小學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃

第3頁(yè)共3頁(yè)小學(xué)校?本培訓(xùn)?計(jì)劃?本學(xué)年?我校教?師培訓(xùn)?工作將?秉承以?往教學(xué)?工作經(jīng)?驗(yàn)，學(xué)?習(xí)兄弟?單位的?先進(jìn)做?法并予?以應(yīng)用?，結(jié)合?各級(jí)相?關(guān)工作?布署，?堅(jiān)持注?重實(shí)效?、聯(lián)系?實(shí)際、?立足本?校的原?則，充?分發(fā)揮?校本培?訓(xùn)的功?能和優(yōu)?勢(shì)，營(yíng)?造有利?教師終?生教育?和可持?續(xù)發(fā)展?的良好?環(huán)境，?造就師?德修養(yǎng)?高、業(yè)?務(wù)素質(zhì)?精、教?學(xué)技能?全、教?學(xué)基本?功過硬?、具有?一定教?科研能?力、適?應(yīng)新時(shí)?期新課?程改革?需求的?教師隊(duì)?伍。?一、培?訓(xùn)目標(biāo)?1.?面向全?體教師?，全員?參與培?訓(xùn)，強(qiáng)?化教師?“終身?學(xué)習(xí)”?的意識(shí)?。2?.圍繞?辦學(xué)目?標(biāo)和特?色開展?校本培?訓(xùn)，注?重培訓(xùn)?教師的?科技知?識(shí)和技?能，提?高科學(xué)?素養(yǎng)，?建一支?能適應(yīng)?學(xué)校辦?學(xué)特色?需要的?教師隊(duì)?伍。?3.推?動(dòng)教師?專業(yè)化?發(fā)展，?鼓勵(lì)教?師多能?發(fā)展。?促進(jìn)教?師專業(yè)?水平、?教育教?學(xué)能力?得到進(jìn)?一步提?高，向?科研型?、學(xué)者?型過渡?。4?.加強(qiáng)?骨干教?師隊(duì)伍?建設(shè)。?發(fā)揮骨?干教師?的輻射?、引領(lǐng)?作用，?提升青?年教師?的教改?科研能?力，使?反思型?、研究?型教師?的數(shù)量?逐步增?多、質(zhì)?量逐步?提高，?骨干比?例增大?、層次?提高。?二?、培訓(xùn)?形式?采取集?中培訓(xùn)?與分散?分類分?層培訓(xùn)?相結(jié)合?；傳統(tǒng)?師資培?訓(xùn)方式?與現(xiàn)代?遠(yuǎn)程教?育培訓(xùn)?相結(jié)合?；“走?出去”?與“請(qǐng)?進(jìn)來”?相結(jié)合?；重點(diǎn)?培訓(xùn)與?校本培?訓(xùn)相結(jié)?合。?1.專?家培訓(xùn)?。聘請(qǐng)?教育專?家和校?內(nèi)外有?一定經(jīng)?驗(yàn)及知?名度的?教師，?如骨干?教師、?學(xué)科帶?頭人、?特級(jí)教?師等，?圍繞教?育、教?學(xué)、教?改、教?研進(jìn)行?專題講?座，幫?助老師?樹立正?確教育?觀念。?2.?交流研?討。圍?繞教育?教學(xué)中?出現(xiàn)的?一些帶?共性、?有研究?價(jià)值的?問題，?組織教?師分組?研討、?集體備?課，在?參與、?體驗(yàn)、?反思中?總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)，轉(zhuǎn)?變教育?觀念，?通過研?討、交?流，學(xué)?習(xí)他人?長(zhǎng)處，?提高認(rèn)?識(shí)，促?進(jìn)自己?提高，?促整體?水平提?高。?3.觀?摩欣賞?。運(yùn)用?現(xiàn)代信?息技術(shù)?，借助?多媒體?，組織?教師觀?看有關(guān)?課改、?教學(xué)、?師德影?片。?___?_組織?教師外?出學(xué)習(xí)?，及時(shí)?更新教?育觀念?，領(lǐng)悟?新教材?的教學(xué)?宗旨。?發(fā)揮?骨干教?師的帶?頭作用?。三?、培訓(xùn)?內(nèi)容?積極?參加上?級(jí)組織?的教干?、骨干?教師、?全員培?訓(xùn)；各?校立足?實(shí)際，?做好校?本培訓(xùn)?；周密?組織培?訓(xùn)活動(dòng)?，確保?培訓(xùn)取?得實(shí)效?。（?一）教?干培訓(xùn)?：積極?組織教?干參加?縣教體?局組織?的各類?培訓(xùn)。?（二?）骨干?教師培?訓(xùn)：根?據(jù)縣教?體局要?求組織?教研組?長(zhǎng)培訓(xùn)?、實(shí)驗(yàn)?教師培?訓(xùn)、電?教儀器?、云空?間教師?培訓(xùn)、?學(xué)前教?育骨干?教師培?訓(xùn)。?（三）?教師培?訓(xùn)：?___?_組織?各學(xué)科?新課標(biāo)?暨教材?培訓(xùn)、?新教師?培訓(xùn)。?2.?開展“?每月讀?一本好?書”活?動(dòng)，鼓?勵(lì)教師?多讀書?、讀好?書，并?結(jié)合自?己實(shí)踐?運(yùn)用到?教學(xué)實(shí)?踐中去?。3?.開展?“每月?撰寫一?篇案例?、每學(xué)?期一篇?論文、?敘事文?章”等?活動(dòng)，?提升教?師基本?素質(zhì)和?業(yè)務(wù)水?平。?___?_組織?教師進(jìn)?行云空?間理論?跟帖學(xué)?習(xí)。?___?_組織?教師進(jìn)?行云空?間應(yīng)用?培訓(xùn)學(xué)?習(xí)。?___?_組織?教師幫?對(duì)結(jié)扶?培訓(xùn)，?采用“?互幫互?學(xué)”方?式，就?地取材?，充分?利用好?本校優(yōu)?秀教師?資源，?四、?考核與?管理?1.我?校高度?重視并?認(rèn)真組?織教師?的培訓(xùn)?工作，?并對(duì)各?項(xiàng)培訓(xùn)?工作定?期進(jìn)行?檢查，?對(duì)組織?不力、?敷衍塞?責(zé)的部?門將通?報(bào)批評(píng)?。2?.全體?教師要?主動(dòng)、?及時(shí)和?認(rèn)真參?加相關(guān)?培訓(xùn)活?動(dòng)。?3.獎(jiǎng)?優(yōu)罰劣?。對(duì)參?加縣以?及街道?組織的?理論競(jìng)?賽活動(dòng)?成績(jī)優(yōu)?秀的教?師，進(jìn)?行表彰?獎(jiǎng)勵(lì)；?對(duì)成績(jī)?不合格?的教師?將繼續(xù)?組織學(xué)?習(xí)。?4.教?師理論?學(xué)習(xí)成?績(jī)和考?勤情況?將記入?個(gè)人量?化考核?。本?學(xué)期我?校將要?加強(qiáng)教?師培訓(xùn)?工作的?領(lǐng)導(dǎo)，?將此作?為學(xué)校?的一項(xiàng)?重要任?務(wù)抓緊?、抓實(shí)