時(shí)評類作文審題訓(xùn)練

時(shí)評類作文審題訓(xùn)練時(shí)評類作文審題訓(xùn)練【真題再現(xiàn)】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章?！拔逡弧逼陂g，重慶楊家坪步行街，圖書論斤賣。一搭建的流動書店內(nèi)全場圖書每斤售價(jià)為18元人民幣，吸引不少市民選購。購書現(xiàn)場很熱鬧，選購者踴躍，書籍種類繁多，包括時(shí)下的暢銷書、中外名著等，還有不少裝幀精美的精品書。此事引發(fā)網(wǎng)友熱議：有人認(rèn)為圖書當(dāng)蘿卜白菜賣，是不尊重知識文化；有人認(rèn)為有買有讀，才能體現(xiàn)書的文化價(jià)值，利于知識的傳播；也有人認(rèn)為，這種銷售方式可以沖淡人們對電子讀物的喜愛，一定程度上緩解人們的手機(jī)依賴癥。讀了以上材料，你更認(rèn)可哪種看法?請綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。時(shí)評類作文審題訓(xùn)練一、精準(zhǔn)立意（一）看清題目要求；（二）概括材料大意，提取立意“關(guān)鍵詞”；

（一）題目的要求意味著什么？1.“你更認(rèn)可哪種看法?”你必須認(rèn)可其中的某種看法，不能全盤認(rèn)可，也不能全盤否認(rèn)。2.“體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇”。作文過程中，要體現(xiàn)你為什么認(rèn)可這種看法，為什么不認(rèn)可其他看法。（二）提取立意“關(guān)鍵詞”

——“圖書論斤賣”時(shí)評類作文審題訓(xùn)練二、圍繞“關(guān)鍵詞”設(shè)問啟發(fā)，讓自己的理解更加深刻。

l“圖書論斤賣”：（1）“圖書論斤賣”是什么？（2）為什么“圖書”要“論斤賣”？（因?yàn)閳D書市場疲軟，紙質(zhì)圖書滯銷。）l“圖書”：（1）“圖書”是什么？（A.一種文化產(chǎn)品；B.是思想文化的載體）l“論斤賣”：

（2）“論斤賣”代表什么？（是一種促銷方式。）時(shí)評類作文審題訓(xùn)練三、確定立意立意一：圖書論斤賣，是不尊重知識，貶低了書籍的文化價(jià)值。立意二：圖書論斤賣，利于知識的傳播，利于體現(xiàn)圖書的文化價(jià)值。

立意三：圖書論斤賣，利于引導(dǎo)人們閱讀經(jīng)典的紙質(zhì)圖書，緩解“手機(jī)依賴癥”，有益身心健康。時(shí)評類作文審題訓(xùn)練四、設(shè)問啟發(fā)，使立意更明晰，更深刻。1、為什么說“圖書論斤賣，是不尊重知識”的表現(xiàn)？2、為什么說“圖書論斤賣，利于知識的傳播，利于體現(xiàn)圖書的文化價(jià)值”？3、為什么說“圖書論斤賣，利于引導(dǎo)人們閱讀經(jīng)典的紙質(zhì)圖書，緩解“手機(jī)依賴癥”，有益身心健康”?時(shí)評類作文審題訓(xùn)練1、為什么說“圖書論斤賣，是不尊重知識”的表現(xiàn)？答：因?yàn)椋?）圖書承載的思想與文化，不能等同于“蘿卜白菜”等的商品，用“斤兩”無法體現(xiàn)它真正的價(jià)值。（2）圖書是一種精神產(chǎn)品，理應(yīng)得到相應(yīng)的尊重，并按正常的方式進(jìn)行推廣，“論斤賣”是賣紙張還是包裝？這無疑會使本就缺乏閱讀習(xí)慣的民眾更加看輕圖書。時(shí)評類作文審題訓(xùn)練2、為什么說“圖書論斤賣，利于知識的傳播，利于體現(xiàn)圖書的文化價(jià)值”？答：因?yàn)椋?）中國社會缺乏閱讀的氛圍，紙質(zhì)圖書大量滯銷，束之高閣的圖書價(jià)值何在？“圖書論斤賣”成功地吸引了大眾的關(guān)注，引發(fā)的書市的火爆，總比讓圖書堆積倉庫要好得多。

（2）圖書的價(jià)值并不在于它的標(biāo)價(jià)，而是其中的文化內(nèi)涵，只要能賣到民眾手中，它的文化價(jià)值才能得以展現(xiàn)。時(shí)評類作文審題訓(xùn)練3、為什么說“圖書論斤賣，利于引導(dǎo)人們閱讀經(jīng)典的紙質(zhì)圖書，緩解“手機(jī)依賴癥”，有益身心健康”？答：因?yàn)椋?）當(dāng)前正規(guī)的出版物定價(jià)虛高，讀者常?！巴麅r(jià)興嘆”，對于囊中羞澀的莘莘學(xué)子來說更是“可望不可及”，于是便宜且方便電子書就成了愛書人的首選。

（2）“圖書論斤賣”讓普通民眾也能買得自己喜歡的圖書，有利于形成全民的讀書氛圍，久而久之，“手機(jī)依賴癥”自然得到緩解。時(shí)評類作文審題訓(xùn)練例一：開頭：“圖書論斤賣”反映國民閱讀現(xiàn)狀，更不能為了把書賣出去了而忽視圖書真正的價(jià)值，褻瀆知識文化。

主體：指出國民忽視文化產(chǎn)品的普遍現(xiàn)象；深入探討忽視文化可能導(dǎo)致的惡果。

結(jié)尾：因此，“圖書論斤賣”的行為雖說能賣出一些書，但這是對知識不尊重的行為，絕不可提倡。時(shí)評類作文審題訓(xùn)練

圖書豈能論斤售賣

圖書如同蘿卜白菜般論斤售賣，令人心痛不已!不可否認(rèn)，在數(shù)字閱讀率已超過傳統(tǒng)閱讀率的時(shí)代，此舉對普及大眾閱讀，緩解“手機(jī)依賴癥”有一定作用，然而，知識的傳播，圖書的推廣，非得用如此賤賣的方式嗎?饑者不食嗟來之食，渴者不飲盜泉之水，何也?只為尊嚴(yán)。文化知識也是有尊嚴(yán)的，豈容賤賣褻瀆?時(shí)評類作文審題訓(xùn)練

現(xiàn)實(shí)中，忽略文化產(chǎn)品的巨大價(jià)值、尊貴身份而輕賤它們的事并不鮮見。不久前，一樁有關(guān)北京故宮博物院的文物損壞賠償案引發(fā)熱議。為何?這兩件被運(yùn)送到臺灣參展的清末國寶，因運(yùn)送不當(dāng)受損，舉辦方與故宮聯(lián)合起訴，結(jié)果臺灣司法機(jī)構(gòu)判決按每公斤100元臺幣賠償。無獨(dú)有偶，一位乘客從上海乘飛機(jī)到天津?yàn)I海國際機(jī)場，飛機(jī)落地后發(fā)現(xiàn)其托運(yùn)的行李箱中價(jià)值2．6億元的兩件“琺瑯彩描金大碗”毀壞成了碎片，航空公司也稱按照有關(guān)規(guī)定，只能按1公斤100元的標(biāo)準(zhǔn)賠償。好笑?震驚?憤怒?當(dāng)書籍等同于蘿卜白菜被論斤售賣，當(dāng)國寶級的古玩如同鍋碗瓢盆被論斤賠償，我們的文化體面何在?尊嚴(yán)何在?可見，作為知識與文化的載體的文化產(chǎn)品，已不是普通商品，過度商業(yè)化的行為，只會讓它失去原有的格調(diào)與品位，只會扭曲人們的價(jià)值觀。時(shí)評類作文審題訓(xùn)練

論斤售賣、論斤賠償不僅有辱于知識文化的尊嚴(yán)，更是對如同魚翅般的精品文化、精品藝術(shù)的大不敬。試問，當(dāng)看到司馬遷忍辱含垢、嘔心瀝血二十多年創(chuàng)作的被譽(yù)為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》，曹雪芹“批閱十載，增刪五次”成就的古典小說的巔峰之作被譽(yù)為“中國封建社會百科全書”的《紅樓夢》，和那些“文化快餐”混在一起被低價(jià)叫賣時(shí)，你感受如何?難道不覺得汗顏嗎?一些精品圖書遭受如此待遇，這是對經(jīng)典的褻瀆，是對創(chuàng)作者的極不尊重，更是對祖先的大不敬，從某種意義上說，是中國文化的悲哀。相反，在歐美一些發(fā)達(dá)國家，同樣一本書，它的價(jià)格要高許多。并非他們的紙張要貴得多，印刷成本要高得多，出售者追求的利潤要大得多，根本的原因在于對知識產(chǎn)權(quán)的尊重，對文化的敬畏。時(shí)評類作文審題訓(xùn)練賤賣圖書會讓知識貶值，文化尷尬，作者傷心，還會給讀者留下許多后遺癥。袁枚在《黃生借書說》中提到“書非借不能讀也”，此說很有見地。的確，書往往因其難得而備受珍惜，人們也因此而更懂它的價(jià)值。如果一些精品圖書、精品藝術(shù)長期如此戲賣，還有幾個人看到他喜歡的書會有“如獲至寶”的感受?還有幾個人會對它如饑似渴，“如同饑餓的人撲在面包上一樣”?恐怕只會多出許多亂扔亂丟的廢紙而已，熱愛知識，尊重文化的價(jià)值觀也會同這些廢紙一起被踐踏。一個真正尊重知識的愛書之人，哪怕“洛陽紙貴”，也會傾其所有，何用這種賤賣方式誘惑?時(shí)評類作文審題訓(xùn)練

蘊(yùn)含巨大的歷史文化價(jià)值的圖書雖不是高居金臺、傲視凡塵之物，卻也非蘿卜白菜，豈能論斤售賣?肩負(fù)文化傳播者的使命，如若真想在喧囂鬧市、俗世紅塵、數(shù)字圍城中營造書香世界，何不學(xué)學(xué)臺灣誠品書店改變服務(wù)方式，而非處心積慮地與讀者打價(jià)格心理戰(zhàn)?滿店的實(shí)木地板，清潔無塵，錯落有致，只為讀書人可以方便而坐；二十四小時(shí)恭候，你可以買書，也可以讀書，一連五六小時(shí)，無人打攪：那種安靜而又高貴的氛圍，讓你覺得讀書買書是件多么有尊嚴(yán)的事!這就是誠品。難怪白巖松說：“如果今后經(jīng)常選擇臺北為旅游目的地，理由之中必有一個：這里有誠品?！彼?，書若真香，蝴蝶自來，心若真誠，何須賤賣？時(shí)評類作文審題訓(xùn)練作文點(diǎn)評：

本文選擇網(wǎng)友看法中“認(rèn)為圖書當(dāng)蘿卜白菜賣，是不尊重知識文化”為立意點(diǎn)，緊扣材料，論述了圖書賤賣，是不尊重知識，貶低了書籍的文化價(jià)值的觀點(diǎn)。文章開頭三段分析比較材料，旗幟鮮明提出觀點(diǎn)，連用感嘆句與反問句，強(qiáng)化語氣。主干部分四段，第4段論述非書籍文化產(chǎn)品不被尊重的可笑可恨；第5段以文史經(jīng)典《史記》《紅樓夢》為例，論述文化產(chǎn)品為什么應(yīng)該被尊重；第6段論述不尊重文化產(chǎn)品的危害；第7段則以臺灣誠晶書店的做法為例論述應(yīng)當(dāng)如何尊重文化產(chǎn)品，提出解決問題的方法。最后一段簡潔收尾，照應(yīng)開頭與題目。文章整體觀點(diǎn)鮮明，材料充實(shí)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，論述深入，具有較強(qiáng)的說服力；語言凝練，富有文采。時(shí)評類作文審