初中教務(wù)處學(xué)期工作總結(jié)模板

第3頁共3頁初中教?務(wù)處學(xué)?期工作?總結(jié)模?板本?學(xué)期以?來，我?們中學(xué)?教導(dǎo)處?認(rèn)真學(xué)?習(xí)和_?___?，以實(shí)?踐__?__和?持續(xù)_?___?員先進(jìn)?性教育?為指導(dǎo)?，圍繞?教育教?學(xué)這個(gè)?中心，?進(jìn)一步?提高教?師教學(xué)?教研業(yè)?務(wù)潛力?，以全?面實(shí)施?新“課?改”為?突破口?，貫徹?執(zhí)行集?團(tuán)公司?“深化?教育改?革、建?立溫馨?校園”?文件精?神，創(chuàng)?造性的?開展工?作，在?教育教?學(xué)工作?中取得?了新的?成績(jī)，?取得了?教育教?學(xué)工作?新的業(yè)?績(jī)。現(xiàn)?將主要?工作總?結(jié)如下?：一?、適應(yīng)?新形勢(shì)?的發(fā)展?要求，?認(rèn)真_?___?持續(xù)?___?_員先?進(jìn)性，?努力學(xué)?習(xí)__?__基?本知識(shí)?和現(xiàn)代?教學(xué)理?論，狠?抓教導(dǎo)?處的自?身建設(shè)?，提高?教育教?學(xué)科研?的潛力?。教導(dǎo)?處現(xiàn)有?成員_?___?人，為?了適應(yīng)?新形勢(shì)?的發(fā)展?要求，?不斷提?高自身?素養(yǎng)和?業(yè)務(wù)潛?力，教?導(dǎo)處成?員平時(shí)?抽時(shí)間?學(xué)習(xí)有?關(guān)教育?教學(xué)理?論，以?新的教?育理念?武裝頭?腦，_?___?員根據(jù)?上級(jí)黨?組織安?排，認(rèn)?真學(xué)習(xí)?___?_和知?識(shí)。工?作中，?教導(dǎo)處?成員經(jīng)?常不定?期召開?教學(xué)教?研碰頭?會(huì)，及?時(shí)交流?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，分?析問題?、及時(shí)?解決問?題，有?重大事?項(xiàng)及時(shí)?向校領(lǐng)?導(dǎo)請(qǐng)示?匯報(bào)；?不斷總?結(jié)前段?的工作?，研究?和部署?安排下?一階段?的工作?和任務(wù)?。團(tuán)結(jié)?互助，?盡心盡?責(zé)，該?做的工?作提前?思考、?做在前?面，創(chuàng)?造性的?開展各?項(xiàng)工作?。每一?天堅(jiān)持?早來晚?走，堅(jiān)?持早七?點(diǎn)之前?到校，?檢查各?班晨讀?狀況；?下午學(xué)?生離校?以后再?下班；?晚自習(xí)?值班做?到來在?師生前?，走在?師生后?，檢查?教室的?門窗、?電源，?保證學(xué)?校安全?。上班?時(shí)間不?外出。?熟悉教?育教學(xué)?業(yè)務(wù)，?具有講?課、評(píng)?課和指?導(dǎo)教研?教改、?教育科?研工作?的潛力?，盡可?能多深?入課堂?聽課。?同時(shí)，?以身作?則，教?好自己?所任的?課程，?在教師?中起到?了模范?帶頭的?作用和?___?_員示?范作用?。二?、提高?教師的?教育自?覺性，?使教師?養(yǎng)成良?好的教?育教學(xué)?習(xí)慣?教導(dǎo)處?成員和?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的要?求和以?身作則?，各班?主任、?語文和?英語任?課教師?絕大多?數(shù)都能?在早7?：00?以前到?校，指?導(dǎo)學(xué)生?搞好晨?讀，其?他教師?早到校?的也不?在少數(shù)?。教導(dǎo)?處成員?堅(jiān)持每?一天分?頭查早?讀，堅(jiān)?持每節(jié)?課檢查?教師上?課和自?習(xí)狀況?，有效?的杜絕?了教學(xué)?事故的?發(fā)生；?晚自習(xí)?值班制?度堅(jiān)持?的也很?正常。?三、?帶領(lǐng)全?體中學(xué)?教師群?眾學(xué)習(xí)?走進(jìn)新?課程，?繼續(xù)推?進(jìn)“課?改”的?各項(xiàng)工?作本?學(xué)期我?們繼續(xù)?加強(qiáng)教?師的教?育理論?學(xué)習(xí)，?教師們?繼續(xù)學(xué)?習(xí)《基?礎(chǔ)教育?課程改?革綱要?》和《?走進(jìn)新?課程》?，學(xué)習(xí)?本學(xué)科?新《課?標(biāo)》。?根據(jù)教?培部工?作要求?，我們?組織教?師群眾?學(xué)習(xí)《?走進(jìn)新?課程》?，制定?教學(xué)計(jì)?劃，教?導(dǎo)主任?上課，?教師們?都認(rèn)真?做了讀?書筆記?。學(xué)校?成立了?“課改?”工作?領(lǐng)導(dǎo)小?組，校?領(lǐng)導(dǎo)任?組長(zhǎng)，?教導(dǎo)處?成員任?成員，?各“課?改”教?師全部?參加，?明確職?責(zé)，強(qiáng)?化管理?。備課?和教學(xué)?面向全?體學(xué)生?，切實(shí)?做到“?為了每?一個(gè)學(xué)?生的發(fā)?展”而?施教；?加強(qiáng)教?學(xué)研究?，狠抓?過程落?實(shí)。備?課、講?課、聽?課和評(píng)?課都以?新“課?改”為?標(biāo)準(zhǔn)，?教師們?利用教?研活動(dòng)?時(shí)間切?磋教學(xué)?技術(shù)，?改革舊?的教育?教學(xué)理?念。此?刻新的?教學(xué)理?念深入?人心，?“課改?”工作?扎實(shí)穩(wěn)?步的向?前推進(jìn)?。四?、建立?溫馨校?園，爭(zhēng)?做禮貌?師生?本學(xué)期?，教導(dǎo)?處根據(jù)?公司“?深化教?育管理?，建立?溫馨校?園的要?求抓好?教與學(xué)?的各個(gè)?環(huán)節(jié)。?首先，?學(xué)校和?教導(dǎo)處?帶領(lǐng)教?師反復(fù)?學(xué)習(xí)公?司文件?精神，?吃透文?件精神?，明確?職責(zé)，?分工到?人，有?力的提?高了教?師的主?動(dòng)性和?參與性?。其次?，教導(dǎo)?處多次?召開中?學(xué)全體?教師會(huì)?議，向?每個(gè)教?師布置?任務(wù)，?明確職?責(zé)，規(guī)?定：必?須要按?照文件?精神去?做，哪?個(gè)教師?出了問?題，就?要追究?哪個(gè)教?師的職?責(zé)。要?求教師?們高標(biāo)?準(zhǔn)、嚴(yán)?要求，?高質(zhì)量?的完成?工作任?務(wù)。?第三，?全面落?實(shí)__?__教?育方針?，認(rèn)真?實(shí)施素?質(zhì)教育?。在教?學(xué)中開?齊課程?，開足?課時(shí)，?包括音?樂、體?育、美?術(shù)、信?息技術(shù)?課都正?常開課?，科學(xué)?安排課?程表，?以保證?學(xué)生每?一天有?一節(jié)課?的體育?活動(dòng)時(shí)?間。面?向全體?學(xué)生，?不定期?檢查了?教師的?教學(xué)計(jì)?劃、教?案、作?業(yè)批改?記錄、?學(xué)生作?業(yè)、教?研活動(dòng)?記錄、?課后輔?導(dǎo)紀(jì)錄?，開展?評(píng)教評(píng)?學(xué)調(diào)查?，并舉?行了教?案和作?業(yè)展覽?。學(xué)校?沒有使?用過盜?版教學(xué)?教輔材?料。透?過各種?檢查，?對(duì)每個(gè)?教師的?教學(xué)等?狀況都?做了記?錄，作?為考核?教師的?依據(jù)。?在今?后的工?作中，?我們中?學(xué)教導(dǎo)?處要在?學(xué)校的?領(lǐng)導(dǎo)下?，深入?學(xué)習(xí)現(xiàn)?代化的?教育教?學(xué)理論?，不斷?提高自?身業(yè)務(wù)?素質(zhì)，