關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃10篇

關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃錦集10篇學(xué)習(xí)規(guī)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

面對(duì)全體學(xué)生，打好共同的語(yǔ)言力量根底?！杜＝蚋咧杏⒄Z(yǔ)·學(xué)生用書(shū)》依據(jù)高中學(xué)生認(rèn)知力量、情感態(tài)度的特點(diǎn)和國(guó)家對(duì)人才培育的需求，在義務(wù)教育英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)的根底上，進(jìn)一步進(jìn)展學(xué)生的根本語(yǔ)言運(yùn)用力量，著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獵取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的力量，努力培育學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)展思維和表達(dá)的力量，使每位高中學(xué)生都具有根本的英語(yǔ)語(yǔ)言素養(yǎng)，為將來(lái)進(jìn)展和終身學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)和條件。同時(shí)，教師應(yīng)采納啟發(fā)式，制造性教學(xué)方式，運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展復(fù)習(xí)，鼓舞學(xué)生動(dòng)腦筋，大膽想象，主動(dòng)參加，動(dòng)手實(shí)踐。并應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，有目的、有規(guī)劃有組織地對(duì)學(xué)生所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)展整理和復(fù)習(xí)，以便對(duì)今年的高考做好充分的預(yù)備。

二、狀況分析

1.教材狀況

《牛津高中英語(yǔ)·學(xué)生用書(shū)》分必修模塊和選修模塊。必修模塊重視全體學(xué)生的共同根底，強(qiáng)調(diào)根底學(xué)問(wèn)和根本語(yǔ)言力量的訓(xùn)練。選修模塊給學(xué)生供應(yīng)多種選擇，以滿意不同學(xué)生的進(jìn)展需求，為每個(gè)學(xué)生制造自主選擇和自我進(jìn)展的時(shí)機(jī)。《牛津高中英語(yǔ)·學(xué)生用書(shū)》介紹外國(guó)文化的同時(shí)宣傳中國(guó)文化，并把所導(dǎo)入的中外文化內(nèi)容和學(xué)生所學(xué)的語(yǔ)言內(nèi)容親密聯(lián)系起來(lái)。語(yǔ)言材料涉及中外的歷史、地理、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、文學(xué)藝術(shù)和價(jià)值觀念等。與以往不同，依據(jù)08年高考英語(yǔ)學(xué)科要求、詞匯量應(yīng)到達(dá)3500詞，比07年多1000詞。

2.學(xué)生狀況

本屆學(xué)生共401人，大局部同學(xué)根底較差，同時(shí)缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)致英語(yǔ)成績(jī)不是很抱負(fù)，甚至局部同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)已失去信念，感覺(jué)前途無(wú)望，完全放棄了英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，必需充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和積極性，提高他們的英語(yǔ)成績(jī)。但另一局部學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣較高，對(duì)這局部同學(xué)，就應(yīng)當(dāng)賜予鼓舞，以取得更好的成績(jī)。從歷年期末平均成績(jī)與區(qū)平均來(lái)看，差距比擬大。雖然每次都排在區(qū)前幾名，但與黃埭、陸慕平均成績(jī)相距甚遠(yuǎn)。緣由有幾個(gè)方面:一方面，學(xué)生根底相對(duì)較差，中考入校成績(jī)很低;其次，學(xué)生學(xué)習(xí)力量低下，在理解和承受力量上都不是很抱負(fù)，甚至8、9班局部同學(xué)未能通過(guò)學(xué)業(yè)水平測(cè)試，在高三剛剛開(kāi)學(xué)期間就有退學(xué)的念頭。在高二期末統(tǒng)考中，英語(yǔ)學(xué)科及格率很低，只有一位同學(xué)成績(jī)優(yōu)秀;第三，局部學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)、怕學(xué)的心情，自暴自棄;最終，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中沒(méi)有探究精神，怕問(wèn)、怕想?？傮w上，許多同學(xué)對(duì)根本的聽(tīng)說(shuō)讀寫把握欠佳，根底學(xué)問(wèn)不夠堅(jiān)固，做題錯(cuò)誤率較高。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)必需靠平常的積存，和廣泛的學(xué)問(wèn)，同時(shí)要適當(dāng)?shù)木毩?xí)，但有些同學(xué)不僅缺乏英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，而且缺乏課外學(xué)問(wèn)，以致做閱讀理解時(shí)有許多的困難。由于平常學(xué)問(wèn)不夠堅(jiān)固，語(yǔ)法和改錯(cuò)方面也較薄弱，聽(tīng)力與寫作也有待提高。

三、教學(xué)進(jìn)度安排

教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期在完成模塊9、10教學(xué)任務(wù)的同時(shí)完成高中英語(yǔ)一輪總復(fù)習(xí)。在時(shí)間緊迫，教學(xué)任務(wù)繁重的狀況下，全體外語(yǔ)教師將全力以赴盡最大的努力做好自己的教學(xué)工作。本學(xué)期規(guī)劃9—10月份完成模塊9、10的教學(xué)，11—1月份進(jìn)展模塊1—8的一輪復(fù)習(xí)，下學(xué)期3—4月份進(jìn)展語(yǔ)法、詞匯、聽(tīng)力、閱讀、完形等專項(xiàng)訓(xùn)練，5—6月份進(jìn)展高考模擬綜合訓(xùn)練。

四、教學(xué)措施

1.綜合復(fù)習(xí):

詞匯及語(yǔ)法復(fù)習(xí):分為詞匯和語(yǔ)法兩個(gè)局部。不僅包括生詞，而在于向?qū)W生系統(tǒng)地介紹詞匯的學(xué)問(wèn)，如構(gòu)詞學(xué)問(wèn)、英語(yǔ)釋義、習(xí)慣用法等。學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要肯定的機(jī)械性聯(lián)系，需要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注語(yǔ)言的形式。應(yīng)轉(zhuǎn)變學(xué)生死記硬背的方法，培育學(xué)生按拼讀規(guī)章讀單詞，利用構(gòu)詞學(xué)問(wèn)記憶單詞，推斷詞義，并通過(guò)練習(xí)總結(jié)規(guī)律。語(yǔ)法方面:采納發(fā)覺(jué)、總結(jié)、歸納的方法，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)與討論的力量，并在使用中有目的的運(yùn)用語(yǔ)法規(guī)章表達(dá)有實(shí)際內(nèi)容的思想，組織連貫的語(yǔ)句，通過(guò)語(yǔ)篇依據(jù)上下文來(lái)把握語(yǔ)法。情景中的語(yǔ)法把握是近年來(lái)高考的熱點(diǎn)，所以，語(yǔ)法復(fù)習(xí)更側(cè)重這一點(diǎn)。通過(guò)大量的語(yǔ)法練習(xí)對(duì)所學(xué)語(yǔ)法及詞匯進(jìn)展穩(wěn)固。

2.專項(xiàng)訓(xùn)練:

應(yīng)首先鼓舞學(xué)生自己整抱負(fù)法，口頭表達(dá)，進(jìn)展制造性的語(yǔ)言活動(dòng)。在說(shuō)的過(guò)程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生留意幾個(gè)方面:留意溝通，留意學(xué)習(xí)和運(yùn)用日常交際用語(yǔ)和常用構(gòu)造，留意觀看和仿照范例中的語(yǔ)言，留意語(yǔ)言的得體性，同時(shí)留意多看英語(yǔ)錄象和英語(yǔ)節(jié)目，多聽(tīng)英文歌曲。以使學(xué)生提高口語(yǔ)力量。并以口語(yǔ)測(cè)試的要求為基準(zhǔn)，要求學(xué)生嫻熟地閱讀有關(guān)材料，并依據(jù)材料答復(fù)相關(guān)問(wèn)題。此外，還要求學(xué)生能夠進(jìn)展特定的情景對(duì)話及口頭作文。

3.閱讀教學(xué):

閱讀分為三個(gè)局部。即“讀前”，“讀”和“讀后”。閱讀理解也涉及三個(gè)方面，一是語(yǔ)言方面，二是閱讀技能，三是文化背景意識(shí)?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生開(kāi)展多種讀前活動(dòng)，如圍繞主題發(fā)表自己的看法，提出需要解決的問(wèn)題，小組爭(zhēng)論，全班爭(zhēng)論等。在閱讀過(guò)程中，教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生如何依據(jù)上下問(wèn)、課文線索、詞的形式以及自己已有的學(xué)問(wèn)來(lái)猜想詞義。而且要留意情景教學(xué)。閱讀時(shí)應(yīng)留意培育學(xué)生的閱讀技能，如理解文章主旨和意圖，依據(jù)線索推理，依據(jù)閱讀目的的使用不同的閱讀策略等。

4.書(shū)面表達(dá):

四項(xiàng)語(yǔ)言技能中，寫的難度最大，寫的技能要循序漸進(jìn)。重要的是言之有物，不能只停留在仿照的層面。在書(shū)面表達(dá)形式上，不同的形式需要不同的寫作技能，應(yīng)有規(guī)劃地賜予寫作方面的詳細(xì)學(xué)問(wèn)，使學(xué)生在動(dòng)筆前做好必要預(yù)備，逐步把握寫作的方法。

五、重點(diǎn)學(xué)生的培育

1.陸敏珠:

該生根底扎實(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，英語(yǔ)成績(jī)突出。要求該生形成自己的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)新課程的同時(shí)著手自己復(fù)習(xí)，主動(dòng)與教師溝通。

2.吳雪花:

該生對(duì)英語(yǔ)有著深厚的興趣，但由于高中英語(yǔ)詞匯量偏大、課堂含量大，始終無(wú)法適應(yīng)，多與該生接觸，在課堂上對(duì)其提問(wèn)，課后不斷鼓舞她。

3.張伯清:

該生課堂表現(xiàn)積極，英語(yǔ)成績(jī)良好?，F(xiàn)任英語(yǔ)課代表，要求其每日做一篇閱讀理解。

4.倪岳盛:

該生整體素養(yǎng)很優(yōu)秀，在藝術(shù)考生中是很有潛力的一位，但英語(yǔ)水平不高，平常學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間很少。要求該生在完成日常課務(wù)外，每日背誦30個(gè)詞匯，每周完成一份模擬試卷。

5.徐真利:

該生整體素養(yǎng)較好，根底扎實(shí)，英語(yǔ)成績(jī)優(yōu)良。但學(xué)習(xí)積極性不高，多與該生溝通。培育其學(xué)習(xí)的積極性，使其能自主地學(xué)好英語(yǔ)。

6.談夢(mèng)嬌:

該生根底扎實(shí)，成績(jī)突出，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，課堂表現(xiàn)積極，能根據(jù)教師的要求完成作業(yè)。在原有根底上努力提高其英語(yǔ)成績(jī)。

7.楊芳:

該生學(xué)習(xí)積極，仔細(xì)，喜愛(ài)英語(yǔ)?，F(xiàn)任英語(yǔ)課代表，盼望該生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱忱能夠感染其他同學(xué)，并對(duì)其提出應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格要求自己，增大閱讀量的要求。

尤其3、6、7班同學(xué)，英語(yǔ)成績(jī)一般，個(gè)別8、9班同學(xué)英語(yǔ)根底薄弱，所以，應(yīng)當(dāng)穩(wěn)固他們的根底，盡可能提高他們的成績(jī)，熬煉他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的各種力量，以取得進(jìn)一步的提高。

六、教學(xué)參考資料

《學(xué)英語(yǔ)報(bào)》

《高考一輪總復(fù)習(xí)》

學(xué)習(xí)規(guī)劃篇2

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期完畢了，漫長(zhǎng)的寒假馬上開(kāi)頭。為了使本人能夠度過(guò)一個(gè)充實(shí)而有意義的寒假，早日成為爸媽眼中的乘龍之才、社會(huì)的可造之才，特對(duì)自身的寒假生活作如下規(guī)劃：

1.堅(jiān)持早睡早起。每晚10：30分準(zhǔn)時(shí)熄燈上床(周六延至11點(diǎn))，早上7：30前起床、疊被、洗漱，并且力爭(zhēng)全部耗時(shí)掌握在5分鐘以內(nèi)，決不由于回到家里而轉(zhuǎn)變?cè)趯W(xué)校長(zhǎng)期養(yǎng)成的良好作息習(xí)慣。

2.繼承中華民族尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德。在家里，多陪爸爸看體育競(jìng)賽談天，多陪媽媽買菜逛街看電視劇。對(duì)待長(zhǎng)輩要保持虛心敬重的態(tài)度，對(duì)待小朋友要讓其感受到春天般的暖和。過(guò)年的時(shí)候主動(dòng)給長(zhǎng)輩們打電話或登門拜年。做到老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。

3.以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥。主動(dòng)幫爸媽做家務(wù)，保持臥房、書(shū)房、客廳的清潔衛(wèi)生，飯后主動(dòng)洗碗刷筷，保證油垢餐具不過(guò)夜。自身的衣物自身洗，且本著節(jié)省電能資源及洗衣粉等物資的原則盡量手洗擰干。

4.崇尚科學(xué)，堅(jiān)持每天補(bǔ)充學(xué)問(wèn)養(yǎng)料。每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)左右，假期初制定好學(xué)習(xí)規(guī)劃，保證學(xué)習(xí)的科學(xué)性、效率性。力爭(zhēng)利用這個(gè)假期學(xué)會(huì)一到兩門小技能(例如網(wǎng)頁(yè)制作等)，以備將來(lái)工作之需。有句話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老?！痹谀贻p的時(shí)候，趁學(xué)習(xí)力量強(qiáng)，就更應(yīng)當(dāng)抓緊一切時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，提高自身的學(xué)問(wèn)儲(chǔ)藏量，為將來(lái)實(shí)現(xiàn)人生的厚積薄發(fā)而做好充分的預(yù)備。

5.消遣休閑要適度，不行玩物喪志。每天上網(wǎng)看電視等時(shí)間累計(jì)不應(yīng)超過(guò)四小時(shí)。出去和朋友們聚會(huì)時(shí)要留意時(shí)間、場(chǎng)所，避開(kāi)去一些盈利性較強(qiáng)的消遣場(chǎng)所，要時(shí)刻以一名合格大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自身。

6.規(guī)劃在本次假期出行一次。讀萬(wàn)卷書(shū)行萬(wàn)里路，多出去走走，才能多長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。同時(shí)也要留意保證旅途安全，盡量避開(kāi)春運(yùn)的頂峰期。且旅行時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，以免影響下學(xué)期正常開(kāi)學(xué)。

學(xué)習(xí)規(guī)劃篇3

一、時(shí)間規(guī)劃

1、制定合理的作息時(shí)間表

起床：6：00晨練：6：20—7：00

學(xué)習(xí)：7：00—7：50英語(yǔ)

早飯：7：50—8：20

學(xué)習(xí)：8：30—10：30數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)

休息：10：30—14：30（上網(wǎng)或看電視）

學(xué)習(xí)：14：30—16：30語(yǔ)文、英語(yǔ)（歷史或地理、政治）休息：16：30—19：30（看小說(shuō)）

學(xué)習(xí)：19：30—21：00復(fù)習(xí)總結(jié)一天所學(xué)學(xué)問(wèn)，寫日記

星期日全天休息

2、嚴(yán)格執(zhí)行所制定的作息規(guī)劃，決不因其他事情而不按規(guī)劃行事。假如有特別狀況占用了學(xué)習(xí)時(shí)間，必需加倍彌補(bǔ)。

二、學(xué)習(xí)規(guī)劃

1、預(yù)習(xí)下學(xué)期所學(xué)新課制定嚴(yán)格的預(yù)習(xí)規(guī)劃，然后堅(jiān)決實(shí)行之。規(guī)劃的落實(shí)以自學(xué)為主，要盡量地自己看懂；不會(huì)的要做出標(biāo)記，等以后解決，或詢問(wèn)他人立刻解決。預(yù)習(xí)新課要盡量多預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取預(yù)習(xí)下學(xué)期新課的三分之一以上。

2、復(fù)習(xí)舊課對(duì)以前學(xué)過(guò)的舊學(xué)問(wèn)必需時(shí)常復(fù)習(xí)，要用10天左右的時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)舊學(xué)問(wèn)，復(fù)習(xí)時(shí)盡量采納名目回憶法，對(duì)不會(huì)的學(xué)問(wèn)盡量摘錄下來(lái)，留待以后在復(fù)習(xí)時(shí)作重點(diǎn)復(fù)習(xí)用。

3、自覺(jué)寫10篇以上語(yǔ)文作文和英語(yǔ)作文，養(yǎng)成自覺(jué)修改文章的好習(xí)慣。

4、看幾部中國(guó)古典名著，并做好筆記摘抄。

5、加強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)及聽(tīng)力，看幾部英文原版片。

6、堅(jiān)持練字。每天學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，要仿照一本好的字帖去練字。

三、提高自己的綜合素養(yǎng)

1、學(xué)習(xí)累了之后，要干力所能及的活，如：清掃衛(wèi)生、抹玻璃、拖地板、打水、做飯、買菜、洗衣服、接待客人、社會(huì)勞動(dòng)、完成家長(zhǎng)交代的其它事情、社會(huì)調(diào)查等。

2、提高思想認(rèn)知水平和道德素養(yǎng)，不斷完善自己，讀些勵(lì)志的書(shū)籍。

3、提高分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量。培育自己形成一種思維全面、反響靈敏、運(yùn)作正確、快速的學(xué)習(xí)機(jī)制；養(yǎng)成一種勤學(xué)、善思、好問(wèn)、求實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、制定幾個(gè)旅游規(guī)劃，體驗(yàn)大自然的美妙和其它想探究的世界初一寒假學(xué)習(xí)規(guī)劃表。

早上7：30起床之后刷牙漱口洗臉吃早飯；

早上8：00作寒假作業(yè)先做數(shù)學(xué)〈由于早上頭腦是最糊涂的，數(shù)學(xué)規(guī)律思維比擬強(qiáng)，所以先做數(shù)學(xué)的作業(yè)〉；

早上九點(diǎn)半開(kāi)頭休息半個(gè)小時(shí)，〈學(xué)了一個(gè)半小時(shí)也該伸展伸展筋骨了，因此利用這半個(gè)小時(shí)的時(shí)間充分休息，也活動(dòng)活動(dòng)?！翟缟?0；00開(kāi)頭學(xué)習(xí)英語(yǔ)〈盡量大聲地讀英語(yǔ)單詞課文〉中午12；00吃飯；

中午午休1個(gè)小時(shí)；

下午1：00開(kāi)頭學(xué)習(xí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)語(yǔ)文的時(shí)間可以比擬自由，依靠自己的勞逸程度，充分安排自己的時(shí)間。實(shí)在累了，可以閱讀一些課外書(shū)籍，這樣也可以擴(kuò)大自己的學(xué)問(wèn)面，為寫作積存材料。

1、早晨合理安排30分鐘讀一讀英語(yǔ)，你要知道，外語(yǔ)在初一是根底呀。

2、利用3節(jié)課的`時(shí)間分別完成三份寒假作業(yè)，要記住，獨(dú)立完成，切不行開(kāi)小差。

3、中午適當(dāng)午休，精力充足才可以迎接下午的學(xué)習(xí)呀!

4、和早晨一樣，利用3節(jié)課時(shí)間做三份寒假作業(yè)，但不行一下子貪多。要均衡、科學(xué)安排。

5、可以踢踢球、打打電腦了。但不行超過(guò)一小時(shí)。

6、晚上是你自由活動(dòng)的時(shí)間，但要看看新聞。

學(xué)習(xí)規(guī)劃篇4

新的學(xué)期開(kāi)頭了，我也有了新的規(guī)劃。

學(xué)習(xí)方面。第一，我要每天聽(tīng)英語(yǔ)半個(gè)小時(shí)，堅(jiān)持一個(gè)學(xué)期，讓我的英語(yǔ)成績(jī)趕上來(lái)，不再落后，而且還要把學(xué)過(guò)的單詞都背下來(lái)，讓我的根底更堅(jiān)固。其次，語(yǔ)文方面，要把教師布置的背誦作業(yè)給黙下來(lái)，不要在課文上出錯(cuò)，扣分，還要留意作文上的錯(cuò)別字，影響作文的成績(jī)，要每個(gè)星期寫一篇周記，提升我的寫作水平。第三，數(shù)學(xué)上要留意字體，不要寫的寥寥草草，0和6都分不出來(lái)，然后就是下苦功夫把我馬虎的毛病改掉；其次還要再報(bào)一個(gè)奧數(shù)班，提升數(shù)學(xué)的水平，為考上一個(gè)抱負(fù)的中學(xué)做預(yù)備。

體育熬煉要加強(qiáng)，不僅要完成陽(yáng)光體育熬煉表，每天堅(jiān)持做60個(gè)仰臥起坐，還要每周游泳，要不就會(huì)常常的發(fā)燒、感冒，影響學(xué)習(xí)。

此外，就是要更加專心去完成作業(yè)，爭(zhēng)取每次表?yè)P(yáng)都有我。還有閱讀，每天堅(jiān)持閱讀，提升詞匯量和好句的積存。

這就是我的新學(xué)期規(guī)劃，我不會(huì)光嘴上說(shuō)到，我還會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)完成。

學(xué)習(xí)規(guī)劃篇5

許多家長(zhǎng)因工作緣由，一年下來(lái)，陪伴孩子的時(shí)間很少。

而孩子需要父母的陪伴，他們的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的參加。

愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，若平常您很少陪伴自己的孩子，那么，要抓住寒假的時(shí)機(jī)，多陪孩子戶外走走。

每周安排一次親子戶外活動(dòng)，陪孩子出去外面走走，來(lái)一次公園騎行，野餐等，親子戶外活動(dòng)不僅能增加孩子與父母的情感，同時(shí)也能讓孩子在濃濃親情中安康、歡樂(lè)成長(zhǎng)。

4/培育興趣

愛(ài)因斯坦說(shuō)：興趣是最好的教師。

貝克漢姆三歲踢足球，從一開(kāi)頭的“玩”球變成了“練”球，最終成為世界頂級(jí)球星。

愛(ài)因斯坦小時(shí)候很喜愛(ài)做試驗(yàn)，大事小事都會(huì)親自試驗(yàn)一下，最終，他成為創(chuàng)造大師，制造了20xx多項(xiàng)創(chuàng)造。

東漢時(shí)期的張衡小時(shí)候特別喜愛(ài)數(shù)星星，最終，他發(fā)揮自己的興趣，畫(huà)出了我國(guó)第一張星空?qǐng)D，制造了“渾天儀”。

興趣是通往勝利的隱秘武器，對(duì)于我們的孩子來(lái)說(shuō)，他們也有自己的興趣，只要家長(zhǎng)正確培育和引導(dǎo)，信任孩子也能在其中擁有歡樂(lè)，直至結(jié)出成長(zhǎng)的“碩果”。

寒假期間，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的興趣點(diǎn)，肯定要遵從孩子本心，仔細(xì)傾聽(tīng)孩子的幻想，才能給孩子最想要的教育。

孩子最終的熱忱，不過(guò)是一粒興趣的種子

只有父母堅(jiān)持不懈的培育，才能生根、發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。

學(xué)習(xí)規(guī)劃篇6

今日是教師節(jié)，首先祝天下專心教書(shū)的教師們教師節(jié)歡樂(lè)！

今日也是東的生日，祝他身體安康，學(xué)習(xí)進(jìn)步，每天快樂(lè)！

也就是在今日，東就10歲了。10歲，也上了小學(xué)四年級(jí)，這一時(shí)期將是他成長(zhǎng)中最重要的一個(gè)階段。記得在前面的博客中我曾提到過(guò)一本書(shū)，叫做《四年級(jí)打算孩子的一生》。其中說(shuō)到：“人的一生很漫長(zhǎng)，但最關(guān)鍵的卻只有幾步。小學(xué)四年級(jí)就是孩子成長(zhǎng)的最關(guān)鍵幾步中的一步”。在三年級(jí)，東消失了拖拉作業(yè)的狀況，而且一度特別嚴(yán)峻，作業(yè)經(jīng)常做到晚上10點(diǎn)11點(diǎn)。教師家長(zhǎng)都操了不少心，他自己也很累。因此，東爸和東媽特別想抓住四年級(jí)這個(gè)習(xí)慣和力量逐步形成的關(guān)鍵時(shí)期，讓孩子學(xué)得輕松，還他一個(gè)歡樂(lè)童年。

學(xué)習(xí)規(guī)劃篇7

數(shù)與代數(shù)局部

1、一、二單元(數(shù)的熟悉和比擬)

(1)強(qiáng)調(diào)數(shù)物體個(gè)數(shù)的方法：根據(jù)肯定的挨次和方向數(shù)數(shù)、做記號(hào)、依據(jù)物體擺放的規(guī)律按群數(shù)數(shù)等。

(2)加強(qiáng)區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，在表示第幾個(gè)時(shí)要留意說(shuō)明方向、挨次。如：從左往右數(shù)，第2個(gè)是()

(3)按挨次填數(shù)，按規(guī)律填數(shù)

(4)加深對(duì)0的理解：在不憐憫境中，0的含義是不同的。一般狀況下0表示沒(méi)有，還表示“起點(diǎn)”和溫度計(jì)上的“基準(zhǔn)”0度。要依據(jù)詳細(xì)狀況，推斷0的含義。

(5)重視比擬方法的梳理：一一對(duì)應(yīng)比擬(P17、(1)(2))、

三者之間的比擬(先兩兩比擬，再選出最大、多、小、少的)

利用參照物進(jìn)展比擬(P17(4)和P19、5、6)

留意題目規(guī)定的符號(hào)別標(biāo)錯(cuò)了

2、三、七單元(數(shù)的運(yùn)算)

(1)利用學(xué)具擺一擺、捆一捆，加深對(duì)數(shù)位和數(shù)的組成的熟悉。

(2)用豐富的嬉戲活動(dòng)使本版塊的復(fù)習(xí)變得不枯燥。嬉戲是一年級(jí)兒童最喜愛(ài)的活動(dòng)。嬉戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中進(jìn)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的熟悉，讓學(xué)生玩猜數(shù)(小棒有多少根)等嬉戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，避開(kāi)消失單純的題海練習(xí)，讓學(xué)生厭倦?？梢栽O(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、對(duì)口令、開(kāi)火車、搶答等嬉戲活動(dòng)，學(xué)生邊玩邊嫻熟加減法的正確計(jì)算。在本期完畢時(shí)，學(xué)生要到達(dá)每分鐘能正確計(jì)算8道題左右。

(3)重視逆向思維題型的訓(xùn)練，如：()+6=15，尤其是()-7=7，學(xué)生簡(jiǎn)單填成0。

在○里填上“+”或“-”9○6=1516○5=11

(4)對(duì)于解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的復(fù)習(xí)：

①?gòu)念愋蜕戏职ㄇ蠛?、求差、求局部?shù)。并留意表達(dá)三種類型之間的聯(lián)系，注意系統(tǒng)練習(xí)。

如：8個(gè)蘋果，5個(gè)梨，蘋果和梨一共多少個(gè)?

蘋果比梨多多少個(gè)?

梨比蘋果少多少個(gè)?

一共13個(gè)水果，蘋果有8個(gè)，剩下的是梨梨有多少個(gè)?

一共13個(gè)水果，梨有5個(gè)，剩下的是蘋果蘋果有多少個(gè)?

再如：看圖列四道算式

②從呈現(xiàn)方式上看可分為形象圖、情境圖、局部抽象的文字表示。

留意強(qiáng)調(diào)計(jì)算為問(wèn)題效勞的意識(shí)，看清題上要求的是什么。允許局部學(xué)生用()表示要求的數(shù)。

如：P38，4圖1

③應(yīng)用連加、連減、加減混合解決問(wèn)題，學(xué)生簡(jiǎn)單理解的是如：P45，1題，動(dòng)態(tài)的呈現(xiàn)形式，包括去掉一局部又來(lái)了一局部。較難理解的是P47，4題，這種靜態(tài)呈現(xiàn)的。

④加強(qiáng)培育學(xué)生提問(wèn)的意識(shí)和力量。

3、八單元(熟悉鐘表)

(1)了解自己一天的----，如在什么時(shí)候做什么事以及這些事情發(fā)生的也許時(shí)間。結(jié)合生活實(shí)例表達(dá)，熟識(shí)生活中常見(jiàn)時(shí)間，促使學(xué)生關(guān)注生活中的時(shí)間。

(2)幾時(shí)剛過(guò)和快幾時(shí)了，簡(jiǎn)單混淆，加強(qiáng)辨析。

(3)有的鐘面上沒(méi)有數(shù)字或只有幾個(gè)數(shù)字，給認(rèn)讀造成肯定的困難，這是需要學(xué)生自己標(biāo)出數(shù)字認(rèn)讀。

空間與圖形局部五單元(位置與挨次)六單元(熟悉物體)

(1)對(duì)根本概念的理解和把握。兩件或多件物品的前后、上下、左右位置關(guān)系的正確描述。

如：在最面;在的面;的面是;的面有;從數(shù)…

(2)對(duì)于相對(duì)性的理解：上下、前后、左右的位置不是一成不變的，當(dāng)物體位置變換或增加、削減物體時(shí)，這些位置關(guān)系都會(huì)發(fā)生相應(yīng)的變化。如：P58，1題中的鬧鐘，和玩具貓比，它在玩具貓的下面，和模型船比，它在模型船的上面。前后與左右的位置也存在這種相對(duì)性。

(3)一年級(jí)的學(xué)生，確定情境圖中物品或人物左右的位置時(shí)，都以觀看者為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定左右。

(4)加強(qiáng)區(qū)分長(zhǎng)方體與正方體

(5)面對(duì)數(shù)量眾多的物體，要分類數(shù)。養(yǎng)成數(shù)時(shí)按挨次、做記號(hào)、檢查驗(yàn)證的好習(xí)慣。

統(tǒng)計(jì)與概率四單元(分類)九單元(統(tǒng)計(jì))

(1)體驗(yàn)分類結(jié)果在單一標(biāo)準(zhǔn)下的全都性、不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性。

如：P53按要求分一分(把序號(hào)填在括號(hào)里)，圈出不同類的物體。

(2)加強(qiáng)學(xué)生整理數(shù)據(jù)的力量。如安排一些圖形(各種不同的顏色、外形、大小，擺放位置也無(wú)序)

請(qǐng)學(xué)生先數(shù)一數(shù)，再在方格紙內(nèi)畫(huà)圖，并答復(fù)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。

學(xué)習(xí)規(guī)劃篇8

最終進(jìn)入了高中，心中不由掀起一陣陣興奮。不過(guò)自己也明白，既然來(lái)了就要拿出百分百的實(shí)力，向目標(biāo)一步步的邁進(jìn)。進(jìn)了高中，就等于自己抱負(fù)的大學(xué)已為自己放開(kāi)了半個(gè)大門。所以說(shuō)呢，怎樣渡過(guò)高中三年是很重要的。

我生活在一個(gè)小學(xué)問(wèn)分子家庭，爸爸作律師，媽媽是會(huì)計(jì)師，姐姐正在大學(xué)讀博，也算是一個(gè)書(shū)香門第吧！依據(jù)我三年初中生活的體會(huì)和姐姐的引導(dǎo)。我認(rèn)為三年高中應(yīng)當(dāng)這樣渡過(guò)：

高一，由于從初中順當(dāng)?shù)乜忌狭烁咧?，再想一想有的同學(xué)沒(méi)有考上，心中不免會(huì)產(chǎn)生一種成就感和傲慢心情，總想以放松來(lái)嘉獎(jiǎng)自己，對(duì)學(xué)習(xí)就不那么抓緊了，所以，高一這一年，腦子老是會(huì)想著去玩。不過(guò)也不要緊急，玩歸玩，但頭腦要時(shí)刻糊涂，要記住打好根底的重要性。雖然課余時(shí)間我們大多數(shù)會(huì)放松自己，但課堂上的分分秒秒是肯定不行以放松的。一天當(dāng)中學(xué)習(xí)的核心就在課堂上，肯定要注意課堂效率。上課肯定要特地聽(tīng)講，仔細(xì)地做好筆記，最好用三色筆按類別，分主次地做，課堂上來(lái)不及做的，課后肯定要進(jìn)展整理，仔細(xì)將學(xué)問(wèn)點(diǎn)打入記憶庫(kù)。這樣一來(lái)，課本的學(xué)問(wèn)點(diǎn)就被我們一章一節(jié)地吃透了，面對(duì)考試，就無(wú)須慌驚慌張的挑燈夜讀了。還有，需要記憶的歷史、政治、地理課本，不需要盲目地認(rèn)為將課本從頭到尾背個(gè)滾瓜爛熟就行了。

高二，是高中三年最忙的一年，所以，我們必需學(xué)會(huì)很合理的安排時(shí)間。要處理好生活與學(xué)習(xí)的關(guān)系，關(guān)鍵在于調(diào)劑好時(shí)間。我覺(jué)得晚修時(shí)段顯得相當(dāng)寶貴，我們因其他事而拖下的功課都可以在晚修補(bǔ)回來(lái)。慢慢地，我們會(huì)感覺(jué)到：“咦，時(shí)間不是很充分嗎。”到了高二，可能有許多事情會(huì)像潮水一樣涌上來(lái)。學(xué)習(xí)問(wèn)題，生活問(wèn)題，思想感情問(wèn)題等，有時(shí)真的會(huì)讓人挺苦惱的。我想這或許就是我們從稚嫩到成熟的蛻變過(guò)程吧，真的得要經(jīng)受過(guò)風(fēng)雨，才能見(jiàn)彩虹的呀！

其實(shí)，高三與高一、二差不多，只是學(xué)習(xí)進(jìn)入了系統(tǒng)化，練習(xí)多了些，要算不同，最大的是要數(shù)心態(tài)。進(jìn)入了高三，我們的心情根本上都會(huì)平談下來(lái)了。心中會(huì)有一種“窗外陰雨綿綿，心里陽(yáng)光一片“的感覺(jué)。說(shuō)到心態(tài)，我還是有些體會(huì)的。我覺(jué)得在眾多的心態(tài)中，最重要的是自信。備戰(zhàn)考試，尤其是高考，是一場(chǎng)長(zhǎng)久戰(zhàn)。從始至終，都要保持自信，你才會(huì)安靜而又充實(shí)地過(guò)好每一天。初進(jìn)高三之時(shí)，不能太早地把自己定位于高考前夕，這樣會(huì)把自己的神經(jīng)弄得很緊急，橡皮筋繃緊了也會(huì)斷的。高三就是充實(shí)地過(guò)好每一天，以至到高考之時(shí)，我們?nèi)阅芴┤惶幹?。有些事情把它看得太重了，就?huì)導(dǎo)致緊急，反而會(huì)把事情辦糟。所以我們要學(xué)習(xí)毛主席的那句話：“戰(zhàn)略上輕視敵人，戰(zhàn)術(shù)上重視敵人。“至于學(xué)習(xí)方法，是因人而異的，也是大致一樣的。所以，我準(zhǔn)備去買一本關(guān)于談學(xué)習(xí)閱歷的書(shū)?；蛟S有的人會(huì)認(rèn)為那都是些眾所周知的理論，其實(shí)說(shuō)方法，關(guān)鍵是看人們對(duì)它們有沒(méi)有體會(huì)，有沒(méi)有讓它變成自己的方法。要說(shuō)學(xué)習(xí)方法，我一直主見(jiàn)邊學(xué)邊玩，高三更要注意勞逸結(jié)合。一般周末我會(huì)給自己放個(gè)全天假，出去走走、看看，讓大腦消化、稀釋，這樣才有空間裝進(jìn)下周的東西。

我們只有用高中三年的時(shí)間去建筑人生的首演舞臺(tái)，才能使人生價(jià)值從中得以表達(dá)。

學(xué)習(xí)規(guī)劃篇9

話說(shuō)每當(dāng)接近十一的時(shí)候，咱們同學(xué)都會(huì)迸發(fā)出驚人的愛(ài)國(guó)熱忱，對(duì)國(guó)慶節(jié)這個(gè)日子特別的期盼。固然，這一方面是由于我們真的特別喜愛(ài)祖國(guó)，另一方面應(yīng)當(dāng)是由于國(guó)慶節(jié)意味著：放假啦!實(shí)際上，大家應(yīng)當(dāng)對(duì)國(guó)慶假期有一個(gè)正確的熟悉。

一方面，國(guó)慶是我們的一個(gè)緩沖時(shí)間，剛剛步入高中，同學(xué)們承受了來(lái)自各方面的壓力，比方許多同學(xué)沒(méi)有對(duì)高中的學(xué)問(wèn)有一個(gè)正確的定位，所以一開(kāi)頭很不適應(yīng)高中密集繁雜的學(xué)問(wèn)體系;還有的同學(xué)初中成績(jī)比擬好，到了新環(huán)境之后發(fā)覺(jué)自己排名和初中差距比擬大，很難承受這樣的心理落差。在學(xué)校上學(xué)期間繁重的學(xué)習(xí)壓力讓同學(xué)們無(wú)暇調(diào)整自己的心理，十一這么長(zhǎng)的假期剛好可以給同學(xué)們一個(gè)心理調(diào)整的時(shí)機(jī)。

另一方面，國(guó)慶節(jié)對(duì)于我們高一同學(xué)來(lái)說(shuō)是最好的一個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。一轉(zhuǎn)瞬高中生活也已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，我們同學(xué)也學(xué)過(guò)了一局部高中學(xué)問(wèn)。我信任大家都應(yīng)當(dāng)發(fā)覺(jué)高中的學(xué)問(wèn)比初中要難得多。一開(kāi)頭大家的學(xué)習(xí)成績(jī)都不會(huì)太穩(wěn)定，這很正常，不過(guò)現(xiàn)在擺在大家面前的一個(gè)很重要的問(wèn)題就是：今后我們學(xué)習(xí)的東西會(huì)越來(lái)越多，現(xiàn)在假如是由于不適應(yīng)而沒(méi)有打好根底，那什么時(shí)候把學(xué)問(wèn)漏洞補(bǔ)回來(lái)呢?最好的時(shí)機(jī)就是國(guó)慶假期。剛剛開(kāi)學(xué)，我們同學(xué)學(xué)的學(xué)問(wèn)不算太多，十一國(guó)慶七天完全可以復(fù)習(xí)過(guò)來(lái)，對(duì)于成績(jī)落后的同學(xué)可以迎頭趕上，成績(jī)已經(jīng)不錯(cuò)的同學(xué)也可以更進(jìn)一步。而且之后的函數(shù)性質(zhì)，冪函數(shù)、指對(duì)數(shù)函數(shù)等等學(xué)問(wèn)都特別簡(jiǎn)單，需要我們利用假期時(shí)間好好預(yù)習(xí)。

詳細(xì)地說(shuō)，針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科我盼望同學(xué)們可以充分利用起來(lái)，哪怕每天只用半天時(shí)間學(xué)習(xí)也是特別有效的，下面給出一個(gè)建議的學(xué)習(xí)安排，盼望對(duì)同學(xué)們有幫忙。盼望同學(xué)們可以抓緊高中階段第一個(gè)長(zhǎng)假努一把力，抓住時(shí)間的人將取得最終的成功!

學(xué)習(xí)規(guī)劃篇10

高中步入大學(xué)，是新的起點(diǎn)，新的挑戰(zhàn)，一切將要從零開(kāi)頭，為此作為高考生，我們肯定要提前結(jié)合自身的實(shí)際狀況，制訂一個(gè)合理的學(xué)習(xí)規(guī)劃和對(duì)自身學(xué)習(xí)中的提出的要求，為順當(dāng)完成學(xué)業(yè)做好安排。

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)要明確，做好切實(shí)可行的規(guī)劃。

依據(jù)學(xué)校要求，也許需要7個(gè)學(xué)期來(lái)完成學(xué)業(yè)。

二、合理安排時(shí)間，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在學(xué)習(xí)課程中，細(xì)心地安排好每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，抽出1小時(shí)去學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)的過(guò)程完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣。

在課前，做好預(yù)習(xí)筆記，有針對(duì)性的列出重點(diǎn)和難點(diǎn)并加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶，便于以后查閱和復(fù)習(xí)。課上，做好聽(tīng)課筆記，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、