北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元教案表格式

北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元教案表格式（經(jīng)典版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制單位：__________________編制時間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的經(jīng)典范文，如公文寫作、報告體會、演講致辭、黨團資料、合同協(xié)議、條據(jù)文書、詩詞歌賦、教學(xué)資料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和寫法，敬請關(guān)注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesyouwithvarioustypesofclassicsampleessays,suchasofficialdocumentwriting,reportexperience,speeches,partyandgroupmaterials,contractsandagreements,articlesanddocuments,poemsandsongs,teachingmaterials,essaycollections,othersampleessays,etc.Learnaboutthedifferentformatsandwritingstylesofsampleessays,sostaytuned!第1頁共11頁北師大版三年級數(shù)學(xué)上冊第五單元教案表格式第五單元教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，初步探索多邊形周長的計算方法。2、學(xué)會計算多邊形的周長。單元教材分析本單元的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是：周長的認識，周長的測量與計算，長方形與正方形周長的計算方法，分別安排在“什么是周長”“游園”“花邊有多長”“地磚的周長”４個情境活動之中。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)是在學(xué)生認識了三角形、平行四邊形、長方形、正方形等平面圖形的基礎(chǔ)上進行的，它是進一步學(xué)習(xí)平面圖形面積計算的基礎(chǔ)。教材先結(jié)合“什么是周長”這然后在生動、有趣的生活情境中，探索長方形、正方形的周長計算方法；最后安排運用已學(xué)知識解決生活中的簡單問題。題目五、周長教學(xué)備課人目標(biāo)1、結(jié)合具體事物或圖形，通過觀察、操作等活動，認識周長。2、能測量并計算三角形、平行四邊形、梯形等圖形的周長。教學(xué)重難長的意義。教學(xué)準(zhǔn)課時安排1教學(xué)過程一、描一描，說一說。師：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？生：第2頁共11頁說說從哪里開始描，到哪里結(jié)束）師：其他同學(xué)能說說你是從哪里開始，到哪里結(jié)束的嗎？師：看叫做樹葉的周長。（板書：周長）師范：再來看，（課件出示）你能的長度就是所描圖形的周長。一、找一找，摸一摸。師：你能從我可以邊說邊指。生：我們找到了課本封面的周長。生：我們找到了課桌面的周長。生：我們找到了直尺的周長?！?、估一估，量一量。師：大家非常產(chǎn)于觀察。看來周長在我們生活中也非常廣泛。比如，我們?nèi)プ鲅澴訒r，裁張都要量一量你的腰一周有多長，也就是平一量。教師巡視指導(dǎo).師：誰愿意告訴大家測量的結(jié)果？生說。師：第3頁共11頁看來大家的腰圍在60厘米左右。根據(jù)這個結(jié)果，估計一下老師的腰圍有多少？共4頁，當(dāng)前第1頁1234生說。誰來幫老師來量一量？四．闖關(guān)練習(xí)。通過前面的學(xué)習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們新天觀察，愛動腦容修改及補充內(nèi)容修改師：先看第一關(guān)，量一量，算一算下面的圖形的周長。這里面有幾個圖形，請你選擇一個圖形來做。學(xué)生獨立測量并計算，然后匯報做法。師：誰選擇了長方形？能說一說你是怎么測量和計算的？生匯報。闖第二關(guān)！請看（課件出示下圖）：這是兩個完全相同的正方形，它們的周長一樣嗎？師：繼續(xù)看，（課件演示）組合作，利用1號袋里的學(xué)具討論討論。師：它們的周長一樣嗎？哪組來說明理由？師：你們組真聰明！我們再來看看這種方法（課件演兩個圖形的周長嗎？師：請看（課件出示下圖）第三關(guān)：這兩個圖形2號袋里的學(xué)具討論：師：找到答案了嗎？師：真可惜，下課的鈴聲已經(jīng)敲響了，大家計板書設(shè)什么是周長我爬過一周的長度就是樹葉的周長。圖形一周的長度就是圖形的周長。第4頁共11頁修改及補充內(nèi)容題目游園備課人教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，初步探索多邊形周長的計算方法。教學(xué)重難點初步探索平面圖形周長的計算方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件課時安排教學(xué)過程1我很久都沒去公園了?！睓C靈狗：“我也要去！”笑笑：“沒問題，但你要好好動腦想一些數(shù)學(xué)問題呵?！敝車囊恍┩瑢W(xué)：“呵呵！”面：“看，新景點在那?！碑嬅娉尸F(xiàn)一個漂亮的小公園（p46圖）。機靈狗：“哇，好漂亮，我們圍著小池塘走一圈吧。”笑笑：“你知次。機靈狗摸著腦袋：“那是池塘的周長?！碧詺猓骸翱矗靥恋拿俊拔覀円黄饋硭阋凰阈〕靥恋闹荛L吧?！比w同學(xué)：“好哇！”二、探究計算方法。在主題圖的右方出現(xiàn)兩個按紐，每按一個，主題就縮樣設(shè)置小男孩說到哪條邊長時，那條邊長就閃動一次。三、算一算。第5頁共11頁個新的景點，景點是由下面圖形（附后）組成的，圖形之間可以用一些小樹點綴，但每個圖形均要十分清晰。課件設(shè)置：每個圖形就是一個熱點按紐，點擊時，此圖形就會放大，并出示各邊長的具體數(shù)據(jù)，同時圖下邊有可以讓學(xué)生練習(xí)的對話框。板書設(shè)計游園一條小路環(huán)繞著一個公園，小公園的周長是多少米？240＋410＋200＋190＋560＋200＝1800（米）共4頁，當(dāng)前第2頁1234也可以這樣算：190＋410＝600（米）560＋240＝800（米）修改及補充內(nèi)容題目花邊有多長教學(xué)備課人目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，探索并掌握長方形周長的計算方法。2、能正確計算長方形的周長。新課標(biāo)第一網(wǎng)3、能運用長方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。形，了解長方形特點，學(xué)會測量。教學(xué)課時安排教學(xué)重難點認識了長方準(zhǔn)備長方形、尺子1教學(xué)過程教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：女現(xiàn)同學(xué)們在布置“迎新年聯(lián)歡會”的場景，這時畫面出現(xiàn)一小女孩在第6頁共11頁要多長呢？”這時走過來一個小男孩。小男孩：“黑板的長是34分米，寬12分米，算一算黑板的周長就知道要多長的花邊了?！碑嬅嫱瑫r呈現(xiàn)出小女孩、小男孩的對話內(nèi)容。這時旁邊跳出一只小灰兔：界面呈現(xiàn)三個按紐，可以點擊進入，同時在描述計算方法時，主題圖往上移，留出可以讓學(xué)生表述的空間。方法一：小男孩：“我把四條邊的長加起來。2個長和2個寬加起來。女孩乙：“我發(fā)現(xiàn)一種方法，先把一個長和一個寬加起來，再乘（34＋12）×2＝92（分米）一、小結(jié)計算長方形周長的方法。小灰法是：長方形的周長＝長＋寬＋長＋寬”小女孩甲：“我的方法是：長方形的周長＝長×2＋寬×2小女孩乙：“我的方法是：長方形的小灰兔：“你們喜歡哪一種方法呢？”三、運的周長?！?4m出示p47做一做27cm22m15cm板書設(shè)計（3）（34＋12）×2＝92（分米）花邊有多長修改及補充內(nèi)容題目地磚的周長備課人第7頁共11頁教學(xué)目標(biāo)1、結(jié)合具體情境，探索并掌握正方形周長的計算方法。2、能正確計算正方形的周長。3、能運用長方形、正方形周長的計算方法解決實際生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用。教學(xué)重難點正確計算正方形的周長教學(xué)準(zhǔn)備課件課時安排教學(xué)過1淘氣、笑笑、機靈狗三人一起在街上走，旁邊出現(xiàn)了許多小商店，有賣衣服、賣鞋、賣玩具等，這時出現(xiàn)了一家地磚商店，商店里擺放的地磚都是正方形的?！碧詺猓骸芭?，真是也?！变N貨員叔叔：“小朋邊的長都是60厘米。”機靈狗用腳在地上敲著一邊想：“說說你是笑笑：“把四條邊的長加起來，60＋60＋60＋60＝240（厘米）”共4頁，當(dāng)前第3頁1234方法二：淘氣：“用邊長乘1題?；@球場是一個長方形，這個籃球場的周長是多少米？課件呈現(xiàn)p48球場圖，圖下面設(shè)置可供學(xué)生作答的對話框。2、練一練第2題。長嶺小學(xué)有一塊正方形實驗園地，邊長是32米，四周要圍上籬笆，籬笆長第8頁共11頁多少米？板書設(shè)計每邊的長都是60厘米地磚的周長60＋60＋60＋60＝修改及補充內(nèi)容題目交通與數(shù)學(xué)備課人教學(xué)目標(biāo)1、能運用周長、乘除法等數(shù)學(xué)知識和方法解決實際生活中的簡單問題。2、結(jié)合具體情境，感受數(shù)學(xué)在交通中的應(yīng)用，獲得初步的數(shù)學(xué)實踐活動的經(jīng)驗。課件課時安排教學(xué)過程教學(xué)過程：上午7：10，教學(xué)重難點運用前面所學(xué)的知識解決與交教學(xué)準(zhǔn)備1走65米。”一會兒，小東走到了學(xué)校。畫面上出現(xiàn)了另一個鐘面7：20。1、這時畫面上方出現(xiàn)一個男孩頭部，同時出現(xiàn)一個問題：“小課件同樣設(shè)置可以列式計算的方式。3、畫面出現(xiàn)小東放學(xué)回家，在區(qū)域。4、這時課件出現(xiàn)小東背著書包上樓的動畫，同時呈現(xiàn)出下面一段文字。小東家在6樓，小東每上一層樓大約用12秒，他在1分第9頁共11頁窗口醒目地有一塊票價表火車硬臥票價表里程/千米671～700701～740861～9001551～1600票價/元1561631913101、這時在窗口一位叔叔出現(xiàn)了一個對話6894張需要多少元？”課件呈現(xiàn)出可以列式的對話框。2、窗口又來了一位買票的阿姨，手里拿著5張100元的紙幣。“鄭州到長沙有898千米，每張票多少元？買3元夠嗎？”課件同樣呈現(xiàn)可以列式計算的對話框。3、現(xiàn)在出現(xiàn)在窗口的是一位老人，“北京