高一年級(jí)語(yǔ)文

2022-2022學(xué)年海原一中“五一”假期作業(yè)高一年級(jí)語(yǔ)文1阿房宮賦一、文言基礎(chǔ)專練(25分，選擇每小題3分)1．下列加點(diǎn)詞解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．六王畢(完了，滅亡)蜀山兀(山禿)日益驕固(頑固)B．戍卒叫(吶喊)函谷舉(攻破)橫檻(欄桿)C．紛奢(奢侈)錙銖(極言細(xì)微)嘔啞(樂聲嘈雜)D．四海一(統(tǒng)一)族秦者(秦氏家族)幾千萬(wàn)落(座、所)2．下列加點(diǎn)虛詞意義和用法相同的一組是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(盤盤焉，囷囷焉,且焉置土石))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(驪山北構(gòu)而西折,后人哀之而不鑒之))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(杳不知其所之也,使負(fù)棟之柱))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(多于九土之城郭,青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)))3．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)古義與今義相同的一組是()①各抱地勢(shì)，鉤心斗角②一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊③一旦不能有，輸來(lái)其間④燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營(yíng)⑤獨(dú)夫之心日益驕固⑥用之如泥沙⑦楚人一炬，可憐焦土⑧多于市人之言語(yǔ)A．①③⑤⑦B．②④⑥⑧C．③⑤⑥⑧ D．②③⑥⑦4．下列加點(diǎn)詞的詞類活用現(xiàn)象相同的一項(xiàng)是()①輦來(lái)于秦②朝歌夜弦③楚人一炬，可憐焦土④后人哀之而不鑒之⑤朝歌夜弦⑥廊腰縵回A．①②⑥B．②④⑤C．①③⑤ D．③④⑥5．與“朝歌夜弦，為秦宮人”句式相同的一項(xiàng)是()A．秦人不暇自哀B．族秦者秦也C．戍卒叫，函谷舉D．使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫6．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)獨(dú)夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！(5分)譯文：(2)嗟夫！使六國(guó)各愛其人，則足以拒秦；使秦復(fù)愛六國(guó)之人，則遞三世可至萬(wàn)世而為君。(5分)譯文：三、語(yǔ)言表達(dá)專練(14分)11．依照畫線句，續(xù)寫一句話，要求與畫線句句式一致，語(yǔ)意連貫。(4分)讀杜牧的詩(shī)，像欣賞一件古玩，既有爽目清新的情趣，又有古樸凝重的風(fēng)貌。我喜歡杜牧，喜歡他詩(shī)文中顯現(xiàn)的雋永靈秀的情調(diào)；12．仿照杜牧《阿房宮賦》中下列句子，用現(xiàn)代漢語(yǔ)描繪出一幅圖景。要求：①圍繞一個(gè)中心，造六個(gè)句子；②運(yùn)用比喻、排比的手法。(6分)例：明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。答：13．有人主張花巨資重修阿房宮，重現(xiàn)杜牧《阿房宮賦》中宏偉壯美的形象，對(duì)此行為你持什么觀點(diǎn)？請(qǐng)聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容談一談。(4分)答：2滕王閣序一、文言基礎(chǔ)專練(25分，選擇題每小題3分)1．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．時(shí)運(yùn)不齊，命途多舛舛：乖違，不順B．時(shí)維九月，序?qū)偃镄颍簳r(shí)序C．接孟氏之芳鄰接：結(jié)交D．無(wú)路請(qǐng)纓，等終君之弱冠等：等到2．對(duì)下列句子中加點(diǎn)虛詞意義和用法的判斷，正確的一項(xiàng)是()而eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①襟三江而帶五湖,②潦水盡而寒潭清))且eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①窮且益堅(jiān)，不墜青云之志,②北山愚公者，年且九十))A．兩個(gè)“而”字相同，兩個(gè)“且”字不同。B．兩個(gè)“而”字不同，兩個(gè)“且”字相同。C．兩個(gè)“而”字相同，兩個(gè)“且”字相同。D．兩個(gè)“而”字不同，兩個(gè)“且”字不同。3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)與現(xiàn)代漢語(yǔ)意義相同的一項(xiàng)是()A．阮籍猖狂 B．勃三尺微命，一介書生C．千里逢迎，高朋滿座 D．儼驂于上路4．下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A．騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗 B．徐孺下陳蕃之榻C．川澤紆其駭矚 D．賓主盡東南之美5．下列句子與例句句式相同的一項(xiàng)是()例：纖歌凝而白云遏A．身死人手，為天下笑者B．皆以美于徐公C．望長(zhǎng)安于日下D．何陋之有6．將下列文言語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)天高地迥，覺宇宙之無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。(5分)譯文：(2)老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。(5分)譯文：三、語(yǔ)言表達(dá)專練(15分)11．把王勃《滕王閣序》中的“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”擴(kuò)展成100余字的文字。(5分)答：12．根據(jù)課文的情景將下列對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。(5分)(1)上聯(lián)：滕王閣中，高朋滿座下聯(lián)：(2)上聯(lián)：見秋水之浩渺下聯(lián)：(3)上聯(lián)：文不加點(diǎn)，誰(shuí)人騰蛟起鳳下聯(lián)：13．概括下面一段文字的主要信息，不超過40字。(5分)唐代初期，詩(shī)歌創(chuàng)作仍受南朝詩(shī)風(fēng)的影響，題材較狹窄，追求華麗辭藻。待到被稱為“四杰”的王勃、楊炯、盧照鄰、駱賓王出現(xiàn)，才擴(kuò)大了詩(shī)的表現(xiàn)范圍，從臺(tái)閣走向關(guān)山和塞漠，顯示出雄偉的氣勢(shì)和開闊的襟懷。他們無(wú)論寫邊塞，還是寫行旅、送別，都有著這樣的情思和風(fēng)貌。在詩(shī)的體式上，這時(shí)完成了五、七言律詩(shī)的定型。律詩(shī)屬于近體詩(shī)，是相對(duì)于古體詩(shī)而言的。古體分四、五、七言和雜言，平仄沒有限制，也不求對(duì)偶。近體詩(shī)平仄和押韻有一定的體式，也要求對(duì)偶。律詩(shī)的定型，對(duì)我國(guó)詩(shī)歌的發(fā)展影響深遠(yuǎn)，它成了我國(guó)古代詩(shī)歌的一種主要體式。答：3游褒禪山記一、文言基礎(chǔ)專練(25分，選擇題每小題3分)1．下列加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是()A．有碑仆道，其文漫滅 漫：全都B．則其好游者不能窮也 窮：窮盡，走到盡頭C．至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之 相：幫助，輔助D．又以悲夫古書之不存 悲：嘆惜2．下列各句中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以其乃華山之陽(yáng)名之也,良乃入，具告沛公))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以其求思之深而無(wú)不在也,盡吾志也而不能至者，可以無(wú)悔矣))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(既其出，則或咎其欲出者,而余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(以故其后名之曰“褒禪”,以其求思之深而無(wú)不在也))3．下列各句中，加點(diǎn)詞的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)相同的一項(xiàng)是()A．此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也B．而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)C．所謂華山洞者，以其乃華山之陽(yáng)名之也D．至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之4．下列句子中加點(diǎn)的詞，沒有活用現(xiàn)象的一項(xiàng)是()A．入之愈深，其進(jìn)愈難，而其見愈奇B．其下平曠，有泉側(cè)出C．至于幽暗昏惑而無(wú)物以相之D．火尚足以明也5．下列各句中，與示例句式一致的一項(xiàng)是()示例：此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也A．古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸B．有志矣，不隨以止也C．今言“華”如“華實(shí)”之“華”者，蓋音謬也D．然力足以至焉6．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)余亦悔其隨之而不得極夫游之樂也。(5分)譯文：(2)此所以學(xué)者不可以不深思而慎取之也。(5分)譯文：三、語(yǔ)言表達(dá)專練(12分)11．王安石在《游褒禪山記》中闡釋了“志”“力”“物”這三個(gè)方面的重要性，請(qǐng)你運(yùn)用比喻的修辭手法造三個(gè)句子，形象地揭示這三個(gè)條件的作用。(3分)志：力：物：參考答案：(志)是引導(dǎo)輪船航行的燈塔，有了燈塔的指引，才能到達(dá)理想的彼岸；(力)是牽引巨輪前進(jìn)的發(fā)動(dòng)機(jī)，沒有強(qiáng)勁的動(dòng)力，巨輪就會(huì)擱淺；(物)是照亮人類前進(jìn)道路的火把，失去了它的光亮，人們就會(huì)迷路。12．(全國(guó)乙卷)填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)()我們?cè)f，中學(xué)生初學(xué)文言文時(shí)__①__不要依賴譯文。__②__并不是說在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中絕對(duì)不去參看譯文。其實(shí)，__③__肯動(dòng)腦筋，__④__不盲目機(jī)械地看待譯文，__⑤__，只要譯文不是太差，看看譯文也無(wú)妨。有時(shí)候把譯文跟注釋對(duì)照起來(lái)揣摩學(xué)習(xí)，__⑥__不失為一種可行的方法。①②③④⑤⑥A/這如果而且那么也B最好當(dāng)然一旦/而且就C一定也如果并且因此/D盡量/因?yàn)檫M(jìn)而所以仍13．下圖表示的是人從嬰兒期到青年期人際交往發(fā)展變化的趨勢(shì)，請(qǐng)據(jù)此總結(jié)出其發(fā)展變化的三條規(guī)律。(6分)(1)；(2)；(3)。4詞三首（二）一、基礎(chǔ)知識(shí)專練(15分，選擇題每小題3分)1．下列各句中，加點(diǎn)字的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．浪淘盡、千古風(fēng)流人物 淘：淘汰B．一時(shí)多少豪杰 時(shí)：時(shí)間C．殆天數(shù)，非人力 殆：大概D．氣吞萬(wàn)里如虎 吞：吞滅2．下列各詩(shī)句，沒有倒裝現(xiàn)象的一項(xiàng)是()A．殆天數(shù)，非人力。B．故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。C．千古江山，英雄無(wú)覓、孫仲謀處。D．四十三年，望中猶記、烽火揚(yáng)州路。3．下列詞句理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A．“小喬初嫁了”：美女襯英雄，表現(xiàn)出周瑜的風(fēng)姿瀟灑、韶華似錦、年輕有為。B．“雄姿英發(fā)”“羽扇綸巾”：正面描寫周瑜的氣概風(fēng)度，表現(xiàn)了周瑜風(fēng)度翩翩，志氣昂揚(yáng)。C．“時(shí)易失，心徒壯，歲將零”：直接抒情，表達(dá)時(shí)機(jī)易失、時(shí)光易逝、空有報(bào)國(guó)之心的感慨。D．“元嘉草草，封狼居胥，贏得倉(cāng)皇北顧”：寫當(dāng)年霍去病大敗匈奴，封山慶賀之事。4．名句默寫。(6分)(1)蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》中表達(dá)詩(shī)人曠達(dá)之情的詩(shī)句是“，”。(2)辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》中寫當(dāng)年的繁盛景象消失在歷史長(zhǎng)河中的句子是“，”。(3)辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》“，”兩句運(yùn)用了典故，抒發(fā)了詞人報(bào)國(guó)無(wú)門，壯志難酬的憤懣之情。二、閱讀理解專練(33分)(二)閱讀下面這首詞，完成7～8題。(11分)水調(diào)歌頭過岳陽(yáng)樓作張孝祥湖海倦游客，江漢有歸舟。西風(fēng)千里，送我今夜岳陽(yáng)樓。日落君山云氣，春到沅湘草木，遠(yuǎn)思渺難收。徙倚欄干久，缺月掛簾鉤。雄三楚，吞七澤，隘九州。人間好處，何處更似此樓頭？欲吊沉累[注]無(wú)所，但有漁兒樵子，哀此寫離憂?；厥捉杏菟?，杜若滿芳洲。[注]沉累：指屈原沉湘，也說“湘累”。7．“湖海倦游客，江漢有歸舟”一句表現(xiàn)了詞人怎樣的感慨？有何作用？(5分)答：參考答案：兩句詞從自身落筆，抒發(fā)詞人湖海漂泊、懷才不遇、壯志難酬的感慨。這種情感貫穿整首詞，為全文定下了沉郁的感情基調(diào)。8．這首詞是如何由登樓過渡到憑吊的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答：參考答案：詞的上片寫登樓所見，從“日落君山”的景物描寫，聯(lián)想到屈原正直和潔身自好的品質(zhì)，勾起憑吊之情，抒發(fā)滿腹的憂憤和凄涼之情。(三)閱讀下面這首詞，完成9～10題。(11分)水龍吟登建康賞心亭辛棄疾楚天千里清秋，水隨天去秋無(wú)際。遙岑遠(yuǎn)目，獻(xiàn)愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)、登臨意。休說鱸魚堪膾，盡西風(fēng)、季鷹歸未？求田問舍，怕應(yīng)羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風(fēng)雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚！9．本篇的寫景有什么特色？試加以分析說明。(5分)答：10．本詞是辛棄疾的代表作之一，請(qǐng)就作者的詞風(fēng)和情感對(duì)本詞進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。(6分)答：三、語(yǔ)言表達(dá)專練(10分)11．請(qǐng)以下面這句話為觀點(diǎn)句，續(xù)寫一段話，要求闡述具體充分。(4分)品讀古典詩(shī)詞，從中汲取生命的營(yíng)養(yǎng)。答：12．(2022·全國(guó)乙卷)下面是某?！爸腥A文化體驗(yàn)”計(jì)劃的初步構(gòu)思框架，請(qǐng)把這個(gè)構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語(yǔ)言連貫，不超過85個(gè)字。(6分)5詩(shī)五首一、基礎(chǔ)知識(shí)專練(15分，選擇題每小題3分)1．下列各組詞語(yǔ)中解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①早歲那知世事艱早歲：早年,②草生宮闕何蕭蕭何：何等))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①朱弦已為佳人絕佳人：知音,②萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛弄：演奏))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①塞上長(zhǎng)城空自許許：答應(yīng),②千載誰(shuí)堪伯仲間伯仲：比喻不相上下))\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(①江山代有才人出代有：代代有,②豈因禍福避趨之避趨：逃避；追求))2．下列句子中修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是()A．塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑。B．朱弦已為佳人絕，青眼聊因美酒橫。C．萬(wàn)里歸船弄長(zhǎng)笛，此心吾與白鷗盟。D．樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。3．對(duì)陸游的《書憤》一詩(shī)分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．首聯(lián)寫作者早年因?yàn)椴恢朗缕D難，所以當(dāng)時(shí)壯懷激烈，雄心勃勃。B．頷聯(lián)追述宋人抗金的英雄業(yè)績(jī)，頸聯(lián)則寫壯志未酬的感嘆，情調(diào)由昂揚(yáng)轉(zhuǎn)入憂憤。C．尾聯(lián)極力贊美諸葛亮，慚愧自己才德不能與之相提并論，無(wú)法為國(guó)建功立業(yè)。D．全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人雖歷經(jīng)艱難而矢志不渝，悲憤卻并不消極的愛國(guó)激情。4．名句默寫。(6分)(1)陸游《書憤》中“，”兩句用典明志，以諸葛亮自比，表明自己的愛國(guó)熱情，渴望效仿先賢，施展抱負(fù)。(2)趙翼《論詩(shī)》中“，”兩句常常被世人引用，用來(lái)贊美人才輩出，或表示一代新人換舊人。(3)林則徐《赴戍登程口占示家人(其二)》中“，”兩句表達(dá)了詩(shī)人為了國(guó)家，即使獻(xiàn)出生命也在所不惜的愛國(guó)情感。二、閱讀理解專練(22分)(一)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成5～6題。(11分)十二月十九日夜中發(fā)鄂渚，曉泊漢陽(yáng)，親舊攜酒追送，聊為短句黃庭堅(jiān)接淅[注]報(bào)官府，敢違王事程。宵征江夏縣，睡起漢陽(yáng)城。鄰里煩追送，杯盤瀉濁清。祗應(yīng)瘴鄉(xiāng)老，難答故人情！[注]接淅：來(lái)不及把淘過的米煮熟。5．詩(shī)歌的一、二兩聯(lián)描寫了怎樣的氣氛？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(5分)答：