小學體育二年級下冊教案全套一

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！小學體育二年級下冊體育教案課次：1學期年級教學內(nèi)容順序一、談話導(dǎo)入：1、小朋友們從上小學起，要學習好幾門功課，其中就有體育課，那么什么是體育課呢？2、學生討論，依次發(fā)言3、師道出什么是體育課：體育課是由老師指導(dǎo)大家做游戲，玩球，或行進走，跑，跳躍，投擲等各種身體練習活動的課。4、那為什么要上好體育課呢？4、教師引導(dǎo)學生進行小結(jié)教學用具課后小結(jié)課次：2教教材重點材內(nèi)容本課教學目標本課重點領(lǐng)域預(yù)計問題與處時間次教學內(nèi)容與要求施數(shù)理方法布置＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：轉(zhuǎn)動時腿夾不緊，肘外張，動作不協(xié)調(diào)處理方法：在練習時，采用分解法，每個動作依次練習向左（右、后）轉(zhuǎn)：提醒注意目標和方向九次15＊＊＊＊＊＊＊＊＊原地踏步—立定＊＊＊＊＊＊＊＊＊2、讓學生在音樂的伴奏下進行踏步練習不自然，立定落步重，動作不協(xié)調(diào)＊十次處理方法：采用擊掌聲，增加學生練習興趣＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：學生＊＊＊＊＊＊自覺歸還意識＊＊＊3、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材＊＊＊＊＊＊加強督導(dǎo)＊＊＊＊＊＊＊＊＊場地器材負荷預(yù)計平均心率練習密度心理負荷45％較低籃球場一塊、口哨一個負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：3教教材重點姿態(tài)優(yōu)美，有節(jié)奏感本課課重學3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自點目我，學會與他人合作的良好社會適應(yīng)領(lǐng)標能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。域時間次預(yù)計問題與處施數(shù)理方法布置教學內(nèi)容與要求＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊仿不像次導(dǎo)練習＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊8導(dǎo)練習＊＊＊＊＊＊＊＊＊部分學生在練習時打鬧、嬉戲處理方法：教師及時進行制止6次17預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)平均心率練習密度心理負荷場地器材負荷預(yù)計較高負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：4教教材重點耐力跑的方法和練習內(nèi)本課重課教學目標領(lǐng)域時間次預(yù)計問題與處數(shù)理方法布置教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：預(yù)計問題：剛上＊＊＊＊＊＊課學生的注意＊＊＊力不集中＊＊＊＊＊＊用言語進行引＊＊＊＊＊＊導(dǎo)＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊不正確求跑進＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊165、其他小組的同學為正在跑的小組加油喝彩＊＊＊＊＊＊＊＊＊游戲：傳球比快不積極12預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強3、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材處理方法：教師加強督導(dǎo)平均心率練習密度心理負荷場地器材負荷籃球場一塊、口哨一個預(yù)計中等負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：5教教材重點材內(nèi)容腳掌走前腳掌自然放松本課教學目標時間次預(yù)計問題與處布置教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊用前腳掌練習走步：2、學生認真聽講并體會3、將學生分組練習次窄道宜稍寬，距離宜稍短，在窄道上朝著前方目標走看遠處目標走練習：3、教師引導(dǎo)學生進行練習4、要求學生看準目標前進5、教師口令引導(dǎo)學生進行練習6、將學生分小組進行練習7、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導(dǎo)糾正學生的錯誤動作8、同伴之間相互觀察相互學習15次自己練習，要求肩放松，兩臂自然擺動游戲：預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地器材荷練習密度心理負荷計負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：6教教材重點材內(nèi)容壓腿、踢腿的正確方法2、游戲：跳過跑繩運動參課教學點身體素領(lǐng)質(zhì)目我，學會與他人合作的良好社會適應(yīng)標時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)＊＊＊＊＊＊＊＊＊鼓勵學生堅持到底韌性差，動作不到位各510處理方法：降低踢腿的高度，體會踢腿的正確方法次游戲：跳過跑繩13預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強3、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材處理方法：教師加強督導(dǎo)場地器材負平均心率練習密度荷48％中等計心理負荷負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：7教教材重點蹬地、協(xié)調(diào)用力揮拋本課教學目時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)＊＊＊＊＊＊＊＊＊徒手模仿練習：預(yù)計問題：學生手中沒有器材學習興20趣可能不高次處理方法：減少模仿練習次數(shù)，但必須講明要點兩人一球，對拋練習：15次10示范，要求學生觀察拋球的方法和拋球到位單腳內(nèi)側(cè)踢毽子5、同伴之間相互觀察相互學習6、器材歸還到指定位置預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊2、學生在教師的語言引導(dǎo)下進行深呼吸放松5重點＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強3、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材處理方法：教師加強督導(dǎo)場地器材負荷預(yù)平均心率練習密度籃球場一塊、口哨一個負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：8教教材接力跑的方法和練習內(nèi)重點運動參與運動技能本課重課教學目標身體素質(zhì)領(lǐng)√域心理健√時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊求跑進＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊16＊用口鼻結(jié)合的呼吸方法，適當放慢跑速體驗＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊游戲：傳球比快2、將學生分組進行比賽12預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強3、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材處理方法：教師加強督導(dǎo)平均心率練習密度心理負荷場地器材負荷計中等負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：9教教材重點材內(nèi)容腳掌走前腳掌自然放松本課教學目標時間次預(yù)計問題與處布置教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上＊＊＊＊＊＊＊＊＊4、宣布本課內(nèi)容及要求處理方法：教師用言語進行引＊＊＊＊＊＊導(dǎo)＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊用前腳掌練習走步：2、學生認真聽講并體會3、將學生分組練習次窄道宜稍寬，距離宜稍短，在窄道上朝著前方目標走看遠處目標走練習：3、教師引導(dǎo)學生進行練習4、要求學生看準目標前進5、教師口令引導(dǎo)學生進行練習6、將學生分小組進行練習7、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導(dǎo)糾正學生的錯誤動作8、同伴之間相互觀察相互學習15次自己練習，要求肩放松，兩臂自然擺動游戲：預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地器材荷練習密度心理負荷計負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：10教教材重點姿態(tài)優(yōu)美，有節(jié)奏感內(nèi)本1、培養(yǎng)學生的身體協(xié)調(diào)性和節(jié)奏感；本運動參√課2、提高學生的彈跳能力；課與教3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自重學我，學會與他人合作的良好社會適應(yīng)點目能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。領(lǐng)運動技能標域身體素質(zhì)心理健康時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊4、宣布本課內(nèi)容及要求＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：＊仿不像次導(dǎo)練習＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊1、教師講解示范本節(jié)操的技術(shù)動作2、學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模仿練習3、教師引導(dǎo)學生學習分解動作4、學生認真跟著老師練習5、教師口令引導(dǎo)學生進行練習6、將學生分小組進行練習7、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導(dǎo)糾正學生的錯誤動作8、同伴之間相互觀察相互學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊單腳內(nèi)側(cè)踢毽子不積極6次17預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)平均心率練習密度心理負荷場地器材負荷預(yù)計負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：11識知道學習游戲的好處重內(nèi)2、各種形式跳長繩容順序1、師生問好1、談話導(dǎo)入，師：小朋友喜歡玩游戲嗎？請把自己喜歡的游戲給同桌之間相互說一說！教學用具課后小結(jié)課次：12教教材重點耐力跑的方法和練習內(nèi)本課重課教學目標領(lǐng)域時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊不正確求跑進＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊3、將學生分組有序練習18用口鼻結(jié)合的呼吸方法，適當放慢跑速體驗＊＊＊＊＊＊＊＊＊游戲：拍球比多不積極10教師及時預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強3、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材處理方法：教師加強督導(dǎo)平均心率練習密度心理負荷場地器材負荷預(yù)計負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：13教教材1、跑：自然站立式起跑、各種姿勢起跑的方法和敏捷性材內(nèi)容重點跑運動參1、使學生初步掌握正確的自然跑的方法本課教學目標時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：講清起跑預(yù)備與跑的信號要求，聽信號再起動20次預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地器材負荷平均心率練習密度心理負荷50％中等計負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：14教教材走步認真，自然，內(nèi)外側(cè)同學能內(nèi)容本課教學目時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)＊＊＊＊＊＊＊＊＊10次導(dǎo)練習繞標志物練習：次解，并進行模仿練習10次6、伴之間相互觀察相互學習預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊2、學生在教師的語言引導(dǎo)下進行深呼吸放松5重點＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強3、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材處理方法：教師加強督導(dǎo)場地器材負荷預(yù)平均心率練習密度籃球場一塊、口哨一個負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：15教教材1、滾翻：左右直體滾動材內(nèi)容滾動動作的協(xié)調(diào)性重點運動參√√√√本課教學目標2、發(fā)展學生身體的靈活性和柔韌性；3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應(yīng)能力。域心理健康時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上＊＊＊＊＊＊＊＊＊3、檢查服裝和器材＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)＊＊＊＊＊＊＊＊＊次壓腿、撲步壓腿）墊子上前后滾動練習：側(cè)臥，兩腿屈膝，兩手抱小腿，連續(xù)作向左、右的滾動練習1、教師講解示范前后滾動練習的方10法和要求1、教師講解示范保護幫組的方法和20調(diào)103、教師引導(dǎo)學生學習分解動作4、將學生分小組進行練習單腳內(nèi)側(cè)踢毽子不積極10次預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強3、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材處理方法：教師加強督導(dǎo)場負荷預(yù)平均心率練習密度地50％中等材計心理負荷負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：16教教材重點耐力跑的方法和練習內(nèi)本本課重點領(lǐng)域?qū)W目標時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊不正確況及時在跑的過程中提示，適當放慢速度按正確姿勢的要求跑進呼吸緊張3、將學生分組有序練習18用口鼻結(jié)合的呼吸方法，適當放慢跑速體驗5、其他小組的同學為正在跑的小組加油喝彩游戲：運球接力不積極10教師及時預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強3、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材處理方法：教師加強督導(dǎo)平均心率練習密度心理負荷場地器材負荷預(yù)計負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：17教材內(nèi)容教材重點運動參√本1、發(fā)展學生跑的基本活動能力；本與課教學目標時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)＊＊＊＊＊＊＊＊＊原地傳接棒練習105、其他小組的同學為正在跑的小組加油喝彩次次2、將學生分組進行比賽不積極預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊5重點＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強3、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材處理方法：教師加強督導(dǎo)場地器材負荷預(yù)平均心率練習密度籃球場一塊、口哨一個負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：18教教材肩上屈肘、背后過肩、向前揮臂內(nèi)容重點2、跳躍游戲：跳躍爭先課教學目標時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)1、集中注意力小游戲（講解游戲規(guī)則）2、嚴格遵守規(guī)則進行游戲3、觀察老師示范并練習柔韌練習：擴胸運動、俯背運動、弓步壓腿面對墻練習：三次十次十次2、將學生分組進行比賽三4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小次組5、全力以赴完成比賽6、為本隊隊員加油喝彩7、將器材歸還到指定位置課課練：跳繩1、單搖跳繩80—150次/1分鐘2、學生按要求完成規(guī)定的運動量預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患三次每組有次序的練習4、注意安全，激勵學生快速高質(zhì)的完成。預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地器材負荷預(yù)計平均心率籃球場一塊、口哨一個練習密度心理負荷負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：19教教材重姿態(tài)優(yōu)美，有節(jié)奏感容本課與重運動技√能學3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自點目我，學會與他人合作的良好社會適應(yīng)領(lǐng)標能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。域身體素質(zhì)心理健康時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊4、宣布本課內(nèi)容及要求＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：＊仿不像次導(dǎo)練習＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊部分學生在練習時打鬧、嬉戲處理方法：教師及時進行制止6次176、同伴之間相互觀察，相互學習預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)平均心率練習密度心理負荷場地器材負荷預(yù)計負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：20教教動作優(yōu)美、韻律感強內(nèi)容重點本課教學目標本課重點領(lǐng)身體素質(zhì)√時間次預(yù)計問題與處施數(shù)理方法布置教學內(nèi)容與要求＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)三次十次十次2、將學生分組進行比賽十4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小次組5、全力以赴完成比賽6、為本隊隊員加油喝彩7、將器材歸還到指定位置預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患三次每組有次序的練習4、注意安全，激勵學生快速高質(zhì)的完成。預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地負荷預(yù)計平均心率練習密度心理負荷材負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：21教教材正確的姿勢的要點和活動重2、游戲：投籃比準內(nèi)容點運動參本與課運動技重能點身體素領(lǐng)質(zhì)課教學目2、初步學習投籃動作方法和簡單的動作技能；3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應(yīng)標時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)三次腳分開，腿平行，雙手放在大腿上十次2、學生邊看老師示范邊模仿練習要求：像鐘一樣平穩(wěn)，端正腹回收，膝后蹦，腳跟相靠指并攏，7兩臂自然下垂，五指并攏緊貼腿側(cè)1、教師邊講解邊示范十次2、將學生分組進行比賽十4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小次組預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患三次每組有次序的練習預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地器材負荷預(yù)計平均心率籃球場一塊、口哨一個練習密度心理負荷負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：22教教材重點跑步走左腳躍出第一步2、跑：自然站立式起跑本教學目標時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)三次原地跑步練習：十次十次2、將學生分組進行練習十4、評選練習中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小次組課課練：跳繩1、單搖跳繩80—150次/1分鐘2、學生按要求完成規(guī)定的運動量預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患三次每組有次序的練習4、注意安全，激勵學生快速高質(zhì)的完成。預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地器材負荷預(yù)計平均心率籃球場一塊、口哨一個練習密度心理負荷負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：23教教材重點本課教學目標1、發(fā)展學生身體的靈活性和柔韌性；本與√√√域心理健康時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊2單腳內(nèi)側(cè)踢毽子十次游戲：老鷹捉小雞十4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小次組5、全力以赴完成比賽6、為本隊隊員加油喝彩7、將器材歸還到指定位置預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患三次每組有次序的練習4、注意安全，激勵學生快速高質(zhì)的完成。預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地負荷預(yù)計平均心率練習密度心理負荷材負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：24教教內(nèi)容重點本1、培養(yǎng)學生投擲的正確姿勢；課2、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自課與√目標時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：施＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)徒手模仿練習：預(yù)計問題：體會不到用力順序，動作變形處理方法：加強直觀感受練習十次前拋實心球練習：2、將學生分組進行比賽3、觀察比賽過程并給與鼓勵4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小次組十11預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患2、學生按要求完成規(guī)定的運動量三每組有次序的練習次預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地負荷預(yù)計平均心率練習密度心理負荷材負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：25教教材重點1、滾翻：前后滾動材內(nèi)容滾動動作的協(xié)調(diào)性本課教學目標時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：部分學生嬉戲，打鬧處理方法：教師言語提示次壓腿、撲步壓腿）2、學生認真跟著老師做熱身操3、同伴之間相互鼓勵墊子上前后滾動練習：20分開或彎曲次處理方法：不積極10次組5、全力以赴完成比賽6、為本隊隊員加油喝彩7、將器材歸還到指定位置預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊2、學生在教師的語言引導(dǎo)下進行深呼吸放松5重點＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強3、點評本課的學習情況4、聽老師點評并思考5、師生道別、歸還器材處理方法：教師加強督導(dǎo)場地器材負荷預(yù)平均心率練習密度籃球場一塊、口哨一個負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：26教教材投擲過目標高度內(nèi)容重點2運動參與運動技能身體素質(zhì)√√√本課重點領(lǐng)課教學目標2、培養(yǎng)學生良好的興趣和良好的身體姿態(tài)；√時間次預(yù)計問題與處施數(shù)理方法布置教學內(nèi)容與要求＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)1、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五次壓腿、撲步壓腿）對一定高度目標投準：解，并進行模仿練習十次要求：姿態(tài)優(yōu)美，生動形象預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患三次每組有次序的練習4、注意安全，激勵學生快速高質(zhì)的完成。預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地負荷預(yù)計平均心率練習密度心理負荷材負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：27教教材重點1、跑：自然站立式起跑材內(nèi)容起跑的方法和敏捷性2、游戲：傳球比快運動參本課教學目標點身體素領(lǐng)質(zhì)時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：講清起跑預(yù)備與跑的信號要求，聽信號再起動20次游戲：傳球比快預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地器材負荷平均心率練習密度心理負荷50％中等計負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：30教教材重點姿態(tài)優(yōu)美，有節(jié)奏感2、跳躍游戲：跳過跑繩本課重點領(lǐng)課教學目標時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)1、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五戲，打鬧次壓腿、撲步壓腿）2、學生認真跟著老師做熱身操3、同伴之間相互鼓勵示十次12游戲：跳過跑繩1、教師講解比賽規(guī)則及方法，強調(diào)比賽的安全2、將學生分組進行比賽3、觀察比賽過程并給與鼓勵4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小次組5、全力以赴完成比賽6、為本隊隊員加油喝彩7、將器材歸還到指定位置十預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患2、學生按要求完成規(guī)定的運動量三每組有次序的練習次4、注意安全，激勵學生快速高質(zhì)的完成。預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地器材負荷預(yù)計平均心率籃球場一塊、口哨一個練習密度心理負荷負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：31教教材重點本教學目標時間次預(yù)計問題與處施數(shù)理方法布置教學內(nèi)容與要求＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)1、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五次壓腿、撲步壓腿）可沿在場地上畫好的圓形線行進，學生掌握了圓形走的要點后，可不畫線，在排頭帶領(lǐng)下完成。2、學生認真看老師示范和聽老師講十12解，并進行模仿練習次次掌的節(jié)拍體會逐漸加速的感覺3、觀察練習過程并給與鼓勵4、評選中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小組5、全力以赴完成比賽預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患三次每組有次序的練習4、注意安全，激勵學生快速高質(zhì)的完成。預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地負荷預(yù)計平均心率練習密度心理負荷材負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：33教材內(nèi)容教材重點投擲動作協(xié)調(diào)、連貫2、韻律舞蹈：簡單舞蹈的身體基本姿勢運動參與運動技能身體素質(zhì)本課教學目標本課重點領(lǐng)√時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)1、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五次壓腿、撲步壓腿）預(yù)計問題：直臂甩出投擲物處理方法：反復(fù)做投擲臂向后引伸練習1、教師邊講解邊示范十次十次預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患三次每組有次序的練習預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地負荷預(yù)計平均心率練習密度心理負荷材負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：34教教材重點協(xié)調(diào)用力，動作到位2、投擲游戲：集體保齡球本課重點領(lǐng)課教學目標時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)1、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五次壓腿、撲步壓腿）處理方法：教師言語提示2、學生認真跟著老師做熱身操3、同伴之間相互鼓勵1、教師講解示范壓腿的方法和要求2、學生認真聽講并進行模仿練習3、將學生分組練習韌性差，動作不到位十次12鼓勵學生堅持到底游戲：集體保齡球1、教師講解比賽規(guī)則及方法，強調(diào)比賽的安全2、將學生分組進行比賽3、觀察比賽過程并給與鼓勵4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小次組5、全力以赴完成比賽6、為本隊隊員加油喝彩7、將器材歸還到指定位置預(yù)計問題：投擲動作不協(xié)調(diào)，不聽從指揮處理方法：教師及時提示十預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患2、學生按要求完成規(guī)定的運動量三每組有次序的練習次預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場籃球場一塊、口哨一個負平均心率次/分地器材荷預(yù)計練習密度心理負荷負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：35教教材重點本標時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)1、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五戲，打鬧次壓腿、撲步壓腿）2、學生認真跟著老師做熱身操3、同伴之間相互鼓勵示解，并進行模仿練習十次十4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小次組預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患三次每組有次序的練習4、注意安全，激勵學生快速高質(zhì)的完成。預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地器材負荷預(yù)計平均心率籃球場一塊、口哨一個練習密度心理負荷負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：36教教材重點材內(nèi)容模仿形象，直觀本課教學目標本課重點領(lǐng)運動技√2、培養(yǎng)學生良好的興趣和良好的身體姿態(tài)；3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。質(zhì)域心理健康√時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)21、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五次壓腿、撲步壓腿）解，并進行模仿練習十次律體操：上舉動作十預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患三次每組有次序的練習4、注意安全，激勵學生快速高質(zhì)的完成。預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地負荷預(yù)計平均心率練習密度心理負荷材負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：37教教材重點投擲過目標高度本本運動參√1、培養(yǎng)學生投擲的正確姿勢，提高課教學目標運動技2、培養(yǎng)學生良好的興趣和良好的身體姿態(tài)；3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。點領(lǐng)域√√√能身體素質(zhì)心理健康時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)1、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五次壓腿、撲步壓腿）對一定高度目標投準：解，并進行模仿練習十次2、將學生分組進行比賽3、觀察比賽過程并給與鼓勵4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小次組十預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患2、學生按要求完成規(guī)定的運動量三每組有次序的練習次預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地負荷預(yù)計平均心率練習密度心理負荷材負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：38教教材1、跳躍：跳單、雙圈材單腳前腳掌蹬地跳起和落地的方內(nèi)容本課教學目時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)1、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五次壓腿、撲步壓腿）處理方法：教師言語提示2、學生認真跟著老師做熱身操3、同伴之間相互鼓勵站立起跳線后，一腳踏單圈起跳，雙腳同時落入雙圈內(nèi)，依次連續(xù)向前跳若干次2、學生認真看老師示范和聽老師講十解，并進行模仿練習3、教師口令引導(dǎo)學生進行練習4、將學生分小組進行練習5、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導(dǎo)糾正學生的錯誤動作6、同伴之間相互觀察相互學習12次2、將學生分組進行比賽3、觀察比賽過程并給與鼓勵4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小次組十預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患2、學生按要求完成規(guī)定的運動量三每組有次序的練習次預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場籃球場一塊、口哨一個負平均心率次/分地器材荷預(yù)計練習密度心理負荷負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：39教教材重點課教學目標時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)21、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五戲，打鬧次壓腿、撲步壓腿）2、學生認真跟著老師做熱身操3、同伴之間相互鼓勵示次十次預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患三次每組有次序的練習4、注意安全，激勵學生快速高質(zhì)的完成。預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地器材負荷預(yù)計平均心率籃球場一塊、口哨一個練習密度心理負荷負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：40教教材重點姿態(tài)優(yōu)美，有節(jié)奏感2、跳躍游戲：跳躍爭先本課教學目標本課重點領(lǐng)2、發(fā)展下肢力量，提高控制身體的能力；3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。質(zhì)域心理健康√時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)21、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五次壓腿、撲步壓腿）十次12游戲：跳躍爭先1、教師講解比賽規(guī)則及方法，強調(diào)比賽的安全2、將學生分組進行比賽3、觀察比賽過程并給與鼓勵4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小次組5、全力以赴完成比賽6、為本隊隊員加油喝彩7、將器材歸還到指定位置十預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患三次每組有次序的練習4、注意安全，激勵學生快速高質(zhì)的完成。預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地負荷預(yù)計平均心率練習密度心理負荷材負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：41教材重點團身緊，滾動圓滑內(nèi)容2、滾翻：連續(xù)兩次前滾翻1、進一步發(fā)展學生身體靈巧性和動本課本運動參課與√教學目標3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。心理健康時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)1、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五次壓腿、撲步壓腿）面對沙坑站立，跑幾步一腳用力用力蹬地踏跳，另一腿向前上方屈膝提起，身體騰起后，迅速收腿前伸，順勢落入沙坑。1、教師邊講解邊示范2、學生認真看老師示范和聽老師講次解，并進行模仿練習十125、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導(dǎo)糾正學生的錯誤動作6、同伴之間相互觀察相互學習連續(xù)兩次滾翻：與前滾翻成蹲撐動作相同，在前一個前滾翻成蹲撐后，接著再做一個前滾翻1、教師邊講解邊示范2、學生認真看老師示范和聽老師講十解，并進行模仿練習3、教師口令引導(dǎo)學生進行練習4、將學生分小組進行練習5、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導(dǎo)糾正學生的錯誤動作6、同伴之間相互觀察相互學習8處理方法：次前次滾翻臀部離墊后，順勢蹬地，出手前撐預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患三次每組有次序的練習預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地負荷預(yù)計平均心率練習密度心理負荷材負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：42教教材重點投擲動作協(xié)調(diào)、連貫本課重點領(lǐng)課教學目標時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)1、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五5次壓腿、撲步壓腿）處理方法：教師言語提示2、學生認真跟著老師做熱身操3、同伴之間相互鼓勵十次12十次預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患三次每組有次序的練習預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場籃球場一塊、口哨一個負平均心率次/分地器材荷預(yù)計練習密度心理負荷負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：43教教材重點本標時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)1、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五戲，打鬧次壓腿、撲步壓腿）2、學生認真跟著老師做熱身操3、同伴之間相互鼓勵示解，并進行模仿練習十次2、將學生分組進行比賽十4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小次組預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患三次每組有次序的練習4、注意安全，激勵學生快速高質(zhì)的完成。預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地器材負荷預(yù)計平均心率籃球場一塊、口哨一個練習密度心理負荷負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：44教教材重點課教學目標課運動技重能點身體素領(lǐng)質(zhì)域心理健康2、培養(yǎng)學生良好的興趣和良好的身體姿態(tài)；3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。√√√時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)21、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五次壓腿、撲步壓腿）解，并進行模仿練習十次模仿動物形象的簡單舞蹈動作（仿正步位直立，兩臂肩屈肘，兩手握十次82、學生認真聽老師講解并模仿練習3、將學生分組進行練習4、在學生練習時，教師巡回指導(dǎo)并糾正錯誤動作預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患三次每組有次序的練習4、注意安全，激勵學生快速高質(zhì)的完成。預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地負荷預(yù)計平均心率練習密度心理負荷材負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：45教教材重點材1、投擲：持輕物擲遠內(nèi)容投擲動作協(xié)調(diào)、連貫2、奔跑游戲：釣魚本課教學目標時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)1、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五次壓腿、撲步壓腿）面對投擲方向，兩腳前后開立，左腳在前。右手握物屈肘于肩上，肘向前自然揮臂，將輕物朝前上方遠處擲出。1、教師邊講解邊示范2、學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模仿練習3、教師口令引導(dǎo)學生進行練習4、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導(dǎo)糾正學生的錯誤動作預(yù)計問題：直臂甩出投擲物處理方法：反復(fù)做投擲臂向后引伸練習十次122、將學生分組進行比賽3、觀察比賽過程并給與鼓勵4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小次組十預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患2、學生按要求完成規(guī)定的運動量三每組有次序的練習次預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地負荷預(yù)計平均心率練習密度心理負荷材負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：46教教材單腳前腳掌蹬地跳起和落地的方內(nèi)容2、主題式游戲：自創(chuàng)游戲本標時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)1、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五次壓腿、撲步壓腿）處理方法：教師言語提示2、學生認真跟著老師做熱身操3、同伴之間相互鼓勵原地站立，兩腳用力蹬地跳上物體并立即向后跳下，依次連續(xù)進行。2、學生認真看老師示范和聽老師講12解，并進行模仿練習次2、將學生分組進行比賽十4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小次組預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患三次每組有次序的練習預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場籃球場一塊、口哨一個負平均心率次/分地器材荷預(yù)計練習密度心理負荷負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：47教教材重點材內(nèi)容掌握爬越的方法本課教學目標本課重點領(lǐng)時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)21、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五戲，打鬧次壓腿、撲步壓腿）2、學生認真跟著老師做熱身操3、同伴之間相互鼓勵示十次預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患三次每組有次序的練習4、注意安全，激勵學生快速高質(zhì)的完成。預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地器材負荷預(yù)計平均心率籃球場一塊、口哨一個練習密度心理負荷負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：48教教材重點本2、體驗球性，學習拍球的基本方法；重能3、學生不懼困難、敢于展示自我，√√√教學目標領(lǐng)質(zhì)域心理健康時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)21、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五次壓腿、撲步壓腿）解，并進行模仿練習十次2、將學生分組進行比賽十4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小次組5、全力以赴完成比賽6、為本隊隊員加油喝彩7、將器材歸還到指定位置預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患三次每組有次序的練習4、注意安全，激勵學生快速高質(zhì)的完成。預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地負荷預(yù)計平均心率練習密度心理負荷材負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：49教材重點身體平穩(wěn)，踏跳有力內(nèi)容2、游戲：集體保齡球運動參與運動技能身體素質(zhì)本課教學目標本課重點領(lǐng)√時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)1、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五次壓腿、撲步壓腿）面對沙坑站立，跑幾步一腳用力用力蹬地踏跳，另一腿向前上方屈膝提起，身體騰起后，迅速收腿前伸，順勢落入沙坑。1、教師邊講解邊示范2、學生認真看老師示范和聽老師講次解，并進行模仿練習預(yù)計問題：雙腳踏跳處理方法：做上一步起跳落腳練習十125、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導(dǎo)糾正學生的錯誤動作6、同伴之間相互觀察相互學習2、將學生分組進行比賽3、觀察比賽過程并給與鼓勵4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小次組十8預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患2、學生按要求完成規(guī)定的運動量三每組有次序的練習次預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地負荷預(yù)計平均心率練習密度心理負荷材負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：50教教材重點材內(nèi)容投擲動作協(xié)調(diào)、連貫本課教學目標本課重點領(lǐng)時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)1、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五5次壓腿、撲步壓腿）處理方法：教師言語提示2、學生認真跟著老師做熱身操3、同伴之間相互鼓勵面對投擲方向，兩腳前后開立，左腳在前。右手握物屈肘于肩上，肘向前自然揮臂，將輕物朝前上方遠處擲出。1、教師邊講解邊示范2、學生認真看老師示范和聽老師講解，并進行模仿練習十次12十次預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患三次每組有次序的練習預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場籃球場一塊、口哨一個負平均心率次/分地器材荷預(yù)計練習密度心理負荷負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：51教教材重點模仿動作形象，到位本課教學目標1、提高學生身體各部位的活動能力；本與時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)1、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五戲，打鬧次壓腿、撲步壓腿）2、學生認真跟著老師做熱身操3、同伴之間相互鼓勵示十次122、將學生分組進行比賽3、觀察比賽過程并給與鼓勵4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小次組十預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患2、學生按要求完成規(guī)定的運動量三每組有次序的練習次4、注意安全，激勵學生快速高質(zhì)的完成。預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地器材負荷預(yù)計平均心率籃球場一塊、口哨一個練習密度心理負荷負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：52教材重點團身緊，滾動圓滑內(nèi)容本課教學目標本課重點領(lǐng)能2、發(fā)展學生柔韌、靈敏等基本活動能力；3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。質(zhì)域心理健康√時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)21、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五次壓腿、撲步壓腿）面對沙坑站立，跑幾步一腳用力用力蹬地踏跳，另一腿向前上方屈膝提起，身體騰起后，迅速收腿前伸，順勢落入沙坑。1、教師邊講解邊示范2、學生認真看老師示范和聽老師講次解，并進行模仿練習十125、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導(dǎo)糾正學生的錯誤動作6、同伴之間相互觀察相互學習連續(xù)兩次滾翻：與前滾翻成蹲撐動作相同，在前一個前滾翻成蹲撐后，接著再做一個前滾翻1、教師邊講解邊示范2、學生認真看老師示范和聽老師講十解，并進行模仿練習3、教師口令引導(dǎo)學生進行練習4、將學生分小組進行練習5、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導(dǎo)糾正學生的錯誤動作6、同伴之間相互觀察相互學習8處理方法：次前次滾翻臀部離墊后，順勢蹬地，出手前撐預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患三次每組有次序的練習預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地負荷預(yù)計平均心率練習密度心理負荷材負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：54教教材重點模仿形象，直觀2、跳躍游戲：跳過跑繩本課重點領(lǐng)課教學目標時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)1、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五5次壓腿、撲步壓腿）處理方法：教師言語提示2、學生認真跟著老師做熱身操3、同伴之間相互鼓勵十次2、將學生分組進行比賽十4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小次組預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患三次每組有次序的練習預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場籃球場一塊、口哨一個負平均心率次/分地器材荷預(yù)計練習密度心理負荷負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：55教教材單腳前腳掌蹬地跳起和落地的方內(nèi)容本標時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)21、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五戲，打鬧次壓腿、撲步壓腿）2、學生認真跟著老師做熱身操3、同伴之間相互鼓勵示次十次預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患三次每組有次序的練習4、注意安全，激勵學生快速高質(zhì)的完成。預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地器材負荷預(yù)計平均心率籃球場一塊、口哨一個練習密度心理負荷負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：57教材重點踏跳有力，動作協(xié)調(diào)內(nèi)容2、小球游戲：傳球比快本課教學目標本與√√√2、發(fā)展學生柔韌、靈敏等基本活動能力；3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應(yīng)域心理健康時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)1、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五次壓腿、撲步壓腿）面對沙坑站立，跑幾步一腳用力用力蹬地踏跳，另一腿向前上方屈膝提起，身體騰起后，迅速收腿前伸，順勢落入沙坑。1、教師邊講解邊示范2、學生認真看老師示范和聽老師講次解，并進行模仿練習十125、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導(dǎo)糾正學生的錯誤動作6、同伴之間相互觀察相互學習2、將學生分組進行比賽3、觀察比賽過程并給與鼓勵4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小次組十8預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患2、學生按要求完成規(guī)定的運動量三每組有次序的練習次預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地負荷預(yù)計平均心率練習密度心理負荷材負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：58教教內(nèi)容重點課教學目標時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)1、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五5次壓腿、撲步壓腿）處理方法：教師言語提示2、學生認真跟著老師做熱身操3、同伴之間相互鼓勵3、出示各種體育項目的圖片4、將學生分小組進行討論自己所知次道的體育項目十12連續(xù)兩次滾翻：與前滾翻成蹲撐動作相同，在前一個前滾翻成蹲撐后，接著再做一個前滾翻1、教師邊講解邊示范2、學生認真看老師示范和聽老師講十解，并進行模仿練習3、教師口令引導(dǎo)學生進行練習4、將學生分小組進行練習5、在學生練習的過程中教師及時巡視并指導(dǎo)糾正學生的錯誤動作6、同伴之間相互觀察相互學習次前次滾翻臀部離墊后，順勢蹬地，出手前撐預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患三次每組有次序的練習預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地器材負荷預(yù)計平均心率籃球場一塊、口哨一個練習密度心理負荷負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：60教教材重點蹬地跳起和落地的方法本課重點領(lǐng)課教學目標時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)1、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五戲，打鬧次壓腿、撲步壓腿）2、學生認真跟著老師做熱身操3、同伴之間相互鼓勵示解，并進行模仿練習十次2、將學生分組進行比賽十4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小次組預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患三次每組有次序的練習4、注意安全，激勵學生快速高質(zhì)的完成。預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地器材負荷預(yù)計平均心率籃球場一塊、口哨一個練習密度心理負荷負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：61教教材重點材內(nèi)容模仿形象，到位課教學目標課運動技重能點身體素領(lǐng)質(zhì)域心理健康2、培養(yǎng)學生良好的興趣和良好的身體姿態(tài)；3、培養(yǎng)學生不懼困難、敢于展示自我，學會與他人合作的良好社會適應(yīng)能力，提高自信，培養(yǎng)創(chuàng)新意識?！獭獭虝r間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)21、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五次壓腿、撲步壓腿）十次12十次4、在學生練習時，教師巡回指導(dǎo)并糾正錯誤動作預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患三次每組有次序的練習4、注意安全，激勵學生快速高質(zhì)的完成。預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地負荷預(yù)計平均心率練習密度心理負荷材負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：63教教材重點跑得自然，放松本本運動參√1、保持跑的正確姿勢，發(fā)展跑的能課教學目標運動技點領(lǐng)域√√√能身體素質(zhì)心理健康時間次預(yù)計問題與處教學內(nèi)容與要求課堂常規(guī)：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題：剛上課學生的注意力不集中處理方法：教師用言語進行引導(dǎo)1、教師口令帶領(lǐng)學生做熱身操（頸部運動、擴胸運動、腹背運動、弓步五次壓腿、撲步壓腿）跑：往返接力跑解，并進行模仿練習三次2、將學生分組進行比賽3、觀察比賽過程并給與鼓勵4、評選比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的學生及小次組十預(yù)計問題：場面不易控制。處理問題：加強課上指導(dǎo)巡視，及時排出安全隱患2、學生按要求完成規(guī)定的運動量三每組有次序的練習次預(yù)計問題1：學＊＊＊＊＊＊生對本課學習＊＊＊＊＊＊＊＊＊處理方法：誘導(dǎo)＊＊＊學生明確本課＊＊＊＊＊＊＊＊＊預(yù)計問題2：學＊＊＊＊＊＊生自覺歸還意＊＊＊識不強處理方法：教師加強督導(dǎo)場地負荷預(yù)計平均心率練習密度心理負荷材負荷曲線預(yù)計課后小結(jié)課次：64教1、跳躍：跑幾