2023年初一的老師600字(八篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年初一的老師600字(八篇)每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家共享閱讀。

初一的老師作文600字篇一

政治老師姓王，一位年輕的女老師，鼻梁上架著一副眼鏡子。嘴是櫻桃小嘴。她十分幽默。從她嘴里隨便吐露出來的一句話便可以給我們帶來十足的開心。

身為政治課代表的我，經(jīng)常和王老師打交道。王老師總是嚴(yán)格的要求我們。我們自然明白這是王老師的認(rèn)真良苦。可就在那一次，我也被王老師批評了。

那是剛開學(xué)的一段時(shí)間，我自己對政治這一門新學(xué)科也是迷迷糊糊，有點(diǎn)摸不著頭腦。也不太懂這門學(xué)科的要求。果不其然，在我第一次交作業(yè)的時(shí)候，就被王老師“逮〞到批評了。

“葉鵬，過來一下，看看你的作業(yè)，怎么回事？該畫線的地方不畫線，該分點(diǎn)的地方不分點(diǎn)，大題也寫錯(cuò)了。怎么搞的呀？〞

“我……我……我……〞我吞吞吐吐地說著。由于我知道，畫線和分點(diǎn)是老師在第一節(jié)課就強(qiáng)調(diào)了的要求，而我卻疏忽了，是十分不應(yīng)當(dāng)?shù)摹?/p>

“嗯？怎么？一次不會(huì)我可以教，但是其次次、第三次、第四次，第五次都要我來教你嗎？你身為課代表，首先就得多這一門學(xué)科了解，我布置下去的任務(wù)就應(yīng)當(dāng)完成，假如你自己都不完成的話，我還能指望其他人去完成？你是他們的模范，就應(yīng)當(dāng)自己以身作則，不是嗎？還有你這個(gè)大題也寫錯(cuò)了，是不是沒有認(rèn)真審題？我的要求是什么？是……〞

王老師對我的批評我將永遠(yuǎn)銘刻在心?！耙陨碜鲃t〞這四個(gè)字是王老師教給我的。我相信我在王老師的栽培下，我能成為一名優(yōu)秀的課代表。在這青蔥歲月之中，我想對王老師說：“王老師，感謝在我成長的道路上，有你的相伴！〞

初一的老師作文600字篇二

愛戴的李老師<

您好！

李老師，雖然您接我們班擔(dān)任我們的班主任，才不到一年的時(shí)間，但我們的班級猶如吹進(jìn)了一股清爽，溫暖的春風(fēng)，面貌煥然一新。特別是我，感受到了從未有過的一種積極向上的鼓舞，我也進(jìn)步了。

李老師，您也知道，我不但學(xué)習(xí)上是“差生〞，脾氣還異常煩躁，屢屢惹事生非，做出了不少出格的事情，得罪了不少同學(xué)，也給您帶來不少麻煩。下面發(fā)生的一件事，我記憶猶新，通過您的教育，我受益匪淺。有一次，我放在桌洞里的游泳眼鏡被某位同學(xué)拿出來踩碎了，我發(fā)現(xiàn)了又氣又怕，同學(xué)們也討論紛紛，我覺得面子全無，氣的是那位“嫌疑者〞對我竟如此囂張，差點(diǎn)情緒失控；怕的是回家又要挨老爸訓(xùn)了。您在處理此事時(shí)，先分析了問題的性質(zhì)，確定了那位同學(xué)的心理缺失，又要我找找自身的不足，您對我平心靜氣的溝通，耐心的分析。在您慈祥的目光下，在您溫柔的笑容中，我終究在迷糊狀態(tài)中找到了問題的癥結(jié)——由于自身的性格煩躁，和同學(xué)的關(guān)系不夠和諧，所以會(huì)發(fā)生這種事情。此事對我觸動(dòng)很大，您的教化使我知道了做人的道理：良好的人際關(guān)系是以后立足社會(huì)的基礎(chǔ)。更使我沒有想到的是為了彌補(bǔ)我的委屈，您把自己的一副游泳眼鏡給了我，李老師，您對我太好了。連爸爸都說：“李老師真了不起，思想工作做得如此到位，我們自愧不如。〞

俗話說：“滴水之恩，涌泉相報(bào)。〞您對我的教化，我銘刻在心，感恩在心。我現(xiàn)在尚小，沒有金錢和地位來報(bào)答您，但我也知道您不需要這個(gè)。珍惜每一天，好好學(xué)習(xí)，努力奮斗，勤勉做人，才是對您最好的回報(bào)，最大的感恩。我要用世界上最美好的語言來祈福您——祝李老師的每一天開心！健康！幸福！愿我的祈福，永遠(yuǎn)盛開在這溫馨的收獲季節(jié)，為您時(shí)時(shí)刻刻點(diǎn)綴出喜悅和欣慰！

此致

敬禮！

李xx

20xx年4月16日

初一的老師作文600字篇三

許明先老師是從八年級開始教我的，雖然相處時(shí)間不長，但他的高尚品質(zhì)讓我難忘，他是我最愛戴的一個(gè)老師。

初次與他相見是在開學(xué)第一天的`英語晚自習(xí)上。那天，他穿著一件洗得發(fā)白的襯衫，拿著一本英語教科書。看到他的第一眼，著實(shí)讓我驚詫，他的皮膚黝黑，頭發(fā)稀少；假如給他戴上一頂草帽，穿上一雙草鞋，簡直就是一個(gè)地地道道的農(nóng)民。

課堂上，他并沒有照本宣科，而是給我們講解知識(shí)點(diǎn)和重要內(nèi)容，有時(shí)邊說邊寫幾乎同時(shí)進(jìn)行，同時(shí)完工，我對他一口流利的英語佩服至極。令我驚嘆的是，以后的每堂課他都是這樣進(jìn)行的，而且每次都不看教科書。他對教材十分熟悉，哪個(gè)單詞在哪一頁，哪一頁有哪些內(nèi)容，他都能一一講出來，而且都是用一口地道的牛津英語講出來的。假如先聞其聲，后見其人，你一定會(huì)以為是外國人在講話。像他這樣對教學(xué)內(nèi)容把握得如此深的英語老師，我還是頭一回見到。

許老師不僅教學(xué)很卓越，在做人方面更值得我們學(xué)習(xí)。許老師從來不以同學(xué)的學(xué)習(xí)成績論英雄。他從不體罰學(xué)生，從不歧視學(xué)生，從不強(qiáng)迫學(xué)生；對待每個(gè)學(xué)生都一視同仁，像對待自己的兒女一樣。

我明了地記得，有一天，天氣突然轉(zhuǎn)涼，恰巧那個(gè)星期我未帶防寒的衣服。許老師看見我凍得哆嗦，把我領(lǐng)到他家，找了件他女兒的衣服給我穿上，還給我家長打了電話，讓我家長給我送衣服。

許老師教育我們要儉約糧食，而且以身作則，他每天和我們一起進(jìn)食堂、出食堂，打的飯菜，他都會(huì)吃完，吃多少盛多少。有一次，他在食堂看見有個(gè)學(xué)生剛一打完飯，就全部倒掉了。立刻走過去，嚴(yán)肅地批評了那個(gè)學(xué)生，并進(jìn)行了說服教育。直到那個(gè)學(xué)生承認(rèn)錯(cuò)誤后才讓他走。許老師總是給我們講他小時(shí)候的艱苦歲月，教育我們要憶苦思甜，雖然我們現(xiàn)在的生活好了，但世界上還有好多人在忍受饑餓。

他就像是一本書，一本讀不盡，說不完的好書；他就像是一支歌，悠揚(yáng)的旋律譜寫出春天的耕耘和秋天的收獲；他就像是一首詩，悠遠(yuǎn)的意境，抒寫著失意的懊惱和成功的快樂；他像春風(fēng)，吹進(jìn)每個(gè)學(xué)生的心坎。

初一的老師作文600字篇四

我的英語老師汪老師是一個(gè)很嚴(yán)肅的人。她戴著一副黑色邊框的眼鏡，看上去十分矜持，矜持中帶著幾分嚴(yán)肅。

汪老師很少使用戒尺，只不過用眼神和語言來震懾你，令人不寒而栗。這種感覺令人極不好受，比打在身上還難受千萬倍。汪老師上課的時(shí)候，假如語氣突然重了，那么下一句就會(huì)用消極而清楚的聲音來點(diǎn)名了。英語課上，汪老師說漢語時(shí)會(huì)帶著點(diǎn)英文的口氣，對于這一點(diǎn)，有的學(xué)生不太能接受?？墒?，汪老師的每一句講授都抑揚(yáng)頓挫，每一個(gè)單詞的板書都一絲不茍，所以，我們每節(jié)課都聽得十分認(rèn)真，我們班的英語成績自然是頂呱呱的！

她是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師。每一節(jié)英語課，打預(yù)備鐘前，她就早早等候在教室了，站在講臺(tái)上，用犀利的眼神掃視下面空著的位置。學(xué)生進(jìn)來一個(gè)，她數(shù)一個(gè)，直等到最終一個(gè)進(jìn)來的。要是鈴聲響過了某某同學(xué)才進(jìn)教室，那這個(gè)學(xué)生的日子就不好過了，必需大聲呼英語式的“報(bào)告〞，方可歸位。

學(xué)習(xí)上，汪老師對我們的要求很嚴(yán)格。一般狀況下，她會(huì)用純粹的英語來上課，我們這些初一學(xué)生往往是一頭霧水，找不到方向，老師就放慢語速重新說一遍，但是還有人不明白，她便會(huì)用中文來解釋，所以一節(jié)課下來，往往是“中英結(jié)合課〞。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，她都十分努力的讓每一個(gè)同學(xué)聽明了、弄明白。偶爾，個(gè)別搗蛋鬼趁著她板書的時(shí)候說小話，她覺察到了，她迅速回過頭來，鼓起眼珠，緊握拳頭，手中攥著粉筆，不停地戳著黑板，好像要在黑板上刨出一個(gè)坑來。她氣得說不出話來，整個(gè)人僵在那里，我們便立刻鴉雀無聲，場面略顯難堪。

其實(shí)，汪老師也有和藹的一面。那天早自習(xí)，小明肚子疼，趴在了桌子上。汪老師走過去，用手摸摸小明的額頭，然后拍拍小明的肩膀，關(guān)切地問：“這是怎么了？沒發(fā)燒呀！一定是衣服穿少了嘛，涼了胃。我去弄點(diǎn)熱水來！〞不一會(huì)兒，汪老師給小明端來一杯開水，她還拿來了自己的暖手袋，讓小明暖暖胃部。說來也神了，不到半個(gè)小時(shí)，小明就又活蹦亂跳的了！

這就是我的英語老師，我們都很喜歡她。俗話說“嚴(yán)師出高徒〞，雖然我們這幫熊孩子暫時(shí)是一群“頑徒〞，但我相信我們一定能成長為有用之才！

初一的老師作文600字篇五

時(shí)光流轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。從兩周歲上幼兒園到現(xiàn)在，九年的時(shí)間里，除了父母，是一位位可親可敬的老師伴我一路長大。在我的心目中，老師就是四季的使者。她們是春天的細(xì)雨，滋潤著我的心田；是夏天的和風(fēng)，吹拂著我的臉龐；是秋天的楓葉，點(diǎn)燃著我的斗志；是冬天的暖陽，照射著我的夢想。我要為我的老師們唱一曲四季的歌。

春之歌

春之歌是幽美的贊歌。伴隨著上課的鈴聲，老師踏著輕盈的步伐，翩翩而來。同學(xué)們，請開啟課本。啊，老師的話語，永遠(yuǎn)都是這么溫和，略帶磁性，軟軟的，在我聽來宛如天籟之音。這時(shí)，老師在黑板上寫下要學(xué)課文的標(biāo)題，那一個(gè)個(gè)秀美的粉筆字，也讓我著迷。老師不就是一支粉筆嗎，在我們?nèi)松暮诎迳献V寫著最美的文字。老師動(dòng)情地講，我們投入地聽，如沐春風(fēng)。老師們把一門門的課程匯集成了知識(shí)的海洋，我們暢游其中茁壯成長。

夏之聲

夏之聲是沉重的美聲。平日里，老師不僅教書育人，在日常生活中對我們也是倍加呵護(hù)。不安逸嗎？老師總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn)上課打蔫兒的同學(xué)，一邊問，一邊把她溫柔的手掌貼在那位同學(xué)的額頭上，關(guān)切的目光和媽媽一樣。假如哪位同學(xué)生病不能上學(xué)，老師總會(huì)打電話到家，噓寒問暖，讓電話這頭的我們感受到另一種關(guān)愛。記得甲型h1n1病毒隨時(shí)要挾著我們健康的時(shí)候，老師每天都第一個(gè)來到教室，站在教室門口，認(rèn)真地驗(yàn)收每一個(gè)同學(xué)的體溫檢測表，并摸摸每一個(gè)同學(xué)的小腦門兒，確認(rèn)無礙，才會(huì)放行。老師們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心，編織成愛的紐帶，讓小小的我們對她們充滿了依戀和信任。

秋之樂

秋之樂是昂揚(yáng)的樂章。記得有一次期中考試，數(shù)學(xué)從來沒低于90分的我，竟然才考了89分，爸爸媽媽大發(fā)雷霆，我很委屈，情緒很低落，上課也不能集中精力。教數(shù)學(xué)的梁老師把我叫到辦公室，一道題一道題地幫我分析失分的原因，并指導(dǎo)我要理解父母的良苦認(rèn)真。我耐心地聽著，感覺老師那么懂得我的心聲。她的勉勵(lì)和指導(dǎo)，幫助我重新找回自信，激發(fā)了我的上進(jìn)心。老師們真的好像是一把把萬能的鑰匙，開啟我們的心扉，讓我們大膽地去面對困難。

冬之曲

冬之曲是和諧的曲調(diào)。當(dāng)媽媽通過我的賬號(hào)發(fā)現(xiàn)我們班有一部分同學(xué)每日著迷惦記著上網(wǎng)玩游戲分心學(xué)習(xí)時(shí)，及時(shí)地把這一問題反映給了班主任。我還以為，媽媽的通風(fēng)報(bào)信會(huì)給我們班帶來寒流，心里很是擔(dān)心。沒想到，出乎我的意料，老師沒有粗暴地阻止，而是別出心裁地在我們教室后面的黑板上開拓模擬農(nóng)場，并和同學(xué)們一起制定游戲規(guī)矩，把學(xué)習(xí)上的獎(jiǎng)懲和游戲結(jié)合在一起，十分受同學(xué)們的歡迎。寒流變成了暖陽，老師保護(hù)了我們的好奇心和新鮮感，真的好讓我佩服。

我的老師們，就是四季的使者。春夏秋冬，她們用辛勤的汗水和聰慧，譜寫著動(dòng)人的旋律，陶冶著我們的情操，鑄造著我們的靈魂。心愛的老師，感謝你們！假如，我能再做一回小學(xué)生

初一的老師作文600字篇六

人們都崇拜悄悄奉獻(xiàn)的老師，還用了無數(shù)東西來比喻：太陽、春風(fēng)、蠟燭，而我卻說老師對我的愛比父愛嚴(yán)峻，比母愛細(xì)膩，比友愛更純凈。

我的老師中有一位我最崇拜的老師，她叫梁玉芳，是我的班主任，她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛殺傷力極高，一個(gè)不高的鼻子掛在臉上，一張不大的嘴卻能說會(huì)道，愛說話的小朋友可要注意哦。

我的老師梁老師對我們可細(xì)膩了，堪稱我的其次母親，你瞧瞧吧。你只要翻開我的作業(yè)本，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，老師不僅在答案上給我們做了批改，連過程中也有他圈圈點(diǎn)點(diǎn)的字跡，有時(shí)旁邊還有幾句批語。不僅是成績好的學(xué)生如此，成績差的學(xué)生依舊如此，由于在他的心中沒有好壞學(xué)生之分，只要愛學(xué)、愿學(xué)的學(xué)生他都喜歡，都會(huì)如此努力的把學(xué)生教好。

不僅是學(xué)習(xí)上，在生活上他也對我們很細(xì)膩，譬如吃飯時(shí)，梁老師親自為我們分飯，目的就是擔(dān)憂我們有些人吃不上，而她，總是最終一個(gè)吃飯。有時(shí)，沒有飯了，她自己也只好到別班找或買便利面了。

別看梁老師細(xì)膩，她有時(shí)也有嚴(yán)肅的時(shí)候，那陣勢，是你無法想象的。記得又一次，我們班的搗蛋鬼又把某某女生弄哭了，梁老師生氣極了。整個(gè)臉都漲紅了，沖進(jìn)教室，拿起一本書砸在桌上“彭〞一聲巨響，亂哄哄的教室一下子寧靜了下來，連呼吸聲都聽得到?！罢l把xx弄哭了，給我出來‘老師吼道，淘氣蛋站了起來，老師拉著她走出了教室，站在門口，開始了她的長篇大論，還沒講到五分鐘，那淘氣蛋臉上掛滿了〞珍珠〞，那真是兩條“漂亮的花果上大瀑布啊〞。老師見狀，讓他進(jìn)去，可我們苦遭殃了，老師竟一下午都對我們“念經(jīng)〞。

這就是我的小學(xué)老師，我很想念他。你們呢？

初一的老師作文600字篇七

在我的記憶當(dāng)中有好多老師，有的可親；有的嚴(yán)肅……其中最嚴(yán)肅也最和藹的要數(shù)董老師了。

董老師20多歲，一雙濃眉的大眼睛，烏黑光亮的頭發(fā)。

從我不到7歲的時(shí)候，就上小學(xué)二年級。當(dāng)時(shí)，我來的時(shí)候班主任是教語文董老師。

董老師對我們很和藹。

有一次我發(fā)40度的高燒，放學(xué)回家后，我告訴爸爸我發(fā)燒。于是，爸爸便帶我去了醫(yī)院去檢查體溫，當(dāng)時(shí)醫(yī)生告訴我需要打三天吊針時(shí)。

于是，我在那里打了三天吊針。我來到學(xué)校之后，董老師便在課下細(xì)心的為我講課。我當(dāng)時(shí)很沖動(dòng)。

還有一次，我肚子疼，老師發(fā)現(xiàn)我感覺不安逸，就問我：“怎么了？〞“老師我肚子疼〞。“你爸爸電話號(hào)碼是多少〞我說了出來。于是我爸爸來到了學(xué)校，這回醫(yī)生說：“沒事，只要吃點(diǎn)藥就行了〞于是，我和爸爸拿了一點(diǎn)藥就回家了。

其次天，老師又在課下為我細(xì)心地補(bǔ)課。

如今，我上了五年級，董老師已不再叫我們了。但是，董老師為我的