幼兒心理健康教育教案整理版

PAGE頁碼頁碼__幼兒心理健康教育教案整理版幼兒心理健康教育教案幼兒心理健康教化教案作為一名人民老師，時(shí)常須要用到教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)當(dāng)怎么寫呢？以下是我為大家整理的幼兒心理健康教化教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。幼兒心理健康教化教案1進(jìn)入大班后孩子們變得英勇了，從談話中我經(jīng)常知道他們有的能夠獨(dú)自由房間里睡覺了，有的敢下水游泳了……但是我也發(fā)覺隨著學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的加重，有部分孩子產(chǎn)生了退怯、自怨的消極心態(tài)，甚至有的產(chǎn)生了極不健康的心理，《綱要》中提出要注意孩子健康發(fā)展，不僅體現(xiàn)在身體素養(yǎng)上，更要從心理上去呵護(hù)他們，所以產(chǎn)生了本次活動。由說英勇找英勇到聽聽大人們的寄予，幫助孩子們樹立自信，形成遇事不驚慌、不放棄，英勇地面對困難、解決困難的良好心理品質(zhì)。1、在看看講講找找中積累生活中各種英勇的閱歷，能夠圍繞話題大膽表達(dá)自己的意愿和想法。2、激勵幼兒在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，英勇面對并解決它，對自己要有信念。前期閱歷：幼兒有獨(dú)處的經(jīng)驗(yàn)、日常活動中感受過自己英勇。物質(zhì)打算：錄音磁帶(____錄音、家長的話)、字卡、抗震小英雄圖片等。一、認(rèn)讀字卡，說一說英勇。要求：大膽說說自己在生活的英勇表現(xiàn)，了解克服恐驚心理很英勇。1、提問：什么是英勇你是英勇的孩子嗎表現(xiàn)在哪里你有一個(gè)人在家的經(jīng)驗(yàn)嗎當(dāng)時(shí)心情怎樣有什么方法讓自己不膽怯 。2、情景——獨(dú)處時(shí)有人敲門，怎么辦3、小結(jié)：除了不怕疼，不哭很英勇，獨(dú)處時(shí)克服恐驚，遇到突發(fā)事務(wù)能想出方法也是英勇的表現(xiàn)。聽了你們的介紹，的確比以前英勇了。二、看看說說，找一找英勇。要求：進(jìn)一步相識英勇的行為，知道學(xué)習(xí)時(shí)面對困難有信念也是英勇的表現(xiàn)。1、聽____——夸夸爸爸的英勇。提問：誰的爸爸很英勇什么行為并不是英勇的表現(xiàn)2、出示圖片，找一找英勇的人。提問：為什么說他們是英勇的人理解詞語：見義勇為，舍己為人3、爸爸媽媽們有些什么話要對我們說，我們一起來聽聽。提問：XX媽媽說了什么為什么學(xué)本事時(shí)不埋怨，不放棄也很英勇4、小結(jié)：現(xiàn)在我們是大班的孩子了，要學(xué)習(xí)新的本事，將來上小學(xué)學(xué)習(xí)更多更高的本事，遇到困難時(shí)有信念也是一種英勇的表現(xiàn)。讓我們一起努力，英勇地面對學(xué)習(xí)時(shí)遇到的困難，克服它，做個(gè)英勇的孩子，你們有信念嗎幼兒心理健康教化教案2活動目標(biāo)：1、知道膽怯 的感覺人人都會有，情愿大膽說出自己內(nèi)心的恐驚。2、能夠想方法消退膽怯 的心理，嘗試戰(zhàn)勝膽怯 ?；顒哟蛩悖?、繪本《我好膽怯 》。2、事先讓幼兒和家長探討并記錄自己最膽怯 的事或物。3、____情景。活動過程：一、繪本植入，引出膽怯 心理。——你們看，誰來了(小熊)——小熊今日怎么了小小的圓眼睛瞪得大大的，毛都立了起來，雙手握得緊緊的。究竟怎么了(不興奮、生氣、膽怯 )——發(fā)生什么事情了呢，我們一起來看看?！瓉硎怯鲆娏艘恢粌春莸拇罄枪?，還在汪汪汪地叫呢!小熊真膽怯 !二、閱歷遷移，說出自己的膽怯 。1、依據(jù)記錄圖，探討自己的膽怯 ?！悄阌心懬?的時(shí)候嗎(有)——昨天寶寶們和爸爸媽媽一起，已經(jīng)把自己膽怯 的事情畫了下來，我們一起來看看。請你輕輕地從小椅子下面取出圖片，和身邊的摯友說一說。(老師巡回傾聽)2、個(gè)別幼兒說出自己的膽怯 心理?！隳懬?的是什么(大灰狼)——為什么會膽怯 (因?yàn)榇蠡依菚覀?——膽怯 的時(shí)候你心里是什么感覺(不舒適)——我們來做做膽怯 時(shí)的樣子?！瓉砟懬?時(shí)我們會全身顫抖、縮成一團(tuán);還會閉上眼睛、捂住耳朵等，真不不舒適。3、閱歷歸類梳理?！€有誰也膽怯 這種厲害的動物(我怕老虎、我怕的是蛇)總：原來你們都膽怯 蛇、老虎、大灰狼這些厲害的動物。(老師邊說邊出示展板)——你膽怯 的是什么(刀)——為什么(因?yàn)樗鼤讶烁顐?總：原來還有一些小摯友膽怯 刀、刺、電等這類東西。(老師邊說邊揭示其次部分展板)——你們?yōu)槭裁茨懬?這些東西(因?yàn)椴孱^有電要電死人的;剪刀遇到別人也會受傷的)——你膽怯 的是什么(打雷)——為什么(很響，很嚇人)——還有誰也膽怯 這種很響的聲音(我怕氣球____、風(fēng)聲)幼兒心理健康教化教案31、在說說、畫畫中明白如何讓不開心的心境變好。2、能用連貫的語言表達(dá)自我的想法。3、經(jīng)過活動學(xué)會關(guān)切他人，萌發(fā)相互關(guān)愛的情感。小兔布偶一個(gè)、一棵大樹、各種樹葉狀的彩紙、記號筆、PPT、人手一份笑臉和哭臉。一、出示小兔子的心境圖片，談話引入。師：昨日小兔子去公園玩了，它好快樂啊，它的心境是開心的(笑臉)可是今日小兔子生病了，它好難過啊，它的心境就是難受的(哭臉)小結(jié)：每個(gè)人都會有這兩種心情，這些都是很正常的。二、出示兩種心境圖片，幼兒自由選擇。師：每個(gè)人的書袋里面都有兩個(gè)心境圖片，請你選擇一種心境卡片來代表你今日的心境。三、____并找尋方法。(一)____緣由師：班級里有這些小摯友選擇了哭臉，說明今日他們的心境很不好，我們來聽一聽是什么緣由導(dǎo)致他們心境不好，好嗎(二)找尋興奮起來的方法1、師：假如心境不好，不快樂，就會給我們帶來許多的問題(出示圖片)。那我們趕快來找個(gè)讓自我快樂起來的方法吧假如你心境不好了，你會用什么方法呢(請幾個(gè)幼兒回答，為了下一環(huán)節(jié)做鋪墊)四、關(guān)切小摯友。(一)聽聽小摯友心境不好的緣由(二)幫忙小摯友找到快樂起來的方法師：把你找到讓她快樂起來的方法畫下來。(三)把這些方法編成一首詩。師：每個(gè)人總會遇到心境不好的時(shí)候，這時(shí)候我們要學(xué)會調(diào)整自我的心情。我能夠吃上一顆糖果，讓自我的心境變得甜甜的我能夠穿上美麗的衣服，讓自我的心境也變得美美的我還能夠……五、延長環(huán)節(jié)：把心境樹放到班級的心育墻上，當(dāng)小摯友不興奮時(shí)，能夠過去看一看，這樣心境就會變得好起來。幼兒心理健康教化教案4活動目標(biāo)：1、知道每個(gè)人都有心情，并能了解幾種基本的心情。2、了解不憐憫緒對人身體健康的影像，初步知道要調(diào)整自己的心情。3、能大膽的表達(dá)自己的心情?；顒哟蛩悖豪蠋熜那椴?bào)錄像，小熊生病故事錄音，自制麥克風(fēng)、電視臺?；顒舆^程：一、引導(dǎo)幼兒了解幾種基本的心情。1、小摯友，我們幼兒園的小小電視臺就要開播了，這次播報(bào)的節(jié)目叫作心情播報(bào)，我們一起來看看老師們是怎樣播報(bào)心情的.。2、播放老師心情播報(bào)錄像。二、幼兒開展心情播報(bào)節(jié)目。1、（出示自制麥克風(fēng)）今日我們也要辦一個(gè)心晴播報(bào)節(jié)目，小摯友可以坐在電視臺上把自己今日的或是這幾天的心情告知大家，還要說出為什么會有這種心情，這樣有不快樂的事小摯友才可以幫助你。2、幼兒分四組自由進(jìn)行心晴播報(bào)的活動。3、每組幼兒舉薦一名代表出來在全班小摯友面前進(jìn)行心情播報(bào)。三、聽故事，了解心情對人身心健康的影響。剛才我聽到有的小摯友說自己今日很難過，有的小摯友說自己今日很生氣，那這些心情對我的身體有沒有什么影響呢？下面請小摯友來聽一個(gè)《小熊歡樂生病》的故事。1、播放故事錄音。2、探討：（1）小熊歡樂怎么會躺在床上起不來的？它真的得了很重的病嗎？（2）后來它的病是怎樣變好的？（3）老師小結(jié)：哀痛、膽怯 、生氣的心情對身體都不好，有時(shí)候會使自己生病，起不了床，而歡樂能使我們的身體變的很健康。3、剛才我們聽了故事