關(guān)于外語系大學生學業(yè)生涯規(guī)劃書范文

關(guān)于外語系大學生學業(yè)生涯規(guī)劃書范文

早在初中我就立志成為一名翻譯，可高考的失利讓我對自己失去了信念,我曾一度認為自己以后只能待在家鄉(xiāng)當一名鄉(xiāng)村教師。但在學校的陪護外教工作中我發(fā)覺自己挺有語言天賦，一位來學校參觀的美國人曾對我說:“你的語音是我聽到的全部中國人中最好的,肯定要好好學習?！被蛟S她是剛到中國沒幾天，沒遇到幾個會說英語的中國人。但這卻象一支強心劑一樣鼓勵著我，催發(fā)著我的斗志?，F(xiàn)在我可以宣布我的目標就是成為一名翻譯。下面我從自我分析，職業(yè)環(huán)境分析，職業(yè)定位，詳細規(guī)劃實施和評估調(diào)整這五個方面進展概述。

一、自我分析

依據(jù)人才測評報告以及自評分析方法，我對自己進展了全方位、多角度的的分析。

1.職業(yè)興趣——喜愛干什么;

我的人才素養(yǎng)測評報告中，職業(yè)興趣前三項是治理型(7分)、社會型(6分)和常規(guī)型(5分)。我的詳細狀況是：樂觀主動，好發(fā)表意見，有治理才能，為人熱忱，擅長于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實牢靠，心情穩(wěn)定，缺乏制造力，遵守秩序。我從小就是特殊喜愛當干部，進入大學也先后在社團及團組織擔當職務(wù)，時刻要比別人奉獻的多是我學到的東西，盼望我以后從事的職業(yè)也是盡自己最大的努力為別人制造好的生活條件。

2.職業(yè)力量——能夠干什么;

我的人才素養(yǎng)測評報告結(jié)果顯示，信息分析力量得分較高(8分)，人文素養(yǎng)得分較低(5分)。我的詳細狀況是：我始終認為我假如是個男生確定會成為擅長偵破案件的警察。

3.個人特質(zhì)——適合干什么;

我的人才素養(yǎng)測評報告結(jié)果顯示支配穩(wěn)健聽從型，通常擅長辭令，尤其適合做推銷工作和領(lǐng)導工作。通常精力充足、熱忱洋溢、富于冒險精神、自信、支配欲強。喜愛與人爭論，總是力求使別人承受自己的觀點。缺乏從事精細工作的急躁，不喜愛那些需要長期智力勞動的工作。通常追求權(quán)力、財寶、地位。我的詳細狀況是：我始終是個很隨和的孩子，喜愛聽父母的話教師的話，但我并不是沒有主見的人。

4.職業(yè)價值觀——最看重什么;

我的人才素養(yǎng)測評報告結(jié)果顯示前三項是支配取向(7分)、經(jīng)營取向(6分)和志愿取向(6分)。我的詳細狀況是：掌握欲強，喜愛支配他人;擅長決斷;工作作風凌厲;做事有擔當;獨立性強;主動行動;有劇烈的成就動機;富有憐憫心;喜愛幫忙他人;不計較個人利害得失。

5.勝任力量——優(yōu)劣勢是什么。

我的優(yōu)勢力量我的弱勢力量

處理事實與簡單系統(tǒng)

重視效果及效率

情愿等待

務(wù)實理性

較不考量心情問題

不多談私事或個人想法

環(huán)境困難則獨斷性強

自我分析小結(jié)：

依據(jù)我的人才素養(yǎng)測評報告，以及家人教師同學的”建議我對自己進展了綜合分析。我在性格上樂觀好動，自信,獨立性強,有時心情化,在作風上比擬保守、被動。在特長上擅長英語口語和演講;專業(yè)學問扎實，勤學好問。智商和情商屬中等偏上水平，活動力量強，有一個安康的身心。

二、職業(yè)分析

參考人才素養(yǎng)測評報告建議以及家人教師同學的意見等途徑方法，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進展了較為系統(tǒng)的分析。

1.家庭環(huán)境分析(經(jīng)濟狀況、家人期望、家族文化等以及對我的影響)

我是獨生子女，父母都是醫(yī)務(wù)工收入比擬穩(wěn)定，還不需要我過早工作養(yǎng)家。在姥姥家這邊我是最小的孩子，幾個姐姐都沒有上過大學，所以盼望都寄予在我身上。三叔是家里學歷最高的人討論生畢業(yè)現(xiàn)為一所醫(yī)學院的教授，他始終就是我學習的典范。所以家里的人都盼望我能不斷的學習充實自己，為自己的以后打好根底。在學業(yè)上他們會100%的支持我，在事業(yè)上他們也會敬重我的選擇。

2.學校環(huán)境分析(學校特色、專業(yè)學習、實踐閱歷等)

我現(xiàn)在所在的這所學校只是一所一般?？茖W校，我學習的英語專業(yè)是學校里最好的專業(yè)之一，將來從事的職業(yè)方向是小學英語教育。

3.社會環(huán)境分析(就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等)

目前的就業(yè)形勢對?？粕浅２焕?023年全國高校畢業(yè)生338萬，2023年到達413萬，比去年增加了75萬，增長率為22%，而全國對高校畢業(yè)生的需求估計約為166.5萬人，比去年實際就業(yè)削減22%。這意味著將有六成應(yīng)屆畢業(yè)生面臨崗位缺口。

4.職業(yè)環(huán)境分析

2023年北京奧運會和2023年上海世博會將為中國翻譯業(yè)帶來前所未有的機遇。有數(shù)據(jù)顯示，中國現(xiàn)有在崗聘任的翻譯專業(yè)人員約6萬人，而翻譯從業(yè)人員保守估量需50萬人。來自中國翻譯協(xié)會的數(shù)字則顯示，目前全球翻譯產(chǎn)業(yè)年產(chǎn)值已經(jīng)超過130億美元，其中亞太地區(qū)占30%，中國市場約為127億元人民幣。

三、職業(yè)定位

綜合第一局部(自我分析)及其次局部(職業(yè)分析)的主要內(nèi)容得出本人職業(yè)定位的SWOT分析：

內(nèi)部環(huán)境因素優(yōu)勢因素(S)弱勢因素(W)

家人的大力支持

自己對英語的興趣學歷起點太低

受家庭影響大

外部環(huán)境因素時機因素(O)威逼因素(T)

目前國家缺少特地的外語人才學歷起點比擬低，進展空間小

結(jié)論:

職業(yè)目標將來從事英語口譯工作

職業(yè)進展策略舉例：攻讀討論生向口譯方向進展(到上海進展)

職業(yè)進展路徑舉例：走英語口譯路線

詳細路徑舉例：本科畢業(yè)——討論生——高級口譯

四、規(guī)劃實施

規(guī)劃實施一覽表

規(guī)劃名稱時間跨度總目標分目標規(guī)劃內(nèi)容策略和措施備注

短期規(guī)劃(大學規(guī)劃)

2023年～2023年

大學畢業(yè)時拿到專業(yè)四級證，和專升本大一大努力提高自己各方面的力量;大三用心預(yù)備專四考試和專升本

專業(yè)學習、

職業(yè)技能培育、職業(yè)素養(yǎng)提升、職業(yè)實踐規(guī)劃等大一以適應(yīng)大學生活為主，大二以專業(yè)學習和把握職業(yè)技能為主，大三為了實現(xiàn)專升本目標我要努力學習大學生職業(yè)規(guī)劃的重點

中期規(guī)劃(畢業(yè)后五年規(guī)劃)

2023年～2023年

?？飘厴I(yè)后要讀本科，爭取考取討論生畢業(yè)后第一二年讀本科學位，拿到教師資格證和導游證。第三年考取討論生職場適應(yīng)、三脈積存(知脈、人脈、錢脈)五年內(nèi)多進展社會實踐為自己的將來定好切實的方向本科兩年壓力最大需要拿到教師資格證和導游證，和專業(yè)八級證書。努力考討論生。大學生職業(yè)規(guī)劃的重點

長期規(guī)劃(畢業(yè)后十年或以上規(guī)劃)

2023年～2026年

爭取拿到英語高級口譯，從事這方面的翻譯工作畢業(yè)后第十年要盡自己最大力量發(fā)揮特長爭取事業(yè)上有所進展;其次十年要全身心投入到家庭中去

事業(yè)進展，工作、生活關(guān)系，安康，心靈成長，子女教育，慈善等找一份工作，成家，孝敬父母和姥姥姥爺，為自己的下一代打好根底方向性規(guī)劃

具體執(zhí)行規(guī)劃如下：

詳細規(guī)劃實施。分為短期中期長期和遠期規(guī)劃。

短期規(guī)劃，?？频谌?2023-2023)經(jīng)過了大一大二對自己各方面力量的培育，大三我的主要規(guī)劃就是專升本。結(jié)合自己平常的成績以及近年來專升本的趨勢我給自己定下了兩所院校，信陽師院和洛陽師院。我將以最大的熱忱投入到學習中去,為實現(xiàn)專升本奮斗。

中期規(guī)劃，畢業(yè)后的五年(2023-2023)假如專升本考上了信陽師院，依據(jù)信陽師院深厚的學習風氣和考研比例，本科期間我就以學習專業(yè)學問，全力考研為主，為成為同聲傳譯努力。在此期間要考取英語專業(yè)八級證書和教師資格證。假如考上了洛陽師院，目標仍舊是考研。在此期間除了要考取英語專業(yè)八級證書和教師資格證，還要考取英語導游證書。討論生期間要進展大量的同聲傳譯訓練，考取英語高級口語證，參與各項社會實踐活動積存社會閱歷。

長期規(guī)劃，(2023-2026)這個時間跨度比擬大。依據(jù)自身條件到上海找一家翻譯公司就業(yè)。在積存了肯定的工作閱歷后參與國家公務(wù)員考試，力爭到國家的外事部門從事翻譯工作。

遠期規(guī)劃(2026以后)，同聲傳譯這個特別行業(yè)要求人必需時刻高度集中精力，要有超強的記憶力。到了40歲我無法不面對一個女性在40歲要面臨的問題——工作壓力，生活壓力和身體精神壓力。我想那時也該是自己休息的時候了。我會做一名自由的筆譯工,把更多的時間留給家庭。等到50歲后,子女可以獨立生活我會回到我的家鄉(xiāng)做一名英語教師，陪父母安渡晚年。

五、評估調(diào)整

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個動態(tài)的過程，必需依據(jù)實施結(jié)果的狀況以及因應(yīng)變化進展準時的評估與修正。

1.評估的內(nèi)容：

職業(yè)目標評估(是否需要重新選擇職業(yè)?)假設(shè)本科畢業(yè)我沒有考上討論生，那么我將先做一名教師和兼職的英語導游，待生活穩(wěn)定后連續(xù)向討論生奮斗。

職業(yè)路徑評估(是否需要調(diào)整進展方向?)當消失自己得抱負與現(xiàn)實有太大差異的時候，我會依據(jù)自己得真正實力做適合得工作。

實施策略評估(是否需要轉(zhuǎn)變行動策略?)假如自己不適合翻譯行業(yè)，我就選擇當一名教師。

其它因素評估(身體、家庭、經(jīng)濟狀況以及