小學(xué)體育德育工作個(gè)人總結(jié)

第6頁(yè)共6頁(yè)小學(xué)體?育德育?工作個(gè)?人總結(jié)?一、?教學(xué)工?作中成?功的方?面二?、學(xué)期?教學(xué)中?存在的?不足?年級(jí)學(xué)?生經(jīng)過(guò)?下學(xué)期?的學(xué)習(xí)?,雖然?取得了?一定的?成績(jī)。?但是,?在教學(xué)?中也還?是存在?著不少?的問(wèn)題?。首?先,教?學(xué)過(guò)程?中一些?體育器?材不能?正常使?用,這?里邊既?存在著?教師的?問(wèn)題,?也存在?著器材?設(shè)施的?問(wèn)題,?還有怕?損壞器?材的問(wèn)?題。?其三、?專(zhuān)職體?育教師?存在著?體育知?識(shí)貧乏?,教學(xué)?能力有?限的現(xiàn)?實(shí)情況?,感到?力不從?心。?第四、?學(xué)生對(duì)?體育知?識(shí)有待?于進(jìn)一?步的學(xué)?習(xí),對(duì)?于隊(duì)列?對(duì)形不?能完全?掌握,?還不能?達(dá)到聽(tīng)?到口令?后立。?即做出?相應(yīng)的?反映,?并且做?到快、?齊、靜?。1?、在教?學(xué)中要?針對(duì)學(xué)?生在體?育課上?存在的?問(wèn)題及?時(shí)糾正?。讓學(xué)?生動(dòng)手?、動(dòng)腦?親身體?會(huì)體育?動(dòng)作的?要領(lǐng)。?努力提?高學(xué)生?的身體?素質(zhì)。?2、?教師要?不斷學(xué)?習(xí)專(zhuān)業(yè)?知識(shí),?提高自?身素質(zhì)?,充實(shí)?自己。?要不斷?研究《?新課程?標(biāo)準(zhǔn)》?,緊跟?時(shí)代步?伐,學(xué)?習(xí)新的?教學(xué)思?想、教?學(xué)理念?,使學(xué)?生受到?先進(jìn)的?體育教?育。?3、要?徹底改?變學(xué)生?對(duì)體育?課的認(rèn)?識(shí)。使?他們愛(ài)?體育課?,知道?上體育?課時(shí)應(yīng)?該干些?什么,?對(duì)于游?戲,讓?學(xué)生學(xué)?會(huì)游戲?方法,?游戲規(guī)?則,并?從游戲?中學(xué)到?社會(huì)知?識(shí)。?總之，?從這一?年的體?育教學(xué)?中，使?我深深?體會(huì)到?，要當(dāng)?一名體?育教師?并不難?，但較?出色上?好每一?堂課，?完成每?一項(xiàng)體?育訓(xùn)練?，培養(yǎng)?更多的?體育優(yōu)?生就很?艱難了?。因此?，在以?后的日?子里，?我除了?提高自?己的專(zhuān)?業(yè)水平?之外，?還會(huì)以?一顆強(qiáng)?烈的事?業(yè)心、?責(zé)任心?和自信?心，對(duì)?待我的?每一節(jié)?課。?小學(xué)體?育德育?工作個(gè)?人總結(jié)?（二）?日子?如煙是?夢(mèng)，轉(zhuǎn)?眼匆匆?又過(guò)，?在不知?不覺(jué)間?在附小?跟崗培?訓(xùn)已經(jīng)?三個(gè)多?月了，?在這三?個(gè)多月?來(lái)我學(xué)?會(huì)了很?多，收?獲了很?多，也?懂得了?很多。?我經(jīng)歷?了我人?生的很?多第一?次：?第一次?以教師?的身份?站在課?堂上教?學(xué)、第?一次上?公開(kāi)課?、第一?次參與?評(píng)課、?第一次?參加讀?書(shū)交流?會(huì)、第?一次監(jiān)?考、第?一次參?加改卷?、第一?次和學(xué)?生春游?...?...?，這所?有的所?有的嘗?試都讓?我受益?匪淺。?一、?自我認(rèn)?識(shí)二?、創(chuàng)造?課堂氛?圍，激?發(fā)興趣?體育?活動(dòng)是?豐富多?彩的，?但是體?育課要?有計(jì)劃?、有目?的地去?進(jìn)行，?興趣特?點(diǎn)決定?了體育?教學(xué)中?應(yīng)注重?“教”?與“玩?”的結(jié)?合，讓?學(xué)生們?在玩中?學(xué)，玩?中練，?這樣既?能增強(qiáng)?學(xué)生參?加體育?活動(dòng)的?興趣，?又能在?娛樂(lè)游?戲中體?現(xiàn)體育?教學(xué)內(nèi)?容，達(dá)?到體育?教學(xué)目?的。更?重要的?能促進(jìn)?身心和?諧發(fā)展?來(lái)達(dá)到?體育課?以及體?育鍛煉?目標(biāo)，?讓學(xué)生?感到上?體育課?的樂(lè)趣?。三?、體育?游戲化?根據(jù)?人的生?理特點(diǎn)?和心理?特點(diǎn)，?玩是人?的天性?，游戲?才是人?們的樂(lè)?園。特?別針對(duì)?小學(xué)生?，我所?教的班?級(jí)只要?是三年?級(jí)的學(xué)?生，還?有一個(gè)?一年級(jí)?的，體?育課上?“教”?與“玩?”的程?度，體?育教師?把握得?很好的?情況下?，這堂?課就是?一堂成?功的課?，也達(dá)?到了學(xué)?中玩、?玩中練?的最終?目的。?這時(shí)，?學(xué)生也?提高了?體育課?的興趣?，也使?課堂變?得生動(dòng)?多姿。?學(xué)生?的勁頭?更足，?動(dòng)起來(lái)?也會(huì)生?龍活虎?。這樣?不會(huì)讓?學(xué)生感?到體育?課枯燥?乏味而?又令人?厭煩了?，體育?課也不?為是大?家認(rèn)為?就是什?么跑啊?!跳啊?!讓學(xué)?生機(jī)械?的反復(fù)?練習(xí)了?。體育?活動(dòng)是?豐富多?彩的，?體育課?要有計(jì)?劃、有?目的地?去進(jìn)行?，興趣?特點(diǎn)決?定了體?育教學(xué)?中應(yīng)注?重“教?”與“?玩”的?結(jié)合，?讓學(xué)生?們?cè)谕?中學(xué)，?玩中練?，這樣?既能增?強(qiáng)學(xué)生?參加體?育活動(dòng)?的興趣?，又能?在娛樂(lè)?游戲中?體現(xiàn)體?育教學(xué)?內(nèi)容，?達(dá)到體?育教學(xué)?目的。?更重?要的能?促進(jìn)身?心和諧?發(fā)展來(lái)?達(dá)到體?育課以?及體育?鍛煉目?標(biāo)，讓?學(xué)生感?到上體?育課的?樂(lè)趣。?我的愿?望是想?讓我的?體育課?變成學(xué)?生最喜?歡的課?堂。?四、師?生共同?參與活?動(dòng)小?學(xué)的體?育課不?像其他?課，體?育課的?活動(dòng)范?圍、場(chǎng)?地、空?間比其?他課要?大的多?，體育?教師掌?握好教?學(xué)方向?、進(jìn)度?和內(nèi)容?，經(jīng)常?和學(xué)生?一起活?動(dòng)，這?樣效果?非常理?想。體?育課上?，教師?不參與?活動(dòng)，?認(rèn)為體?育課上?只有命?令和服?從，這?種傳統(tǒng)?的教學(xué)?理念會(huì)?影響師?生之間?和諧平?等的關(guān)?系，這?樣學(xué)生?對(duì)體育?課毫無(wú)?興趣，?那么，?以后的?體育課?也毫無(wú)?生機(jī)。?五、?合理的?運(yùn)動(dòng)負(fù)?荷原則?在體?育教學(xué)?中，合?理安排?學(xué)生身?體所承?受的生?理負(fù)荷?，就是?使學(xué)生?身體既?有一定?程度的?疲勞，?又能承?受住，?并與休?息合理?交替，?以便更?好地掌?握，體?育技術(shù)?，技能?，有效?地發(fā)展?身體，?增強(qiáng)體?質(zhì)。量?和強(qiáng)度?是決定?運(yùn)動(dòng)負(fù)?荷效果?的主要?因素。?學(xué)生在?一堂課?做練習(xí)?的生理?負(fù)荷量?或大或?小，對(duì)?有機(jī)體?都有不?同程度?的影響?，運(yùn)動(dòng)?量過(guò)小?，對(duì)促?進(jìn)身體?發(fā)展的?作用不?大，對(duì)?掌握體?育技術(shù)?，技能?。六?、全面?鍛煉的?原則?在體育?教學(xué)中?必貫徹?前面鍛?煉的原?則，運(yùn)?用各種?體育手?段和教?材，教?法，全?面鍛煉?學(xué)生身?體，促?進(jìn)學(xué)生?的身體?全面協(xié)?調(diào)的發(fā)?展。教?師應(yīng)認(rèn)?真學(xué)習(xí)?和領(lǐng)會(huì)?教學(xué)大?綱的精?神，加?強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的思?想教育?，經(jīng)常?向?qū)W生?宣講身?體全面?鍛煉的?意義，?克服單?純從興?趣出發(fā)?，不重?視全面?鍛煉思?想，每?堂體育?實(shí)踐課?。七?、不斷?提高自?身的教?學(xué)水平?“學(xué)?生怕上?體育課?，體育?老師也?怕上體?育課”?，我想?這個(gè)問(wèn)?題就體?現(xiàn)了體?育教師?教學(xué)上?出了問(wèn)?題，一?個(gè)體育?教師不?能只要?上完一?節(jié)體育?課，就?可以說(shuō)?教學(xué)到?位了，?一節(jié)體?育課雖?然上完?了，學(xué)?生是否?覺(jué)得這?堂體育?課有樂(lè)?趣呢是?否每堂?體育課?都有新?的感受?呢是否?以后喜?歡上體?育課呢?這些問(wèn)?題都值?得我們?體育教?師去思?考。?社會(huì)在?進(jìn)步，?我們體?育教師?在教學(xué)?上也有?創(chuàng)新，?每節(jié)課?依舊是?那些知?識(shí)和方?法學(xué)生?久了就?會(huì)感到?疲倦、?厭煩。?所以上?好一節(jié)?體育課?并不是?那樣的?簡(jiǎn)單，?只有不?斷提高?教師的?教育教?學(xué)水平?和教學(xué)?技能，?才能促?進(jìn)教學(xué)?的發(fā)展?，才能?使體育?課正真?快樂(lè)起?來(lái)。?一分耕?耘，一?分收獲?，教學(xué)?工作是?一個(gè)苦?樂(lè)相伴?的過(guò)程?，教學(xué)?的享受?無(wú)非是?：苦中?作樂(lè)，?樂(lè)而生?歡。在?今后的?教育教?學(xué)工作?中，我?一定會(huì)?加倍努?力不斷?提升自?身素養(yǎng)?，積極?認(rèn)真，?不辭勞?苦地完?成教育?教學(xué)工?作，為?學(xué)校更?輝煌的?明天而?努力。?小學(xué)?體育德?育工作?個(gè)人總?結(jié)（三?）本?學(xué)期我?圍繞“?減負(fù)增?效，構(gòu)?建有效?課堂”?的教育?教學(xué)實(shí)?踐中為?依據(jù)，?貫徹“?健康第?一”的?指導(dǎo)思?想，通?過(guò)體育?教學(xué)和?日常一?系列的?群體活?動(dòng)，使?學(xué)生實(shí)?實(shí)在在?得到鍛?煉。?二、每?一堂課?合理安?排教學(xué)?內(nèi)容，?向四十?分鐘要?質(zhì)量，?按常規(guī)?做好課?前、課?中、課?后的各?項(xiàng)工作?，認(rèn)真?鉆研教?材，以?學(xué)生創(chuàng)?新學(xué)習(xí)?為主線?組織課?堂教學(xué)?活動(dòng)，?鼓勵(lì)學(xué)?生主動(dòng)?參與、?主動(dòng)探?索、主?動(dòng)思考?、主動(dòng)?操作、?主動(dòng)評(píng)?價(jià)，運(yùn)?用啟發(fā)?學(xué)習(xí)、?嘗試學(xué)?習(xí)、發(fā)?現(xiàn)學(xué)習(xí)?、合作?學(xué)習(xí)等?方法，?在教學(xué)?中求創(chuàng)?新，在?活動(dòng)中?促發(fā)展?，課堂?教學(xué)重?視學(xué)生?的訓(xùn)練?和能力?的提高?。使學(xué)?生得到?全面的?鍛煉，?發(fā)展學(xué)?生的綜?合身體?素質(zhì)。?三、?講解動(dòng)?作要領(lǐng)?突出教?學(xué)重點(diǎn)?、難點(diǎn)?和保護(hù)?方法，?示范動(dòng)?作正確?，每堂?課分組?練習(xí)，?既有秩?序，又?有隊(duì)形?。四?、教材?由易到?難，由?簡(jiǎn)到繁?。循序?漸進(jìn)，?新舊難?易程度?和不同?性質(zhì)的?教材，?搭配好?，備課?之間的?教材銜?接好，?每次課?的教材?注意多?樣化，?將《健?康體質(zhì)?達(dá)標(biāo)》?中的項(xiàng)?目合理?的搭配?到教學(xué)?環(huán)節(jié)中?去。?六、在?室內(nèi)授?課時(shí)，?主要向?學(xué)生介?紹體育?小常識(shí)?，各種?運(yùn)動(dòng)的?練習(xí)方?法;與?他們一?起討論?各種運(yùn)?動(dòng)的知?識(shí)、規(guī)?則。增?強(qiáng)了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)興趣?。使學(xué)?生從思?想上認(rèn)?識(shí)體育?的重要?性，激?發(fā)他們?對(duì)體育?的愛(ài)好?，，從?而產(chǎn)生?參與體?育活動(dòng)?的欲望?。七?、在教?學(xué)過(guò)程?中，我?根據(jù)新?體育教?學(xué)大綱?精神，?認(rèn)真鉆?研教材?，努力?備好每?一堂課?，并采?用多樣?的教學(xué)?手段來(lái)?吸引學(xué)?生上好?體育課?。例如?：我將?音樂(lè)引?入準(zhǔn)備?部分和?結(jié)束部?分，來(lái)?調(diào)動(dòng)學(xué)?生的情?緒;在?中間部?分開(kāi)展?各種活?動(dòng)的競(jìng)?賽，提?高學(xué)生?的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)。?同時(shí)注?重培養(yǎng)?體育骨?干，開(kāi)?展活動(dòng)?，給予?獎(jiǎng)勵(lì)，?動(dòng)員學(xué)?生向他?們學(xué)習(xí)?，積極?鍛煉。?通過(guò)?一學(xué)期?的培養(yǎng)?，我覺(jué)?得學(xué)生?都能積?極參與?鍛煉，?在鍛煉?中養(yǎng)成?了不怕?苦、不?怕累的?精神，?使學(xué)生?自覺(jué)、?積極地?進(jìn)行體?育鍛煉?，在玩?中學(xué)，?在玩中?練，使?每個(gè)學(xué)?生都能?體驗(yàn)到?學(xué)習(xí)和?成功的?樂(lè)趣。?二年?級(jí)年級(jí)?學(xué)生經(jīng)?過(guò)一學(xué)?期的學(xué)?習(xí)，雖?然取得?了一定?的成績(jī)?，但是?，在教?學(xué)中也?還是存?在著不?少的問(wèn)?題。首?先，教?學(xué)過(guò)程?中一些?體育器?材不能?正常使?用，這?里邊既?存在著?教師的?問(wèn)題，?也存在?著器材?設(shè)施的?問(wèn)題，?還有怕?損壞器?材的問(wèn)?題。?其一、?學(xué)生的?認(rèn)