關(guān)于家庭教育促進法家長心得體會

關(guān)于家庭教育促進法家長心得體會【五篇】

第1篇:家庭教育促進法家長心得體會

20xx年1月1日《家庭教育促進法》的正式實施，為廣闊家庭更好的進展家庭教育供應(yīng)了很好的引導(dǎo)，一系列對于該法解讀講座的間續(xù)開播，對廣闊家庭起到了切實可行的指導(dǎo)。

特殊認可羅爽教授在專題講座中說到的《家庭教育促進法》的出臺，是為了給家長賦能。家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一任教師，家庭和家長在孩子成長過程中發(fā)揮著特殊重要的作用，然而，每一個成年人對于家庭教育的權(quán)利是與生俱來的，對于家庭教育的力量卻不是與生俱來，需要家長在哺育孩子的過程中去摸索去與孩子共同成長。孩子的成長過程就是一個漫長而簡單的過程，需要家庭環(huán)境的和諧、家長的才智等。尤其對于青春期的孩子，處于“其次次心理斷乳期”，渴望獨立的同時又依靠父母和教師、不愿讓人干預(yù)又渴望被理解和敬重、有很強的的求知欲同時意志又相對薄弱思想簡單收到?jīng)_擊和影響，這個時候更考驗家長的才智，需要家長更加的關(guān)注孩子的狀況同時又要更加的潤物細無聲的找到契機的去引導(dǎo)孩子，而不是特地找個時間來說教，讓他們形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；需要家長提高陪伴的質(zhì)量，準(zhǔn)時的捕獲并回應(yīng)孩子的情感需求，多站在孩子的角度去思索問題和溝通、形成好的情感連接，真正的敬重、關(guān)懷、觀賞孩子，這樣更有助于他們形成統(tǒng)一的良好的自我同一性，讓孩子喜愛自己、認同自己，從而更有力氣去成長自己、成就自己。同時，家長應(yīng)當(dāng)對青春期孩子在職業(yè)規(guī)劃、性教育等成長過程中的關(guān)鍵點上有詳細和直接的引導(dǎo)。

另外，學(xué)會放手是需要青春期家長特殊需要去留意的。專家也指出，12歲至20歲是親子關(guān)系的嚴(yán)密度最低的時候，處于這一年齡段的孩子對于父母的態(tài)度由之前的依靠親切變得疑心和抵觸，隨著年齡的增長而又會有所恢復(fù)，這期間就需父母準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變思想和教養(yǎng)方式，不要把孩子尋求自主獨立看成是對自己權(quán)威的挑戰(zhàn)，同時要信任孩子并給與孩子更多的自主探究和成長空間，多一份靜待花開的沉著和底氣。

最終，用一句話和廣闊家長共勉：孩子的成長是一場與父母漸行漸遠的告辭，能與孩子共處的日子里，好好珍惜當(dāng)下，給與孩子更多高質(zhì)量的陪伴。

第2篇:家庭教育促進法家長心得體會

今日，我仔細學(xué)習(xí)了《家庭教育促進法》解讀課程。在課上，我了解到十三屆全國人大常委會第三十一次會議，表決通過了《家庭教育促進法》。這是我國首次就家庭教育進展特地立法，也是首次將家庭教育，由傳統(tǒng)“家事”上升為重要“國事”。特地的法案支持，意味著大力進展家庭教育已成必定趨勢，家庭教育從今有法可依。

雙減實施后，家長不能再當(dāng)「甩手掌柜」。每一位家長都必需糊涂地熟悉到：無論哪個時代，無論政策如何，無論貧富差異，培育好自己的孩子，對于一個家庭來說都是頭等大事。雙減以后，校內(nèi)將不斷減負，校外培訓(xùn)機構(gòu)也逐步退出，家庭教育的重要性會更加凸顯！

我們常說，每一個優(yōu)秀的孩子，背后都是父母的奮力托舉。孩子的成長道路上，更離不開父母的教育。越是雙減，家長越需要付出更多的精力！堅持“四不減”，做好孩子的“第一責(zé)任人”。

家長是孩子的第一任教師，隨著此項法律的制定出臺，家庭、學(xué)校、社會能夠更好地實現(xiàn)相互協(xié)同、相互促進，形成強大的教育合力，助力學(xué)生安康成長！

第3篇:家庭教育促進法家長心得體會

通過學(xué)習(xí)《家庭教育促進法》我進一步的感受到家庭教育的重要性，身為家長責(zé)任重大，學(xué)校教育和家庭教育同等重要。

家庭教育是教育的開端，關(guān)乎未成年人的安康成長和家庭的幸福安靜，也關(guān)乎國家進展、民族進步、社會穩(wěn)定、家庭教育促進法的制定實施，是大力弘揚中華民族家庭美德的法制表達，也是促進成年人安康成長和全面進展的法治保障。

家庭是人生第一課堂，家長是孩子的第一任教師，家庭和家長在未成年人安康成長過程中發(fā)揮著不行代替的作用。隨著社會進展，家庭也暴漏出一系列突出問題。只有當(dāng)孩子消失問題的時候，回過頭來看，才會發(fā)覺作為家長自己是不合格的。身教重于言教，家長的一言一行都影響著孩子。我們肯定要以身作則，在道德品質(zhì)，行為習(xí)慣等方面給孩子樹立好典范。

在教育孩子這條路上，父母任道重遠，只有通過自己不斷的努力學(xué)習(xí)，了解孩子在各個階段待定的心理，保持自身心情的穩(wěn)定，為孩子供應(yīng)情感精神最有力的支持，并賜予孩子充分的信任和確定，用急躁，無條件的愛孩子，用行動影響孩子，用語言感化孩子，信任孩子肯定能綻放出自己的光榮。

第4篇:家庭教育促進法家長心得體會

從開學(xué)第一天起，為了調(diào)動幼兒的興趣，讓孩子們喜愛幼兒園，這幾天我就在下面的環(huán)節(jié)適當(dāng)?shù)慕o孩子們一些鼓舞，例如：給上幼兒園不哭的小朋友貼星；能跟著教師一起做操的小朋友貼星；能自己或在教師的幫忙下吃完一份飯菜的孩子也有的貼，又或者在午睡時，能睡著的孩子都可以得到小紅星的嘉獎，使幼兒在較短的時間內(nèi)逐步養(yǎng)成常規(guī)。但由于幼兒年齡小，穩(wěn)定性較差，往往言行脫節(jié)，甚至明知故犯，一天中總難免有違規(guī)行為，可每到放學(xué)前發(fā)紅星的時候，小朋友一個個坐得端端正正，一雙雙期盼的眼睛望著我們，為了鼓舞大家，對幼兒的一些不良行為作過批判后，我們還是會把紅星評給他們。時間一長，雖然得了紅星，可有些不良行為仍沒改掉。為了使小紅星充分發(fā)揮教育效應(yīng)，我們用貼紅星的要求一點一點提高，不是全部的狀況下都貼的，有突出表現(xiàn)的可以嘉獎更多顆數(shù)，并把這些貼星之法在家長接送之際進展介紹，使家長看到孩子得了紅星，知道孩子一天中的表現(xiàn)，更加的了解孩子并依此來協(xié)作教育。這樣一來，小朋友自己也能推斷出自己當(dāng)天中的表現(xiàn)，就會很努力地在其次天不太好的地方加以改正。

反思：

對剛?cè)雸@的小班幼兒來說，小紅星的確發(fā)揮了很大的魔力。紅星鼓勵法是我們教師常用的教育手段。的確，對幼小的孩子來說，紅星就像金子般珍貴。得了紅星能引來同伴們很多艷羨的目光，又會受到家長無比的夸獎，真是驕傲極了。

小紅星的示意，在鼓舞幼兒的同時又向幼兒提出了要求。在實踐中，我們深深地體會到，教師要擅長運用正面教育的方法，調(diào)動幼兒的積極性，從而促進幼兒的進展。

第5篇:家庭教育促進法家長心得體會

俗話說：“家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任教師，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的榜樣”。所以，良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛誕生的時候，我就特別重視孩子的家庭教育，固然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，熟識幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有安康心理和健全人格的人。固然，對于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授淺顯的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會承受，所以詳細的還是要從生活中的一點一滴做起。

(一)營造良好的家庭環(huán)境

家庭的和諧對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會愛，愛別人和愛自己。假設(shè)缺少家庭的關(guān)愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^很多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是由于家庭缺少愛，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，他還會去關(guān)心愛護生疏人嗎?所以，肯定要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能歡樂無憂的生活。

(二)父母要以身作則

在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌敬重他人的時候，可以想想自己是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。原來沒覺出問題，可是后來他竟然學(xué)會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很后悔，也很難受，后悔以前不該對孩子這樣說話，難受的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能訂正的時候，我們做家長的肯定要謹言慎行，對自己的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。

(三)獎罰有度實事求是孩子發(fā)脾氣冷處理

孩子做對了，我們要積極的夸獎，孩子做錯了，我們也要準(zhǔn)時的訂正。嘉獎和懲辦都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎孩子贊美孩子，可是我覺得這還要分什么事情，由于我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，原來是搭錯了，可是我想他第一次玩就給了他夸獎鼓勵，本想能促進他進步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還特別固執(zhí)，我再怎么說他還是不聽不承受，這就讓我想到，假設(shè)在他第一次搭的時候，我就給他訂正，或許就不會呈現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅持家長在夸獎孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的夸獎夸獎。固然批判就更要有度，假設(shè)批判過度，甚至打孩子，漸漸的孩子就會變得反叛，當(dāng)孩子做錯的時候還是堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素，后來聽了專家的建議是讓你說的話孩子更能承受，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自己去鬧，家長可以做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能讓他承受，假設(shè)在他發(fā)脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態(tài)的進展。假設(shè)哭鬧連續(xù)不止，那我們只能快速把他抱離現(xiàn)場，轉(zhuǎn)移孩子的注意力，這樣做或許效果會更好。

(四)讓孩子學(xué)會敬重他人

讓孩子學(xué)會敬重他人，首先父母就要先學(xué)會敬重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會說，這么小的孩子能有什么意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要敬重他。例如，涵涵每次出門都會帶玩具，剛開頭孩子的爺爺總是阻擋他帶玩具，可是這樣就會鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，可是會哭好久，此刻想想，那時的哭或許就是對大人的不敬重而感到不滿。后來，我就跟涵涵協(xié)商，剛開頭的時候是跟他協(xié)商出門要帶什么玩具，慢慢地就變成他主動跟我協(xié)商，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候，我也會教他學(xué)會敬重他人，比方看到別的小朋友的玩具，自己想玩的時候，我就會教他你跟小朋友協(xié)商，“等你不玩的時候可以把玩具給我玩一會，好嗎?”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎?”一切都是看孩子自己的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就曾經(jīng)犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一起玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候，我總是不假思考的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以后來涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我損害了他的自尊，我對他的不敬重對他造成了嚴(yán)峻的后果，雖然此刻經(jīng)過時間的沖淡，涵涵已經(jīng)漸漸好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。

(五)及早讓孩子學(xué)會自己的事情自己做培育孩子的勞動習(xí)慣

在涵涵剛會坐的時候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一起吃飯，雖然那個時候他還不能自己吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎么用餐的，所以漸漸的涵涵自己就學(xué)會吃了，而且是很早就學(xué)會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自己做，比方掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。很多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是確定的，但是只要他參加就好，假設(shè)你總是阻擋他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再情愿干了。而且勞動習(xí)慣的培育會讓他更珍惜他人的勞動成果，比方說自己玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。

(六)營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

有一段時間家里人看電視看的多點，涵涵也跟著看電視看多了，后來覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會了閱讀，雖然時間堅持不了多久，但是習(xí)慣是漸漸培育的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時間還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)學(xué)問更能讓孩子承受。雖然教育專家都不建議孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培育孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽確定是有好處的，要害是涵涵很寵愛這些，我覺得培育愛好是最重要的。

(七)培育孩子的男子漢氣概不溺愛孩子

涵涵的爸爸常常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的責(zé)任也要當(dāng)好爸爸的角色。所以我總是有意無意的想培育涵涵的男子漢氣概，不過分的寵他溺愛他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是鼓