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文檔簡介

歡迎、感謝各位家長光臨!101班全體任課教師歡迎你同樣的心情一樣的期待——高一(1)班家長座談會一、請您了解近半年孩子的成長歷程三、請您理解、支持我的工作二、選擇文理科的幾點建議待與您溝通的三項內(nèi)容年級前200名

——成績優(yōu)異獎年級名次進步50名

——成績進步獎各學科最高分

——單科優(yōu)勝獎總體成績數(shù)學投入最多成績較好語文、英語精力投入較少,最有發(fā)展?jié)摿ξ锢?、化學兩極分化嚴重,聽課效率不高,用功不夠史、地、政多為突擊,地理思維要求高,稍弱1、作業(yè)不按時寫,特別周末2、上課犯困、走神,聽課效率低4、學習態(tài)度不端正,怨天尤人3、時間觀念差,犯懶問題5、熟悉環(huán)境,不服教育,分心感情2、確定學習能力的方法A:孩子思維方式,邏輯思維,形象思維B:孩子的現(xiàn)在的文理科成績C:孩子文理科的投入時間與成績之比了解、參與、建議,而非家長包辦,尊重孩子是前提。

請您理解我的工作,我的愿望和您一樣,希望孩子成才,考上好的大學。無論批評、表揚、獎勵還是懲罰都是對您孩子負責,所以請您支持我作出的決定,不要在孩子面前否定我的政策措施;您有不理解的地方我們可以交流,但請您尊重我的決定。因為我相信您是一位明智的家長。請您為我的工作搭橋而不是拆橋

孩子們現(xiàn)在有很多自己的想法,他們渴望自己成熟實際卻很幼稚,有時候他們不能理解老師的要求,只愿意得到表揚獎勵,錯了也不肯接受批評懲罰,這時候您應(yīng)該站在那個立場上呢?是幫助孩子挑一堆老師的理,還是幫孩子正確認識看待老師的批評懲罰呢?竊以為您應(yīng)該是老師決策的擁護者,解開孩子的心結(jié)。因為我們所有老師都是您的擁護者,我們教育您的孩子孝敬父母,尊老愛幼。相信這樣才能形成教育的合力。請您為我的教育工作解說請您留下對我工作的

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