關于學期自我總結匯編6篇

關于學期自我總結匯編6篇時間荏苒，轉瞬已從烈日炎炎的軍訓時間過渡到了一個新學期的終點，從長期的心懷向往過渡到了對于大學的淺薄熟悉。

大學里自由開放的制度與活動在每一個細節(jié)中都滲透出花季年齡該有的活力與朝氣，很榮幸，我在這短暫的行云流水般的時間中被如此氣氛縈繞，包裹。正如人的進展需要空間，我們，正需要并且得到了這樣一個能夠將全身細胞煥發(fā)，為自己注入新養(yǎng)料的平臺。這平臺，就是我心中的大學。

這半學期以來的大學生活并不緊迫，但作為學生，學習仍是主旋律，是第一要務。相對于中學時，每日滿課的緊急生活而言，大學更多的側重于自主與自覺。圖書館的午后看似單調，卻正是才智與孤獨奇妙的碰撞，迸發(fā)出的將會是升華與進步的積淀火花。

在這幾個月的時間中，大學的課余時間給了我更多自由的選擇。部門與社團的例會與任務在另一方面為我灌輸著隱形的學問與技巧。校團委宣傳部下設的記者團不僅讓我在真正邁入傳媒專業(yè)前對其有了肯定體悟，更給了我“我手寫我心”的寫稿經受，這對于力量的提升與專業(yè)方向的區(qū)分是微小的，也是更具說服力的。而院系下設的生活部在交際的領域，活動的舉辦方面充盈了我的意識；網球社更是一個難得的強身健體的愛好者的群集之地；偶然的進入模特隊的時機好像是讓我收獲頗豐的短暫經受，在自我突破之余更讓我擁有了自我展現的登臺時機……一系列有別于從前生活的軌跡在我的視野中穿插著，或許這正是一種融合時期的特征，社會的繽紛之色正從點滴之中滲透擴散開來，擴大著我的人生旅途。

這是個自由的時代，我們需要不斷去倚靠溝通實現資源對接，于是我邁進了這樣一個層疊式的交際尤為重要的大學時期。幾個月的集體宿舍生活有歡樂，有摩擦，有并肩刻苦，有瀟灑夜游……生活的細節(jié)在這樣幾近透亮的角度讓彼此不斷深入了解，相互協(xié)調，學著和諧，嘗試著磨平自己的棱角，去適應這樣一個溫馨的小家庭。而對于漸漸接觸并生疏的學姐學長們，他們共享的閱歷與感受更從感性領域將我們的熟悉拉出迷茫，“感謝”無疑是我所該說的話。

看似平淡的四年，其實可以風生水起，只要心中沒有蹉跎與懈怠。保有最初的熱忱是不易做到的事，所以才會有現今許很多多大學生迷惘而頹喪的狀態(tài)。這一點，亦是我們全部人應當時刻警醒自己的禁區(qū)。

就像當時奮筆疾書一樣，去信任將來，信任自己，信任盼望——我是這樣鼓舞著自己。

學期自我總結篇2

20xx年的9月我來到了福永中學，面對著新環(huán)境，我心理產生了奇怪與期盼，沒來福永中學之前都是以學生的身份去做事，到了福永中學后要以教師的身份去做事，要教育學生，更重要的是要為人師表，角色的轉變，令我對這份工作產生了期盼。

在新學期開頭之前，我仔細備好每一節(jié)課，努力向有閱歷的教師學習教學閱歷，虛心去聽課和進展溝通，這對我來說是一個進步的過程，我每次上完課后就留出時間出來進展反思，反思我這節(jié)課存在的問題，如何進展有效的改正。

課改向我們體育教師提出了新的要求。在教學中要樹立新的理念，真正做到以學生進展為本“為了一切學生，為了學生的一切，一切為了學生“。使學生積極主動地投入到體育熬煉中并獲得樂趣，是我們每個體育教師的職責和追求目標，也是課改的今日要解決的問題。通過教學實踐，我感悟到只要教師努力去關愛學生，這個目標是肯定能夠實現的。

傳統(tǒng)的體育教學是以教師、教材、課堂為中心，學生跟著教師轉，教師跟著教材轉，教師教無興趣，學生學無樂趣。新課程以“一切為了每一位學生的進展“為最高宗旨和核心理念，要求教師心中要裝著每位學生的喜怒哀樂和身心安康，把學生看成學生的主體，學習的仆人，要以學生進展為中心，將學生的全面的進展放在首要地位。如，首先，依據學生的體能和體育根本技能的差異，確定教學目標、安排教學內容，讓全體學生都有公平參加體育活動的時機。其次，關注學生的需求，重視學生的情感體驗，激發(fā)學生的學習動機和興趣，讓學生在自主的學習過程中學會學習，享受學習的樂趣，養(yǎng)成健全的人格。

在這個學期以來，我擔當初一的體育教師，制定了初一本學期的教學>規(guī)劃，第一是學期播送操，其次是學習短跑學問和技能，第三是學習籃球和仰臥起坐，第四是開展豐富的課余活動。

一、學習播送操以來，我都注意以動作練習為主，以講解為輔的教學方法，每次課都嚴

格要求學生做好每一個動作，把手、腳的動作做到標準，在教學過程中明確紀律要求，做到敬重學生和嚴格要求學生相結合的原則來進展教學。

二、短跑是一項劇烈，強度很大的運動，七年級的學生正處于長身體的關鍵期，要合理的安排課的練習密度，要考慮到學生的身心進展的特點，不同的學生存在著不同的差異，要合理進展安排跑的內容和方法進展教學。

三、學習籃球和仰臥起坐是初中體育考試的一個選項，占有肯定的分值，所以也要引起學生的重視。我在教學中一邊指導男同學打籃球，一邊指導女同學練習仰臥起坐，合理安排時間安排，做到照看全體學生的練習時間，讓每位學生都能感受到教師的關懷。

下面是我上課之前的預備：

一、課的構思：

培育學生自主學練力量是當前體育教學過程中實施《新課標》的需要，也是表達主體性教學的一種現代教學思想。每節(jié)課以學生為主，以學生的進展為本，建立安康第一的指導思想。課以“運動技能““社會適應““運動參加““心理安康“為主要目標，著重培育學生的創(chuàng)新精神和實踐力量。在教學的過程中，教師運用現代化的教學手段幫忙學生建立印象，直觀的體驗和感受，并先提出問題，讓學生自己查找解決問題的方法，培育學生的發(fā)覺性思維及多樣性思維和自我的創(chuàng)新力量。在動作技能形成過程中，采納了嘗試，啟發(fā)，點撥的方法。使學生對新動作有個總體的了解，同時依據不同水平，讓學生自主選擇幫助練習，完善技能的不同練習方法，使不同層次的學生都能嘗到勝利的樂趣。同時，還能拓展學生思維空間，超越過去那種“授之以魚“的被動教學模式，更好地貫徹“授之以漁“的思想，使學生在學習中做到會學、會用、會舉一反三。通過熱身嬉戲和素養(yǎng)練習嬉戲，培育了學生的良好的人際關系及合作精神，激發(fā)了學生愛國，愛軍的高尚思想。

二、教學過程：

預備：在課的開頭局部，選用了創(chuàng)新“集體性“嬉戲，但是轉變了傳統(tǒng)的你講我做的教學

方法，讓學生動腦思索，發(fā)揮想象，創(chuàng)新練習的方法，并在合理運用情景導入的根底上，更易激發(fā)學生的參加精神。培育高尚的思想品德。

根本內容：在技巧學習的過程中，應用多中教學手段，采納直觀的圖片示范、教師的標準動作示范、甚至多媒體的觀看；采納了啟發(fā)式教學，讓學生在安全的根底上敢于嘗試，在實踐中發(fā)覺問題，解決問題。教師即使點撥，誘導，使學生由過去的被動學習，變成主動思索，自主活動，自主制造，自我治理的活動方式，同時心理也獲得了開心的體驗。在嬉戲教學中，教師只提出目的和要求，小組爭論練習的>方案，通過競賽，供應了自我表現的時機，啟發(fā)學生對體育學習的興趣，并在此根底上提高學生的反響性和靈敏性。其次，通過一些奔馳和跳動練習和來提高學生的綜合素養(yǎng)。

3、完畢：讓學生對小組和個人進展自我評定。這樣整堂課在學生的自我評價、相互評價中完畢。

組織教學的方式

在初一體育教學中，教師要依據體育課是通過身體的各種練習，使體力活動與思維活動嚴密結合，把握體育學問、技能和技巧以及室外上課的特點，行之有效地組織教學。抓好體育課堂常規(guī)的組織教學。體育課堂常規(guī)是標準體育課必要條件，教師必需嚴格仔細，堅持不懈地抓好體育課常規(guī)教育。尤其是要抓好集合整隊、服裝、精神狀態(tài)、組織紀律、場地器材的布置與整理等常規(guī)訓練與教育。在教學中，教師要嚴格要求、反復訓練使學生變成自覺行動，以保證體育課的順當進展。抓好體育各階段組織教學。體育教育過程是由開頭、預備、根本、完畢四個局部組成的”。由于四局部教學內容和學生心情各不一樣。因此，教學中要敏捷地組織教學，充分調動學生的學習積極性，切忌消失先緊后松，龍頭蛇尾的不良現象。上課前，教師要組織學生布置好場地器材等，為上課作好預備；上課開頭時的組織教學特殊重要，由于體育課前，學生大局部在操場上進展各種活動，他所留意觀看的對象目標較多，思維比擬活潑，留意力比擬分散。因此在組織課堂教學前，采納趣味嬉戲。如做反口令訓練嬉戲，將全班學生的留意力集中到課堂上，使他們興奮的心情穩(wěn)定下來：根本局部是體育中的重點局部，教師應力求做精講多練，語言生動，并不斷轉變練習方法。如在聯(lián)系中引入競爭性嬉戲、不同形式的分組練習等，提高學生興趣。完畢局部，學生心情極易松懈，此時教師的組織教學更不能無視，后采納一些調解心情和恢復體力的放松性練習，保持學生興趣，如舞蹈放松，同時做好利用完畢局部對課堂進展小結。

中學生的生理心理特點初中學生正處生長發(fā)育的其次頂峰期，即青春發(fā)育期。第一、由于體內新陳代謝旺盛、精力充足，布滿朝氣，活潑好動，寵愛體育運動及競賽以表現自己。其次，由于身體發(fā)育不均衡，加之中樞神經系統(tǒng)調整力量差，所以動作笨拙、別扭、不敏捷，而且簡單頭暈和疲憊，干事情往往虎頭蛇尾、有始無終。第三，由于性機能開頭成熟，性意識覺醒，開頭留意異性，產生奇怪心，并且愛表現自己來吸引異性。第四，成人感產生并漸漸對身體形態(tài)產生意識，開頭評價別人和進展自我評價，所以應以正面教育引導為主，不行打擊其自尊挫傷其人格。通過這個學期的教學，使我由一個不成熟的教師漸漸過渡到漸漸成熟的進展，雖然還存在很多的缺乏，但在以后的學習中漸漸進步，漸漸早日參加優(yōu)秀教師的行列。

學期自我總結篇3

經過春的萌動，夏的耕耘，最終考上了三峽大學，懷著一個美妙的幻想來到三峽大學。經過學哥學姐的介紹，報名參加了三峽大學電氣與新能源學院團委學生會招新競選，面對臺下數百觀眾發(fā)表演講，對于從沒上臺演講過的我并且以前從沒說過一般話感到壓力倍增，在同學的鼓舞下，我鼓起士氣上臺發(fā)表演講，沒想到我意外通了了兩輪面試，成為電氣與新能源學院青年志愿效勞隊的一名干事，在班上也競選到了生活委員。

在工作中，我都保持著積極的心態(tài)去完成隊里面安排的任務，由于我知道，這對增加實踐，溝通溝通和組織領導力量很有幫忙。曾參與了隊里面組織的很多活動，收獲頗多，各方面的力量的確得到加強。尤其是在籌劃組織宜昌市船柴東社區(qū)青年志愿者活動之時，收獲最多。通過這次活動，我了解了組織一個青年志愿者活動所需的一些流程，要具備肯定的溝通溝通力量和組織領導力量，以及怎樣去組織好一個活動。雖然那次活動取得了圓滿勝利，但是活動后所留給我們要思索的一個問題是要去分析和改良活動的缺乏之處，這樣在組織下一個活動時才能會做得更好。首先，我本人在活動組織中有一些欠缺，究竟由于這是我第一次組織活動，難免有些缺乏之處；其次，我溝通力量不夠強，沒能跟社區(qū)負責人組織好更嚴密的活動，漏掉了考慮在活動之中遇到的一些特別狀況；第三，組織力量不夠好，由于時間比擬督促，所以人氣不夠高。第四，我各個方面的力量的確比擬差，沒能把活動組織得更好。針對上述的缺乏之處，我做了如下改良，第一，還是加強溝通溝通和組織領導力量，通過跟朋友，生疏人心貼心的溝通，把握一些溝通技巧，其實還是靠自己去主動；其次，通過參與活動，豐富閱歷和閱歷，利用寒暑假時間貼近社會，更深一步了解社會；第三，利用寒假時間，把從圖書館借的一本《簡潔說話的威力》看完，增加語言表達力量和威力。第五，盡量讓自己對每個人保持微笑，以一個良好的大學生應當要具備的品德對待他人，對待事情。

在學習中，我本人學習不怎么樣，在我們班我可能屬于中等偏下的學生。固然了，這與本人所屬的地區(qū)的教育比擬落后，但更多的還是本人自身的緣由。幸好，我并沒有因此而泄氣自卑，反而更加有斗志去奮斗拼搏，由于我堅信，我所做的一切努力，肯定能夠使我縮小與同學的差距，甚至超過他們，或許有人會說我這是過于自信，但是我要說的是，要想勝利就需要這種自信念，至少對于我個人來說。付出努力不肯定有收獲，但是不努力就肯定沒有收獲！我目前沒有考研的想法，這是由于我出身的家庭背景和自身的一些因素而做出的打算，我知道，現在本科文憑泛濫，只有考研會好就業(yè)一些，不過我以后肯定會讀在職討論生。在大學四年期間，我會以學習為主，工作為鋪，我會努力把學位課學好，把專業(yè)課學得比擬扎實。力爭把該拿的證書拿到。在學習中令我最為感到頭痛的是英語聽力，由于高考制度緣由，不考聽力，學了三年的啞巴英語，針對這種狀況我在大一下學期時間偏向于練習聽力，在今年寒假也花時間在英語聽力，爭取在大二把英語四級過了，這是必需的，這是最低要求，我沒有后退的道路。在第一個學期的學習里，可以說我是頹廢的，或許有人說我說得過于夸大，本著六非常萬歲的心理現在回想起來太過于稚嫩的想法，假如考試成績就這點分，以后拿什么區(qū)出去參與面試，成績是就業(yè)的擋箭牌。就我個人而言，在學習中的缺乏之處是：第一，上課簡單走神，沒有提前預習好，課后沒有復習加強；其次，培育了遇到問題不敢開口問教師，問同學，習慣自己自行專研攻克，攻克不了就放棄的壞習慣；第三，解題不夠嚴謹，馬虎大意；第四，喜愛把事情留給其次天去做。針對上述問題，解決的方法就是從實際動身，改掉不好的習慣，虛心向學習比好的同學或者教師請教，找出一條適合自己的學習方法，電氣工程及其自動化這個專業(yè)的課程很難學，必需付出足夠的努力；同時常常掃瞄各個省的電網公司的聘請狀況以及對電自這個專業(yè)的人才需求狀況，一邊做出相應的調整?？傊谂W習的同時，我也會增加實踐，溝通溝通和組織領導力量，這是為將來就業(yè)打下一個堅實的根底，但是學習永久是最重要的！現在所做的事情一切都是為了以后找工作做好預備，我是一個現實主義者！

在生活中，我以“善待他人，善待自己，做人如水，做事如山”的人生格言為生活指導，我盡量讓自己保持微笑對待每一個人，跟同學們搞好關系，由于一個人在外面很需要朋友，朋友多，路會好走一些。“舍得，得人之心”。現在熟悉的朋友蠻多，人緣關系比擬好。記得以前有個朋友無意說到損害本人所在的省的尊嚴，心理的確感覺很不舒適，但是我忍住了，我不想損害友情，我會用實際行動來證明我們貴州人在各個方面也都是好樣的！“堅韌拼搏，不甘落后”的從江精神已經成為我前進的動力。每個人不行能是完善的，固然了，我也不能保證能夠完全做到“善待他人，善待自己，做人如水，做事如山”但是我會盡力去做到！總之，許多事情都靠自己的主動，跟朋友交往也是如此，主動給朋友一個微笑，主動關懷一下朋友，待人真誠。要做好這些，其實也不難，關鍵看個人的心理究竟怎么想的。

綜上所述，在努力學習的同時，我也會加強實踐，溝通溝通和組織領導力量，當工作與學習有沖突時，我會選擇偏向于學習，由于學習永久是第一位的。把該做的事情做好，從實際動身，務實根底，腳踏實地，不斷改良，做人如水，做事如山，待人禮貌，善待他人，善待自己，使自己變成一個德才兼?zhèn)洌C合力量較強的應用型人才！

學期自我總結篇4

本學期我的語文教學工作馬上接近尾聲，回憶一下自己一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫。整冊語文書三十二課的課文教學，八個綜合學習。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合在一起，充分調動學生的積極性，使孩子們在語文學習中既學到了學問，又體驗到了歡樂。對于我個人而言，我也時刻本著一名教師特有的工作熱忱，全身心地投入到教學中，從而圓滿的完成教學任務。現將教學方面的體會和工作總結如下：

一、積極聽課，仔細備課，擅長反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積存了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學方法、模式的展現，微小細節(jié)之處的精彩處理，使我在豐富課堂教學的同時，也轉變了學生對學習感到枯燥、單調、脫離實際的成見。關于仔細備課，本冊書中的每一課每一個教學環(huán)節(jié)，我都是細心地分析、預備，從而再到課堂上給學生來講授。在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就肯定要竭盡全力地做，能夠在課堂中讓孩子們獵取更多的學問，是作為一名教師最大的歡樂與成就。例如《驚奇的大石頭》《風箏》《富裕的西沙群島》等等，這些課的教學，我都盡了最大的努力為孩子們制造一個良好的學習環(huán)境，讓孩子們在輕松愉悅的氣氛中獵取更加形象生動的學問。

二、創(chuàng)設公平活潑的課堂氣氛。

教師在新課程中最大的角色是變化，將不再是學問的傳授者和治理者，更是學生進展的促進者和引導者。在教學中，結合本班的特點，我在課堂上創(chuàng)設豐富的教學情境，如猜字謎、畫畫、講故事等，我努力引導學生從傳統(tǒng)的承受學習轉變?yōu)樘骄繉W習，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣，把握學習的策略和進展力量，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的學習積極性。對答的好的學生我會立刻表揚，有錯的，也會準時鼓舞。使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱忱和創(chuàng)作愿望，使他們全力以赴地投入學習，提高對學習活動的積極性。

三、狠抓根底學問和根本技能

由于三年級是中年級的轉折點，假如處理不好，學生的力量很難提升。我班學生學問根底參差不齊，為了夯實學生根底學問和根本技能，我依據學生的平常表現把學生分為不同的小組，因材施教，不斷提高學生的學問水平。比方，在書寫方面，我大力強調標準性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克制錯別字，我讓寫字不好的同學每天在小黑板上寫一課生。又如，在學習生字方面，為了讓學生更加深刻和留意簡單寫錯的字，讓學生在黑板上競賽，為了使學習生字不死氣沉沉，我利用“小教師教生字的方法“或領讀、賽讀的方法教學，這樣學生學習的積極性高漲，而且留意力也集中，固然學習效果是最正確的。

四、培育積極探究習慣，進展求異思維力量。

在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，很大程度上與學生的生活經受、學問積存、熟悉力量、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，我引導學生大膽質疑，各抒己見。我讓學生對問題充分思索后，學生依據已有的閱歷，學問的積存等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進展辯論。通過辯論，讓學生進一步熟悉了自然，懂得了學問是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思索，爭論，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這樣可以充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供應了寬闊的舞臺。

學期自我總結篇5

本人自進學以來，始終遵守學校的各項規(guī)章制度，良好的思想道德品質，是我在各方面表現優(yōu)秀。有劇烈的集體榮譽感，和工作責任心，堅持實事求是的原則。在校期間本人始終勤奮學習，刻苦專研，通過系統(tǒng)的學習把握較為扎實的根底學問。由于良好的學習作風和明確的學習目標，在課余時間積極參與學校綻開的各項活動參與社會實踐豐富了課余生活。是自己在各方面得到了相應的進步，熬煉出吃苦刻苦，工作仔細求學上進承受力量強有較強的團隊合作精神較強的社會適應力量的得到了充分的表達。。

我始終以積極的信念和勤奮的態(tài)度，對護理工作滿腔熱忱，將急躁、認真、熱忱、責任心貫串于整個護理工作，在業(yè)務方面仔細專研，不斷加強業(yè)務學習，把學到的新理論新觀念準時的應用到護理工作的詳細實踐中，真正做到以病人為中心,以質量為核心的效勞宗旨，工作盡職盡責、腳踏實地。練就了扎實的根本功，成了科室的護理骨干。護理工作得到了教師的好評和認可。

實習的進程中讓我收獲頗多，讓我從生命里愛上白衣天使這一神圣的使命。使我對醫(yī)學理論學問有了進一步的進步，實事求是精益求精熱愛醫(yī)學事業(yè)的我立志獻身于醫(yī)學事業(yè)!我決心全力以赴消病人之病痛使之有一個完善的安康，治病救人不辭艱辛，執(zhí)著尋求，為祖國為西部醫(yī)學衛(wèi)生事業(yè)的進展奮斗畢生盡我微薄的氣力我將在以后的工作學習中更加努力不斷充實自我完善自我做一位合格的醫(yī)務職員。

本人在校期間熱愛祖國，熱愛醫(yī)學事業(yè)。在厚德博學，精益求精八字校訓的鞭策下，我努力學習，刻苦專研，勇于進取努力將自己培育成為具有較高綜合素養(yǎng)的醫(yī)學畢業(yè)生