2023學(xué)年完整公開課版組織教學(xué)doc

師：眼離桌面生：（齊答）一尺遠師：胸離桌面生：（齊答）一拳頭師：手離筆尖生：（齊答）一寸長我的課前準(zhǔn)備操點點頭，伸伸腰，我們來做課前準(zhǔn)備操，動動手，動動腳，開動腦筋勤思考。你一言，我一語，這樣發(fā)言可不好。耳要聰，目要明，文明守紀(jì)我最行，3個字的用的比較多小眼睛看老師小松樹坐(站)得直小耳朵仔細聽......師：小嘴巴生：不說話！師：小眼睛生：看老師！上課鈴聲響，快快進課堂，上課守紀(jì)律，坐直看前方。1．請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。（體態(tài)語示范學(xué)生坐好）4．誰的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮?。ㄖ柑嵝褜W(xué)生看黑板）（2）誰來修火車――我來修火車?。ㄍǔＶ搁_火車時遇學(xué)生卡殼）（3）師：小火車，開起來。

生：咕嚕咕嚕開起來（1）小老師在哪里——小老師在這里。我是x老師，請大家跟我讀（小老師領(lǐng)讀）（2）xxx你真棒，我們?yōu)槟愎墓恼?。?）Xxx再想想，我們?yōu)槟慵蛹佑?。（以上用于評價鼓勵）2．跟我學(xué)游戲師：“請你跟我拍拍手?！鄙骸拔揖透闩呐氖帧！币赃@樣的形式進行，內(nèi)容可以根據(jù)實際的情況而改。例如：請你跟我點點頭，請你跟我笑一笑，請你跟我坐坐好，請你跟我聽故事……小朋友們很喜歡這樣的游戲（通常用于課間休息放松或者轉(zhuǎn)入下一教學(xué)環(huán)節(jié)）（3）發(fā)言想要發(fā)言，先舉手。得到允許，才開口。膽兒壯來聲音亮，人人都夸我好棒！田字格兒歌田字格，四方方，寫好漢字它幫忙。左上格、右上格、左下格、右下格、橫中線、豎中線，各個方位記心間。師：小嘴巴生：不說話！師：小眼睛生：看老師?。?）師：小猴，小猴在哪里；學(xué)生邊用手做跑走的動作邊說：小猴，小猴跑走了。然后就坐端正。（這個可用于學(xué)生好動時）如果還沒坐好，你也可以說：還有幾只好動的小猴子呆在我們班呢，盡量用兒童化的語言。師：小鳥，小鳥在哪里？；生邊做飛的動作過說；小鳥小鳥飛走了。（用于學(xué)生課堂吵鬧時）課堂教學(xué)中的游戲：（1）找朋友目的：用于首次學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)b—ɑ→bɑ準(zhǔn)備：聲母卡片b，韻母卡片ɑ方法：生1拿卡片b說：我是b，誰是我的好朋友？生2拿卡片ɑ說：我是ɑ，我是你的好朋友。齊：b—ɑ—→bɑ全班：b—ɑ—→bɑ寫字時，學(xué)生們一邊背誦著：“兩指握住筆，中指托下底，筆桿小淘氣，連忙往后移......”一、已教聲母兒歌1、b、p、d、q小小手，最靈活，左手指向上做個b；左手指向下做個p。右手指向上做個d；右手指向下做個q。2、聲母bpm等左下半圓ddd，右下半圓bbb，左上半圓qqq，右上半圓ppp。（讓孩子跟著做動作，用身體語言擺出qpdb的樣子）左拳b來右拳d，兩拳相對念bd,左豎朝上就念b,右豎朝上就念d。左下p來右下q,兩拳相對念pq,左豎朝下就念p,右豎朝下就念q。6是b，反6d；9是q，反9p。兩手相對，伸出大拇指，握拳，“左手b，右手d，兩手一碰b和d”。小鼓敲敲ddd，小魚跳跳ttt,小小門洞nnn,弟弟趕豬lll.一扇小門nnn，兩扇小門mmm；一根小棒lll，一把雨傘fff。兩個門洞mmm,傘柄朝上fff；左下半圓ddd，傘柄朝下ttt，一個門洞nnn，一根小棍lll；二、韻母兒歌單韻母兒歌小嘴張大，aaa；嘴巴圓圓，ooo；嘴巴扁扁，eee；牙齒對齊，iii；嘴巴突出，uuu；嘴巴擾圓，üüü。醫(yī)生檢查，aaa；公雞打鳴，ooo；白鵝游水，eee；衣服掛墻，iii；烏鴉做窩，uuu；魚兒吐泡，üüü。圓臉小姑娘，小辮右邊扎aaa；一只大公雞，清早喔喔啼ooo；一只大白鵝，游在水中央eee。圓臉蛋羊角辮,張大嘴巴aaa；大公雞，ooo，天天早起伸長脖。小圓圈，圓又圓，它和小球差不多。清清池塘一只鵝，水中倒影像個e。三、其他兒歌1、聲調(diào)兒歌一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。2、標(biāo)調(diào)兒歌單韻母，最可愛，聲調(diào)帽子頭上戴。沒a依次向后找，i、u并列帽戴后，i上標(biāo)調(diào)點去掉。單個韻母不用說，輕聲從來不標(biāo)調(diào)。3、音節(jié)拼讀兒歌拼讀音節(jié)直呼法，聲母支架韻母發(fā)，擺好聲母的口形，發(fā)準(zhǔn)韻母的聲音，聲韻一氣直呼成。兩拼法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰！三拼法：聲輕介快韻母響，三音連續(xù)不中斷。4、四線格拼音格，四條線，拼間字母住里面。住上格的不頂線，住下格的一半多一點，中格寫滿頂兩邊3、整體認讀音節(jié)兒歌小i的媽媽是大y，小i和y挨一起，組成整體認讀音節(jié)yiyiyi；小u的爸爸是大w，小u和w挨一起，組成整體認讀音節(jié)wuwuwu；小u有困難，大y來幫忙，組成整體認讀音節(jié)yuyuyu；5、標(biāo)調(diào)兒歌有a在，把帽戴，a不在，oe戴，要是iu在一起，誰在后面給誰戴。6、u的去點兒歌小ü見了jqx，摘下帽子敬個禮，小ü見了大y姐，擦掉眼淚笑嘻嘻。7、音節(jié)拼讀兒歌（1）兩拼音節(jié)：前音輕短后音重，兩音相拼猛一碰。（2）三拼音節(jié)：輕聲介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)。一年級拼音教學(xué)兒歌集錦（二）聲調(diào)教學(xué)：配合手勢（以A為例）

汽車平走aaa

汽車上坡aaa

汽車下坡又上坡a

汽車下坡aaa

左拳b來右拳d，兩拳相對念bd,左豎朝上就念b,右豎朝上就念d.左下p來右下q,兩拳相對念pq,左豎朝下就念p,右豎朝下就念q。圓圓臉蛋羊角辮,張大嘴巴aaa

一扇小門nnn

兩扇小門mmm

一根小棒lll

小v小v有禮貌,見到j(luò)qx還有大y就脫帽!

小ǖ小ǖ有禮貌,見了j

q

x

就摘帽!

ao

e

i

u

ǖ,

有a在把花戴,a字不在順次排,i

u

并列在一起,誰在后面給誰戴-----標(biāo)調(diào)兒歌.

發(fā)a時，嘴張大，

念o時，嘴變圓。

小嘴一咧e、e、e

衣服的i，

烏鴉的u，

u加兩點就是ü

聲母歌：

廣播的b

潑水的p

雙門m

拐棍f

馬蹄d

傘把兒t

單門n

小棍趕豬l

9像g

蝌蚪的k

喝水的h

字拐彎就念j

氣球的q

西瓜的x

板凳z

刺猬的c

蠶吐（絲）s

zh、ch、sh,卷舌頭，加椅子

一顆小苗r、r、r

樹杈y

屋頂w

漢語拼音要記?。?/p>

兒歌是一種將所學(xué)內(nèi)容本身轉(zhuǎn)化為音樂智慧的最便捷、最直觀的形式，而這種形式對于愛說愛唱的一年級學(xué)生來說，尤為喜歡。這套字母歌，即可以在上課伊始作為復(fù)習(xí)字母時唱，也可以在學(xué)生疲勞時當(dāng)作課中課外的休息歌曲來唱，還可以在新授課時，師生一起根據(jù)字母的發(fā)音、教材插圖和字母的書寫形式唱兒歌，共同體驗學(xué)中唱、唱中學(xué)的樂趣?？傊?，通過兒歌，學(xué)生不僅可以記住漢語拼音字母的音、形，而且還創(chuàng)造了一種充滿韻律的課堂節(jié)奏，學(xué)生一邊拍手，一邊說唱，在流動的節(jié)奏感中發(fā)展了音樂智慧，學(xué)會了漢語拼音。一年級拼音教學(xué)兒歌集錦(一)認識四聲符號：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。jqx真有趣，從不和u在一起。jqx真淘氣，見了魚眼就挖去。小u見大y，脫帽行個禮，摘掉帽子還念u。大公雞，ooo。天天早起伸長脖。小圓圈，圓又圓，它和小球差不多。清清池塘一只鵝，水中倒影像個e做課間操（動作表演）：小鼓敲ddd；馬蹄響dadada；汽車開dididi；敲門聲dududu。小門小門n、n、n，小棍小棍l、l、l。今天學(xué)習(xí)了n和l，小伙伴們真快樂。三拼音節(jié)拼讀方法：聲輕介快韻母響，三音連續(xù)不中斷。小U小U有禮貌，見了JQX就脫帽！（配上手的動作，夸獎地樹大拇指，脫下帽子）左上半圓QQQ，右上半圓PPP，左下半圓DDD，右下半圓BBB。（讓孩子跟著做動作，用身體語言擺出QPDB的樣子）公雞打鳴，嘴巴圓圓ooo。白鵝照鏡，嘴巴扁扁eee。媽媽晾衣，上下對齊iii.。烏鴉銜食，嘴巴小小uuu。小魚吹泡，嘴巴扁扁üüü。圓臉小姑娘，小辮右邊扎aaa一只大公雞，清早喔喔啼ooo一只大白鵝在水里游來游去eee像支蠟燭uuu像個茶杯iii鯉魚吐泡üüü四、聲調(diào)兒歌2、聲調(diào)教學(xué)：配合手勢（以A為例）汽車平走aaa汽車上坡aaa汽車下坡又上坡a汽車下坡aaa一聲高高平又平，二聲好像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡一聲大路平又平????二聲汽車爬上坡…………三聲下坡又上坡…………四聲汽車沖下坡……（注意讀出節(jié)奏感，再加上肢體語言~）你拍一,我拍一,一聲高高平又平,你拍二,我拍二,二聲好像爬山頂你拍三,我拍三,三聲下坡又上山,你拍四,我拍四,四聲快速降下去.五、標(biāo)調(diào)兒歌：（大同小異）1、aoeiuǖ,有a在，把花戴,a字不在順次排,iu并列在一起,誰在后面給誰戴。2、有a在，把帽戴，a不在，oe戴，要是iu在一起，誰在后面給誰戴3、有a不放過，無a找o、e，i、u并排站，聲調(diào)往后擱。4、有a在，把帽戴，a要不在oe戴，要是iu一起來，誰在后面給誰戴。5、aoeiuü，拼音家族六兄弟，老大在家找老大，老大不在找老二，挨著順序依次排，iu并列標(biāo)在后。6、見到a母不放過，沒有a母找oe,iu并列標(biāo)在后，這樣標(biāo)調(diào)不會錯。7、小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就脫帽。六、ü的去點兒歌：1、小ü有禮貌,見了jqx,摘掉小帽帽.2、ü碰jqx，兩點坐飛機。3、小ü見了jqx,摘下帽子敬個禮，小ü見了大y姐，擦掉眼淚笑嘻嘻。4、小ü見到j(luò)qx,脫下帽子敬個禮5、小ü小弟弟，他最懂道理，見到哥哥jqx，脫下帽子行個禮七、三拼音節(jié)兒歌1、聲輕介快韻母響，三拼連讀很順當(dāng)。2、jqx真稀奇,見了a，就逃避，總叫小i來聯(lián)系。（為了防止學(xué)生拼寫三拼音時漏掉介音，如jia寫成ja.）八、音節(jié)拼讀兒歌前音輕短后音重，兩音相拼猛一碰。標(biāo)題:為兒子一年級學(xué)拼音而找的兒歌！_女人心情_育兒論壇_搖籃網(wǎng);內(nèi)容來源:<ahref="">兒歌在小學(xué)一年級拼音教學(xué)中的應(yīng)用1、兒歌——學(xué)習(xí)字母的好幫手一年級的學(xué)生對單調(diào)的字符識記缺乏興趣。根據(jù)這個特點，要特別注重培養(yǎng)孩子們的讀圖能力，首先給孩子們一個感性認識。新學(xué)一個聲母或韻母，要引導(dǎo)孩子們仔細讀圖，在讀圖的基礎(chǔ)上，根據(jù)字母的特點和圖畫的內(nèi)容，編創(chuàng)或借鑒他人的兒歌幫助孩子們記憶。如學(xué)習(xí)第五課ɡkh，畫面畫了天空中有一只鴿子在飛翔，嘴里銜了一個草環(huán)；草地上走著兩只鴿子，旁邊兩個小孩坐在椅子上喝水；河里小蝌蚪在游來游去。教師請學(xué)生觀察畫面和字母，用兒歌說說自己的發(fā)現(xiàn)時，每個學(xué)生都舉起了小手。編成的兒歌有“三只鴿子ɡɡɡ”、“鴿子銜草ɡɡɡ”、“像個草環(huán)ɡɡɡ”、“蝌蚪蝌蚪kkk”、“像把椅子hhh”、“小朋友喝水hhh”、“9字加彎ɡɡɡ”……這些兒歌雖然簡單，可因為是學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，符合他們的年齡水平，再加上手的動作——劃出字母的形狀，多種感觀刺激，強化孩子記憶！這樣雙管齊下，學(xué)生對字母的音形輕松、愉快地掌握了，并且從中體驗到了發(fā)現(xiàn)的樂趣，體驗到了創(chuàng)造的樂趣，體驗到了成功的樂趣，極大的提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。2、兒歌――學(xué)習(xí)四聲的好朋友。在教材中，為幫助孩子們識記四聲調(diào)，特別配以了汽車行駛在不同路段的彩圖。在教學(xué)中，我充分發(fā)揮了這些彩圖的作用，每一幅圖都配上一句兒歌——“汽車走平路，順利通行第一聲；汽車爬上坡，一鼓作氣第二聲；汽車要拐彎，小心前進第三聲；汽車開下坡，平安到家第四聲”。利用箭頭圖，示意汽車的一個行駛過程。幫孩子們定位汽車行駛的方向，其實也就是幫孩子們準(zhǔn)確的把握四聲調(diào)的發(fā)音特點和書寫規(guī)則。在識記時，我讓孩子們“眼、耳、口、手、腦”總動員——眼看簡圖，口念兒歌，手劃聲調(diào)，耳朵聽老師的指揮，腦子記憶四聲調(diào)的發(fā)音要點。因為找準(zhǔn)了參照，學(xué)生把四聲調(diào)從認知到空間感知有機的結(jié)合起來。因此，學(xué)生對四聲調(diào)的學(xué)習(xí)收到了意想不到的好效果。特別是對二聲和四聲的區(qū)分，尤顯出此方法的絕妙之處。3、兒歌－－學(xué)習(xí)標(biāo)調(diào)不用怕。（１）單韻母i的標(biāo)調(diào)有些特別，孩子們?nèi)菀资芩季S慣式的影響，直接把聲調(diào)標(biāo)在的i的頭上，進而出現(xiàn)標(biāo)調(diào)錯誤。對于這個特殊的標(biāo)調(diào)規(guī)則，我也請出兒歌來做孩子們的小幫手——“小i懂禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽”。為更好的掌握這一標(biāo)調(diào)規(guī)則，我又教給孩子們另一個知識——西方人愛戴帽子。在與熟人，朋友相見時，總是先摘下帽子，深深的鞠上一躬，再互相問好。在了解了這一知識之后，我指名讓兩個孩子上臺表演小i見到客人摘帽鞠躬的樣子，其他孩子給他們的表演配以兒歌和手勢。熱鬧的氣氛讓我真正體會到了“潤物細無聲”的內(nèi)涵。（2）學(xué)習(xí)jqx與ü相拼時，我根