2018五年級下冊數(shù)學計劃進度表

塘州小學2017-2018學年度第二學期五（2）班數(shù)學教課工作計劃教師：XXX一、學生狀況剖析五（2）班現(xiàn)有學生51人。從上學期期末檢測成績看，大多半學生進步較大，好多學生對數(shù)學學習的踴躍性比較高，基礎知識掌握堅固。講堂上大多半學生能踴躍主動地參加學習過程，上課仔細聽講，仔細達成學習任務，踴躍上交作業(yè)?？墒?，也有一部分學生在解決問題的能力上較差，只好掌握一些基礎知識，稍稍拐個彎就手足無措。所以，本學期要點仍是抓好基礎知識的訓練。在教課中，面向全體學生，創(chuàng)建快樂情境教課，激發(fā)他們的學習興趣，培育優(yōu)異的學習習慣。二、教材剖析本冊的教課內(nèi)容主要有：察看物體、因數(shù)和倍數(shù)、長方體和正方體、分數(shù)的意義和性質(zhì)、圖形的運動、分數(shù)的加法和減法、折線統(tǒng)計圖、數(shù)學廣角和總復習。在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學習整數(shù)及其四則運算的基礎上教課初等數(shù)論的一些基礎知識，包含因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、3、5的倍數(shù)的特色，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三年級上冊分數(shù)的初步認識的基礎上教課分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，聯(lián)合約分教課最大公因數(shù)，聯(lián)合通分教課最小公倍數(shù)。在空間與圖形方面，這一冊教材安排了察看物體、圖形的運動、長方體和正方體三個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，經(jīng)過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓學生獲取研究學習的經(jīng)歷，研究并領會長方體和正方體的特色、及圖形之間的轉(zhuǎn)變，掌握長方體、正方體的體積及表面積公式，研究某些實物體積的丈量方法，促使學生空間觀點的進一步發(fā)展。在統(tǒng)計方面，本冊教材讓學生學習相關單式和復式折線統(tǒng)計圖的知識。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面聯(lián)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教課用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”，指引學生經(jīng)過察看、猜想、實驗、推理等活動向?qū)W生浸透優(yōu)化的數(shù)學思想方法，領會解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的方法解決問題的有效性，感覺數(shù)學的魅力。本冊教材依據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學綜合應用活動，讓學生經(jīng)過小組合作的研究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題，領會研究的樂趣和數(shù)學的實質(zhì)應用，感覺用數(shù)學的歡樂，培育學生的數(shù)學意識和實踐能力。三、教課目的1、理解分數(shù)的意義和基天性質(zhì)，會比較分數(shù)的大小，會把假分數(shù)、帶分數(shù)、整數(shù)、小數(shù)之間的互化，可以比較嫻熟地進行約分和通分。2、掌握因數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)、奇數(shù)和偶數(shù)等觀點，以及2、3的5的倍數(shù)的特色；會求100之內(nèi)的兩個數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。3、理解分數(shù)加、減法的意義，掌握分數(shù)加、減法的計算方法，比較嫻熟地計算簡單的分數(shù)加、減法，會解決相關分數(shù)加、減法的簡單實質(zhì)問題。4、知道體積和容積的意義及胸懷單位，會進行單位之間的換算，感覺相關體積和容積單位的實質(zhì)意義。5、聯(lián)合詳細情境，研究并掌握長方體和正方體的體積和表面積的計算方法，探索某些實物體積的丈量方法。6、能在方格紙大將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°；賞識生活中的圖案，靈巧運用平移、對稱和旋轉(zhuǎn)在方格紙上設計圖案。7、認識折線統(tǒng)計圖，領會拆線統(tǒng)計圖的特色。能依據(jù)需要選擇適合的統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。8、經(jīng)歷從實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、剖析問題和解決問題的過程，領會數(shù)學在平時生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9、領會解決問題策略的金榜多樣性及運用優(yōu)化的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感覺數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成察看、剖析及推理的能力。10、領會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的興趣，成立學好數(shù)學的信心。11、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)異習慣。四、教課重難點教課要點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計等。教課難點：因數(shù)和倍數(shù)，長方體和正方體。五、教課舉措1、創(chuàng)建歡樂的教課情境，激發(fā)學生學習的興趣。倡導學法的多樣性，關注學生的個人成長。2、增強基礎知識的訓練，使學生確實掌握好這些基礎知識。訓練形式的多樣化，重視一題多解，從不一樣角度解決問題。3、幫助后進生建立學習數(shù)學的信心，增強課后指導，對其作業(yè)降低要求。4、改良作業(yè)的部署及檢查方式，增添興趣性、開放性、實踐性作業(yè)。5、增強培育、訓練學生優(yōu)異的學習態(tài)度和習慣，把學習習慣的利害與期末數(shù)學成績的評論相聯(lián)合。6、利用小組議論的學習方式，使學生在議論中人人參加，暢所欲言，相互啟迪,自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的快樂。7、多鼓舞和夸獎學生，多展開一些數(shù)學比賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的踴躍性和主動性。六、業(yè)務深造1、堅持業(yè)務學習，提升業(yè)務素質(zhì)。踴躍參加每周的業(yè)務學習，學習新的教課理論，提升認識，實現(xiàn)由教書型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變。勇敢實踐，把新課程改革的精神落實到數(shù)學教課中去。2、經(jīng)過理論學習或網(wǎng)上學習，不停的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不停的掌握寬泛的文化科學知識，更新知識構(gòu)造；不停的學習現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教課手段提升工作效率。3、踴躍參加聽課活動，聽評優(yōu)良課、示范課，觀摩優(yōu)異教課錄像片等，提升自己的業(yè)務水平。七、教改舉措1、正直教育思想，更新教育觀點，進一步增強教研教改力度，使教改工作正常有序地展開。2、充分利用遠程教育資源和網(wǎng)絡等現(xiàn)代化教育資源，提升講堂教課的直觀性、形象性，為提升教課質(zhì)量打下基礎。3、踴躍學習新課程改革的理論和經(jīng)驗，進一步培育學生自主、合作、研究的學習能力，使他們學的輕松快樂，使學生由學會向會學轉(zhuǎn)變，由要我學向我要學的轉(zhuǎn)變，提升學生學習自主性和學習的效率。4、增強講堂教課研究，改良教課方式和方法，努力表現(xiàn)新理念，提升講堂教課效率。5、從自己做起，嚴格要求自己，仔細備好課、上好課，批閱好作業(yè)，以踴躍認真的態(tài)度來影響學生，提升學生對數(shù)學這門學科的興趣，使學生愿學、樂學。八、教課進度周次起止時間內(nèi)容課時備注1—報名開學工作5講評上期檢測試卷一、察看物體22—二、因數(shù)和倍數(shù)1.因數(shù)與倍數(shù)213—、5、3的倍數(shù)的特色33.質(zhì)數(shù)和合數(shù)2三、長方體和正方體4—1.長方體和正方體的認識22.長方體和正方體的表面積35—3.長方體和正方體的體積563.長方體和正方體體積2—整理和復習2綜合與實踐：研究圖形17—四、分數(shù)的意義和性質(zhì)1.分數(shù)的意義482.真分數(shù)和假分數(shù)2—3.分數(shù)的基天性質(zhì)24.約分19—4.約分35.通分25.通分210—6.分數(shù)和小數(shù)的互化2整理和復習111—412—半期講評3五、圖形的運動213六、分數(shù)的加法和減法2—1.同分母分數(shù)加、減法2.異分