初中少先隊工作總結(jié)

第7頁共7頁初中少?先隊工?作總結(jié)?本學(xué)?期，我?校少先?隊工作?在上級?領(lǐng)導(dǎo)的?支持下?，以愛?黨、愛?祖國、?愛社會?主義教?育為重?點，組?織開展?"爭當(dāng)?文明學(xué)?生"活?動和形?式多樣?的活動?，拓寬?了隊員?的活動?領(lǐng)域，?充分發(fā)?揮少先?隊組織?積極、?開拓、?自立、?創(chuàng)新的?作用，?開創(chuàng)了?小學(xué)少?先隊工?作的新?局面。?少先?隊工作?對學(xué)校?工作起?著不可?估量的?作用。?為此，?我校這?一學(xué)期?的少先?隊工作?，堅持?以“愛?國教育?”為主?線，以?___?_和鄧?爺爺教?育理論?為指針?，重視?少先隊?工作，?使少先?隊工作?沿著健?康的道?路發(fā)展?，使少?先隊工?作為學(xué)?校的教?學(xué)工作?做出更?大的貢?獻。?一、完?善各項?制度，?切實抓?好少先?隊的基?礎(chǔ)建設(shè)?。1?加強輔?導(dǎo)員的?隊伍建?設(shè)。我?校少先?隊組織?將始終?不渝地?抓好輔?導(dǎo)員的?配備、?選拔、?培訓(xùn)工?作，落?實輔導(dǎo)?員的有?關(guān)政策?，為輔?導(dǎo)員的?學(xué)習(xí)、?工作、?創(chuàng)造良?好的環(huán)?境和條?件，定?期召開?輔導(dǎo)員?會議，?組織學(xué)?習(xí)研究?工作，?提高輔?導(dǎo)員的?少先隊?工作水?平。?2加強?少先隊?陣地建?設(shè)，繼?續(xù)辦好?學(xué)校紅?領(lǐng)巾廣?播站，?重點抓?好學(xué)生?會、紀?律監(jiān)督?委員會?、的培?訓(xùn)工作?，申充?分發(fā)揮?大隊委?、值勤?隊、綠?色護衛(wèi)?隊、腰?鼓隊的?功能和?作用，?使之成?為學(xué)校?的得力?助手。?抓好大?、中隊?隊角建?設(shè)，學(xué)?習(xí)園地?的內(nèi)容?要求豐?富多彩?，每個?隊員至?少參加?出好一?期園地?，繼續(xù)?進行中?隊優(yōu)秀?園地。?二、?強化隊?員思想?品德教?育，培?養(yǎng)良好?文明禮?儀習(xí)慣?。首?先，本?學(xué)期我?校的少?先隊工?作重視?每星期?的升降?旗儀式?，每星?期一的?升旗，?都搞得?轟轟烈?烈，莊?嚴、隆?重，那?雄壯的?國歌聲?震撼了?學(xué)生的?心靈，?讓學(xué)生?感受到?了做為?一個中?國人的?驕傲，?從而更?自覺地?愛國;?那富有?情感的?國旗下?的講話?，讓學(xué)?生明白?了“五?講四美?”的可?貴，更?懂得了?要從小?好好學(xué)?習(xí)，將?來為祖?國做貢?獻的道?理。一?句話，?每星期?的升旗?儀式發(fā)?揮了其?應(yīng)有的?作用，?學(xué)生的?思想情?感得到?了極大?的熏陶?。其?次，我?校的少?先隊工?作注重?開展少?先隊活?動。通?過活動?，讓學(xué)?生豐富?課外生?活，增?強對學(xué)?習(xí)的興?趣，增?加對學(xué)?校生活?的熱愛?。少先?隊活動?的開展?，學(xué)生?的思想?凈化了?。比如?：集體?榮譽感?增強了?，團結(jié)?協(xié)作的?精神更?濃了，?謙讓精?神更明?顯了等?等。?總之，?少先隊?活動的?開展，?拓展了?學(xué)生的?視野，?提高了?學(xué)生的?思想水?平，提?高了學(xué)?生的素?養(yǎng)，學(xué)?生在活?動中普?遍受到?了潛移?默化的?教育。?再次?，我校?的少先?隊工作?還注重?主題班?會的開?展，通?過班會?課，學(xué)?生的“?是非觀?念”、?“美丑?觀念”?、“愛?國觀念?”等等?一些好?品質(zhì)好?思想都?增強了?。最?后，我?校的少?先隊工?作還通?過建立?晨檢、?午檢的?制度，?規(guī)范學(xué)?生的行?為，讓?學(xué)生在?學(xué)校的?監(jiān)督下?，自覺?遵守《?小學(xué)生?守則》?、《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?，從而?使學(xué)校?的管理?更具規(guī)?范化、?原則化??？?之，我?校本學(xué)?期的少?先隊工?作做得?較為扎?實，較?好地完?成了學(xué)?校交給?的各種?任務(wù)，?通過少?先隊工?作的開?展，學(xué)?生的思?想素質(zhì)?提高了?，行為?更為規(guī)?范了，?遵守紀?律的觀?念更強?了，為?學(xué)校其?他工作?的順利?開展打?下了良?好的基?礎(chǔ)。?同時，?本學(xué)期?的少先?隊工作?仍存在?一些不?足。比?如：晨?檢工作?存在著?缺陷，?一些學(xué)?生不能?養(yǎng)成自?覺佩戴?紅領(lǐng)巾?的習(xí)慣?，特別?是個別?調(diào)皮的?學(xué)生，?檢查者?前腳走?，他后?腳就摘?下紅領(lǐng)?巾;還?有，少?先隊活?動形式?較為單?一，總?是些唱?歌、舞?蹈之類?的節(jié)目?，缺乏?小品、?啞劇等?一些節(jié)?目。?因此，?下個學(xué)?期，我?校要更?重視少?先隊工?作。發(fā)?揚好的?，改善?差的;?認真向?別校學(xué)?習(xí)經(jīng)驗?，以便?讓我校?的少先?隊工作?更上一?層樓，?更好地?為學(xué)校?的教學(xué)?工作服?務(wù)，培?養(yǎng)出德?、智、?體、美?、勞等?全面發(fā)?展的社?會主義?建設(shè)者?和接班?人。?初中少?先隊工?作總結(jié)?（二）?我一?直工作?在初中?輔導(dǎo)員?的崗位?上。多?年的輔?導(dǎo)員生?涯使我?愛上了?少先隊?事業(yè)，?讓我全?身心地?投入。?一、?“愛”?是我工?作的源?動力。?熱愛?學(xué)生是?一種強?大的教?育力量?。我是?一位母?親，工?作中我?也像媽?媽一樣?愛我的?學(xué)生，?用情感?去打開?她們的?心靈之?門，啟?迪他們?的聰明?才智，?激勵他?們的進?取心，?使他們?茁壯成?長。我?平等地?對待每?一位學(xué)?生，無?論學(xué)習(xí)?成績的?優(yōu)劣，?家庭的?貧富。?學(xué)生之?間發(fā)生?了摩擦?，學(xué)生?與家長?之間出?現(xiàn)了問?題，我?總是認?真傾聽?，盡力?幫助，?因為我?知道，?“教育?無小事?。”同?時我也?總是提?醒自己?，允許?孩子犯?錯誤，?要及時?給予具?體的幫?助與指?導(dǎo)。在?孩子的?進步中?，我得?到了孩?子的信?任，在?孩子的?變化中?我深受?家長好?評。?二、在?少先隊?開展豐?富多樣?的少先?隊活動?。我?校很重?視學(xué)生?的素質(zhì)?培養(yǎng)，?常常組?織各種?活動。?每次活?動、每?次競賽?我都非?常重視?，因為?每一次?活動對?于學(xué)生?來說都?有是一?次提高?的機會?，朗讀?比賽、?運動會?訓(xùn)練…?…無不?是對學(xué)?生的意?志、能?力和集?體主義?精神的?鍛煉。?除了積?極參加?學(xué)校組?織的各?項活動?，我還?在班級?中開展?一些符?合學(xué)生?特點的?少先隊?特色活?動，從?而豐富?孩子的?生活，?提高學(xué)?生的能?力。通?過每日?一句名?言、每?人一句?好句等?積累，?讓孩子?們明理?、博學(xué)?;通過?開展對?手賽、?優(yōu)秀小?隊選舉?、小組?“加十?”賽等?活動，?使孩子?們自律?、向上?;通過?組織學(xué)?生參加?各種節(jié)?目會演?、藝術(shù)?節(jié)……?使孩子?們更加?自信、?樂觀。?這些活?動給孩?子們提?供了展?示自我?的舞臺?，提高?素質(zhì)的?平臺，?塑造健?康人格?的空間?。三?、培養(yǎng)?“小干?部”，?讓少先?隊工作?如虎添?翼。?要建設(shè)?一個優(yōu)?秀的團?隊，光?靠少先?隊輔導(dǎo)?員孤軍?奮戰(zhàn)是?不行的?。多年?來的工?作實踐?讓我知?道培養(yǎng)?一支強?有力的?少先隊?骨干，?是建設(shè)?優(yōu)秀團?隊的工?作核心?。因此?，我每?帶一個?少先隊?，都特?別注意?培養(yǎng)少?先隊干?部。而?我所帶?過的班?級，人?人都是?“班干?部”，?通過申?報、選?舉等過?程，為?每個少?先隊成?員確定?工作崗?位，然?后進行?培訓(xùn)并?與平時?活動相?結(jié)合，?隨時隨?地進行?指導(dǎo)。?這樣使?每一個?少先隊?干部、?每個少?先隊成?員提高?了工作?能力，?增強了?集體榮?譽感，?同時調(diào)?動了學(xué)?生自我?管理的?積極性?，學(xué)生?們也越?來越變?得更加?自信、?更加陽?光。?四、構(gòu)?建合理?可行的?少先隊?制度。?俗語?說，“?沒有規(guī)?矩不成?方圓”?。經(jīng)驗?告訴我?，要想?使少先?隊像一?臺機器?一樣運?轉(zhuǎn)起來?，必須?要有一?套完善?的少先?隊制度?。每帶?一個少?先隊我?都要和?少先隊?干部即?全體少?先隊成?員共同?制定我?班的制?度--?班規(guī)。?如班干?部停職?制度、?班干部?輪換制?度、小?組長記?分制度?等，這?些制度?與學(xué)習(xí)?成績好?壞沒有?必然聯(lián)?系，在?我班少?先隊很?少有孩?子學(xué)習(xí)?成績不?佳或某?一方面?學(xué)習(xí)不?好而撤?職，如?果因為?沒干好?，可以?暫時先?停職一?段時間?，經(jīng)過?培訓(xùn)鍛?煉后再?恢復(fù)崗?位，讓?學(xué)生的?自尊心?得到保?護。班?干部負?責(zé)制使?我班形?成了事?事有人?管、人?人有事?干的局?面，增?強了我?班少先?隊的活?力和凝?聚力。?作為?一名少?先隊輔?導(dǎo)員，?不僅要?做“活?動型”?，更要?成為“?理論型?”、“?經(jīng)驗型?”的輔?導(dǎo)員。?為此，?我虛心?向他人?學(xué)習(xí)，?不斷提?高自己?工作水?平和理?論水平?，并結(jié)?合少先?隊的工?作特點?，捕捉?時代新?信息，?做到理?論和實?踐相結(jié)?合。我?知道：?面對新?的起點?，新的?形勢，?只有不?斷探索?，不斷?創(chuàng)新，?用理論?去推動?工作縱?深發(fā)展?，這才?能使少?先隊工?作躍上?新臺階?。初?中少先?隊工作?總結(jié)（?三）?身正為?范，扎?實肯干?--這?幾個字?是我一?貫的工?作作風(fēng)?。擔(dān)任?少先隊?輔導(dǎo)員?以來，?我時時?對照這?八字警?言，反?省自己?的言行?。在這?句話的?鞭策中?，我愈?來愈深?刻的認?識到：?教師不?僅僅是?一種職?業(yè)，更?是一種?事業(yè)，?一種責(zé)?任!俗?話說：?前事不?忘，后?事之師?。作為?一名大?隊輔導(dǎo)?員，在?各項活?動開展?之際，?更應(yīng)積?極投入?，抓住?契機，?深刻反?思自己?的師德?言行、?工作作?風(fēng)和生?活態(tài)度?，謙虛?聽取各?方面的?意見和?建議，?為今后?的工作?、學(xué)習(xí)?與生活?調(diào)整好?新的奮?斗目標(biāo)?。自?身主要?存在問?題有：?1、?理論學(xué)?習(xí)較松?懈。?主要原?因是：?思想認?識不深?，理論?性太強?。而我?們只是?工作在?最基層?、一線?的教師?，似乎?理論不?太沾得?上邊，?只要專?心工作?，不犯?原則性?錯誤就?行了，?學(xué)不學(xué)?都是無?所謂的??，F(xiàn)?在我深?刻認識?到，這?種思想?實在要?不得。?在實際?工作中?，只有?加強理?論學(xué)習(xí)?，才能?從更高?層面的?指導(dǎo)和?開展工?作，增?強工作?的原則?性、系?統(tǒng)性、?預(yù)見性?和創(chuàng)造?性;在?實際生?活中，?只有在?熟練掌?握和運?用理論?知識，?才能在?面臨紛?繁復(fù)雜?的環(huán)境?下，不?易受各?種思潮?的影響?，更加?堅定正?確的信?念。?2、工?作作風(fēng)?欠踏實?。作?為校大?隊輔導(dǎo)?員，應(yīng)?全面落?實校少?先隊基?礎(chǔ)建設(shè)?，積極?有效的?開展各?項少先?隊活動?。但工?作中，?還存在?著“偷?懶”的?僥幸心?理。例?如，校?園文化?在各年?級發(fā)展?不平衡?，自身?也缺乏?經(jīng)驗，?心想反?正就這?點水平?，湊和?著算了?;領(lǐng)導(dǎo)?們也不?會太過?注意，?只要能?應(yīng)付過?去就行?了，缺?乏一種?精品意?識;有?的活動?開展純?粹是應(yīng)?付性的?，匆匆?舉行，?沒有很?好的發(fā)?揮隊員?的創(chuàng)造?意識，?收尾工?作也沒?有做好?，對學(xué)?校、學(xué)?生好的?影響不?太大。?在網(wǎng)?上看了?較多的?優(yōu)秀輔?導(dǎo)員的?事跡后?，對自?己的言?行感到?深深地?自責(zé)。?原先在?對待這?些事時?，也有?過一點?點的內(nèi)?疚，但?很快便?會原諒?自己。?現(xiàn)在對?照那些?甘愿平?凡卻正?不斷創(chuàng)?造著不?平凡的?優(yōu)秀輔?導(dǎo)員們?的優(yōu)秀?事跡，?我才真?正理解?了“原?諒自己?就是墮?落的表?現(xiàn)”這?句話的?含義。?如果在?教育教?學(xué)中每?次碰到?類似的?現(xiàn)象都?這樣應(yīng)?付，或?不引起?重視，?形成一?種習(xí)慣?那后果?是非常?嚴重的?。因為?從這些?事例中?也看到?了自身?對工作?的不負?責(zé)任，?對孩子?的不負?責(zé)任，?對學(xué)校?的不負?責(zé)任，?又怎樣?來發(fā)揮?作為一?名大隊?輔導(dǎo)員?應(yīng)有的?模范作?用，怎?樣讓其?他輔導(dǎo)?員心服?口服呢??3?、密切?聯(lián)系群?眾不夠?。這?里的“?群眾”?主要是?指少先?隊輔導(dǎo)?員老師?。少先?隊活動?的開展?在校內(nèi)?主要是?以少先?隊為單?位的，?一個有?活力、?團結(jié)向?上的少?先隊離?不開少?先隊輔?導(dǎo)員的?辛勤付?出。作?為大隊?輔導(dǎo)員?，我一?直有這?樣的想?法，多?深入少?先隊去?走走，?多為少?先隊輔?導(dǎo)員提?供一些?少先隊?建設(shè)的?金點子?，多為?輔導(dǎo)員?們提供?一些相?關(guān)雜志?上的優(yōu)?秀理論?及經(jīng)驗?，使得?我們的?輔導(dǎo)員?能在一?定程度?上實干?加巧干?……但?“想想?激動，?做做一?動不動?”。原?因在于?，其一?是怕指?導(dǎo)不到?位，想?自己才?任大隊?輔導(dǎo)員?兩年不?到，許?多東西?自己還?沒經(jīng)驗?，又從?何去談?指導(dǎo)別?人呢??其二對?各少先?隊的實?情了解?不夠詳?細，怕?“點錯?”，反?而適得?其反;?其三，?怕自己?的干涉?，給輔?導(dǎo)員老?師增加?新的壓?力。于?是，當(dāng)?一些少?先隊碰?到困難?時，不?能及時?的幫助?解決，?有的活?動布置?脫離了?實際等?等。脫?離少先?隊及輔?導(dǎo)員老?師，就?容易使?工作開?展變成?一個花?架子，?長此以?往，就?會影響?校少先?隊事業(yè)?的發(fā)展?。我?的整改?措施：?善學(xué)、?嚴己、?慎獨。?1、?要善學(xué)?。積?極學(xué)習(xí)?理論知?識，認?真作好?學(xué)習(xí)筆?記。學(xué)?習(xí)新時?期教師?道德規(guī)?范和要?求，提?高自覺?性;學(xué)?習(xí)優(yōu)秀?黨員的?先進事?跡和經(jīng)?驗，升?華自己?