;經(jīng)濟嘉獎;提升嘉獎以及公費旅游等。

三、團隊文化建立

俗話說：態(tài)度打算人生的勝利高度，而團隊文化就像這人生的“態(tài)度”，它打算團隊效力是否1+1>2。團隊文化是對公司的企業(yè)文化和進展戰(zhàn)略認同的前提下，形成一種積極、易溝通、學習的精神狀態(tài)。團隊文化的外在表現(xiàn)是團隊有共同的工作目標、集體活動開展狀況以及學習制度的執(zhí)行狀況。共同的工作目標是指團隊全體成員情愿把自己的才能奉獻給團隊，以爭取取得良好的業(yè)績。而集體活動的開展可能讓很多的銷售經(jīng)理遺忘了，這是可以理解的，總部給你高薪是有高要求的。但這集體活動是團隊文化建立的重要內(nèi)容，我們不行偏廢。其實這集體活動的開展并不是很難，在每次例會后進行一場足球賽、籃球賽并不是過分的要求?；蛘咭淮蜲K、一次晨跑也是好的。但許多的團隊領(lǐng)導寧愿跟商家喝到胃出血都不會組織一次集體活動。學習也是團隊文化建立的重要內(nèi)容，共同學習，共同進步。學習公司的銷售政策、學習新品學問、學習彼此優(yōu)勢等。只有學習型的團隊才能取得好的業(yè)績。，由于學習的態(tài)度反映團隊的精神面貌，是團隊工作技能的保證，是溝通的需要。

四、個人與團隊共同進步

不想做將軍的士兵不是好士兵。做銷售的人都是生意人，不行否認加薪或者升職是工作的.動力之一。一個優(yōu)秀的團隊，應給隊員供應個人的進展平臺。合理的人員流淌，是特別必要的。從另一個方面看，業(yè)務(wù)工作有劇烈的態(tài)度需求，在一個地方工作久了，換一個工作區(qū)域未嘗不是一個讓激情再次燃燒的方法。假設(shè)，在你的團隊有優(yōu)秀的人才，團隊就應給他鼓勵的考核。在這個時候，團隊的領(lǐng)導就應當向公司推舉人才，并賜予培訓指導。一個優(yōu)秀的團隊應是個人與團隊共同進步，個人在團隊工作中，應把自己的職業(yè)規(guī)劃跟團隊業(yè)績相結(jié)合。

綜上所述，營銷團隊的建立需要一個既有業(yè)務(wù)力量，又有團隊建立意識的領(lǐng)導。團隊負責人的工作風格將打算團隊的進展。在這里，我主要強調(diào)的是團隊的工作溝通水平和團隊文化的建立。無論從事什么工作，工作中的樂趣是最重要的，它可以讓人最大可能地發(fā)揮潛能，這是公司與個人雙贏的結(jié)果。

團隊建立方案的注意點就是個人與團隊共同進步，團隊文化建立，制度建立與執(zhí)行，樹立核心形象與威信等等，這些都是團隊建立方案的中心思想，也是團隊建立方案必備的武器之一。

團隊建立方案篇3

一、科研團隊指導思想

為積極貫徹“以科研為先導”，扎實推動科研型教師隊伍建立工作，鼓舞教師積極參加教育教學科研活動，更快地成長為區(qū)級以上骨干教師，特成立學校教科研團隊。從而充分調(diào)動教師的科研熱忱，發(fā)揮團隊力氣，全面提高學校教科研工作質(zhì)量，使科研活動機制呈現(xiàn)常態(tài)化，真正讓教科研成為提高教師個人專業(yè)成長、提高教育教學質(zhì)量的助推器，我們的口號是“抓好20人，帶動200人（指教師），影響5000人（指學生）”。

二、科研團隊建立目的

1．轉(zhuǎn)變現(xiàn)有大局部教師單槍匹馬單獨鉆研的科研現(xiàn)狀，通過科研團隊的帶動，促進青年教師盡快成長，為更多的教師成為區(qū)骨干教師搭建成長的平臺。

2．進一步明確學校科研的目標與方向，形成學?？蒲谢顒拥某B(tài)進展，以此形成科研可持續(xù)進展的長效機制。

3．挖掘潛力，整合力氣，促進學科專業(yè)建立，增加學校的整體科研水平。

三、科研團隊成員招募方式

團隊成員應具有努力探究和團結(jié)協(xié)作的精神，有志于教科研學習討論，包括已有課題討論的，或喜愛寫作的，或喜愛讀書的教師，均可積極參與。

1．學校成立教科研工作領(lǐng)導小組，負責教科研團隊建立工作的治理和指導。

2．學校依據(jù)教師進展特長，選擇課題組、工程組和一般一線教師參加教科研團隊，要求區(qū)科研骨干教師參與。設(shè)置兼職教科員一名。

3．學校青年教師可依據(jù)興趣愛好和特長，自行報名。學校鼓舞更多的青年教師參加進來。

四、活動原則

1．一起學習：建立學習型團隊，可以在一起溝通課題討論進展狀況或討論方式等。

2．參與活動：可組織參與校內(nèi)外一些培訓活動，提高團隊成員的科研力量。

3．溝通鼓舞：相互溝通，多培育和鼓舞成員進展討論，讓成員發(fā)揮潛力，獲得成長。

五、活動要求

1．仔細制定本團隊的活動規(guī)劃，力爭做到定時間地點，定人員內(nèi)容。

2．教科研團隊可每月活動一次，形式敏捷。可以安排理論學習、專題研討、成果溝通等活動，活動內(nèi)容遵循理論學習和實踐討論相結(jié)合的原則，重點討論如何通過課題討論指導教改實踐，提高教育教學質(zhì)量。

3．團隊成員可參加學校日?？蒲谢顒拥幕I劃和開展等。

4．團隊成員積極參與教學討論實踐，結(jié)合學校原有要求撰寫一至兩篇教學論文或案例。

5．科研團隊可每年總結(jié)一次本團隊討論狀況或成果。

六、考核嘉獎

1．表現(xiàn)優(yōu)秀的團隊成員，可優(yōu)先考慮評先評優(yōu)，為培育成為區(qū)骨干教師搭建平臺。

2．團隊成員所撰寫的論文或案例，質(zhì)量高的，學校可優(yōu)先推舉發(fā)表和參加相關(guān)競賽。

3．團隊成員可優(yōu)先參加各級各類培訓活動、課題活動和教科研活動。

4．團隊成員可參加學校教師局部科研工作的考評和推選。

5．兼職教科員可享受學校相應待遇。

盛澤試驗小學科教處

20xx年9月

團隊建立方案篇4

1：活動目的：

通過一系列的團隊素養(yǎng)活動，增加學員對團隊和他人的信任感，培育團隊協(xié)作精神，以及壓力的釋放的方法，以此讓學員有更積極樂觀的心態(tài)來面對生活和工作。

2：活動概況

（1）活動主題

歡樂工作，心中有夢；團結(jié)奮進，開拓創(chuàng)新；

（2）活動地點

北京市延慶縣松山森林公園（游玩期間會組織幾個團隊建立的小嬉戲增加團隊意識）

（3）活動時間

20xx年18月15、16日（員工2批次輪換去拓展）

（4）活動對象

北京康泰誠信醫(yī)藥有限公司全體員工（注：可帶家屬。）

另：參與競技小嬉戲的員工獲勝的一方會享有小禮品一份。

嬉戲一：破冰、分組

撲克分組

目的：分組

材料：一副撲克牌

活動程序：

1、指導者給每一位成員發(fā)一張撲克，這張撲克的花色只有他本人知道，不行以讓他人看到；

2、根據(jù)座位挨次依次上臺用肢體語言來表達出你的花色，其他學員也不行以提問，整個活動過程全部人都不能說話；

3、其他成員要仔細的觀看，用肢體語言表達完自己的花色后，站在認為跟自己是同一花色的成員后面，站成一排；

4、最終全部人都介紹完之后，看有沒有人站錯隊伍的，假如有要為他應屬的團隊做出一個奉獻，形式和內(nèi)容由該小組集體打算。

5、確定好小組后，每個小組給自己組取個名字。

共享：

1、站錯隊的人，為什么會站錯——自己對別人的理解不夠還是別人表達的不夠清晰

2、假如是表達不夠清晰的——溝通的精確性

團隊建立方案篇5

一.現(xiàn)狀分析：

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

(1)環(huán)境創(chuàng)設(shè)缺少文化內(nèi)涵，不能有效的彰顯歡樂珍寶精神，品質(zhì)及理念。

(2)環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式太單一，缺少立體感，缺少有用性，不能有效的為孩子供應效勞。

(3)環(huán)境創(chuàng)設(shè)內(nèi)容不豐富，雜亂無章，缺少情景性，不能與孩子的內(nèi)心到達共鳴，不能有效的吸引孩子的留意力。

(4)環(huán)境創(chuàng)設(shè)布局不勻稱，不飽滿，缺少活力，顏色搭配不協(xié)調(diào)，不能有效的熏陶孩子的審美力量。

(5)環(huán)境創(chuàng)設(shè)缺少童趣，夸大，想像，荒謬，無規(guī)律的特點，不能表達童話共振的原則。

(6)環(huán)境創(chuàng)設(shè)缺少區(qū)域活動角，不能有效的豐富孩子的課余生活。

(7)環(huán)境創(chuàng)設(shè)缺少溫馨提示或是生活小標語和教育圖片以及安全標志，不能有效的讓孩子養(yǎng)成觀看的習慣，以及自我愛護的意識。

2.團隊建立：

(1)治理人員對整個團隊建立的目標不夠明確，方案制定的不詳細，導致團隊建立進展速度緩慢。

(2)治理人員自我要求不高，自我學習意識不強，自我目標不明確，沒有起到典范的作用。

(3)團隊建立小組成員分工不明確，責任不詳細，導致團隊缺少向心力和分散力。

(4)治理人員對團隊建立標準不明確，要求不夠嚴格，缺少指導，催促及檢查評價。

(5)治理人員對團隊建立缺少持之以恒的態(tài)度，導致不能根據(jù)制定的目標方案完成規(guī)劃的內(nèi)容。

(6)治理人員缺少虛心的態(tài)度，不能有效的提高自身的文化儲藏，導致不能合理的安排學習內(nèi)容，從而導致團隊建立效果不抱負。

(7)團隊建立的內(nèi)容不全面，缺少道德建立，力量培育方面的意識薄弱，導致團隊建立步調(diào)不均衡。只停留在專業(yè)技能方面。

3.教育教學：

(1).治理教育教學人員的教學治理力量不強，自身的水平有限，缺少虛心的態(tài)度，導致不能有效的提高教師教育教學力量及不能起到良好的示范作用。(2)教學治理人員自我掌握力量差，不能客觀，理性，全面的對待教育教學工作，導致整體人員的專業(yè)技能差，對教育理論學問理解不透徹。

(3)教學治理人員缺少對本職工作的思索，缺少對目前狀況進展透徹，全面的分析，導致把責任怪罪在不科學的借口上，抓不住問題的本質(zhì)就不能找出解決的方法，找不出正確的方法，就很難實現(xiàn)目標。

(4)由于教學治理人員對教師的培訓目標不明確，標準不詳細，導致教師教學力量不能得到有效的提升。

(5)因教師的力量不能得到有效的提升，導致教師在進展教育教學的時候重教學輕理解，只是機械的照搬，仿照，卻不理解背后的理念和思想，就很難體教法的價值。

(6)因教學治理人員沒有給教師進展過歡樂珍寶教學目標的詳細分析方面的培訓，導致教師不能理解歡樂珍寶幼兒園背后的教學目標是“成就孩子一生的幸?！钡纳顚雍x。所以在教學中消失了重顯性輕隱性及重教學輕教育的現(xiàn)象。

(7)教學治理者的教研培訓缺少標準，缺少目標，缺少標準，缺少深入的思索，導致教研并沒有真正的解決實際問題，對教研主題缺少深入的討論及思索，不能提高教師發(fā)覺問題，思索問題，討論問題，解決問題的力量。

(8)治理人員缺少對教育教學工進展的指導，催促，建立評估考核的方案，缺少獎罰制度來標準約束鼓勵教育教學工。

4.家園聯(lián)系：

(1)治理人員缺少對家園聯(lián)系工作的目標設(shè)定，缺少對家園聯(lián)系全面透徹的思索與分析。導致家園聯(lián)系工作做的很外表很淺薄，與家長之間溝通還存在許多問題。

(2)幼兒園組織的家長溝通會的活動很少，而且內(nèi)容形式比擬單一，與家長之間溝通的內(nèi)容不夠豐富，缺少對歡樂珍寶文化的宣講，不能讓家長更高層次的了解歡樂珍寶的精神，品質(zhì)，追求，特點。不能最大限度的做到教育家長，引領(lǐng)家長的狀態(tài)。

(3)治理人員缺少對家園聯(lián)系的整體規(guī)劃，缺少針對家長制定嚴謹周密的學習溝通目標方案。導致家長會與幼兒園的教育工作不能很好的連接。

(4)治理人員缺少對家園聯(lián)系工作的高度重視，缺少對教師進展家園聯(lián)系方面的內(nèi)容培訓。導致教師不能有效的傳遞教育方面的信息給家長，從而導致家長對幼兒園的教育教學工作并不是非常的了解。

(5)家長對幼兒園的教材價值，教法展現(xiàn)及幼兒一日生活的養(yǎng)成教育方面的內(nèi)容不是特殊的了解，缺少對歡樂珍寶幼兒園的了解，導致家長盲目的認為幼兒園很好但卻不知道真正好在哪里，不能有效的傳播歡樂珍寶幼兒園的優(yōu)勢。

二.目標設(shè)定：

1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：(1)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要有文化的氣息，有關(guān)于歡樂珍寶幼兒園的精神，品質(zhì)，特點的資料呈現(xiàn)。

(2)環(huán)境創(chuàng)設(shè)應以傳統(tǒng)文化為根底，適當?shù)奈恢糜小兜茏右?guī)》《三字經(jīng)》等章節(jié)的篩選以及經(jīng)典名人名句為導引，作為家長幼兒和教師的境教熏陶。

(3)環(huán)境創(chuàng)設(shè)還應將歡樂珍寶幼兒園的教材以及良好習慣的兒歌和具有經(jīng)典帶表性的故事，唐詩，歷史等方面的教材內(nèi)容擴大懸掛和張貼在學習及相應的生活空間，讓幼兒園隨時隨地都能進展自我教育。

(4)環(huán)境創(chuàng)設(shè)還應在相應的位置出示各種標語來提示，標準孩子養(yǎng)成良好的品德習慣，還要張貼相應的安全標識，讓孩子養(yǎng)成良好的觀看習慣和自我愛護意識。

(5)各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)還應富有情景性，教育性，有用性，顏色搭配和諧飽滿。能夠與幼兒的心靈到達共鳴。

(6)各班環(huán)境創(chuàng)設(shè)應有各班的區(qū)域角，豐富孩子的課余生活。

2.團隊建立：

(1)建立一支虛心，慎重，誠懇，仔細，勤勞，英勇的踏實型團隊。

(2)建立一支精神，團結(jié)，分散，頑強，永不言敗的積極型團隊。

(3)建立一支自信，文化，專業(yè)，挑戰(zhàn)，自我超越的標準型團隊。

(4)建立一支發(fā)覺，思索，吸納，內(nèi)化，整合汲取的學習型團隊。

(5)建立一支大膽，操作，反思，總結(jié)，提升創(chuàng)新的討論型團隊。

(6)建立一支投入，忘我，張揚，外顯，刺激神經(jīng)的瘋狂型團隊。

3.教育教學：

(1)快速提升教研組長的教學治理力量，指導力量，以及自身的業(yè)務(wù)水平

(2)提高教師對歡樂珍寶教育文化，教材，教法，理論學問的深層理解。

(3)明確歡樂珍寶教育的教育理念，教育目標，教育特點及教育價值。

(4)仔細學習傳統(tǒng)文化并身體力行，修煉自己的道德修養(yǎng)，提高生命質(zhì)量，完善人格魅力。

(5)結(jié)合傳統(tǒng)文化培育孩子健全的人格以及高尚的為人處世習慣。實現(xiàn)成就孩子一生的幸福。

(6)教師應避開重教學輕教育，重顯性輕隱形，重操作輕理解的問題發(fā)生。

4.家園聯(lián)系：

(1)組織各種家長會，讓家長更加深入的了解歡樂珍寶幼兒園，歡樂珍寶教育的理念，歡樂珍寶教材的特點價值，以及歡樂珍寶的教學特色。

(2)組織家長幼兒的親子互動活動，增進親子的距離，完善親子的和諧關(guān)系。

(3)組織召開家長學習傳統(tǒng)文化，溝通教育幼兒心得體會，提出疑難問題，共同爭論解決的溝通會議，提高家長教育方面的新信息。

(4)定期邀請家長走進幼兒園，了解幼兒的一日生活習慣及我園教育的教學特色。

(5)通過網(wǎng)站建立能很好的為家長效勞，讓家長朋友可以輕松的了解孩子的點滴進步，以及孩子一天的生活。

三.詳細措施：

時間內(nèi)容形式參加人負責人考核評價

獎懲方法

備注4月份1.結(jié)合傳統(tǒng)文化創(chuàng)設(shè)文化墻。2.張貼行為習慣兒歌。3.制作小標語以及安全小提示。4.制作幼兒園的家園聯(lián)系欄。5.更換幼兒園食譜欄。以班級為單位，分組制作。幼兒園全體教職人員杜玥嫻高燕1.制作的數(shù)量。2.制作的質(zhì)量及美觀程度。3.有用性在合格的前提下制作優(yōu)秀有創(chuàng)新的班級頒發(fā)獎品作為鼓舞（日用品）留意制作的美觀，有創(chuàng)意。又堅固。5月份1.動手啟智的區(qū)域角為主。2.各班創(chuàng)設(shè)不少于4個可豐富幼兒課余生活的活動區(qū)。3.一樓樓梯至二樓拐角處主題《路遇長，疾趨揖》以班級為單位各班教師杜玥嫻1.任務(wù)的完成狀況。2.區(qū)域角的有用性是否豐富。3.是否符合幼兒的年齡特點。評出區(qū)域創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀班級，頒發(fā)獎品鼓舞。

6月份1.中班教室的窗戶（傳統(tǒng)文化圖片為主）2.各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)集中全體教職人員胡靜雯制作細心的個人，評比突出個人獎

7月份2樓至3樓走廊的環(huán)境創(chuàng)設(shè)分組全體教職人員張瑩制作數(shù)量及質(zhì)量評比仔細合作獎

8月份二樓大廳墻壁創(chuàng)設(shè)集中全體教職人員張瑩制作的審美角度評比最新創(chuàng)意獎

團隊建立方案篇6

法律效勞需要一個方案，在完成一個案子接觸下一個案子的時候應當怎么樣設(shè)計？看看下面的法律效勞團隊建立方案吧！

法律效勞團隊建立方案

一、裁員方案設(shè)計

1.進展背景調(diào)查

2.裁減人員方案

3.制定、審查裁員文件

4.人事構(gòu)造方案

5.企業(yè)的員工手冊、規(guī)章制度等

6.直接參加裁員談判

7.直接參加裁員中與相關(guān)政府部門、工會部門等的溝通溝通

8.參與仲裁和訴訟程序

9.幫助辦理有關(guān)行政手續(xù)

二、薪酬、績效方案設(shè)計效勞

1.進展崗位調(diào)查和薪酬調(diào)查

2.依據(jù)崗位調(diào)查結(jié)果，進展崗位分析

3指導《崗位說明書》的填寫，并進展審核。

4.進展崗位評價

5.薪酬制度設(shè)計

6.工資構(gòu)造構(gòu)造調(diào)整與工資標準測算。

7.制定績效考核與績效治理方法

三、社會保險效勞

1.社保政策解答。

2.社保實務(wù)操作。

3.社保專項稽核。

律師幫助自審流程：

1.社?；朔尚诘男枨?。

2.律師了