美麗的小興安嶺教學(xué)設(shè)計

《美麗的小興安嶺》教學(xué)設(shè)計第二課時【教學(xué)內(nèi)容分析】《美麗的小興安嶺》是語文第八冊第三單元的一篇寫景課文。圍繞著美麗這個中心詞，按春、夏、秋、冬的順序來寫，字里行間流露出作者對小興安嶺的熱愛之情。本文以“樹木”為主線，記敘了我國東北小興安嶺的樹海一年四季都是美麗的、誘人的，以及豐富的物產(chǎn)，贊美了小興安嶺是一座巨大的寶庫，又是一座美麗的大花園，表達(dá)出作者的喜愛之情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、通過精讀課文，進(jìn)一步感受小興安嶺的美麗、富饒的特點，從而激發(fā)對祖國美好河山的熱愛之情。2、找出文中用詞準(zhǔn)確、生動的句子，多讀多悟，體會意境?！窘虒W(xué)重點】準(zhǔn)確理解課文描寫小興安嶺四季景色的關(guān)鍵詞句。 【教學(xué)難點】感受小興安嶺的四季景色，體會用詞造句的準(zhǔn)確?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)檢查1、出示部分詞語，學(xué)生默寫。2、今天繼續(xù)學(xué)習(xí)第23課《美麗的小興安嶺》。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的生字新詞，了解了課文的內(nèi)容，知道了小興安嶺景色美麗、物產(chǎn)豐富。那么，你們覺得小興安嶺的景色美在在哪里呢？請同學(xué)們帶著這個問題齊讀課文。二、明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，知道小興安嶺美在哪里。2、通過有感情地朗讀課文，感受小興安嶺的美，體會作者用詞的準(zhǔn)確。三、學(xué)習(xí)第二小節(jié)1、理解描寫樹木的句子。（1）讀第一句，想想：樹木有什么特點？（2）比較理解作者用詞的準(zhǔn)確。春天，樹木“抽出”新的枝條，長出嫩綠的葉子。春天，樹木“長出”新的枝條，長出嫩綠的葉子?！俺槌觥笔鞘裁匆馑迹?不知不覺間，突然間地長出新枝)。（3）指導(dǎo)朗讀這句話。2、其它景物各是什么樣？（1）出示圖片、句子：山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。雪水有什么特點？（積雪融化了，匯成小溪。）溪水在緩緩的流著，同學(xué)們，描寫流水聲的詞你還知道有哪些？（嘩啦啦、嘩嘩嘩、叮叮咚咚、滴答……）（2）出示圖片、句子：小鹿在溪邊散步。它們有的俯下身子喝水，有的側(cè)著腦袋欣賞自己映在水里的影子。小鹿有什么特點呢？(活潑可愛。)重點指導(dǎo)字詞“俯”“欣賞”3、看圖想像春天的畫面，感悟春天的美。4、小興安嶺的春天這么美麗，你喜歡嗎？你能把你的喜愛之情讀出來嗎？四、學(xué)習(xí)第三小節(jié)1、出示圖片、句子：夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。指導(dǎo)理解“封”“擋”“遮”。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。指導(dǎo)理解“升”“浸”太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。指導(dǎo)理解“穿過”五、以小組自學(xué)為主，學(xué)習(xí)第四、五小節(jié)。1、出示相關(guān)圖片，激發(fā)興趣：2、學(xué)生自學(xué)：（1）體會秋天和冬天的美，找出秋天、冬天各主要描寫了哪些景物？（2）再讀這兩段話，把你的感情讀出來。4、冬天。重點抓住“刮”字，體會冬天小興安嶺寒風(fēng)的猛烈。并感情朗讀。5、請同學(xué)們大聲的來讀出秋天和冬天的美。六、總結(jié)小興安嶺一年四季樹木的特點。七、齊讀最后一小節(jié)。八、學(xué)習(xí)拓展：1、作者按什么順序來描寫小興安嶺的？（四季）2、如果有機(jī)會去小興安嶺，你會選擇哪個季節(jié)？為什么？九、作業(yè)：你最喜歡小興安嶺哪個季節(jié)的景色，有感情地朗讀并背誦下來?！景鍟O(shè)計】23美麗的小興安嶺春樹木積雪小鹿溪水綠色的夏樹木霧太陽草地野花美麗的大花園海洋巨大的寶庫