關(guān)于實(shí)習(xí)計(jì)劃五篇

關(guān)于實(shí)習(xí)計(jì)劃集錦五篇20xx年，在公司的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在民主派出所的業(yè)務(wù)指導(dǎo)下，在各部門的大力幫助下，禮賓部根本上完成了全年的安全保衛(wèi)工作和各級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。在過去的一年里，工作取得了肯定成績，但還有許多方面存在缺乏，值得我們進(jìn)一步總結(jié)：20xx年1月至10月禮賓部總監(jiān)更換了幾任，導(dǎo)致10月份以前的治理工作不到位，監(jiān)視檢查不到位，也沒有制定一套完善、有用、行之有效的治理制度，造成獎罰無依據(jù)、干好干壞一個(gè)樣，員工因而對部門下達(dá)的任務(wù)和工作指示執(zhí)行無力、無責(zé)任心、工作懶散，抱著混日子的思想，人心浮動如“一盤散沙“,嚴(yán)峻影響了部門正常工作。更為嚴(yán)峻的是監(jiān)守自盜、集體等現(xiàn)象偶有發(fā)生。

20xx年11月份在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和指導(dǎo)下;在各部門的協(xié)作和幫忙下;對禮賓部全體員工進(jìn)展強(qiáng)化培訓(xùn)，制定了各項(xiàng)治理制度并嚴(yán)格執(zhí)行，針對禮賓部那些“害群之馬“和強(qiáng)化培訓(xùn)后不合格員工，賜予辭退、勸退或分流處理。但在執(zhí)行此規(guī)劃過程中因推動速度過快，“壓力越大反作力越大“而導(dǎo)致兩個(gè)班的隊(duì)員，被別有專心的人煽動、利用因而集體、辭職，部門人數(shù)從78人銳減至21人，好在事情發(fā)生之前就收到了風(fēng)聲，準(zhǔn)時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，準(zhǔn)時(shí)做好了部署和安排，才將此大事的負(fù)面影響降至最低。針對人員銳減部門運(yùn)作困難的狀況，準(zhǔn)時(shí)向公司領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、調(diào)整了部門編制和崗位設(shè)置，將現(xiàn)有的21人分成三個(gè)班運(yùn)轉(zhuǎn)，但因人員不夠無法安排例休，隊(duì)員特別疲乏而導(dǎo)致整體工作質(zhì)量和紀(jì)律有下滑現(xiàn)象。12月中旬在人事部門的大力幫助下，聘請到位11名員工，強(qiáng)化培訓(xùn)一星期后到達(dá)了預(yù)期的效果，編成一個(gè)班于12月25日投入運(yùn)作(將現(xiàn)有的三個(gè)班壓縮成二個(gè)班)，因培訓(xùn)到位、人員配備充分，并嚴(yán)格執(zhí)行部門各項(xiàng)治理制度和崗位操作流程，運(yùn)作一星期后，員工的工作積極性、主動性、自律性;崗位操作、精神面貌、部門形象等各方面綜合素養(yǎng)都有了很大的改善，總體來說禮賓部從工地看管材料的門衛(wèi)，過渡成為效勞性行業(yè)的禮賓員已初現(xiàn)雛形，進(jìn)展趨勢良好。

20xx年馬上降臨，為了確保禮賓部工作高效、有序的開展，我們將著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

一是抓隊(duì)伍建立。一支過硬的隊(duì)伍是做好工作的重要保證，在隊(duì)伍建立上就堅(jiān)持“兩手抓“:一手抓人員的配備，一手抓素養(yǎng)的提高。在隊(duì)伍建立上，把“相馬“、“賽馬“、“馴馬“、“養(yǎng)馬“相結(jié)合。在多渠道引進(jìn)隊(duì)員的同時(shí)，高度重視隊(duì)員綜合素養(yǎng)的提高。凡新隊(duì)員進(jìn)來后要組織為期半個(gè)月的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的訓(xùn)練。隊(duì)員上崗后堅(jiān)持每周三天的技能實(shí)操訓(xùn)練、三天的理論培訓(xùn)(每天1小時(shí))，使隊(duì)員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。成為一支作風(fēng)硬朗拉得出，打得響有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。

二是抓制度建立。工作的標(biāo)準(zhǔn)有序、卓有成效的關(guān)鍵是靠科學(xué)適用的制度做保證，“沒有法規(guī)，不成方圓“,完善禮賓部各項(xiàng)治理制度;制定一套嚴(yán)格、有用的制度;對禮賓部實(shí)行準(zhǔn)軍事化治理，用制度來標(biāo)準(zhǔn)大家的行為，用制度來保證工作任務(wù)的完成。

三是抓思想建立。由于隊(duì)員來自“五湖四?！案魅说木C合素養(yǎng)、性格、愛好、習(xí)俗均不一樣。他們都是年青人可塑性很大，但是可變性也很大。因此我們在隊(duì)伍建立工作中，要把思想道德建立貫穿始終，常抓不懈。我們根椐不同隊(duì)員，不憐憫況，敏捷機(jī)動地在工作、生活和培訓(xùn)中穿插思想教育;與隊(duì)員個(gè)別談心、交心，組織全體隊(duì)員在學(xué)習(xí)的根底上，開展“人的價(jià)值在哪里?“、“怎樣做一名政治合格、業(yè)務(wù)過硬的禮賓員?“要求部門骨干在學(xué)習(xí)、爭論的根底上寫出有深度、有價(jià)值的體會文章，并帶著隊(duì)員把學(xué)習(xí)體會落實(shí)到詳細(xì)的行動上，爭做優(yōu)秀員工。

四是對工作中消失的問題和過失，我們要求：不得隱瞞，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)，有錯(cuò)必糾，有糾必改，懲前毖后，引以為鑒，強(qiáng)化精神，改良工作。

五是嚴(yán)格執(zhí)行公司的《內(nèi)部治理指導(dǎo)思想》和《五個(gè)凡事》，加強(qiáng)與公司各部門的溝通、協(xié)作，精誠團(tuán)結(jié);按質(zhì)按量高效率地完本錢部各項(xiàng)工作和公司指派的其他任務(wù)。

以上是禮賓部20xx年的工作總結(jié)和20xx年的工作規(guī)劃，如有不到、不妥、不對之處，懇請領(lǐng)導(dǎo)批判指正。

實(shí)習(xí)規(guī)劃篇2

我和社會工作1013班孫晨同學(xué)與20xx年在武漢市美妙家園心智障礙人士家庭支援中心進(jìn)展本學(xué)期的其次次專業(yè)實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)地點(diǎn)歸屬于江漢區(qū)青少年空間并由空間社工陳宇教師負(fù)責(zé)。我們小組實(shí)習(xí)目的是在完成美妙家園社會融合目標(biāo)的根底上以提高專業(yè)實(shí)踐力量為主要依據(jù)，詳細(xì)內(nèi)容包括不斷學(xué)習(xí)及加強(qiáng)個(gè)案家庭問卷設(shè)計(jì)及訪問力量、外部活動籌劃及協(xié)調(diào)力量、機(jī)構(gòu)日常課程設(shè)計(jì)及參加力量、文字及視頻資料收集和整理力量后期家訪資料整體分析與在和機(jī)構(gòu)其它工作人員協(xié)作建檔力量、機(jī)構(gòu)工程籌劃擬寫及申請力量。以期通過以上力量的不斷提高來效勞于實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)及為機(jī)構(gòu)內(nèi)的大齡心智障礙人士帶來跟多的社會資源及居家生活技能康復(fù)幫助，融入社會和社區(qū)居民和諧的生活在一起。

本學(xué)期為了能真正在實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)有所付出和收獲，我和孫晨同學(xué)打算進(jìn)展近2個(gè)月的專業(yè)長期實(shí)踐，最初的第一個(gè)月定位在連續(xù)完成上階段實(shí)習(xí)工作，深化機(jī)構(gòu)宗旨，完成后續(xù)機(jī)構(gòu)融合任務(wù)，在智障人士與我們在建立良好的專業(yè)關(guān)系上為他們帶來適合他們個(gè)人進(jìn)展的活動安排。

其次個(gè)月在與機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人協(xié)商溝通的根底上將重點(diǎn)定位與參加機(jī)構(gòu)內(nèi)課程設(shè)計(jì)及幫助課程進(jìn)展，并通過實(shí)習(xí)對機(jī)構(gòu)運(yùn)行細(xì)節(jié)思索與機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人準(zhǔn)時(shí)溝通實(shí)習(xí)心得，準(zhǔn)時(shí)跟進(jìn)機(jī)構(gòu)外部活動，處理通訊稿件的擬寫及機(jī)構(gòu)檔案的分類治理。機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人盼望我們在充分融入機(jī)構(gòu)的根底上進(jìn)展社工專業(yè)技能為根底的實(shí)踐訓(xùn)

練如問卷設(shè)計(jì)及分析、個(gè)案家訪、帶著小組活動、活動籌劃。我們實(shí)習(xí)秉持著社會工應(yīng)有的倫理守則去接納案主，建立良好專業(yè)關(guān)系；在與機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人及機(jī)構(gòu)工作人員的相互了解及溝通根底上，我們明確機(jī)構(gòu)日常事項(xiàng)的運(yùn)轉(zhuǎn)及秉持機(jī)構(gòu)的工作使命，進(jìn)展機(jī)構(gòu)的效勞愿景來綻開效勞。機(jī)構(gòu)對我們的專業(yè)了解根底上也對我們提出了相關(guān)要求并進(jìn)展了詳細(xì)任務(wù)的布置后我們把專業(yè)的個(gè)案工作、小組工作、及社區(qū)工作三大社會工作融入實(shí)習(xí)的中來完本錢次專業(yè)實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)的評估定位于三方評估既實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)評估、效勞對象及其家長評估、社工自我評估。機(jī)構(gòu)評估詳細(xì)依據(jù)機(jī)構(gòu)對我們的實(shí)習(xí)態(tài)度及工作績效進(jìn)展肯定得書面評論涉及職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能、效勞方法、實(shí)習(xí)績效等詳細(xì)以實(shí)習(xí)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)評估、評定表形式呈現(xiàn)；效勞對象及其家長的評估以定期家長會的形式通過我們與家長溝通讓家長了解我們的效勞規(guī)劃，并收集家長對中心學(xué)員在家中的表現(xiàn)為形式進(jìn)展反應(yīng)。社工自我評估即依據(jù)初期我們的任務(wù)安排及整體工作進(jìn)度，及中后期機(jī)構(gòu)及學(xué)員、家長的意見及建議的根底上做效果與過程評估，并最終以文字形式呈現(xiàn)。

實(shí)習(xí)規(guī)劃篇3

一、指導(dǎo)思想

(一)以公平、敬重、信任、關(guān)愛為原則對待每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長。

(二)嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校《教育治理手冊》和《中小學(xué)生守則》等文件要求開展班主任工作，使學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，共同維護(hù)學(xué)校的教學(xué)秩序。

(三)結(jié)合原班主任工作規(guī)劃開展工作，

二、班級情景分析

(一)根本情景

高一(7)班為年級一般班，共有學(xué)生67人，其中男生34人，女生33人，內(nèi)宿生63人，外宿生4人。學(xué)生平均年齡為16歲。學(xué)生多數(shù)來自農(nóng)村，父母務(wù)農(nóng)或外出工作，多數(shù)學(xué)生獨(dú)立本領(lǐng)較強(qiáng)。學(xué)生入學(xué)成績平均分也許為500分，其中有幾位擇校生。

(二)存在問題

1、學(xué)習(xí)方面：

(1)大局部同學(xué)根底比擬薄弱，學(xué)習(xí)不夠仔細(xì)。

(2)大局部學(xué)生都還沒有適應(yīng)高中學(xué)習(xí)節(jié)奏，不會合理安排時(shí)間，沒有學(xué)習(xí)規(guī)劃。

(3)局部同學(xué)沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)進(jìn)取性不高，甚至有厭學(xué)心情。

(4)局部同學(xué)有偏科現(xiàn)象，做作業(yè)不仔細(xì)或不做作業(yè)。

2、紀(jì)律方面：

(1)個(gè)別學(xué)生紀(jì)律不好，常常違反學(xué)校紀(jì)律，受到德育處懲處。

(2)局部學(xué)生自律性比擬差，上自修、自習(xí)時(shí)講話，影響別人。

(3)局部同學(xué)對班級團(tuán)體活動不進(jìn)取，缺乏團(tuán)體精神。

(4)局部班干不進(jìn)取工作，班級分散力不夠。

三、實(shí)習(xí)期間工作重點(diǎn)和主要任務(wù)

(一)工作重點(diǎn)

1、培育一支優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。明確班干部的任務(wù)，對班干部提出詳細(xì)要求，發(fā)揮班干的帶頭作用。

2、建立良好的班風(fēng)。制定班級治理制度，實(shí)行崗位職責(zé)制和班級專項(xiàng)任務(wù)職責(zé)制，讓的同學(xué)參加到班級治理中，培育同學(xué)們對班級的喜愛。

3、營造良好的學(xué)風(fēng)。成立學(xué)習(xí)互助小組，各個(gè)小組之間進(jìn)展競爭，營造“你追我趕”的學(xué)習(xí)氣氛，鼓舞同學(xué)們互助學(xué)習(xí)，共同提高。

4、幫助同學(xué)們樹立幻想和制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，介紹相關(guān)的學(xué)習(xí)方法，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率。

5、增加班級凝集力。開展豐富多彩的其次課堂活動等團(tuán)體活動，讓同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來，共同維護(hù)班級利益，增加班級凝集力。

6、解決班里存在的紀(jì)律問題。整頓班級自修、自修的紀(jì)律，轉(zhuǎn)化問題學(xué)生。

(二)主要任務(wù)

1、制定班級治理制度，實(shí)行崗位職責(zé)制和班級專項(xiàng)任務(wù)職責(zé)制，定期召開班干部會議。

2、設(shè)置值日班長一職，每一天由一位學(xué)生擔(dān)當(dāng)，做好每一天的班委工作，并做好班務(wù)日志。

3、成立學(xué)習(xí)互助小組，明確小組學(xué)習(xí)任務(wù)，營造“你追我趕”的學(xué)習(xí)氣氛。

4、開展主題班會，經(jīng)過主題班會“幸福不靠命運(yùn)，而靠自我開拓——學(xué)習(xí)閱歷溝通大會”向?qū)W生介紹高效的`學(xué)習(xí)方法，幫助同學(xué)們制定學(xué)習(xí)規(guī)劃;經(jīng)過主題班會“學(xué)會感恩”激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)動機(jī)，從而努力學(xué)習(xí)。

5、開展其次課堂“歡快學(xué)語文，你我齊參加——趣味語文學(xué)問競賽”，培育同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和合作精神。

6、出關(guān)于幻想的墻報(bào)。

7、經(jīng)過談話的方式對紀(jì)律不好、學(xué)習(xí)不仔細(xì)的學(xué)生進(jìn)展教育，努力轉(zhuǎn)化他們。

四、日常工作

1、跟早、晚讀。每一天早上6：50、黃昏6：50到課室檢查人數(shù)，催促學(xué)生仔細(xì)讀書。

2、跟早操。早讀后催促學(xué)生戴好胸卡，快速到操場集中，仔細(xì)做操。

3、參與學(xué)生活動。觀看學(xué)生的每一次籃球賽和乒乓球賽，給他們支持和鼓舞。

4、每一天自習(xí)課和周二、周三、周五到課室坐班，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，維持紀(jì)律。

5、每一天找一位學(xué)習(xí)談話，了解學(xué)生的思想動態(tài)、學(xué)習(xí)狀況和生活，準(zhǔn)時(shí)賜予學(xué)生幫助。

6、不定期召開班干部會議，總結(jié)班里的情景，了解班干的工作情景，布置相關(guān)任務(wù)。

7、每周召開常規(guī)班會，與學(xué)生共同爭論班級存在問題。

8、每周巡女生宿舍一到兩次，了解他們在生活上遇到的困難，了解她們的思想動態(tài)。

五、詳細(xì)工作安排

第一周：

1、見習(xí)期間，初步了解班級根本情景，包括學(xué)習(xí)情景、座位表名單、課程安排等，并以最少時(shí)間將學(xué)生的姓名和模樣對號入座(特別是班干部)。

2、觀看原班主任的日常工作及班級治理方法;經(jīng)過談天把握學(xué)生思想、共性、幻想等問題，然后依據(jù)班級情景制定班主任工作規(guī)劃。

其次周：

1、開主題班會——《幸福不靠命運(yùn)，而靠自我開拓——學(xué)習(xí)閱歷溝通班會》，經(jīng)過優(yōu)秀學(xué)生介紹學(xué)習(xí)閱歷心得，也談?wù)勛晕业膶W(xué)習(xí)閱歷，幫助同學(xué)們提高學(xué)習(xí)效率。

2、召開班干部會議，初步制定班級治理制度，要求班干部團(tuán)結(jié)合作，鼓舞他們在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上發(fā)揮帶頭作用。

3、找個(gè)別紀(jì)律不好的學(xué)生談話，了解他們的想法和學(xué)習(xí)情景，向他們提出明確要求，鼓舞他們仔細(xì)學(xué)習(xí)。

第三周：

放國慶假，提示同學(xué)們留意安全。

第四周：

1、制定并實(shí)行班級治理制度，實(shí)施崗位職責(zé)制和班級專項(xiàng)任務(wù)職責(zé)制。

2、收集學(xué)生的幻想，組織學(xué)生出《幻想墻》墻報(bào)。

3、要求值日班長每日登記好班務(wù)日志，每一天檢查，了解班里每一天的情景。

4、找個(gè)人想退學(xué)的學(xué)生談話，了解他們的思想，消除他們想退學(xué)的念頭，鼓舞他們克制困難，堅(jiān)持讀書。

第五周：

1、開主題班會——《學(xué)會感恩》，讓學(xué)生學(xué)會感恩，感謝父母，感謝全部賜予我們幫助的人。經(jīng)過感恩激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)動力。

2、舉辦其次課堂《歡快學(xué)語文，你我齊參加——趣味語文學(xué)問競賽》，寓教于樂，培育同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣和合作精神。

實(shí)習(xí)規(guī)劃篇4

一、根本狀況：

1、學(xué)生分析：實(shí)習(xí)所在班級為初一3班。由于是村鎮(zhèn)中學(xué)，學(xué)生根本來自農(nóng)村，所以無論視野、學(xué)問層面，還是情感價(jià)值觀的形成都很簡潔狹窄。與小學(xué)相比，在語文這個(gè)科目上，整體難度加大，要求學(xué)生把握的學(xué)問與力量大大增多。學(xué)生正處于小升初的過渡階段，對此仍舊不適應(yīng)，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)自覺性較低，學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣養(yǎng)成差。學(xué)生語文根底素養(yǎng)較差，對學(xué)習(xí)不感興趣的同學(xué)仍舊存在，學(xué)習(xí)比擬盲目，目標(biāo)性不強(qiáng)。學(xué)習(xí)的主動性、合作探究意識不強(qiáng)。根底參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻最新語文教學(xué)工作實(shí)習(xí)規(guī)劃最新語文教學(xué)工作實(shí)習(xí)規(guī)劃。積存較少，閱讀面不廣，不能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題缺乏自己的見解。但令人欣慰的一點(diǎn)是，學(xué)生課堂學(xué)習(xí)積極性高，大多數(shù)學(xué)生不怯堂、不抵觸，積極質(zhì)疑、踴躍發(fā)言。課后背書狀況良好，在教師的建議下積極主動的背誦全部文言文篇目，不懂就問，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對學(xué)習(xí)語文表現(xiàn)出了極大的熱忱。針對以上的狀況，我在原語文教師黃華忠教師及其他教師的指導(dǎo)和幫忙下，努力根據(jù)語文教學(xué)要求，依據(jù)語文教學(xué)三維度，全面提升學(xué)生的語文學(xué)習(xí)力量和語文素養(yǎng)，爭取做好語文教學(xué)工作，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上勁頭更足、熱忱更高、成績更好。

二、主要任務(wù)

1、了解學(xué)生語文整體成績、語文素養(yǎng)，依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)制定語文教學(xué)規(guī)劃。

2、深入班級了解學(xué)生，因材施教。

3、結(jié)合自身，對學(xué)生進(jìn)展有效的語文教育工作。

三、日常教學(xué)

1、聽課、備課、寫詳案，并進(jìn)展課后教學(xué)反思。

2、批改學(xué)生作業(yè)、讀書筆記、作文及隨堂聽寫、小測試，并準(zhǔn)時(shí)認(rèn)真評講

3、檢查學(xué)生課堂筆記，并抽背，針對把握狀況適當(dāng)加以指導(dǎo)最新語文教學(xué)工作實(shí)習(xí)規(guī)劃工作規(guī)劃。

4、找學(xué)生了解語文學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合課外讀書活動與學(xué)生溝通讀書心得，指導(dǎo)學(xué)生有效閱讀，并鼓勵其寫讀后感。

四、詳細(xì)安排

第一周

1、向原語文教師黃教師了解學(xué)生語文學(xué)習(xí)狀況和語文教學(xué)實(shí)習(xí)工作。

2、結(jié)合班主任實(shí)習(xí)工作盡快熟悉學(xué)生。

3、聽課并認(rèn)真做好聽課記錄，制造性仿照學(xué)習(xí)。

其次周

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實(shí)習(xí)規(guī)劃篇5

通過半年多的護(hù)理工作實(shí)習(xí)，本人在帶教教師的悉心指導(dǎo)與急躁帶教下，仔細(xì)學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》及其法律法規(guī)，并積極參與醫(yī)院組織的醫(yī)療事故護(hù)理?xiàng)l例培訓(xùn)，屢次參與護(hù)理人員學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增加，依法辦事、依法