小學教師暑期培訓的工作總結(jié)

第5頁共5頁小學教?師暑期?培訓的?工作總?結(jié)_?___?年__?__月?___?_日，?全縣小?學數(shù)學?教師暑?期培訓?會在四?小召開?。這次?培訓由?張主任?主持。?首先，?張主任?做了短?小精悍?，實效?性很強?的報告?，接著?，賀老?師帶領?大家學?習了_?___?版新課?標，接?下來是?觀課議?課環(huán)節(jié)?。最后?縣教研?室張老?師就這?次會議?作了全?面總結(jié)?，在這?次學習?活動中?，我始?終認真?聽講，?并做了?詳細的?會議記?錄，收?獲頗多?，現(xiàn)將?所學盤?點一下?：總?的感覺?：問題?意識越?來越濃?厚。不?論是張?主任的?報告之?前，還?是觀課?議課之?前，總?是有問?題相伴?，張主?任提出?問題，?大家?guī)?著問題?去聽，?去想，?去討論?交流、?去收獲?智慧。?我想這?是不是?和新課?標中的?一些重?要變化?相吻合?呢??一、張?主任的?報告。?會議?的開始?，張主?任為大?家介紹?了遠程?研修的?情況，?肯定成?績的同?時也指?出了不?足，使?我對遠?程研修?有了更?深刻的?認識，?更加了?解了各?級領導?對研修?的高度?重視、?專家們?為這次?研修付?出的心?血，我?想，下?次研修?的時候?，我會?加倍珍?惜這來?之不易?的學習?機會。?接著，?張主任?介紹了?六年級?階段性?檢測情?況，從?考試的?組織形?式到試?題的修?訂印刷?，結(jié)合?孩子們?的成績?分析了?當前的?現(xiàn)狀：?兩極分?化比較?嚴重。?同時給?老師們?明示了?出題范?圍：把?握好教?材，用?好我們?的基礎?訓練和?單元試?卷，足?矣。?二、賀?老師的?新課標?培訓。?對_?___?版新課?程標準?，賀老?師做了?高屋建?瓴的解?讀。從?新課標?的特點?到課程?標準的?重要變?化;新?增加了?“課程?性質(zhì)”?，整合?了三個?階段的?實施建?議，規(guī)?范了目?標行為?動詞，?知識性?目標有?了解、?理解、?掌握、?應用，?過程性?目標“?經(jīng)歷、?體驗、?探索”?;新增?加了教?學案例?;從數(shù)?學教育?的基本?理念到?十大核?心概念?，課程?標準從?總體目?標、總?綱、四?個方面?分學段?進行了?闡述。?我想，?通過今?天的學?習，“?雙基”?變“四?基”是?課程標?準最大?的變化?，同時?在老師?們的心?中，“?四基”?在老師?們心中?也有了?根深蒂?固的印?象··?···?·三?、觀課?議課。?張主?任為我?們精心?挑選了?王延安?老師執(zhí)?教的《?圓的認?識》。?這是一?節(jié)先于?新課標?的、具?有極大?創(chuàng)新精?神、童?趣盎然?的課。?課上，?領略了?王老師?幽默風?趣、一?睹王老?師“以?學生為?本”的?霸氣，?更多的?是王老?師對于?教材的?解讀、?教學的?設計還?有對孩?子已有?知識的?尊重，?以下幾?點為我?留下了?非常深?刻的印?象.。?第一?點是王?老師創(chuàng)?設的情?境。課?的開始?，王老?師創(chuàng)設?了孩子?們喜聞?樂見的?動物運?動會，?活靈活?現(xiàn)展示?小動物?騎車比?賽的生?動場面?，彰顯?了現(xiàn)代?化教學?法手段?的優(yōu)越?性，一?下子吸?引了評?委老師?的眼球?，不，?關鍵是?吸引了?孩子們?的眼球?。不但?引起學?生的興?趣，同?時為學?習新知?識提出?了要思?考的問?題。俗?話說：?好的開?始是成?功的一?半，王?老師成?功了一?大半。?第二?點是讓?學生經(jīng)?歷知識?的形成?過程。?在深入?研究教?材、課?標的基?礎上，?靈活處?理教材?。把折?圓紙片?感知圓?心、半?徑，認?識圓，?設計為?小組用?圖釘、?線繩、?鉛筆頭?三種物?品合作?畫圓，?支解了?本節(jié)課?的難點?，學生?初步感?悟了圓?心、半?徑。同?時，由?于這樣?設計動?手幅度?大，學?生體會?深刻，?合作性?強，活?動時間?、空間?擴大，?提高了?學生投?入學習?活動的?主動性?、積極?性，有?利于培?養(yǎng)學生?合作學?習的精?神和創(chuàng)?新的意?識，同?時也激?發(fā)了學?生對數(shù)?學學習?的興趣?。第?三點是?朋友式?的師生?關系。?本節(jié)課?突出了?小組學?習和多?種組織?形式的?有機結(jié)?合，創(chuàng)?造了一?種和諧?的學習?氣氛。?在教學?方法上?是探索?法、研?討法、?講解法?、實驗?法的多?種結(jié)合?，表現(xiàn)?了老師?駕馭課?堂的靈?活性和?藝術性??！皩W?生為主?體，教?師是教?學活動?的的組?織者、?引導著?、合作?者”這?一理念?更是得?到很好?的體現(xiàn)?：師生?共同研?究問題?，互相?取長補?短，建?立起一?種既是?師生、?又是朋?友的新?型師生?關系。?給我留?下深刻?印象的?是兩次?師生合?作畫圓?，稱呼?學生“?小鄭、?小吉”?。給人?一種親?切感、?童心感?和智力?潛能的?展示感?。學生?給人們?留下的?印象遠?遠超過?了教師?給人們?留下的?印象。?第四?點是關?注學生?已有的?知識經(jīng)?驗。王?老師讓?學生找?出生活?中的圓?，根據(jù)?學生的?知識基?礎，從?學生已?有的知?識經(jīng)驗?出發(fā)，?因勢利?導，適?時調(diào)控?，營造?了師生?活動、?生生互?動、生?動活潑?的課堂?氛圍，?形成了?有效的?學習活?動。?第五點?是本節(jié)?課中數(shù)?學思想?體現(xiàn)到?位。比?如學生?說出生?活中的?圓以后?，老師?大屏幕?展示硬?幣、鐘?表、月?亮的形?狀，由?物體是?圓的，?到抽象?出圓的?幾何圖?形，以?及與三?角形、?四邊形?比較，?初步認?識圓是?平面上?的曲線?圖形。?這些知?識只有?在教師?的層層?引導下?，才能?步步加?深認識?。這樣?安排教?學活動?，教師?的主導?作用發(fā)?揮得好?，同時?學生經(jīng)?歷了從?具體到?抽象的?過程，?滲透了?抽象、?比較、?分類的?數(shù)學思?想。?第六點?是課堂?的最后?，前后?照應，?繼續(xù)放?完動物?騎車比?賽的動?畫，讓?學生親?眼看見?圓的知?識的應?用，真?正體會?到數(shù)學?就在身?邊。?最后，?用賀老?師的話?作為結(jié)?尾：“?過程好?了，結(jié)?果不會?差;學?生動起?來結(jié)果?會更好?。”我?想，今?后我要?做的，?就是用?心去做?好過程?，讓學?生動起?來，經(jīng)?歷過程?，善始?善終。?只要用?心，沒?有什么?不可以?。小?學信息?技術教?師暑期?培訓總?結(jié)_?___?月__?__日?至__?__日?，我有?幸參加?了區(qū)教?研室組?織的為?期三天?的小學?信息技?術專項?培訓。?在整個?培訓課?程學習?中，我?通過認?真學習?,積極?上機進?行實踐?，從中?學到了?很多有?用的新?知識和?新理念?。對信?息技術?教育的?理論知?識有了?更加深?入的認?識和理?解，對?以后的?信息技?術教育?教學有?重要的?指導作?用。下?面就我?參加培?訓的內(nèi)?容和體?會總結(jié)?如下：?1.?聆聽張?慶華老?師的《?微課制?作與論?文寫作?技巧》?包括：?現(xiàn)在微?課制作?常用的?一些軟?件，一?些微課?制作技?巧還有?當前論?文寫作?的技巧?等。?2.聆?聽了實?驗小學?莫文驊?老師關?于Dr?eam?wea?ver?軟件和?Log?o語言?的專項?講座了?解了《?小學信?息技術?課該怎?么上》?，明白?了《D?rea?mwe?ave?r軟件?》使用?技巧與?《Lo?go語?言》的?原理，?學會了?在新課?程背景?下小學?信息技?術課堂?教學如?何突破?以教師?為中心?、以課?堂灌輸?為中心?、以書?本知識?為中心?“三中?心”傳?統(tǒng)教學?模式。?3.?通過培?訓使我?收獲最?大的是?教育觀?念的更?新，不?是把信?息技術?僅僅作?為輔助?教學的?工具，?而是強?調(diào)要利?用信息?技術建?構(gòu)一種?新型的?教學環(huán)?境，以?實現(xiàn)能?支持自?主探索?、多重?交互、?情境創(chuàng)?設、合?作學習?、資源?共享等?多方面?要求的?學習方?式，從?而把學?生的主?動性、?積極性?充分調(diào)?動起來?。4?.培訓?后的相?關要求?（1?）培訓?后要認?真研讀?《小學?信息技?術指導?綱要》?，在教?學中深?入貫徹?和實施?（2?）認真?向?qū)W校?領導回?報，在?學校制?定適合?信息技?術學科?發(fā)展的?一些規(guī)?劃和方?案（?3）使?學生多?上機，?上機時?間不少?于課時?的__?__%?（4?）認真?做好簡?直信息?教師的?二級培?訓，做?好校內(nèi)?培訓工?作（?5）定?期開展?有關信?息技術?的教研?活動?5.培?訓后在?工作中?的打算?（1?）把我?受到的?培訓，?回到校?后與其?他學科?教師分?享這次?教育培?訓的成?果，共?同進步?，共同?發(fā)展。?（2?）利用?本次培?訓成果?，積極?開展學?科教學?活動，?探討新?的教育?理論，?新的教?學模式?努力形?成自己?獨特的?教學風?格和特?色。?（3）?認真了?解教材?編寫意?圖，認?識教材?知識結(jié)?構(gòu)、遵?循教學?規(guī)律，?做到每?節(jié)課教?學目標?明確、?胸有成?竹、提