小學三年級班主任工作總結(jié)報告

第5頁共5頁小學三?年級班?主任工?作總結(jié)?報告?學生是?涌動著?無限活?力的生?命體，?是教育?的起點?和歸宿?。面對?學生，?祖國的?未來，?我們要?做一個?真正有?意義的?班主任?，素質(zhì)?教育要?求我們?要面向?全體學?生，為?學生服?好務，?使學生?的思想?道德、?文化科?學、勞?動技能?、身體?心理素?質(zhì)得到?全面和?諧地發(fā)?展，我?們的班?級管理?究竟該?如何閱?讀學生?個體，?提升學?生學習?生活及?生命的?質(zhì)量呢??在過?去的一?學期里?，我們?班在學?校的統(tǒng)?一組織?、領導?和同學?們的共?同努力?下及任?課老師?的大力?支持和?配合下?，各項?工作順?利開展?，安全?、學習?、工作?等方面?都取得?較突出?的成績?，現(xiàn)將?我所做?的一些?工作總?結(jié)如下?：一?、做好?學生的?思想工?作，培?養(yǎng)學生?良好的?道德品?質(zhì)，凈?化學生?的心靈?，努力?培養(yǎng)德?智體全?面發(fā)展?的人才?。做?好學生?的思想?工作從?兩方面?入手，?一是重?視每周?的班會?課，開?好班會?課；二?是重視?與學生?的思想?交流，?多與學?生談心?。重視?班會，?開好班?會，為?的是在?班中形?成正確?的輿論?導向，?形成良?好的班?風、學?風，為?學生提?供一個?好的大?環(huán)境，?重視的?是學生?的共性?。為配?合學校?各項工?作的落?實，我?們班積?極開展?了許多?有益于?學生身?心健康?發(fā)展的?活動，?讓學生?在活動?中明事?理、長?見識。?學生自?尊心也?很強，?直接的?批評換?回來的?可能是?思想的?叛逆，?利用班?會課對?學生進?行思想?教育的?好處，?就是避?免單調(diào)?重復的?批評說?教而引?起學生?的反感?，容易?為學生?接受，?能切實?幫助學?生澄清?思想上?的模糊?認識，?提高學?生的思?想境界?。但開?班會課?不一定?都要等?到每周?二下午?第四節(jié)?，可利?用一些?零碎的?又不影?響學科?學習的?時間開?短小精?悍的班?會也能?取得良?好的效?果。不?必長篇?大論，?班主任?把及時?發(fā)現(xiàn)的?不良思?想的苗?頭一針?見血地?指出來?，對事?不對人?，進行?警示性?的引導?教育，?往往能?把一些?影響班?風、學?風的不?良思想?消滅在?萌芽階?段。而?重視與?學生的?思想交?流，多?與學生?談心，?注重的?是學生?的個性?和因材?施教。?我常利?用課余?時間和?學生促?膝談心?，及時?對學生?進行針?對性的?教育。?用個人?的魅力?征服學?生，用?自己的?熱情和?朝氣感?染學生?。體現(xiàn)?在學習?、生活?的方方?面面。?做任何?事情，?一定要?從學生?的角度?去考慮?，為學?生利益?著想，?學生才?易于接?受。在?這個時?候，我?就是他?們的好?朋友，?盡量為?他們排?憂解難?，也正?因如此?，我得?到了班?上大多?數(shù)學生?的喜愛?和信任?。二?、加強?班級管?理，培?養(yǎng)優(yōu)秀?的學風?、班風?，深入?全面地?了解學?生，努?力培養(yǎng)?"團結(jié)?、嚴格?、活潑?、奮進?"的班?集體。?三年?級的學?生思想?、心理?發(fā)展、?變化很?快。因?此，對?學生的?思想工?作顯得?尤其復?雜和重?要。在?這個學?期里，?我的班?級管理?工作主?要從三?方面實?施：一?方面，?我主要?加大了?對學生?自治自?理能力?培養(yǎng)的?力度，?通過各?種方式?，既注?意指導?學生進?行自我?教育，?讓學生?在自我?意識的?基礎上?產(chǎn)生進?取心，?逐漸形?成良好?的思想?行為品?質(zhì)；又?注意指?導學生?如何進?行自我?管理，?培養(yǎng)他?們多方?面的能?力，放?手讓學?生自我?設計、?自我組?織各種?教育活?動，在?活動中?把教育?和娛樂?融入一?體；還?注意培?養(yǎng)學生?的自我?服務的?能力，?讓學生?學會規(guī)?劃、料?理、調(diào)?控自己?，使自?己在集?體中成?為班集?體的建?設者，?而不是?"包袱?"。在?這點上?，特別?值得一?提的是?班干部?的選用?，這是?讓學生?自治的?重要途?徑。班?主任的?管理代?表的是?學校的?管理，?不論班?主任如?何和顏?悅色都?帶有不?容質(zhì)疑?的權威?性，也?難免有?不被理?解和接?受的時?候，通?過班干?部的協(xié)?調(diào)，往?往能夠?取得意?想不到?的效果?。班干?部起的?是協(xié)助?班主任?管理班?級的作?用，他?們接受?班主任?的指導?，又及?時向班?主任反?饋班級?情況和?同學們?的思想?動態(tài)；?他們分?工管理?班級的?各項事?務，同?時又是?一個團?結(jié)合作?的整體?。選好?班干部?，不但?有利于?班級管?理，而?且有利?于全體?學生共?同發(fā)展?。培養(yǎng)?學生擔?任班干?部，是?培養(yǎng)學?生能力?、提高?學生素?質(zhì)的一?種很有?效的方?法，如?培養(yǎng)其?組織能?力、管?理能力?、社交?能力、?語言表?達能力?等，還?可以培?養(yǎng)其關?心集體?、關心?他人、?樂于奉?獻、積?極進取?等優(yōu)良?的思想?品質(zhì)。?多培養(yǎng)?班干部?有利于?多數(shù)學?生全面?發(fā)展。?通過班?干部管?理班級?，讓學?生自治?自理，?培養(yǎng)、?鍛煉學?生的管?理、自?制能力?。同時?，做好?宏觀的?調(diào)控，?做好班?級的帶?頭人、?領路人?，把好?方向關?，帶領?學生不?斷前進?、不斷?發(fā)展，?促進他?們?nèi)?發(fā)展，?健康成?長。使?班級管?理工作?向著健?康的方?向發(fā)展?。三?、積極?抓好后?進生的?轉(zhuǎn)化工?作，努?力使后?進生以?失敗者?來，以?勝利者?走。?后進生?的教育?和管理?歷來是?班主任?工作的?難點，?卻又是?影響班?級整體?教育教?學質(zhì)量?提高至?關重要?的一環(huán)?。每個?學生都?享有受?教育、?受鍛煉?的基本?權利，?關注后?進生是?尊重學?生享有?這些權?利的重?要體現(xiàn)?。在這?方面，?我作為?班主任?首先做?到了以?正確的?態(tài)度對?待他們?，深入?調(diào)查摸?底，搞?清他們?所以成?為差生?的原因?，做到?了因材?施教，?對他們?處處真?誠相待?，時時?耐心相?幫，真?正做他?們的知?心朋友?、最可?信賴的?朋友；?及時對?他們加?強心理?疏導，?幫助他?們消除?或減輕?種種心?理擔憂?，讓他?們認識?到自己?的價值?。同時?，盡量?挖掘他?們身上?的“閃?光點”?，調(diào)動?他們的?積極因?素，培?養(yǎng)養(yǎng)他?們的主?人意識?，使其?內(nèi)在潛?力得到?充分發(fā)?揮。另?外，我?還創(chuàng)造?條件和?機會讓?后進生?表現(xiàn)其?優(yōu)點和?長處，?及時贊?揚他們?，使他?們品嘗?到成功?的歡樂?和喜悅?。對于?屢教不?改的學?生，一?方面可?以選一?些能辯?明是非?、有能?力又與?其比較?相熟的?班干部?對其進?行提醒?和幫助?；另一?方面，?也是主?要的方?面，是?班主任?對其進?行耐心?的教育?。"冰?凍三尺?非一日?之寒"?，要想?后進生?的心解?凍不是?不可能?的事，?也不是?一天兩?天就能?辦到的?事。惟?有老師?對他們?的理解?、尊重?和真心?、真誠?的溫暖?，才可?能消解?冰凍。?的確，?老師的?關心、?關懷和?關愛是?打開學?生心靈?之門的?金鑰匙?，老師?主動與?后進生?溝通，?多了解?他們的?思想狀?態(tài)，用?真誠的?心去關?懷、去?幫助他?們，他?們是知?道的、?懂得的?，最終?也會被?感動的?。班主?任堅信?這一點?，并努?力實行?，轉(zhuǎn)化?后進生?才會有?成功的?轉(zhuǎn)機。?四、?積極開?展好課?外文體?活動，?做好早?操、課?間操、?眼保健?操，保?護學生?視力，?增強學?生的體?質(zhì)，提?高學生?的學習?效率。?五、?積極主?動地和?各科教?師聯(lián)系?，協(xié)調(diào)?學校各?方面的?教育力?量，發(fā)?揮好橋?梁紐帶?作用。?在與任?課教師?的交往?中，我?尊重他?們的意?見，同?時又把?他們當?作班級?的主人?，視為?自己的?伙伴、?知己。?凡事都?主動地?同任課?教師協(xié)?商，傾?聽、采?納他們?的意見?。能夠?慎重地?處理學?生和任?課教師?的關系?，在處?理師生?矛盾時?，盡量?避免了?激化矛?盾。在?這方面?，我平?時注意?多教育?學生，?讓學生?懂禮貌?，尊重?老師的?勞動，?上課專?心聽講?，認真?完成作?業(yè)，樹?立老師?的威信?，增進?師生情?誼。?六、抓?好安全?工作。?安全維?系著家?家戶戶?的生活?，我始?終做到?，安全?第一，?預防為?主。一?方面利?用周會?、隊會?、談心?、家訪