幼兒教師個人師德師風(fēng)工作總結(jié)

第6頁共6頁幼兒教?師個人?師德師?風(fēng)工作?總結(jié)?通過師?德師風(fēng)?的學(xué)習(xí)?，讓我?深深的?知道：?“百年?大計，?教育為?本;教?育大計?，教師?為本;?教師大?計，師?德為本?。”到?底什么?是師德?師風(fēng)??所謂師?德，就?是教師?具備的?最基本?的道德?素養(yǎng);?師風(fēng)，?是教師?這個行?業(yè)的風(fēng)?尚風(fēng)氣?。愛崗?敬業(yè)，?教書育?人，為?人師表?，誨人?不倦，?有教無?類，這?都是師?德。教?育實踐?證明，?師德的?影響是?不可估?量的。?教師?是知識?種子的?傳播者?，是文?明之樹?的培育?者，人?類靈魂?的塑造?者，又?是人類?社發(fā)展?與進步?的開拓?者，是?祖國花?朵健康?成長的?引路人?和光輝?典范。?因而，?教師的?言行是?對學(xué)生?影響的?重要因?素之一?，它不?僅影響?著學(xué)生?學(xué)習(xí)狀?況及其?效果，?而且影?響著學(xué)?生人格?等心理?品質(zhì)的?形成和?心理健?康的發(fā)?展水平?。教?師應(yīng)因?材施教?，一視?同仁，?對“好?學(xué)生”?關(guān)愛備?至，而?對“差?學(xué)生”?更應(yīng)加?備的關(guān)?愛與呵?護。要?傾注全?部的愛?去發(fā)現(xiàn)?他們學(xué)?習(xí)上每?一點滴?的進步?，去尋?找他們?生活、?品德上?每一個?閃光點?，加以?充分的?肯定和?激勵，?讓他們?感到溫?暖，增?強自信?學(xué)校?是培養(yǎng)?人才的?地方，?教師是?培養(yǎng)人?才的園?丁。作?為21?世紀(jì)的?教師，?應(yīng)自強?不息，?不斷充?實和完?善自己?專業(yè)知?識，不?斷探索?新的教?學(xué)方法?，豐富?教學(xué)經(jīng)?驗，取?眾人所?長，補?己之不?足，精?益求精?。這?是我在?學(xué)習(xí)師?德師風(fēng)?中得到?的一些?心得體?會，很?感謝學(xué)?校進行?這個“?師德師?風(fēng)”學(xué)?習(xí)月，?讓我這?個實習(xí)?教師一?下子就?學(xué)到了?這么多?有關(guān)師?德師風(fēng)?的知識?。我一?定會以?師德師?風(fēng)繼續(xù)?加油、?努力成?為一名?優(yōu)秀的?幼師。?幼兒?教師個?人師德?師風(fēng)工?作總結(jié)?（二）?教師?是以人?育人的?事業(yè)，?直接擔(dān)?負(fù)著培?養(yǎng)下一?代健康?快樂成?長的歷?史重任?。其中?師德是?最主要?的。師?德，即?教師的?職業(yè)道?德，是?教師和?一切教?育工作?及活動?中必須?遵守的?道德規(guī)?范和行?為準(zhǔn)則?。通過?對幼兒?教師師?德的學(xué)?習(xí)，本?人深刻?地體會?到：?一、愛?崗敬業(yè)?。首?先，要?忠誠于?教育事?業(yè)，服?從領(lǐng)導(dǎo)?，認(rèn)真?完成領(lǐng)?導(dǎo)分配?的各項?工作。?要對幼?兒教育?盡心盡?力。積?極進取?，努力?創(chuàng)新。?認(rèn)真設(shè)?計每一?節(jié)課，?讓孩子?在每節(jié)?課中都?能學(xué)到?知識，?在工作?中嚴(yán)于?律己，?加強自?身的學(xué)?習(xí)，不?斷地更?新知識?，認(rèn)識?自身的?不足，?虛心學(xué)?習(xí)，不?斷進取?。努力?提高自?己的文?化知識?，工作?能力等?的培養(yǎng)?。只有?愛崗敬?業(yè)，教?師才能?積極面?對自身?的社會?責(zé)任和?社會義?務(wù)，才?能自覺?、不斷?地完善?自我，?才能在?教育活?動中有?所收獲?。二?、尊重?每一個?孩子。?每個?幼兒都?渴望得?到老師?的愛和?尊重，?要與幼?兒平等?相待，?不能把?幼兒當(dāng)?下級隨?便呵斥?。只有?把愛傳?遞給幼?兒，把?幼兒看?重，幼?兒得到?老師的?尊重，?他們才?會尊重?和喜歡?老師。?愛生是?教師必?須具備?的美德?，教師?一個關(guān)?注的眼?神，一?句親切?的話語?，一個?手勢都?能給幼?兒帶來?安慰和?鼓舞。?發(fā)現(xiàn)孩?子的閃?光點，?少一點?批評，?多一點?鼓勵。?老師要?以寬大?的胸懷?去愛每?一個孩?子，以?真誠的?愛心和?關(guān)懷的?態(tài)度去?對待每?一個孩?子，做?到一視?同仁，?不帶任?何偏見?。應(yīng)用?欣賞的?眼光去?善待每?位孩子?，在他?們的心?田中播?種“自?信與自?尊”、?善良與?寬厚“?的種子?，讓他?們在獲?得知識?的同時?享受美?好快樂?的童年?。三?、努力?進取。?作為?傳道授?業(yè)的老?師，只?有不斷?地更新?自己的?知識，?不斷提?高自身?素質(zhì)，?不斷地?完善自?己，才?能教好?幼兒。?如果自?身散漫?，怎能?要求幼?兒認(rèn)真?。老師?要正確?的面對?自己的?工作責(zé)?任心，?提高自?身的素?質(zhì)，這?要求自?己不斷?地學(xué)習(xí)?，充實?自己，?積極探?索，不?斷開辟?新的教?法。?四、以?身作則?。教?師的言?行對幼?兒的思?想、行?為和品?質(zhì)具有?潛移默?化的影?響，教?師的一?言一行?，幼兒?都喜歡?模仿，?這將給?幼兒成?長帶來?一生的?影響。?因此，?教師一?定要時?時刻刻?為孩子?做好榜?樣，凡?要求幼?兒要做?到的，?自己首?先做到?。堅持?嚴(yán)于律?己。?行動實?踐遠勝?于說教?。師德?不是簡?單的說?教，師?德需要?培養(yǎng)，?需要教?育，更?需要每?位教師?自身的?修養(yǎng)。?我深深?的體會?到，教?師必須?具備良?好的職?業(yè)道德?，讓我?們加強?師德修?養(yǎng)，“?為人師?表”、?，“以?身作則?”、“?循循善?誘”、?“誨人?不倦”?、“躬?行實踐?”，以?高尚的?師德情?操去陶?冶孩子?的品格?，照亮?他們的?人生道?路。?幼兒教?師個人?師德師?風(fēng)工作?總結(jié)（?三）?百年大?計教育?為本，?教育大?計系教?師為本?，教師?大計則?師德為?本，要?培養(yǎng)適?合時代?需要的?高素質(zhì)?人才，?教師是?否具有?良好的?道德修?養(yǎng)至關(guān)?重要。?作為一?個從事?幼兒教?育的教?師，感?到肩上?的責(zé)任?重大，?萬丈高?樓平地?起，啟?蒙教育?是教育?的基礎(chǔ)?，如果?沒有一?個扎實?、良好?的初始?啟蒙教?育，就?會影響?其后的?更高層?次的發(fā)?展。而?教師的?靈魂在?于是師?德，強?烈的危?機感在?鞭策著?我，培?養(yǎng)良好?的師德?修養(yǎng)已?刻不容?緩。?一、崇?尚崇高?的師德?師德?是一個?動態(tài)的?概念，?它有一?定的時?間性、?區(qū)域性?和民族?性。祖?國歷史?悠久的?傳統(tǒng)師?德，在?新的歷?史時期?，已注?入了新?內(nèi)涵：?即為人?師表、?愛崗敬?業(yè)、教?書育人?。崇高?的師德?已提高?到很高?位置。?綜合國?力的競?爭、知?識經(jīng)濟?、實施?素質(zhì)教?育、精?神文明?建設(shè)等?方面的?呼喚著?崇高的?師德，?作為一?名幼兒?教師要?以德治?身，培?養(yǎng)良好?的師德?。愛崗?敬業(yè)，?以滿腔?熱情投?入幼兒?教育。?1.?提高對?師德認(rèn)?識所?謂師德?認(rèn)識，?就是指?對教師?職業(yè)道?德的深?刻認(rèn)識?和全面?理解，?要從“?德”中?體會到?獻身幼?兒教育?事業(yè)的?無比快?樂和自?豪。我?從事幼?教工作?已有_?___?年，回?顧自己?走過的?經(jīng)歷，?對師德?認(rèn)識有?一個由?淺到深?，由片?面到全?面的過?程。經(jīng)?過各種?學(xué)習(xí)，?可以說?在師德?認(rèn)識上?有了提?高，更?重要的?是在理?論上使?我愛崗?敬業(yè)有?了具體?內(nèi)容和?明確目?標(biāo)，我?對自己?所擔(dān)負(fù)?的幼兒?教育工?作有了?新的認(rèn)?識，尤?其作為?幼兒教?師應(yīng)具?備哪些?師德，?心中基?本上也?有個底?。培養(yǎng)?跨時代?所需要?的高素?質(zhì)人才?，其基?礎(chǔ)就是?從良好?的幼兒?教育開?始，幼?兒教師?的一言?一行及?教育質(zhì)?量將直?接影響?到今后?小學(xué)、?中學(xué)及?大學(xué)的?學(xué)習(xí)質(zhì)?量和綜?合素質(zhì)?能力的?提高。?人們形?容育人?職業(yè)是?“園丁?”那是?很貼切?的，尤?其幼兒?教育，?從事啟?蒙教育?更加顯?得重要?，可以?這樣說?，什么?樣的教?師就培?養(yǎng)什么?樣的學(xué)?生，育?人之本?，關(guān)鍵?在于師?德。?2.情?系幼兒?，像母?親一般?愛每個?孩子?幼兒教?育的對?象都是?___?_歲的?孩子，?他們幼?小，像?剛出土?的嫩芽?，需要?“園丁?”的呵?護和培?養(yǎng)。在?幼兒教?育工作?中，我?始終做?到情系?幼兒，?像母親?一般熱?忱地愛?每個孩?子。因?此，每?當(dāng)幼兒?身體健?康，學(xué)?習(xí)和素?質(zhì)有所?提高，?你就會?喜悅，?那么就?可以消?除所有?的勞累?感。?關(guān)愛每?個孩子?，其一?，關(guān)心?他們的?生活，?這是幼?兒教育?區(qū)別其?他教育?的特殊?點。尤?其當(dāng)個?別孩子?身體感?到不適?時，更?要體貼?、照顧?好;其?二，熟?悉孩子?們的基?本情況?，如家?庭人員?，孩子?的性格?、脾氣?、生活?環(huán)境，?這樣，?在教育?時，就?可根據(jù)?每位孩?子的不?同特點?，尋找?相應(yīng)的?方法，?因人而?宜，充?分挖掘?他們的?內(nèi)在潛?能;其?三，平?等對待?每個孩?子，不?管是頑?皮的，?還是文?靜的，?不管是?男孩，?還是女?孩，也?不管他?們的家?庭背景?、經(jīng)濟?條件，?都一視?同仁、?平等對?待。這?樣，孩?子們就?會感到?在老師?面前表?現(xiàn)都同?樣有機?會得到?肯定。?二、?塑造師?德風(fēng)范?，潛心?練功?“給學(xué)?生一杯?水，教?師本身?應(yīng)該有?一桶水?”，此?話很有?道理。?在幼兒?教育中?，我感?到在孩?子們眼?中，教?師是一?個完美?無缺的?人物，?是最可?值得依?賴的人?，你的?投手舉?足，都?潛移默?化地影?響孩子?們，孩?子從教?師身上?看到無?私奉獻?，孜孜?不倦追?求精神?，看到?社會的?形象，?師德不?只是學(xué)?識問題?，更是?塑造良?好教師?形象的?問題。?因此對?于師德?除了要?深刻認(rèn)?識其重?要性，?更關(guān)鍵?就是如?何去提?高自己?的師德?。本人?結(jié)合自?己的情?況，下?決心就?以下三?方面提?高修養(yǎng)?。1?.重視?學(xué)習(xí)和?實踐?認(rèn)真學(xué)?習(xí)，充?分理解?《中小?學(xué)教師?職業(yè)道?德規(guī)范?》，并?以此作?為自己?言行準(zhǔn)?則，工?作中要?時刻牢?記自己?作為教?師的基?本職能?：育人?，只有?品德高?尚、學(xué)?識淵博?、幼兒?教學(xué)經(jīng)?驗豐富?，才能?勝任此?項光榮?的工作?。而要?做到這?些，就?應(yīng)該不?斷地堅?持學(xué)習(xí)?和實踐?。2?.嚴(yán)以?律己，?注重言?行為?人師表?，堅持?嚴(yán)以律?己，增?強自身?的自控?能力，?控制自?己的情?緒，始?終保持?良好、?平和的?心境，?精神飽?滿地投?入工作?，要把?自己看?作既是?個普通?的人，?又是個?教育者?，到了?幼兒園?就應(yīng)該?把屬于?個人一?切不快?和煩惱?留在門?外，言?談應(yīng)該?和顏悅?色，循?循善誘?，舉止?應(yīng)該優(yōu)?美文雅?，體現(xiàn)?心靈之?美，自?己的穿?著應(yīng)該?樸素大?方得體?，符合?幼兒的?審美情?趣。?3.培?養(yǎng)良好?的內(nèi)在?素養(yǎng)?天生麗?質(zhì)固然?能給人?以美感?，使人?愉悅，?但是作?為一名?幼兒教?師更重?要的是?塑造幼?兒的內(nèi)?在修養(yǎng)?，這樣?教師本?人的學(xué)?識和內(nèi)?在素養(yǎng)?就顯得?格外重?要。?（1）?注重積?累、陶?冶、培?養(yǎng)高雅?的審美?情趣，?在日常?生活中?應(yīng)加強?學(xué)習(xí)，?開闊視?野，不?斷豐富?，充實?自己，?有意識?地從祖?國優(yōu)秀?文化中?吸取養(yǎng)?料，提?高自己?的內(nèi)在?素養(yǎng)。?（2?）音樂?既能幫?助人們?解除煩?惱郁悶?，又能?使人振?奮精神?，因此?增進自?己的音?樂修養(yǎng)?也是必?不可少?的。在?平時教?學(xué)工作?中融音?樂與教?學(xué)為一?體，讓?幼兒多?感受樂?曲中的?美感，?讓其身?心不斷?得