我愿你是我女兒

三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文學(xué)科教案主備人課題5、我愿你是我女兒課時(shí)2教學(xué)內(nèi)容教材14—16頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)讀“齡、嘲”等10個(gè)生字，正確讀寫“增、跨、厭、惡”等14個(gè)生字，積累“與眾不同、心田、撫慰”等詞語(yǔ)。2.引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，明白這“我愿你是我女兒”這八個(gè)字令人難忘的原因。3.有感情地朗讀課文，體會(huì)倫納德老師對(duì)學(xué)生的愛。教學(xué)重難點(diǎn)1.體會(huì)“我”聽到老師說出“我愿你是我的女兒”這八個(gè)字后的感受。2.有感情地朗讀課文，體會(huì)倫納德老師對(duì)學(xué)生的愛。教學(xué)準(zhǔn)備課件“我愿你是我女兒”教學(xué)過程第一課時(shí)一、出示課題，引導(dǎo)質(zhì)疑直接揭示課題---“我愿你是我女兒”，板書課題。引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：這是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)說的話呀？猜想一下這個(gè)“女兒”在什么情況下才會(huì)有人愿意有這樣的女兒呢？這八個(gè)字后面埋藏真怎樣的故事呀？我們就帶著問題來學(xué)習(xí)這篇課文。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。1.學(xué)生自由讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字采用問老師同學(xué)、查字典等方式來解決。2.你讀明白了什么？還有哪些問題不明白？交流，互相釋疑。3.師：讀完課文后，你知道問題的答案了嗎？讓孩子用自己喜歡的方式識(shí)字，可以提高識(shí)字的效率，培養(yǎng)自主識(shí)字能力。4.認(rèn)讀詞語(yǔ)。出示詞語(yǔ)卡片，學(xué)生認(rèn)讀：增長(zhǎng)、厭惡、彎曲、肯定、疼愛、測(cè)驗(yàn)、任何、是否（用自己喜歡的方式認(rèn)會(huì)生字）5.認(rèn)識(shí)生字在小組內(nèi)解決，教師巡視指導(dǎo)。充分把握學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，用多種形式記字，提高識(shí)字能力。6.出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。7.讀課文，正音、思考問題：“我愿你是我女兒”這是誰(shuí)說的話？對(duì)什么人說的？8.再讀課文，理清文章層次。第一部分（1—2）：“我”相貌丑陋，內(nèi)心自卑。第二部分（3—8）：倫納德老師在耳語(yǔ)測(cè)驗(yàn)時(shí)說的八個(gè)字改變了我對(duì)人生的看法。三、學(xué)習(xí)課文，了解女孩。1.默讀課文第1自然段?！芭c眾不同”是什么意思？畫出描寫小女孩外貌的句子，讀一讀?？闯觥拔摇痹鯓拥膬?nèi)心世界？2.小組討論3.學(xué)生匯報(bào)：用一個(gè)詞語(yǔ)來概括--與眾不同4.課件出示：5.大家想象一下，假如你就是這個(gè)小女孩，在生活中的你會(huì)遇到哪些困難？別人會(huì)怎么對(duì)待你？課件出示：第二課時(shí)一、回顧課文，做好銜接請(qǐng)同學(xué)回憶一下我們上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，我們了解了一位什么樣的的小女孩？你們能想象一下小女孩當(dāng)時(shí)最需要的是什么嗎？二、深入學(xué)習(xí)，探究老師（一）學(xué)習(xí)第2自然段：1.請(qǐng)大家朗讀課文第2自然段，看看你讀懂了什么？2.學(xué)生匯報(bào)，這是一位什么樣的老師？3.你喜歡這位老師嗎？4.師：老師也很想讀，可是老師不知道該怎么讀，誰(shuí)愿意幫助老師？（生教老師讀）5.這位老師不僅有著美麗的外表，更有著一顆美好的心靈，這樣的老師我們?cè)趺茨懿幌矚g呢？那么文中的孩子呢？課件出示：每個(gè)孩子都喜歡她、敬慕她。但是沒有一個(gè)人比我更愛她。（二）學(xué)習(xí)第3—7自然段1.引導(dǎo)質(zhì)疑：課文學(xué)到這里，你有什么問題要問嗎？2.過渡：這位可愛美麗的老師和小女孩之間到底有著一個(gè)什么樣的故事呢？3.師：輕聲朗讀是一種交流，默讀是一種深層的思考。請(qǐng)你用你喜歡的方式讀讀課文第3—7自然段，看看你又讀懂了什么？4.學(xué)生小組內(nèi)交流5.全班匯報(bào)6.在這次耳語(yǔ)測(cè)試中，“我”是怎么做的呢？（指名回答）課件出示：7.同學(xué)們，讀讀這段話，思考、討論：小女孩為什么會(huì)這么做？（自由說，說透、說充分。體會(huì)小女孩不是故意撒謊，而是在保守自己的秘密，維護(hù)自己的自尊，避免受到更大的傷害。）8.這是一個(gè)什么樣的小女孩？（生：聰明

師：用聰明掩蓋自卑）三、突出中心，總結(jié)升華1.課文學(xué)完了，此時(shí)此刻，你有什么想說的嗎？可以對(duì)倫納德老師、對(duì)小女孩、對(duì)自己或者其他人說。2.換位思考，拓展延伸：如果我們的身邊有