一年級(jí)語文端午粽教案范文

一年級(jí)語文端午粽教案范文

一班級(jí)語文端午粽教案范文有用1

教材分析：

《端午粽》一文主要介紹了端午節(jié)外婆包的粽子以及端午節(jié)的由來。課文條理清楚，圍繞端午粽，以兒童的口吻生動(dòng)地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。語言生動(dòng)美麗，文章字里行間透露出濃濃的思親、思鄉(xiāng)的情懷。

學(xué)情分析：

低班級(jí)同學(xué)的思維形態(tài)以形象思維為主，在教學(xué)中應(yīng)運(yùn)用多種多媒體課件，讓同學(xué)直觀形象地感受端午粽的香甜味道，了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，感受文中濃濃的親情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)認(rèn)“端、粽、節(jié)“等13個(gè)生字和立字旁、米字旁，會(huì)寫“午、節(jié)“7個(gè)生字。

2、通過圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實(shí)際，了解“糯米、掀開、剝開、裹著“等詞語。

教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)認(rèn)“端、粽、節(jié)“等13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。

教學(xué)難點(diǎn)：

正確、流利、有感情地朗讀課文，留意讀好長(zhǎng)句子，通過想象畫面，體會(huì)心情朗讀課文。

課時(shí)支配：

2課時(shí)。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、談話激趣

1、同學(xué)們，你們聽過端午節(jié)嗎？農(nóng)歷五月初五端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道端午節(jié)有什么習(xí)俗嗎？【課件出示相關(guān)圖片：賽龍舟、喝雄黃酒、掛艾葉、吃粽子等】

2、今日我們要學(xué)習(xí)的課文就叫《端午粽》，你在端午節(jié)的時(shí)候吃過粽子嗎？能說說它的味道嗎？

3、板書課題，齊讀課題。

4、播放情境課文《端午粽》。

二、初讀識(shí)字

1、范讀《端午粽》，同學(xué)整體感知課文內(nèi)容，留意聽準(zhǔn)生字詞的讀音。

2、同學(xué)自讀課文。要求：

（1）第一遍：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不明白的地方做上記號(hào)。

（2）其次遍：給自然段標(biāo)上序號(hào)，并畫出不理解的詞。

（3）第三遍：邊讀邊想想文章主要寫了什么？

3、檢查自讀效果。

（1）在朗讀中你發(fā)覺了哪些難讀的生字詞？找出來提示大家。老師相機(jī)指導(dǎo)。

（2）課件出示生字詞，檢查讀音。

端午節(jié)粽子總是糯米中間分開

紅豆鮮肉帶去知道據(jù)說紀(jì)念

①指名讀——分組讀——齊讀。

正音：“間“是多音字（jiān中間，jiàn間隔）；“總“是翹舌音。

②去拼音讀。

③溝通加點(diǎn)字的識(shí)字方法。（加一加、減一減、換偏旁、編字謎、做動(dòng)作）

形近字：端—瑞、粽—宗、綜。

④摘蘋果識(shí)字嬉戲。

三、指導(dǎo)書寫

課件出示：

午節(jié)葉米真分豆

1、識(shí)記生字。

2、同學(xué)觀看生字在田字格的位置，書空。

3、老師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“午、節(jié)、真“。

午：4畫，獨(dú)體字，留意兩橫的長(zhǎng)短、間距，最終一筆豎要又直又正。

節(jié)：5畫，上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬，上扁下長(zhǎng)，橫平豎直。

真：10畫，上下結(jié)構(gòu)，上窄下寬。

4、同學(xué)描紅、練習(xí)書寫。老師巡察指導(dǎo)，留意訂正同學(xué)的坐姿及握筆姿態(tài)。

5、識(shí)字練習(xí)（老師出示生字釣魚嬉戲）。

四、感知理解

1、指名分段讀課文。

①指生逐段讀課文，老師正音。

②老師重點(diǎn)指導(dǎo)難讀的句子。

A、粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。

B、我們?cè)谕馄偶颐雷套痰爻粤酥?，外婆還會(huì)裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。

C、長(zhǎng)大了我才知道，人們端午節(jié)吃粽子，據(jù)說是為了紀(jì)念愛國詩人屈原。

2、思索：這篇課文主要講了什么？

（端午節(jié)外婆包粽子、送粽子及端午節(jié)的由來）

五、布置作業(yè)

1、朗讀課文。

2、回家問問爸爸媽媽或查查端午節(jié)的資料，了解端午節(jié)。

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教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉本課13個(gè)生字和“立字旁”“米字旁”2個(gè)新偏旁，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。正確書寫“午”“豆”“節(jié)”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)讀好長(zhǎng)句子。

3、感受傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的氛圍和濃濃的親情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能按筆順正確書寫3個(gè)生字。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

課前預(yù)備：

課件、生字卡片

教學(xué)過程：

一、傳統(tǒng)佳節(jié)導(dǎo)入新課

1、做個(gè)小嬉戲：小吃貨猜節(jié)日。

嬉戲：小湯圓、圓又圓——元宵節(jié)！吃月餅、賞明月——中秋節(jié)！再過些日子就是端午節(jié)了！反過來考考你們，端午節(jié)吃什么？（粽子）也叫端午粽。今日我們一起學(xué)習(xí)這篇課文。

2、讀題：端午粽。

（1）課題里有兩個(gè)新偏旁，誰熟悉？

（2）粽子吃過了吧，想一想：粽為什么是米字旁？

3、伸出小手指和老師一起寫課題。

設(shè)計(jì)意圖：

揭題小嬉戲，創(chuàng)設(shè)“節(jié)日與美食”的.情境，不僅為課文的學(xué)習(xí)做了鋪墊，而且在語境中學(xué)習(xí)了生字“午”，熟悉本課兩個(gè)新偏旁。

二、學(xué)習(xí)生字感知課文

1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，遇到長(zhǎng)句子多讀幾遍。

2、檢查字音。

（1）指名讀生字，相機(jī)正音。

出示：總米間分豆肉帶知據(jù)念

（2）去掉拼音，你還熟悉嗎？

（3）開火車讀。

（4）賽跑齊讀：生字全躲到粽子里了，快把它們叫出來！

3、學(xué)寫生字“豆”。

（1）你還知道哪些豆？老師也帶來幾種豆，熟悉嗎？

蠶豆紅豆毛豆豇豆

（2）小豆子大變身，變成了什么？

（3）讀兒歌，記住“豆”。

毛豆短，蠶豆扁，

紅豆圓圓像兩點(diǎn)，

豇豆長(zhǎng)長(zhǎng)托上面。

（4）師邊說兒歌邊范寫“豆”，同學(xué)書空。

設(shè)計(jì)意圖：

生字“豆”的教學(xué)從同學(xué)生活中來，通過各種豆的奇妙組合，激發(fā)同學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)識(shí)記字形。

4、咱們快去聽這個(gè)故事，一起走進(jìn)端午節(jié)。

5、指名分段讀，說說你知道了什么？

6、我們讀著讀著，腦海里肯定還留下了暖和的畫面：（出示三幅圖）

師：一到端午節(jié)，外婆總會(huì)

生：煮好一鍋粽子

師：我迫不及待剝開粽葉

生：咬一口粽子

師：臨走時(shí)還

生：裝一小籃粽子

設(shè)計(jì)意圖：

統(tǒng)編教材對(duì)一班級(jí)同學(xué)閱讀力量的培育提出：能找出課文中的信息。針對(duì)這條建議設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)，關(guān)心同學(xué)了解課文內(nèi)容，整體感知。

三、學(xué)習(xí)第一、二自然段

1、端午節(jié)到了，外婆包粽子的食材有哪些？指名回答。

出示：箬竹葉糯米棗

（1）箬竹葉你見過了嗎？老師帶來了，看一看、摸一摸、聞一聞，什么樣的箬竹葉？

（2）加上顏色讀：青青的箬竹葉白白的糯米紅紅的棗

（3）老師和你們一起讀。

生：青青的箬竹葉

師：箬竹葉青青的

生：白白的糯米

師：糯米白白的

生：紅紅的棗

師：棗紅紅的

設(shè)計(jì)意圖：

本課疊詞很有特點(diǎn)，富有節(jié)奏感，讀來朗朗上口，韻味十足。正著讀、反著讀，回環(huán)復(fù)沓，既積累了疊詞，也為讀好長(zhǎng)句子做了鋪墊。

（4）一張?bào)柚袢~、一小把米、一大顆棗，在外婆的手里就變成一個(gè)好看的粽子啰！讀句子。

出示：粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。

設(shè)計(jì)意圖：

讀好長(zhǎng)句子是本課的重難點(diǎn)，為了突破這個(gè)重難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了由詞到短語，再送到句子里的方式，讓同學(xué)通過自讀漸漸學(xué)會(huì)長(zhǎng)句子的停頓，把握讀好長(zhǎng)句的方法。

2、想看一看包粽子嗎？

3、粽子包好了，也煮熟了，流口水了嗎？

（1）引讀：

師：外婆一掀開鍋蓋，

生：煮熟的粽子就飄出一股芳香來。

生：剝開粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。

（2）指導(dǎo)同學(xué)朗讀。

4、讀著讀著，老師想起自己小時(shí)候過端午節(jié)，我的奶奶也忙著包粽子，奶奶包著我看著、奶奶煮著我等著，你想到了什么呢？

小結(jié)：青青粽葉香，濃濃端午情，外婆還給我講端午節(jié)的故事，告知我永久要紀(jì)念的人，想知道的小伴侶們也可以把端午節(jié)的故事找來讀一讀。

設(shè)計(jì)意圖：

在有感情的朗讀課文的基礎(chǔ)上，老師敘述兒時(shí)端午節(jié)的記憶，喚起同學(xué)的記憶，想起自己過端午的情景，親情、傳統(tǒng)佳節(jié)的傳承在回憶中慢慢清楚。

四、學(xué)寫生字

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