柳條彎彎隨風(fēng)飄

第8課柳條彎彎隨風(fēng)飄一、教材分析本節(jié)課在整個(gè)單元中是比較有難度的一課，“曲線”工具是在學(xué)生學(xué)習(xí)了“矩形”工具、“橢圓”工具、“顏色填充”工具等之后的教學(xué)內(nèi)容?！扒€”工具既是“畫圖”軟件的基本組成部分，又是直線、填充等工具的補(bǔ)充和進(jìn)一步的深化，在畫圖中具有重要的作用。本課以彎曲一次的曲線、彎曲兩次的曲線為例，用簡潔、易懂的方式，講述曲線畫法的基本要領(lǐng)。學(xué)生通過模仿繪制“柳條彎彎隨風(fēng)飄”作品，來學(xué)習(xí)“曲線”的繪制方法。在完成基本教學(xué)目標(biāo)后，引導(dǎo)學(xué)生對整幅作品再創(chuàng)造，讓學(xué)生運(yùn)用已有的畫圖知識(shí)和技能，發(fā)揮創(chuàng)新思維能力，完善作品，創(chuàng)作出更加美觀、更有特色的個(gè)人作品。二、學(xué)情分析本課教學(xué)對象是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)熟悉計(jì)算機(jī)的基本操作，也認(rèn)識(shí)了“畫圖”軟件，并掌握了部分繪圖工具，學(xué)生對畫圖軟件有濃厚的興趣。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)來激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，并發(fā)揮小組間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，互幫互學(xué)。由于年齡和練習(xí)條件的限制，學(xué)生的操作水平和技術(shù)掌握程度參差不齊。三、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）．掌握曲線的基本繪制方法，能夠熟練地運(yùn)用曲線工具繪制圖形。（2）．領(lǐng)會(huì)畫曲線時(shí)鼠標(biāo)的拖動(dòng)、單擊等操作要領(lǐng)。（3）．學(xué)會(huì)使用刷子工具繪圖。2、過程與方法（1）．學(xué)會(huì)使用“放大鏡”工具放大畫面，查看細(xì)節(jié)。（2）．通過欣賞作品、分析作品，認(rèn)識(shí)到繪畫要按照一定步驟進(jìn)行。（3）．通過嘗試?yán)L制本節(jié)課案例，掌握曲線的繪制方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）.通過繪制“柳條彎彎隨風(fēng)飄”美麗景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情操。（2）.保持學(xué)生用電腦繪畫的興趣，培養(yǎng)學(xué)生大膽實(shí)踐、積極探索、勇于創(chuàng)新的精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：（1）．掌握曲線工具畫曲線的方法。（2）．熟練使用放大鏡工具。（3）．了解繪制一副作品的基本步驟。2、教學(xué)難點(diǎn)：（1）．畫曲線時(shí)鼠標(biāo)操作中的拖動(dòng)、單擊要領(lǐng)。（2）．繪制曲線的方法。（3）．用已有的知識(shí)和技能進(jìn)行作品的創(chuàng)作。五、教法與學(xué)法1、教法主要采用創(chuàng)設(shè)情境法、演示講解法等進(jìn)行教學(xué)。2、學(xué)法主要有自主探究、合作交流等。六、教學(xué)策略從春夏秋冬四季不同的風(fēng)景開始，直接由古詩《詠柳》創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。以課件出示各種柳條的圖片，讓學(xué)生尋找這些圖片的特點(diǎn)，從而點(diǎn)題，引出畫圖軟件中“曲線”工具。通過實(shí)例拉伸皮筋，讓學(xué)生具體感受到“曲線”工具的操作方法。整個(gè)教學(xué)過程從完成任務(wù)著手，讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中做，在完成具體的任務(wù)中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)。鼓勵(lì)小組內(nèi)同學(xué)互幫互學(xué)，不但增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，也鍛煉了他們自主探究、合作學(xué)習(xí)的能力。七、教學(xué)課時(shí)1課時(shí)八、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、一年有四個(gè)季節(jié)，同學(xué)們都分別喜歡哪個(gè)季節(jié)呢？為什么呢？2、老師也有一個(gè)喜歡的季節(jié)，讀一讀，猜一猜，這首古詩描寫的是什么？課件出示古詩。3、欣賞圖片春天來了，柳樹發(fā)芽了，嫩綠的柳條在春風(fēng)里飄舞，這是柳樹姑娘的長發(fā)。想一想，柳條是什么樣的線呢？4、對的，柳條都是曲線形狀的。今天，就讓我們用畫圖軟件把春天的美景畫下來吧。板書：柳條彎彎隨風(fēng)飄1、學(xué)生回答。2、朗讀古詩，猜古詩中描寫的景物。3、欣賞圖片，仔細(xì)觀察，總結(jié)回答。說季節(jié)特點(diǎn)、猜古詩、看圖片，集中學(xué)生注意力，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。展現(xiàn)曲線特征，引出課題。（二）觀察實(shí)驗(yàn)，學(xué)習(xí)技能教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、找一找“曲線”工具。請同學(xué)們打開“畫圖”軟件，在工具欄中找一找有沒有畫“曲線”的工具。提示：只要把鼠標(biāo)指向工具欄中的工具，就會(huì)出現(xiàn)工具名稱。2、嘗試畫曲線上一節(jié)課，我們使用工具箱中的“橢圓”和“矩形”工具繪制了圓形和矩形，只要拖動(dòng)就可以繪制成功，那么繪制曲線是不是也只要拖動(dòng)就可以了呢？很多同學(xué)已經(jīng)迫不及待地開始嘗試了，不過感覺并不順利啊，你都遇到什么問題了？3、皮筋游戲展示事先準(zhǔn)備的一根皮筋，請兩位同學(xué)上臺(tái)協(xié)助老師進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。（1）教師雙手將皮筋拉直。（2）請一位同學(xué)從任意位置向上提拉使其變形，讓其他同學(xué)仔細(xì)觀察，說說皮筋發(fā)生了怎樣的變化。（3）再讓第二位同學(xué)從另一位置向下拉，其他同學(xué)觀察皮筋的形狀。4、學(xué)畫曲線其實(shí)，“曲線”工具的使用方法與皮筋拉伸類似。想要畫出理想中的曲線，要記住兩個(gè)訣竅。（教師演示）畫單彎曲線：第一步：拖（拖出一條直線）。第二步：單擊（在直線一側(cè)想要彎曲的地方單擊一下，同時(shí)按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)可調(diào)整曲線彎度）。第三步：原地單擊（不要移動(dòng)鼠標(biāo)，再次單擊一下）。畫雙彎曲線：第一步、第二步：與單彎曲線相同。第三步：在與第一個(gè)彎相對的地方單擊，形成第二個(gè)彎。5、學(xué)生模仿畫曲線，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。6、請操作熟練的學(xué)生展示，邊操作邊講解。1、找一找“曲線工具”。2、嘗試在畫布中畫一條曲線。生：我畫了一條曲線，但是曲線形狀不受控制，又立刻消失了。3、參與實(shí)驗(yàn)。皮筋發(fā)生彎曲。皮筋再次變形，有兩道彎。4、仔細(xì)觀察教師演示，領(lǐng)會(huì)操作要領(lǐng)。5、嘗試畫曲線。6、學(xué)生演示。讓學(xué)生嘗試畫曲線，主動(dòng)思考：為什么曲線工具不象橢圓和矩形工具那么好用，是不是有什么技巧？此時(shí)，教師再演示操作并講解，加深學(xué)生的印象。通過皮筋實(shí)驗(yàn)，直觀地演示，“畫圖”軟件中繪制曲線的原理。操作演示，理論聯(lián)系實(shí)踐，并總結(jié)出操作要領(lǐng)，幫助學(xué)生輕松掌握繪制曲線的方法。（三）小試牛刀，繪制山坡教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、說一說繪制順序。展示本課案例，讓學(xué)生分析這幅作品要按什么順序來繪制，用到了哪些工具。課件出示繪圖順序2、同學(xué)們是否都掌握了曲線的繪制要領(lǐng)了呢？請打開畫圖軟件，參照書本“學(xué)一學(xué)”畫出山坡。（提示：曲線兩端要畫到畫布邊緣，不留空隙）教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。3、學(xué)生給山坡填充綠色草地。教師巡視，發(fā)現(xiàn)是否有顏色溢出現(xiàn)象。4、曲線沒有完全封閉的作品，填充顏色會(huì)布滿整個(gè)畫布。（提醒：要立即撤銷填充操作）5、在繪制曲線時(shí)，兩側(cè)很難與畫布邊緣封口，一般在畫好曲線后，使用“放大鏡”工具放大查看是否封口。6、教師示范，發(fā)現(xiàn)缺口處，用鉛筆工具將缺口封閉。（注意：使用完放大鏡后，要立即還原）7、學(xué)生再次操作，完善作品。1、觀察并分析作品?；卮穑合犬嫴莸?，再畫樹干，接著畫柳條，最后添加柳葉。2、自主操作。3、填充綠色草地。4、觀察作品，分析原因。5、認(rèn)真聽講。6、觀看示范，并檢查缺口是否已封閉。引導(dǎo)學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃分析的意識(shí)。了解“放大鏡”工具。養(yǎng)成及時(shí)還原的習(xí)慣。（四）大顯身手，繪制柳樹教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、同學(xué)們已經(jīng)掌握了曲線的繪制方法，現(xiàn)在到了大顯身手的時(shí)間，用“曲線”工具畫出柳樹吧。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。2、提醒：在繪制柳樹樹干的多條曲線時(shí)，需要形成封閉的區(qū)間。3、展示部分學(xué)生作品，交流評價(jià)。優(yōu)秀作品和殘缺作品可以同時(shí)展示出來，讓學(xué)生自評、點(diǎn)評，交流。1、學(xué)生操作2、繪制樹干、柳條。提示：根據(jù)時(shí)間決定柳枝的數(shù)目。3、組織學(xué)生展示，交流評價(jià)。柳樹的樹干和柳枝都是由曲線構(gòu)成的，通過大量的練習(xí)，達(dá)到鞏固的作用。（五）完善作品，評價(jià)交流教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、同學(xué)們已經(jīng)繪制出柳樹了，但是春天的柳樹怎么會(huì)沒有柳葉呢？讓我們的柳枝上吐出嫩綠的柳葉吧。2、提醒學(xué)生在繪制柳葉時(shí)，選擇好“刷子”工具和顏色再進(jìn)行操作。細(xì)小部分可使用“放大鏡”工具。注意添加柳葉時(shí)要在柳條左右兩邊交錯(cuò)添加。3、小組推薦組內(nèi)已經(jīng)完成的同學(xué)，可以走下座位互相欣賞同組成員作品，并以小組為單位推薦優(yōu)秀作品。4、展示評價(jià)將小組內(nèi)推薦的優(yōu)秀作品在全班展示，并由組長說明推薦理由。其他同學(xué)可自愿點(diǎn)評各組作品。5、答疑解惑鼓勵(lì)學(xué)生將作品創(chuàng)作中的困惑提出來，請同學(xué)和老師共同解決。1、學(xué)生參考教材，添加柳葉2、學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。3、小組內(nèi)欣賞作品，推薦優(yōu)秀作品。4、欣賞各組優(yōu)秀作品，組長匯報(bào)本組推薦理由。5、提出問題。通過組內(nèi)欣賞作品并推薦優(yōu)秀作品，培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。（六）自主創(chuàng)作，完善作品教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、尋找春天的美景。春天的大自然不僅僅有綠草地和垂柳，你的春天里還會(huì)有什么呢？2、完善作品春天是個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)，春天的大自然中還有很多讓人充滿驚喜的美景，用我們學(xué)過的畫圖工具去完善作品，讓這幅春天的美景充滿生機(jī)吧。3、保存文件以“春天”為文件名保存作品。1、尋找春天美景。生1：有五顏六色的花朵；生2：小朋友們在草地上玩耍；生3：有藍(lán)天、白云、太陽、唱歌的小鳥；……3、保存作品創(chuàng)作作品可以對學(xué)生已有知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí)，又可以給學(xué)生留有創(chuàng)新空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。（七）課堂小結(jié)，歸納提升教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1、自我展示每個(gè)人眼中的春天都是不一樣的，誰愿意把自己創(chuàng)作的作品分享給大家呢？2、學(xué)生自評，生生互評，教師點(diǎn)評。3、請學(xué)生說說本節(jié)課的收獲，完成“評一評”1、分享作品2、交流評價(jià)3、暢談收獲，課堂小結(jié)，自我評價(jià)。通過作品展示，充分肯定每一個(gè)學(xué)生的作品，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)作。九、板書設(shè)計(jì)8、柳條彎彎隨風(fēng)飄柳條繪↑圖樹干要↑有草地順序十、教學(xué)反思曲線工具的使用是本課乃至本單元的一個(gè)重難點(diǎn)，很多學(xué)生無法真正理解“三步勾曲線”的操作要領(lǐng)。在教學(xué)過程中一定要讓學(xué)生理解可以用鼠標(biāo)拖動(dòng)來調(diào)節(jié)曲線的彎曲度，但當(dāng)曲線的彎曲度調(diào)