中考現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)-文學(xué)作品語言賞析課件

中考現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)——文學(xué)作品語言賞析

壞孩子

“你到哪里去了，你這壞孩子？

”

“我不告訴你，媽媽。”

這就是你同我那時(shí)所要說的話了。泰戈?duì)枴督鹕ā焚p析詞語要注意：1、詞性（例如：動(dòng)詞、形容詞、擬聲詞、量詞、貶義詞褒用……）2、詞義（例如：本義、引申義、一詞多義……）3、修辭（例如：擬人、比喻、反復(fù)、反語……）4、情感（例如：心情、感情……）溫州2007《鄉(xiāng)村的泥土》△結(jié)合語境，品析下面句子中加點(diǎn)的詞語。(3分)

當(dāng)我用鐮刀把一棵棵成熟的莊稼攬?jiān)趹牙?，它們好安靜啊!我知道又該送走一茬了。2010年宿遷市《鳥巢的風(fēng)味》△“老家的鳥，大都很狡猾”一句中，“狡猾”一詞有何妙處?(3分)2011年重慶市《在冬夜里歌唱的魚》△理解加點(diǎn)詞在句子中的含義。（1）廚房成了溫暖的心臟。（2）眼前的景象是他的成就。2011年紹興市《愛之望》△文中對(duì)母親有多種稱呼，請(qǐng)你聯(lián)系上下文，品味這些稱呼中包含著的“我”的感情。（4分）所謂的后媽、你媽、白人后媽、母親中考真題回顧：考試目標(biāo)（語言賞析）⒈體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。⒉借助常用的修辭知識(shí)、表現(xiàn)手法體會(huì)文中重要詞句的表達(dá)效果。⒊能品味作品中富有表現(xiàn)力的語言，對(duì)語言特色作出簡要的賞析或評(píng)價(jià)。

一般我而言，句子中的重點(diǎn)詞語在語境中起到重要的作用，能夠幫助讀者深入理解句意甚至文意，往往能體現(xiàn)一個(gè)句子乃至一篇文章的主旨，表明作者的寫作意圖和感情傾向。因此，理解作者用詞的巧妙和意圖，是賞析的關(guān)鍵所在。堅(jiān)持“詞不離句、句不離段、段不離篇”的原則，做到聯(lián)系主旨、聯(lián)系作者情感、聯(lián)系人物形象、聯(lián)系上下文語境。《語文初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)導(dǎo)引》P48重要詞語的作用閱讀《在冬夜里歌唱的魚》……

不帶求索，進(jìn)入文本，體會(huì)文學(xué)作品帶給我們美好感受。我來讀一讀閱讀《在冬夜里歌唱的魚》結(jié)合語境，說說加點(diǎn)詞在句子中的含義。（1）廚房成了溫暖的心臟。

（2）眼前的景象是他的成就。

我來練一練

理解第一句中的“心臟”，要扣住第③段，這句話運(yùn)用了比喻的修辭，突出表現(xiàn)因?yàn)槌贼~而使“廚房”變得非常重要，成為了“召集一家人圍攏到一起”的中心；理解第二個(gè)詞“成就”，要緊扣第④段，這句話運(yùn)用了大詞小用的夸張手法，突出表現(xiàn)父親喜悅而自豪的內(nèi)心感受，通過他“黝黑、冷峻的臉上露出慈愛和笑容”，襯托父親給家人帶來快樂后感到滿足的心理。

答題解析

“歌唱”運(yùn)用比喻的修辭，比喻各種和“魚”有關(guān)的、令人愉悅的聲音。這樣的聲音有兩個(gè)方面：一是寫魚的“歌唱”——傳遞口福信息的“咕嚕咕?！?，這是世間最美的音樂；二是間接寫全家人的“歌唱”——幾乎貫穿了全文的歡樂氣氛，這是發(fā)自心靈深處的音樂。把這兩個(gè)方面“歌唱”的本義還原出來就是：煮魚時(shí)發(fā)出的聲響，冬夜廚房里的歡笑。感情也包括兩個(gè)方面：一是全家人吃魚的歡樂之情，二是與瞎老爺爺分享快樂的關(guān)愛之情。概括起來就是：家人的溫馨與快樂，關(guān)愛給他人帶來的溫暖。答題解析識(shí)別修辭，明確詞義結(jié)合主旨，理解含義聯(lián)系情感，歸納整合答題指南知識(shí)點(diǎn)回顧賞析詞語要注意：1、詞性（例如：動(dòng)詞、形容詞、擬聲詞、量詞、貶義詞褒用……）2、詞義（例如：本義、引申義、一詞多義……）3、修辭（例如：擬人、比喻、反復(fù)、反語……）4、情感（例如：心情、感情……）堅(jiān)持“詞不離句、句不離段、段不離篇”的原則，做到聯(lián)系主旨、聯(lián)系作者情感、聯(lián)系人物形象、聯(lián)系上下文語境?！墩Z文初中畢業(yè)