上海輔讀學校教材《實用語文》第7冊《認識交通工具》教學設計說明及反思_第1頁
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認識交通工具教學內(nèi)容:本課認識交通工具。主要是認識飛機、輪船和火車這三種交通工具,掌握名稱的認讀以及初步了解它們活動的地點。教學目標:1知.識與能力:認識三種交通工具,并能正確認讀它們的名稱。會寫兩個生字:飛和機。其中一類生(高茂茂、趙旭、柏春高能正確認知三種工具,會認讀三個詞語,會正確書寫生字;二類生王赟祥、王楚楚能看圖說出名稱,任品融能聽指令指認圖片。)2過.程與方法:結合培智學生的生理心理特點,創(chuàng)設情境激發(fā)學習欲望,提高課堂專注力,從而主動參與課堂教學活動。3情.感態(tài)度與價值觀:在愉快的學習中初步體會到交通工具給我們生活帶來的方便。教學重難點:認識三種交通工具,正確認讀它們的名稱。教具準備:三個詞語卡片、多媒體課件、三種交通工具的圖片、強化物(簡筆畫、喜羊羊美羊羊貼花、果凍等)教學過程:一、組織教學 師生問好二、激趣導入課件出示小朋友喜愛的“喜羊羊”畫面(伴隨喜羊羊與灰太狼的主題歌),激發(fā)學生的學習興趣,引入新課,板書課題:認識交通工具齊讀課題三、創(chuàng)設情境,學習新課(一)學習“飛機”1出.示圖片,問:這是什么?誰坐過飛機呀?坐飛機去什么地方?2結.合學生回答,教師明確并帶領學生鞏固名稱。3板.書詞語“飛機”,先范讀,生跟讀,再個別讀。4.課件出示各種各樣的飛機(配聲音),帶領學生欣賞,引導學生觀察后談話“飛機在天上飛?!保ǘW習“火車”。1出.示圖片,問:這是什么?誰坐過火車呀?坐火車去什么地方?2結.合學生回答,教師明確并帶領學生鞏固名稱。3板.書詞語“火車”,先范讀,生跟讀,再個別讀。4.課件出示各種各樣的火車(配聲音),帶領學生欣賞。引導學生觀察后談話“火車在地上跑?!睅ьI學生模仿火車的鳴叫聲。(三)學習“輪船”1出.示圖片,問:這是什么?誰坐過輪船呀?坐輪船去什么地方?2結.合學生回答,教師明確并帶領學生鞏固名稱。3板.書詞語“輪船”,先范讀,生跟讀,再個別讀。4.課件出示各種各樣的輪船(配聲音),帶領學生欣賞,引導學生觀察后談話“輪船在水里游?!保ㄋ模ьI學生再讀詞語。(五)小結:剛才我們學習了飛機、輪船、火車這三種交通工具。它們可以帶我們?nèi)ズ芏嗪苓h的地方,給我們的生活帶來了很大的方便。(對新授環(huán)節(jié)的內(nèi)容進行了添加,可以引導學生結合生活經(jīng)驗自主的談話,既活躍了氣氛,又體現(xiàn)了學生的主體性。)四、放松訓練:放映學生的生活及學習照片,播放《幸福拍手歌》做動作。五、學習兩個生字:飛、機(展示 田字格),指導學生讀音和書寫。(本節(jié)課加入生字的學習,適合學生的實際水平,增加了課堂容量。)六、鞏固練習利用“喜羊羊”考一考這一個情境設置鞏固環(huán)節(jié)并給予獎勵。聽老師說名稱指認圖片或看圖片說名稱??丛~卡讀出詞語。做游戲:猜一猜六、作業(yè):1、每個學生選擇一張自己喜歡的簡筆畫(飛機、輪船、火車)回家涂色。2高茂茂、柏春高、趙旭讀詞語“飛機、火車、輪船”。王贊祥、王楚楚、看圖片說名稱,任品融聽指令指認圖片。七、結束課末插入課始播放的《喜羊羊與灰太狼》主題歌,并以喜羊羊的口氣小結學習內(nèi)容,獎勵表揚學生,最后鼓勵學生跟坐著飛機回家的喜羊羊說再見。使本節(jié)課在輕松愉快的氛圍中結束。板書設計:認識交通工具圖片 飛機圖片 輪船圖片 火車實用語文第七冊第八課《畜類》(第二課時)蘇曉燕教學目標:.熟讀課文,A、B類學生識讀生字,會寫生字“豬”。認識部首反犬旁,會分析生字的結構。C類學生能夠聽懂課文,識讀生字“豬”。.學生能夠認識課文中的畜類,了解畜類的特點和習性。.在學習課文的過程中,培養(yǎng)學生愛護動物的意識。(教學目標中對三類學生生字的認知重新做了調(diào)整,修改后的目標對不同程度的學生提出了不同的要求,更加明確本節(jié)課三類學生應該掌握的內(nèi)容。)教學重點、難點:了解畜類的特點和習性,知道它們的外貌特征,能分辨出它們的叫聲。(加上了知道它們的外貌特征,讓學生動腦筋思考回答,不僅鍛煉了學生的思維能力還鍛煉了學生的語言表達能力。)教學過程:一、導入:上節(jié)課老師帶同學們?nèi)マr(nóng)場認識了幾個畜類朋友大家還記得它們嗎?展示圖片同學們,這是什么呀?(貓)這是什么小動物的呀?(對,這是狗)(展示圖片)哪位同學來告訴老師,這又是什么小動物呀?(兔)喜不喜歡小兔子呀?(展示圖片)這些都是什么小動物呢?(牛、馬、豬、羊)(對導入內(nèi)容做了調(diào)整,通過復習讓學生回顧一下學過的小動物,提高學生的學習興趣)二、新授今天老師就帶大家進一步來了解一下這些小動物,好不好?1、現(xiàn)在老師給大家模仿一個小動物,大家猜猜看是什么?(小貓)( 圖)提問:小貓長什么樣子?喜歡什么?有什么本領?小貓怎么叫?(有三角形的耳朵、長長的胡須、喜歡吃魚、會捉老鼠、喵喵叫)(出示句子小貓叫)(模仿小貓叫)(教師通過提問小貓的外貌特征,本領,使學生深入的了解小貓的生活習性)2出示聲音、視頻(展示l這是什么小動物?我們一起來模仿一下小狗的叫聲?小狗有什么特點?(汪汪叫、喜歡吃骨頭、喜歡跑)出示課文第一句:小狗跑,(領讀、齊讀、指名讀)(通過聲音和視頻提高學生的學習興趣)3、有一種小動物喜歡吃蘿卜和青菜蹦蹦跳跳非??蓯?,是什么呀?(兔子)我們以前學過一首小白兔的兒歌,哪位同學能給大家表演一下?(生答)小兔子有什么特點?(長耳朵,紅眼睛,三瓣嘴,愛吃胡蘿卜)小兔子怎樣走路?出示課文第二句:小兔子,蹦蹦跳,(領讀、齊讀、指名讀)(增加了提問兒歌,調(diào)動學生的學習熱情)4、聽,這是什么小動物?(出示馬的聲音)生答(馬)馬長什么樣子?(馬臉很長、耳朵很靈敏、馬腿很粗壯)馬喜歡吃什么?(草)5看.,這是什么小動物?(牛)牛怎么叫?(生表演)我們一起來模仿一下。牛有什么特點?(頭上有一對角、尾巴可以趕蒼蠅、喜歡吃草)牛兒、馬兒有一個共同的特點是什么?(都喜歡吃草)出示句子(跟讀、齊讀、找生讀)6、猜謎語:有一種小動物,長得胖胖的,整天除了吃就是睡。大家猜猜是哪種小動物???(豬)豬長什么樣子的呀?(胖胖的身體、短短的豬尾巴)豬吃飽后最喜歡做什么呀?(睡懶覺)出示課文最后一句:豬兒吃飽睡懶覺。(領讀、齊讀、指名讀)(通過各種方式,帶領學生認識小動物,使學生學習起來不會枯燥、單一,容易調(diào)動學生的積極性。)我們認識了這么多的小動物,知道了他們的特點,現(xiàn)在我們一起來回顧一下(出示課文)(跟讀、齊讀、找生讀)學習了這么多知識,現(xiàn)在我們一起活動活動吧!播放兒歌《我愛我的小動物》(放松練習,增加了課堂的歡樂的氣氛,師生互動更加融洽)這節(jié)課還要學習生字呢?同學們要加油哦!出示生字“豬”,教師范讀,帶領學生跟老師讀“豬”,“小豬的豬”,出示動畫,請同學們伸出你的食指,在黑板板書的漢字上書空(邊板書邊說筆順)師:“豬”它是左右結構的生字,它的部首是“反犬旁”,一共有幾畫?我們一起來數(shù)一數(shù)?同學們在桌字上寫一寫,(邊數(shù)筆畫邊說筆順)豬一共有(11畫)同學們在寫的時候要注意第二筆斜鉤。下面,請同學們在田字格紙上描兩個,教師巡視指導。(拿紅筆)強調(diào)“豬的寫法”。(教師生字講解詳細,通過書空、說筆順、注意字的結構等方面,幫助學生學習生字,使學生更容易掌握)三、鞏固練習:.釣魚游戲。.猜謎語(老師說動物習性,學生猜猜是哪種動物)四、教學小結今天我們一起學習了課文《畜類》,同學們對它們的特點和習性也有了一定的了解。小動物們可不可愛?同學們喜不喜歡?小動物們是我們的好朋友,我們要愛護它們、保護它們!五、作業(yè):.生字寫一行。.把兒歌讀給爸爸媽媽聽。.畫一個你喜歡的小動物。(可選)教學反思:本課是上海輔讀學校教材《實用語文》第7冊第8課的內(nèi)容。要求讓學生認識馬、牛、豬、羊、兔、狗和貓共7種小動物。了解它們平時愛吃的食物,知道他們各自擅長的本領(生活習性),并且掌握4個生字。相比禽類里面的小動物,本課的這幾個畜類動物學生更是歡喜得不得了。當我播放圖片、視頻、聲音的時候,孩子們不由自主地模仿起這些小動物。小貓小貓喵喵喵,小狗小狗汪汪汪,小牛小牛哞哞哞??從中可見孩子們對小動物的喜愛之情。在接下來的游戲中,孩子們更是不但收獲了快樂的心情,還增長了知識。在了解什么動物喜歡吃什么食物環(huán)節(jié),我設計了“釣魚”的游戲。我請小朋友們頭戴小動物頭飾,用老師制作的魚竿去釣愛吃的食物。此環(huán)節(jié)的設計還真起到了意想不到的收獲。因為要想釣到小動物愛吃的食物,必須在老師教授的時候認真聽講。我們都知道,智障學生的隨意注意占

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