統(tǒng)編教材三年級語文上冊第三單元課件

去年的樹8部編版三年級上冊

新美南吉:(1913-1943)本名渡邊正八。日本著名兒童文學(xué)作家，被譽為“日本的安徒生”，僅活了30歲。他創(chuàng)作了很多兒童文學(xué)作品，主要作品有《毛毯和缽之子》《爺爺和玻璃罩煤油燈》《新美南吉全集》等，但大多是在逝世后出版的。作者簡介我會認(rèn)róng融伐斧鋸切煤燃fáfǔjùqiēméirán融化róng伐木fá斧子fǔ鋸木頭jù切成細(xì)條qiē煤油燈méi點燃rán切qiēqiè（切菜）（親切）例：爸爸一邊切（

）菜，一邊親切（）地對我說：“這個星期天我們一起去打乒乓球，好嗎？”（切瓜）（一切）qièqiē多音字我會寫冷離等剩斧砍谷柴煤油訴睜接寒冷離開一定原野發(fā)生剩下樹根斧子山谷火柴村子煤油燈告訴燈火接著詞語表【原野】平原曠野。詞語解釋【融化】（冰、雪等）變成水?！净鸩瘛坑眉?xì)小的木條蘸上磷或硫的化合物制成的取火的東西?！痉ツ尽靠硺洹７ツ救耍嚎撤淠镜娜恕旧焦取績缮街g低洼而狹長的地方，中間多有溪流。【煤油】從石油中分餾出來的燃料用油，揮發(fā)性比汽油低，比柴油高，無色液體。【煤油燈】以煤油為燃料的燈，一般燈光很微弱。煤油燈為電燈普及之前的主要照明工具，以煤油作燃料。燈頭多為玻璃材質(zhì)，外形如細(xì)腰大肚的葫蘆，上面是個形如張嘴蛤蟆的燈頭，燈座一側(cè)有個可把燈芯調(diào)進調(diào)出的旋鈕，以控制燈的亮度。寒冷——冰冷一定——必定融化——融解剩下——剩余詞語對對碰近義詞朋友——敵人寒冷——炙熱融化——凝固點燃——熄滅反義詞

同學(xué)們，請大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文課文主要講了一件什么事？

鳥兒到南方去之前答應(yīng)樹

。春天，鳥兒從南方飛回來卻發(fā)現(xiàn)

。鳥兒在火柴點燃的煤油燈前

，因為它

。

明年春天回來給它唱歌好朋友樹不見了唱起了去年唱過的歌思念樹這個好朋友,要實現(xiàn)自己的諾言初讀課文，說說課文的主要內(nèi)容。整體感知狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

自由讀課文，找一找：文中寫了幾次對話？分別是誰與誰的對話？有感情地朗讀每次對話，演一演。四次對話第一次：第二次：第三次：第四次：樹和鳥鳥和樹根鳥和門先生鳥和小女孩

樹對鳥兒說：“再見了，小鳥！明年春天請你再回來，還唱歌給我聽?！兵B兒說：“好的，我明年一定回來，給你唱歌。請等著我吧！”從他們的對話中，可以感受到他們分別時難分難舍、十分無奈、十分傷感的心情。第一次對話：樹和鳥

春天又來了。原野上、森林里的雪都融化了。鳥兒又回到這里，找她的好朋友樹來了。這段話寫出了什么？在文中起什么作用？鳥兒信守約定，回來給好朋友樹唱歌，說明鳥兒很珍惜與樹之間的友誼。這是一個過渡段，在文中起承上啟下的作用。可是，發(fā)生了什么事情呢？樹，不見了，只剩下樹根留在那里。小鳥是怎樣尋找好朋友樹的？第二次對話：鳥和樹根“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀?”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！钡谌螌υ挘壶B和門先生“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?”“樹嘛，在廠子里給切成細(xì)條條，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了?！薄伴T先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎?”從鳥兒的話中可以看出鳥兒的心里很著急。鳥兒在尋找大樹的過程中的焦急、擔(dān)心就是奉獻給大樹的最深厚的友情。鳥兒的話讓你感受到了什么？第四次對話：鳥和小女孩“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎?”“火柴已經(jīng)用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著?！?/p>

鳥兒

地問樹根：“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒

地問大門:“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”

鳥兒

地問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”焦急奇怪懷著最后一線希望奇怪焦急懷著最后一線希望選擇正確的選項，填入相應(yīng)的橫線上。鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。這句話從哪個方面對鳥兒進行了描寫？此時鳥兒可能會想些什么？

從“睜大”“盯著”“看”可以看出，鳥兒努力地在閃耀的燈火中尋找朋友的影子，這也是她再次見到朋友時的真情流露，這表現(xiàn)出了鳥兒對樹無比的深情與留戀。鳥兒可能會想：樹朋友，我終于找到你了，我來給你唱歌了。動作描寫

接著，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽。唱完了歌，鳥兒又盯著燈火看了一會兒，就飛走了。“看”字有什么深刻含義？

“看”字表明鳥兒實現(xiàn)了自己的諾言，仿佛在說：“樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了，朋友。”飽含著鳥兒對樹無比的深情和留戀，朋友間的深厚情誼躍然紙上。

面對朋友用生命點亮的燈火，鳥兒深情地凝望，然后唱起了他們彼此最熟悉的旋律——“去年的歌”。這是一首友誼之歌，誠信之歌！這歌聲告訴我們：信守承諾，珍惜朋友。學(xué)習(xí)了本篇文章，你有什么感受？

我想對

說:

鳥兒樹人們新美南吉自己

……

小鳥對大樹的情，把大樹深深打動了。大樹想在自己還沒有被燃盡之前，為小鳥寄去一張友情卡。同學(xué)們，你們愿意為大樹寫這張友情卡嗎？說說心里話愿我們的世界

誠信之花遍地開放

友誼之樹萬年永存

環(huán)保之河綿延不絕去年的樹起因:鳥兒和樹約定明年再唱歌信守諾言珍惜友情經(jīng)過:尋找樹樹根結(jié)果：兌現(xiàn)諾言，鳥兒唱起去年的歌門先生小女孩幾經(jīng)周折終于找到山谷火柴燈火層次梳理1.關(guān)于友誼的詞語：

深情厚誼

肝膽相照

形影不離

親密無間

志同道合

莫逆之交

情同手足2.關(guān)于友誼的詩句：

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

——(唐)王勃《送杜少府之任蜀州》

洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。

——(唐)王昌齡《芙蓉樓送辛漸》

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

——(唐)李白《贈汪倫》

勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

——(唐)王維《送元二使安西》拓展延伸課后作業(yè)

在田字格中書寫本課生字及詞語表的詞語。

作為讀者，你肯定還有很多話想對鳥兒說。想一想，再寫下來。我想對小鳥說：

看到課題，你一定會想：“那”指的是什么呢？一般來說，“那”所指的事物是比較確定的，但是課文中的“那”卻是隨著一粒種子的生命歷程不斷變化的，到底有哪些變化呢？讓我們走進課文，去一探究竟吧！新課導(dǎo)入那一定會很好9部編版三年級上冊我會認(rèn)suō縮努莖推吱拆舊nǔjīngtuīzhīchāijiù縮成一團suō努力nǔ根莖jīng手推車tuī吱吱嘎嘎zhī拆了chāi舊木料jiù【包裹】本文指種子被泥土包圍著。詞語解釋【難受】身體不舒服?！九Α恐富ǖ木Χ?，下的功夫大?！緭u晃】指搖擺，晃動。【拂動】甩動，抖?！臼嬲埂可煺箯堥_，不卷縮，不皺。包裹——包圍調(diào)皮——頑皮舒服——舒適吃力——費力滿意——滿足舒展——伸展詞語對對碰近義詞難受——舒服調(diào)皮——乖巧吃力——省力美麗——丑陋滿意——不滿舒展——蜷縮反義詞

同學(xué)們，請大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文課文中“一粒種子”經(jīng)歷了怎樣的變化歷程。

這篇童話故事講述了

按照內(nèi)心愿望最后變成

所走過的歷程。一粒種子陽臺上的木地板默讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。整體感知狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路

默讀課文，思考：

從一粒種子到陽臺上的木地板，它的心理活動有何變化？它走過了怎樣的歷程？課文探究狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路我一定要站起來，大口大口地呼吸空氣，那一定會很好。要是能做一棵會跑的樹，那一定會很好。要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好。要是我能躺下，那一定會很好。內(nèi)心活動的變化：歷程：一粒種子一棵高大的樹一輛手推車一把椅子美麗的木地板狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路說說每次變化，它感受怎樣？跑起來的時候，手推車聽到耳邊呼呼的風(fēng)聲，真舒服。

木地板滿意地舒展著身子，躺在陽臺上，陽光照在身上，暖洋洋的，舒服極了。它覺得自己又變成了一棵樹。好，快樂繼續(xù)做對他人、對社會有用的人

因為這棵樹希望自己能夠跑來跑去，能夠發(fā)揮更大的作用，所以它“向著農(nóng)夫嘩嘩嘩地拂動起來”，讓農(nóng)夫把自己砍倒。朗讀第4-7自然段，說說這棵樹為什么希望被農(nóng)夫砍倒呢？

農(nóng)夫用手推車運送糧食，還把兒子放在手推車上走山路。手推車盡心盡力地為農(nóng)夫服務(wù)很多年，發(fā)揮了很重要的作用，它覺得“真舒服”。手推車在農(nóng)夫家里發(fā)揮了怎樣的作用？課文中的“它”，先后走過了怎樣的歷程？給下列圖片排排序。③①⑤④②1.這個故事給了我們怎樣的啟發(fā)？

2.比較這篇課文和《去年的樹》有什么相同和不同。思考做一個有用的人，就會覺得很好、很快樂。啟示：相同：(1)都是童話故事；(2)都運用了擬人的修辭手法；(3)都蘊含著一定的人生道理，給人以啟示。不同：(1)《去年的樹》主要通過對話描寫展開故事，推動情節(jié)發(fā)展；《那一定會很好》主要通過心理活動描寫推動情節(jié)的發(fā)展。(2)兩篇童話故事所蘊含的道理不同。很好

那一定會很好種子——大樹——手推車——椅子——木地板——想象自己變成樹

服務(wù)他人樂于奉獻

層次梳理

這篇課文寫了一粒種子成為一棵大樹、一輛手推車、一把椅子、木地板的生命歷程，贊揚了它無私奉獻的精神。主旨?xì)w納

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——唐·李商隱《無題》采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜？——唐·羅隱《蜂》落紅不是無情物，化作春泥更護花?！濉徸哉洹都汉ルs詩》表現(xiàn)奉獻精神的詩句知識拓展課后作業(yè)

將這個故事用自己的話復(fù)述一遍，講給家人聽。同學(xué)們喜歡外出旅游嗎？哪位同學(xué)可以向大家介紹一下你去過的地方，旅行后有何感受？新課導(dǎo)入在牛肚子里旅行10部編版三年級上冊

牛是食草動物，有反芻(chú)的習(xí)性。反芻就是把粗粗吃下去的食物，再反回到嘴里細(xì)細(xì)嚼爛，然后再咽下。牛一般是在吃食物后半小時到一個半小時開始反芻。

資料袋

成年牛的胃由瘤胃、網(wǎng)胃、瓣胃、皺胃組成。資料袋我會認(rèn)tōu偷dā

答yìng應(yīng)juǎn卷gū骨chǐ齒jiáo嚼zán咱wèi胃bēi悲yàn咽jī幾lèi淚mī瞇tūn吞咱們zán偷看tōu答應(yīng)dāyìng卷到嘴里juǎn一骨碌gū牙齒chǐ細(xì)嚼慢咽jiáoyàn吞到肚里tūn四個胃wèi悲哀bēi幾乎jī眼淚lèi笑瞇瞇mī答dādá（答應(yīng)）（回答）例：盡管哥哥沒有回答（

），但是她知道哥哥已經(jīng)答（）應(yīng)了她的請求。dā

dá

多音字應(yīng)yìngyīng（照應(yīng)）（應(yīng)該）例：朋友之間應(yīng)（

）該互相關(guān)心，互相照應(yīng)（）。yìng

yīng

骨gūgǔ（一骨碌）（骨頭）例：小狗一看到我手里拿著的肉骨（

）頭，就一骨（）碌從地上爬了起來。gū

gǔ

幾jījǐ（幾乎）（幾個）例：他幾（

）乎是一路小跑地趕過來，路上還摔了幾（）個跟頭。jǐjī我會寫旅咱憐救命拼掃胃管剛流淚算旅行要好咱們草堆作聲答應(yīng)做夢可憐來得及救命拼命大吃一驚馬上消化當(dāng)然剛才知覺光亮眼淚詞語表【要好】指感情融洽，也值對人表示好感，愿意親近。詞語解釋【答應(yīng)】應(yīng)聲回答?！究蓱z】值得同情?！酒疵勘菊n指盡最大的力量。【卷】一種大的力量把東西撮起來或裹住。【大吃一驚】形容對發(fā)生的意外事情非常吃驚?！疽还锹怠恳粷L；一轉(zhuǎn)，多用來形容動作靈活迅速?！举A藏】儲藏?！編缀酢勘硎臼纸咏?，差不多?！颈А總??！静洹磕Σ痢！拘Σ[瞇】形容微笑時眼皮微微合攏的樣子。【旅行】為了辦事或游覽從一個地方到另一個地方（多指

路程較遠(yuǎn)的）。旅行——旅游悲哀——悲痛急忙——連忙貯藏——儲藏勇敢——英勇光亮——明亮詞語對對碰近義詞可憐——幸運急忙——從容悲哀——愉快勇敢——膽小細(xì)嚼慢咽——狼吞虎咽反義詞

同學(xué)們，請大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文課文圍繞著“牛”和兩只“小蟋蟀”講了一件什么事？

課文講述了兩只小蟋蟀玩捉迷藏，叫“紅頭”的蟋蟀

，在牛肚子里

，最后在同伴的幫助下僥幸逃脫危險的經(jīng)歷。不幸誤入牛肚子里自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。做了一次驚險的“旅行”整體感知狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路再讀課文，理清課文層次。第一部分（）：______________________。1～6紅頭遇險第二部分（）：______________________。第三部分（）：______________________。7～1819-20牛肚旅行成功脫險默讀課文1—6自然段，回答：紅頭為什么會到牛肚子里去“旅行”？

紅頭在毫無防備、始料不及的情況下，就被大黃牛卷到了嘴里。

正在這時，一頭大黃牛從紅頭后面慢慢走過來。紅頭做夢也沒有想到，大黃牛突然低下頭來吃草。可憐的紅頭還沒有來得及跳開，就和草一起被大黃牛卷到嘴里了。意外遭遇用“○”圈出語段中描寫青頭動作的詞語，并說說你從中體會到了什么？

青頭大吃一驚，它一下子蹦到牛身上，可是那頭牛用尾巴輕輕一掃，青頭就給摔到地上了。青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時候不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”青頭臨危不亂、青頭與紅頭感情真摯。

默讀課文第7—18自然段，從文中畫出說明紅頭所在地點的語句?；卮穑?/p>

紅頭是怎樣在牛肚子里旅行的？紅頭在牛肚子里旅行的路線是：

嘴里→第一個胃→第二個胃→牛嘴里→出來。

當(dāng)紅頭被大黃牛吃到嘴里時，青頭

（告訴紅頭躲過牛的牙齒。

）

結(jié)合課文內(nèi)容練習(xí)說話：

真誠的友誼

當(dāng)紅頭被吞進牛肚子里時，青頭

（告訴紅頭牛的前三個胃是貯藏食物的，第四個胃是管消化的。）

當(dāng)紅頭感到悲哀沮喪時，青頭

（鼓勵紅頭是勇敢的蟋蟀，一定能出來。

）

當(dāng)紅頭重新回到牛嘴里，但已經(jīng)不能動彈時，青頭

（爬到牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭來蹭去。

）

當(dāng)紅頭流著眼淚感謝它時，青頭

（笑瞇瞇地開導(dǎo)紅頭不要哭，就算在牛肚子里做了一次旅行。

）在牛肚子里旅行嘴里→第一個胃→第二個胃→牛嘴里→出來友誼真誠、深厚紅頭青頭層次梳理

本文是一篇有趣的科普童話，通過寫紅頭和青頭兩只小蟋蟀在玩捉迷藏時，紅頭不幸被牛吞進肚子里，然后在青頭的鼓勵和幫助下，在牛肚子里“旅行”了一次，最后僥幸逃脫的危險經(jīng)歷，贊揚了青頭臨危不懼、重情重義以及能靈活運用知識戰(zhàn)勝困難的精神品質(zhì)。主旨?xì)w納

這個故事啟示我們：

當(dāng)遇到困難和危險時，朋友的幫助和支持是戰(zhàn)勝困難的力量。心靈感悟課后作業(yè)

在田字格中書寫本課生字及詞語表的詞語。

選擇一個有趣的歷險故事，在班上講講，與同學(xué)分享。一塊奶酪11部編版三年級上冊

奶酪，又名乳酪，或譯稱芝士、起司、起士，是多種乳制食品的通稱，它有各式各樣的味道、口感和形式。本課以“一塊奶酪”為題，點明了文章的線索。課題解讀我會認(rèn)chǔ處yòu誘tiǎn舔qiáng強fàn犯xuān宣shào稍yù豫duò跺jù聚jìn禁宣布xuān處罰chǔ誘人yòu舔奶酪tiǎn強大qiáng犯錯fàn稍息shào禁令jìn猶豫yù跺腳duò聚會jù處chǔchù（相處）（長處）例：如果你在和別人相處（

）的時候總能發(fā)現(xiàn)對方的長處（），你的朋友就會越來越多。chù

chǔ

多音字稍shāoshào（稍微）（稍息）例：當(dāng)教官命令稍（

）息的時候，就是讓我們稍（）微休息一會兒。shāo

shào

【偷嘴】偷吃東西。詞語解釋【處罰】對犯錯誤或犯罪的人加以懲治?！距止尽啃÷曊f；私下里說?！菊T人】吸引人的。【爭先恐后】爭著向前，唯恐落后?！咎省客铝鳌！境脵C】利用機會?！疽懔Α砍志玫囊庵??！窘睢拷箯氖履稠椈顒拥姆??！究上А恐档猛锵?。【七上八下】本課是用來形容無所適從或心神不寧?！疽琅f】仍舊?！緺繏臁恳蛳肽疃判牟幌?，掛念?！惊q豫】拿不定主意?！舅拿姘朔健糠褐钢車鞯鼗蚋鱾€方面。集合——聚合宣布——宣告趁機——乘機命令——號令涼快——涼爽牽掛——掛念猶豫——猶疑爭先恐后——你追我趕詞語對對碰近義詞集合——分散涼快——悶熱牽掛——忘卻生氣——消氣消失——出現(xiàn)猶豫——果斷爭先恐后——自甘落后反義詞

同學(xué)們，請大家認(rèn)真朗讀課文，注意生字詞的讀音，邊讀邊思考：妙解課文課文圍繞一塊奶酪講了一件什么事？你喜歡文中的螞蟻隊長嗎？說說理由。

課文主要寫

指揮小螞蟻們

時，一塊

引發(fā)了一陣風(fēng)波。掉落的奶酪渣子自由讀課文，說說課文主要講了什么內(nèi)容。螞蟻隊長搬運糧食整體感知狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路狀元成才路再讀課文，理清課文層次。第一部分（）：______________________。1～3宣布紀(jì)律，開始運糧第二部分（）：______________________。第三部分（）：______________________。4～1213奶酪渣子引風(fēng)波大家干勁更足了默讀第1-5自然段，回答：

為什么大家一聽螞蟻隊長說自己要是偷嘴，“照樣要處罰”之后，就都來勁了，爭先恐后運糧？

因為小螞蟻們覺得隊長以身作則，不搞特權(quán)，這樣顯得公平合理，所以勞動起來都特別賣力。讀一讀品一品：

奶酪多誘人??！抬著它，不要說吃，單是聞聞，都要淌口水。小螞蟻們嘴叼著它，要做到不趁機舔一下，那要有多大的毅力，多強的紀(jì)律性??！

襯托出小螞蟻們在隊長的嚴(yán)于律己影響下紀(jì)律性很強。為什么要寫奶酪誘人的香味？默讀第6-12自然段，回答：螞蟻隊長為什么看著那點兒奶酪渣子，心里七上八下？

奶酪渣子丟掉太可惜，自己趁機吃掉又會犯禁令，所以心里“七上八下”，不知道該怎么辦。形容心里慌亂不安。默讀第6-12自然段，回答：螞蟻隊長下令小螞蟻們離開后，為什么自己沒有趁大家都看不見的時候，偷偷吃掉奶酪渣子？

螞蟻隊長其實也很想吃掉這點奶酪渣子，但是他考慮到，他如果偷了嘴，就會犯了禁令，失掉整個蟻群的信任，所以他最終還是禁受住了考驗。從螞蟻隊長的行為中，你感受到了什么？嚴(yán)于律己，以身作則。螞蟻隊長讓最小的螞蟻吃掉奶酪渣子后，為什么大家的“勁頭比剛才更足”了？

螞蟻隊長沒有偷吃噴香的奶酪渣子，他經(jīng)受住了考驗，以身作則，帶頭遵守了紀(jì)律。螞蟻隊長命令蟻群中最小的螞蟻吃掉奶酪渣子，這樣處理令大家很信服，大家覺得非常公平合理，因此每一只螞蟻都能夠嚴(yán)格遵守紀(jì)律，所以大家又開始干活時，“勁頭比剛才更足”了。疑難探究思考想一想：當(dāng)奶酪成功搬進洞里后，大家會對螞蟻隊長說什么呢？一塊奶酪布置搬運：爭先恐后七上八下嚴(yán)于律己以身作則引風(fēng)起波勁頭更足：搬進洞里生氣、猶豫執(zhí)行命令層次梳理

本文是一篇有趣的童話故事，講述了螞蟻隊長帶領(lǐng)一群小螞蟻搬運食物的故事，贊揚了螞蟻隊長以身作則、遵守紀(jì)律的好品質(zhì)。主旨?xì)w納

一個人應(yīng)該：活潑而守紀(jì)律，天真而不幼稚，勇敢而魯莽，倔強而有原則，熱情而不沖動，樂觀而不盲目?！R克思遵守紀(jì)律的風(fēng)氣的培養(yǎng)，只有領(lǐng)導(dǎo)者本身在這方面以身作則才能收到成效?！疤K聯(lián)·馬卡連柯學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯有關(guān)遵守紀(jì)律的名言警句拓展延伸課后作業(yè)

你的身邊有沒有像螞蟻隊長一樣的人，請你講一講有關(guān)他（她）的動人故事。我來編童話習(xí)作

根據(jù)給出的詞語，展開合理的想象，在腦海里浮現(xiàn)出一系列相關(guān)的畫面，并進行組合，編寫出一篇童話故事。習(xí)作內(nèi)容1.選材上，可以從所給的詞語中任選一個或幾個。如果有需要，也可以添加自己喜歡的其他角色，如“小公主”“月亮”等。習(xí)作指導(dǎo)2.故事情節(jié)要合理。所選的人物或動植物之間會發(fā)生什么故事，故事發(fā)生在什么時間、什么地點，都要以現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，進行合理想象。比如，小動物之間的互相幫助、團結(jié)友愛、熱心助人；為其他動植物做有益的事；人或動植物之間的親情、友情；弱小的動植物依靠智慧戰(zhàn)勝強大的動植物等。3.賦予動植物“人性”。這些動植物應(yīng)該都是會說話的，而且像人一樣有思想。

好

詞

花紅柳綠

群芳斗艷

香飄萬里

花枝招展

鮮花怒放

百花盛開

萬紫千紅

翩翩起舞

光彩奪目

姹紫嫣紅

繁英如雪

其香如蜜

嬌艷欲滴

百花齊放

一枝獨秀憨頭憨腦

前俯后仰

津津有味

伸伸懶腰

歡快活潑

神氣活現(xiàn)

嬌小可愛

聰明伶俐

搖頭擺尾

形影不離

潔白柔軟

逗人喜歡

高大肥壯

挺胸凸肚

昂首翹冠

日積月累

好

開

頭◆《小黃鼠狼約克》開頭（介紹背景式）

約克是一只小黃鼠狼的名字。在森林里，黃鼠狼的名聲很不好，就因為這個，森林里的小動物都不理睬約克，甚至討厭他，這使約克很苦惱。

◆《蝸牛和玫瑰花》開頭（描寫環(huán)境式）

在一個花園的四周，整齊地圍著一排白色的籬笆。籬笆的外面是一片碧綠的草地，草地中間點綴著顏色各異的不知名的野花，成群的牛羊悠閑地在草地上散步、吃草。花園的中央有一株開著花的玫瑰樹，樹底下住著一只蝸牛。

好

結(jié)

尾◆

《兔子漫游記》結(jié)尾（揭示道理式）

兔子百思不得其解，便向山羊博士求教。山羊意味深長地告訴它：“做事要善于開動腦筋，光蠻干是不行的?！甭犃诉@話，兔子不住地轉(zhuǎn)動著紅眼睛，似乎明白了什么……◆《好斗的猛獸》結(jié)尾（講明結(jié)局式）

老虎和獅子都埋怨對方搶走了自己的食物，這樣爭吵著，兩頭猛獸就扭打到一塊了。在這一片綠色的森林中，結(jié)局可想而知：它倆都死了。

啄木鳥治病

寒冷的冬天過去了，小河里的水又開始?xì)g快地流淌起來，森林里也越來越熱鬧了。

一個落日的黃昏，小鴨子到河邊散步，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見森林超市前站滿了小動物。它們你一言我一語都在討論著什么。

小鴨子也很好奇，湊上去想探個究竟。哦，原來是國王發(fā)布告示，上面寫著：大森林生病了，誰來救救它！原來是森林里的大樹生病了，正在找醫(yī)生呢。佳作引路

小鴨子想了想，只能先去找啄木鳥醫(yī)生了。大家都贊同，就一起三步并成兩步地去啄木鳥家。到了門口，大家也來不及敲門就推開了門。啄木鳥醫(yī)生還在研究病歷，小鴨子就急匆匆地把事情說了一遍。啄木鳥醫(yī)生皺了皺眉頭說：“最近天氣暖和了，蟲子也多了，是不是被蟲蛀了，還是去看看吧?！?/p>

啄木鳥醫(yī)生來到了樹木里，看見一棵棵大樹都滿面愁容，無精打采的，就拿出了聽診器，這里聽聽那里聽聽，又拿出了小錘子，這里敲敲那里敲敲，然后繞著大樹轉(zhuǎn)了幾圈。它一邊飛一邊仔細(xì)觀察，然后停在一棵樹干上，把尖尖的嘴巴伸進樹洞，不一會兒就叼出了一只毛毛蟲?！按蠹铱炜?，就是它惹的禍！”

經(jīng)過啄木鳥的治療，樹木恢復(fù)了往日的生機，枝繁葉茂了。

小動物為了感謝啄木鳥醫(yī)生，為它們送來了一大束玫瑰花。啄木鳥醫(yī)生不好意思地說：“大家真是太客氣了，原來幫助別人也是很快樂的事??！”

【點評】小作者的描寫很細(xì)致，語言很生動。你看，小鴨子好奇又熱心，啄木鳥醫(yī)術(shù)非凡。大樹生病前無精打采，病愈后枝繁葉茂，對比鮮明。同時，小作者還在結(jié)尾揭示了中心，點明了自己編寫這個童話故事的意圖：幫助別人是快樂的！名師點評語