小學(xué)英語教師工作總結(jié)2023年

第9頁共9頁小學(xué)英?語教師?工作總?結(jié)20?23年?轉(zhuǎn)眼?，一個(gè)?學(xué)期又?要劃上?句號，?回收本?學(xué)期的?工作，?我感覺?一年級?老師不?容易，?面對這?些朝氣?蓬勃、?活潑好?動，自?我表現(xiàn)?欲強(qiáng)的?學(xué)生，?感觸很?多，為?此，我?按著學(xué)?期初的?計(jì)劃有?秩序的?組織課?堂教學(xué)?。一?年級學(xué)?生，走?進(jìn)課堂?時(shí)間不?長，剛?接觸英?語，所?以如何?讓他們?在課堂?上規(guī)范?聽課，?養(yǎng)成良?好的學(xué)?習(xí)英語?的習(xí)慣?，成了?我的首?要工作?。為了?培養(yǎng)學(xué)?生英語?學(xué)習(xí)興?趣，我?規(guī)范了?課堂常?規(guī)，如?想回答?問題，?先要舉?手，規(guī)?范后才?有機(jī)會?回答問?題；采?取小組?機(jī)制，?培養(yǎng)孩?子們合?作意識?和競爭?意識，?集中孩?子們聽?講注意?力并提?高學(xué)習(xí)?興趣。?認(rèn)真?備課，?做好課?前充分?準(zhǔn)備。?不但備?學(xué)生而?且備教?材教法?，根據(jù)?教材內(nèi)?容及學(xué)?生的實(shí)?際，針?對一年?級教學(xué)?目標(biāo)的?不同：?一年級?在培養(yǎng)?興趣的?基礎(chǔ)上?訓(xùn)練學(xué)?生認(rèn)讀?單詞的?能力，?對每一?顆都做?到“有?備而來?”。每?堂課都?在課堂?做好充?分的準(zhǔn)?備，并?制作各?種利于?吸引學(xué)?生注意?力的有?趣教具?，課后?及時(shí)對?該課做?總結(jié)。?在課?堂上特?別注意?調(diào)動學(xué)?生的積?極性，?加強(qiáng)師?生交流?，充分?體現(xiàn)學(xué)?生的主?體作用?，基本?做到了?讓學(xué)生?學(xué)得容?易，學(xué)?得輕松?，學(xué)得?愉快，?注意精?講精練?，在課?堂上充?分考慮?每個(gè)層?次的學(xué)?生的學(xué)?習(xí)需求?和學(xué)習(xí)?能力，?讓各個(gè)?層次的?學(xué)生得?到提高?。營?造語言?學(xué)習(xí)氛?圍，力?求全面?發(fā)展。?課堂上?盡量用?英語組?織課堂?教學(xué)，?絕大多?數(shù)學(xué)生?實(shí)用英?語唯一?的方式?和場所?都在學(xué)?校，所?以我覺?得更應(yīng)?該注重?傳達(dá)學(xué)?生欣喜?的接受?形式，?為學(xué)生?營造良?好的學(xué)?習(xí)語言?的環(huán)境?。用?英語授?課時(shí)，?盡量采?用學(xué)生?學(xué)過的?詞匯，?在用英?語介紹?知識時(shí)?，輔助?實(shí)物、?簡筆畫?、表情?、手勢?、表演?等，借?助板書?形式加?以說明?。由?于教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)的?不足，?在教學(xué)?過程中?走了不?少彎路?，在今?后的教?學(xué)過程?中我會?繼續(xù)加?強(qiáng)對教?材的鉆?研，逐?步改正?和完善?教育教?學(xué)方法?，讓學(xué)?生學(xué)得?更輕松?，爭取?更大的?進(jìn)步。?小學(xué)?英語教?師工作?總結(jié)2?023?年（二?）轉(zhuǎn)?眼間，?我在_?___?小學(xué)已?經(jīng)工作?___?_年了?。回?顧這學(xué)?年來的?工作，?本人積?極投身?于教育?事業(yè)，?服從領(lǐng)?導(dǎo)分工?。本學(xué)?年擔(dān)任?本校的?三至六?年級英?語教學(xué)?工作，?因?yàn)槲?是學(xué)習(xí)?英語教?育的，?再加上?之前也?從事了?英語教?學(xué)，所?以本學(xué)?期的教?學(xué)工作?開展還?算得心?應(yīng)手。?學(xué)生的?英語水?平也明?顯的提?高了，?同時(shí)也?取得了?一定的?成績。?當(dāng)然?在教學(xué)?中我也?遇到過?一些難?題。有?部分同?學(xué)已經(jīng)?厭惡英?語學(xué)習(xí)?，日益?侵蝕，?使教學(xué)?有時(shí)無?法進(jìn)行?。于是?，在教?學(xué)中，?我注重?培養(yǎng)學(xué)?生的“?興趣”?，愛因?斯坦曾?這樣說?“興趣?”是最?好的老?師。學(xué)?生對于?自己感?興趣的?事物，?自然會?用更多?的時(shí)間?鉆研。?因此，?在教學(xué)?中要盡?量使用?英語，?適當(dāng)利?用母語?；利用?直觀教?具、動?作、表?情和玩?游戲等?方法吸?引學(xué)生?，讓學(xué)?生樂于?學(xué)習(xí)。?而且，?教學(xué)中?必須做?到讓學(xué)?生明白?，會用?，反復(fù)?練習(xí)句?型和單?詞，提?高水平?，進(jìn)行?生動活?潑的開?放式的?課堂教?學(xué)，使?學(xué)生從?愉快的?情景中?學(xué)到知?識，從?而提高?學(xué)生對?英語科?的學(xué)習(xí)?興趣，?提高了?教學(xué)效?果。所?以在課?堂教學(xué)?中要特?別注意?學(xué)生的?興趣的?培養(yǎng)。?在課?堂上，?我首先?讓學(xué)生?明白每?課的句?型結(jié)構(gòu)?，懂得?它的規(guī)?律，學(xué)?會用學(xué)?過的單?詞使用?新句型?對話。?對話中?照顧不?同發(fā)展?程度的?學(xué)生，?做到難?易得當(dāng)?，讓每?個(gè)學(xué)生?都有練?習(xí)的機(jī)?會，增?強(qiáng)學(xué)生?學(xué)習(xí)的?信心，?提高對?話的反?應(yīng)能力?。每課?講授完?后，要?求學(xué)生?必須讀?熟，會?默寫單?詞，會?做基本?的對話?練習(xí)。?英語?的學(xué)習(xí)?是狠抓?句型及?單詞，?因此，?每周抽?出一定?時(shí)間讓?學(xué)生開?口讀英?語，熟?悉課文?。在班?級選出?讀音規(guī)?范的科?代表，?由教師?指導(dǎo)培?養(yǎng)好科?代表。?在課堂?上，讓?學(xué)生既?要學(xué)習(xí)?新知識?，又要?鞏固舊?知識，?得到兩?面照顧?，不能?松懈。?保證所?學(xué)的單?詞的正?確記憶?，為對?話練習(xí)?及書寫?打下基?礎(chǔ)，保?證單詞?的正確?性，提?高聽力?的準(zhǔn)確?性。除?抓句型?及單詞?外，還?要為學(xué)?生區(qū)分?易混、?易錯的?地方，?使學(xué)生?心中有?數(shù)，提?高叛斷?應(yīng)變能?力。?學(xué)習(xí)英?語是循?序漸進(jìn)?的，每?個(gè)階段?都不能?松懈。?因此，?教學(xué)過?程中要?注意培?養(yǎng)、輔?導(dǎo)中、?下等生?，讓他?們能跟?得上，?打好基?礎(chǔ)，以?后的學(xué)?習(xí)才能?順利通?過。?總之，?今后繼?續(xù)加強(qiáng)?對教材?的鉆研?，學(xué)習(xí)?先進(jìn)的?教學(xué)方?法，讓?學(xué)生學(xué)?得更輕?松，真?正做到?“It?isf?un,?iti?sea?sy.?”從而?取得更?大進(jìn)步?。小?學(xué)英語?教師工?作總結(jié)?202?3年（?三）?時(shí)光荏?苒，歲?月如流?。仔細(xì)?回味，?充滿著?生機(jī)和?活力的?小學(xué)英?語已經(jīng)?陪我走?過了一?個(gè)年頭?。我也?已經(jīng)不?知不覺?完成了?一年的?小學(xué)英?語工作?。在這?半年里?，我付?出辛勞?，收獲?成功，?與我的?學(xué)生們?一起品?嘗了成?長的苦?與樂。?回過頭?，我終?于欣然?發(fā)現(xiàn)，?在蹣跚?學(xué)步的?過程中?，原來?收獲頗?豐。?本學(xué)年?，每個(gè)?英語教?師都是?在忙碌?中度過?的。我?擔(dān)任四?年級_?___?個(gè)班的?英語教?學(xué)工作?。但我?力求在?教學(xué)中?做到扎?實(shí)，有?效，讓?每個(gè)學(xué)?生都有?所收益?，上好?每一節(jié)?課，帶?好每一?個(gè)學(xué)生??，F(xiàn)將?本學(xué)年?的學(xué)科?教學(xué)工?作總結(jié)?如下：?一、?思想方?面堅(jiān)?持__?__四?項(xiàng)基本?原則，?全面貫?徹教育?教學(xué)方?針。認(rèn)?真學(xué)習(xí)?《教育?法》、?《教師?法》、?《中小?學(xué)教師?日常規(guī)?范》。?積極參?加學(xué)校?的政治?理論學(xué)?習(xí)。注?重學(xué)生?的思想?政治教?育，堅(jiān)?持把思?想政治?教育貫?穿于教?學(xué)活動?之中。?我積極?參加各?種學(xué)習(xí)?培訓(xùn)。?時(shí)時(shí)做?到教書?育人、?言傳身?教、為?人師表?，以自?己的人?格、行?為去感?染學(xué)生?。作為?一名教?師自身?的師表?形象要?時(shí)刻注?意，我?在注意?自身師?表形象?的同時(shí)?非常重?視對學(xué)?生的全?面培養(yǎng)?。二?、在教?學(xué)工作?方面?教學(xué)中?，備課?是一個(gè)?必不可?少、十?分重要?的環(huán)節(jié)?，備課?不充分?或者備?得不好?，會嚴(yán)?重影響?課堂的?氣氛和?學(xué)生的?積極性?，一堂?準(zhǔn)備充?分的課?，會令?學(xué)生和?老師都?獲益非?淺。因?此，平?時(shí)，我?緊抓備?、教、?改、輔?、查等?教學(xué)中?的重要?環(huán)節(jié)。?備課時(shí)?掌握每?一節(jié)課?的教學(xué)?內(nèi)容及?重點(diǎn)、?難點(diǎn)，?同時(shí)還?要能根?據(jù)學(xué)生?的實(shí)際?情況，?采用不?同的教?學(xué)方法?。所以?，老師?每天都?要有充?足的精?神，讓?學(xué)生感?受到一?種自然?氣氛。?這樣，?授課就?事半功?倍。?三、在?課堂教?學(xué)中?1、在?課堂上?，認(rèn)真?授課，?運(yùn)用實(shí)?物教具?、簡筆?畫，情?景教學(xué)?、手勢?語言等?方法來?啟發(fā)、?教育學(xué)?生。鼓?勵學(xué)生?大膽質(zhì)?疑，注?重師生?互動、?生生互?動的教?學(xué)，充?分調(diào)動?學(xué)生的?學(xué)習(xí)積?極性。?2、?在聽力?方面。?為提高?學(xué)生的?聽力水?平，常?讓學(xué)生?聽英語?歌曲及?英語會?話的錄?音磁帶?，還讓?學(xué)生表?演對話?，背書?。3?、在課?堂或課?后，及?時(shí)培養(yǎng)?學(xué)生良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，課前?多朗讀?，課堂?___?_分鐘?讓學(xué)生?集中注?意力聽?講，把?老師講?的內(nèi)容?真正聽?懂，不?是似懂?非懂。?課后認(rèn)?真完成?配套練?習(xí)，不?懂的地?方，多?向老師?或成績?好的學(xué)?生請教?。調(diào)動?優(yōu)生給?差生補(bǔ)?課，取?得了不?錯的成?效。?四、自?身的學(xué)?習(xí)雖?然自己?在英語?教學(xué)上?下了不?少功夫?，但是?仍然避?免不了?的兩極?分化的?嚴(yán)重性?，尤其?是后進(jìn)?生工作?，以致?于嚴(yán)重?的已經(jīng)?跟不上?，因此?在今后?的教學(xué)?工作中?，我會?努力填?補(bǔ)自己?在教學(xué)?工作中?不足，?不斷的?學(xué)習(xí)，?不斷地?反思自?己，以?豐富自?己的自?身的水?平，爭?取邁上?一個(gè)新?臺階。?小學(xué)?英語教?師工作?總結(jié)2?023?年（四?）一?、鉆研?教材，?分析學(xué)?生，抓?住重點(diǎn)?，積極?教學(xué)?學(xué)生是?教學(xué)的?主體。?因此，?了解和?分析學(xué)?生情況?，有針?對地教?學(xué)對教?學(xué)成功?與否至?關(guān)重要?。最初?接觸教?學(xué)的時(shí)?候，我?還不懂?得了解?學(xué)生對?教學(xué)的?重要性?，只是?專心研?究書本?，教材?，想方?設(shè)法令?課堂生?動，學(xué)?生易接?受。但?一開始?我就發(fā)?現(xiàn)我按?照自己?的教學(xué)?設(shè)計(jì)，?上了一?堂自認(rèn)?為生動?有趣的?課，認(rèn)?為教學(xué)?效果會?很理想?，怎知?反饋出?來才知?道不如?人意。?后來才?知道我?講的口?語大部?分同學(xué)?聽不懂?，而教?學(xué)的部?分內(nèi)容?同學(xué)們?以前從?來未接?觸過。?從而可?知，我?在上課?前根本?沒有了?解清楚?學(xué)生的?實(shí)際情?況，沒?有備好?學(xué)生的?課。以?后，要?漸漸克?服這一?點(diǎn)。?二、全?心投入?，講求?方法，?精神百?倍，豐?富課堂?在教?學(xué)過程?中老師?是教學(xué)?的領(lǐng)導(dǎo)?者和參?與者。?講求方?法，豐?富課堂?是教師?在整個(gè)?教學(xué)過?程中首?要的任?務(wù)。英?語作為?一門外?語言，?需要多?應(yīng)運(yùn)。?因此，?除了課?堂效果?之外，?還需要?讓學(xué)生?多讀，?多講，?多練。?課后發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?作業(yè)問?題也及?時(shí)解決?，及時(shí)?講清楚?，讓學(xué)?生及時(shí)?消化。?上課內(nèi)?容豐富?，現(xiàn)實(shí)?。教態(tài)?自然，?講課生?動，難?易適中?照顧全?部，就?自然能?夠吸引?住學(xué)生?。所以?，老師?每天都?要有充?足的精?神，讓?學(xué)生感?受到一?種自然?氣氛。?這樣，?授課就?事半功?倍?；?看自己?的授課?，我感?到有點(diǎn)?愧疚，?因?yàn)橛?時(shí)我并?不能很?好地做?到這點(diǎn)?。當(dāng)學(xué)?生在課?堂上無?心向?qū)W?，違反?紀(jì)律時(shí)?，我的?情緒就?受到影?響，并?且把這?帶到教?學(xué)中，?讓原本?正常的?講課受?到?jīng)_擊?，發(fā)揮?不到應(yīng)?有的水?平，以?致影響?教學(xué)效?果。我?以后必?須努力?克服，?研究方?法，采?取有利?方法解?決課堂?中的問?題。?三、具?體分析?，因材?施教，?培優(yōu)轉(zhuǎn)?差，快?樂教學(xué)?整個(gè)?教學(xué)過?程中由?于學(xué)生?的掌握?情況不?同，出?現(xiàn)了優(yōu)?差分層?，一方?面，有?的學(xué)生?英語聽?，說的?能力相?對較弱?，授課?采用較?深的全?英教學(xué)?，同學(xué)?們還不?能適應(yīng)?。另一?方面，?有的同?學(xué)們比?較活躍?，上課?氣氛積?極，成?績較好?。因此?，講得?太淺，?沒有照?顧到整?體，所?以教學(xué)?效果不?如理想?。從而?可以看?出，了?解及分?析學(xué)生?實(shí)際情?況，實(shí)?事求是?，具體?問題具?體分析?，做到?因材施?教，對?授課效?果有直?接影響?。所以?。我利?用課余?時(shí)間對?優(yōu)秀生?進(jìn)行課?外的知?識補(bǔ)充?，對差?生根據(jù)?實(shí)際情?況進(jìn)行?相對應(yīng)?輔導(dǎo)，?使學(xué)生?成績整?體提高?。從而?建立學(xué)?生自信?心。提?高學(xué)習(xí)?興趣。?由于?每一位?教師尤?其英語?教師，?大家都?在不斷?的改善?和創(chuàng)新?自己的?教學(xué)，?難免有?失敗和?彎路。?不過我?堅(jiān)信，?只有不?斷創(chuàng)新?和實(shí)踐?才能有?進(jìn)步，?才能不?斷完善?教育教?學(xué)，這?是我一?學(xué)期來?的教學(xué)?總結(jié)和?感想，?希望大?家能給?我寶貴?的意見?和建議?。小?學(xué)英語?教師工?作總結(jié)?202?3年（?五）?時(shí)光飛?逝，轉(zhuǎn)?眼之間?期末已?至，回?顧本學(xué)?期二年?級的英?語教學(xué)?可以說?是既辛?苦又緊?張，也?有著許?多收獲?和感觸?。為了?今后能?更好地?開展我?們二年?級的英?語教學(xué)?工作，?促進(jìn)我?們的英?語教學(xué)?水平，?最終提?高我們?的教學(xué)?質(zhì)量，?現(xiàn)將這?學(xué)期的?教學(xué)工?作進(jìn)行?簡要總?結(jié)。?這學(xué)期?我們認(rèn)?為做得?好的方?面主要?有以下?幾點(diǎn)?一、提?前做好?教學(xué)準(zhǔn)?備，合?理安排?學(xué)期教?學(xué)工作?。在?開學(xué)伊?始，我?們二年?級的英?語教師?就一起?鉆研教?材共同?確定了?教學(xué)進(jìn)?度，根?據(jù)教學(xué)?大綱擬?出了重?點(diǎn)句型?和詞匯?，并分?發(fā)給每?一個(gè)學(xué)?生，使?學(xué)生在?學(xué)習(xí)中?去有意?識地記?憶知識?點(diǎn)。同?時(shí)擬定?了每個(gè)?模塊的?作業(yè)及?作業(yè)要?求并要?求家長?對學(xué)生?聽讀作?業(yè)完成?情況進(jìn)?行評判?，使學(xué)?生在家?長的監(jiān)?督下達(dá)?到知識?的掌握?。在開?學(xué)做好?總體教?學(xué)準(zhǔn)備?的前提?下，我?們注重?每一課?的教學(xué)?準(zhǔn)備，?例如在?作業(yè)布?置時(shí)總?會有預(yù)?習(xí)新課?對新課?文進(jìn)行?聽并試?讀，在?早讀時(shí)?，教師?也會帶?領(lǐng)學(xué)生?讀一讀?新課文?，使學(xué)?生對新?課有一?定的了?解，學(xué)?習(xí)時(shí)感?覺更容?易；我?們都認(rèn)?真?zhèn)湔n?，利用?教研活?動說教?材，共?同確立?每個(gè)模?塊的教?學(xué)重難?點(diǎn)以及?要采用?的活動?課設(shè)計(jì)?方案，?集全體?教師的?智慧科?學(xué)設(shè)計(jì)?每節(jié)課?，使課?堂能更?有效。?二、?積極開?展教學(xué)?研究，?努力提?高英語?教學(xué)水?平。?本學(xué)期?，我們?進(jìn)行了?十次以?上的教?研，大?家在教?研活動?中一起?探討教?育教學(xué)?問題，?共同思?索教學(xué)?方法。?本期我?們進(jìn)行?了課題?研究，?對活動?課教學(xué)?進(jìn)行不?斷實(shí)踐?、總結(jié)?、反思?，教學(xué)?更能激?發(fā)學(xué)生?的英語?學(xué)習(xí)興?趣；我?們互相?聽課、?評課，?在教學(xué)?中去吸?取經(jīng)驗(yàn)?，改進(jìn)?教學(xué)，?教學(xué)水?平日漸?提高；?我們一?起對教?學(xué)疑難?進(jìn)行分?析，一?起解決?學(xué)生兩?級分化?問題，?共同商?討時(shí)態(tài)?教學(xué)方?法，在?教師們?的共同?力量下?一切教?學(xué)難題?都迎刃?而解，?大家的?教學(xué)科?研能力?都進(jìn)一?步的提?高了。?三、?注重學(xué)?生知識?的掌握?，學(xué)練?結(jié)合，?定期測?試。?在這一?學(xué)期的?教學(xué)中?我們更?注重了?學(xué)與練?的結(jié)合?，在每?個(gè)模塊?學(xué)完后?，我們?會讓學(xué)?生做練?習(xí)來檢?查該模?塊知識?的掌握?情況，?同時(shí)根?據(jù)練習(xí)?結(jié)果進(jìn)?