寒假心路之旅實(shí)習(xí)報(bào)告

第4頁共4頁寒假心?路之旅?實(shí)習(xí)報(bào)?告實(shí)?踐前的?掙扎?我聽到?的會(huì)忘?掉，我?看到的?能記住?，而唯?獨(dú)只有?我做過?的，才?能夠真?正明白?。正如?今年寒?假的打?工經(jīng)歷?，讓我?從幼稚?成長(zhǎng)到?穩(wěn)重。?從天真?蛻變?yōu)?成熟。?是的，?也許我?真的明?白了些?什么.?...?..?其實(shí)，?就我個(gè)?人而言?，我是?不同意?在校生?外出務(wù)?工的，?并不是?我拈輕?怕重，?不愿承?受超負(fù)?荷的體?力透支?，更不?是我自?命清高?，不想?屈就在?卑賤的?工作崗?位上。?什么原?因我是?心知肚?明的.?...?..記?得我曾?拜讀過?離開復(fù)?教授的?一本書?《讀大?學(xué)》，?他在書?中指出?大學(xué)生?也還是?學(xué)生，?他的首?要，主?要任務(wù)?也還是?學(xué)習(xí)，?做兼職?是允許?的，但?千萬不?能舍本?逐末，?把重點(diǎn)?放錯(cuò)了?位置，?最后淪?落為一?名兼職?學(xué)生。?而我在?私下里?卻曲解?了他的?文意，?錯(cuò)誤的?認(rèn)定大?學(xué)生就?不該外?出務(wù)工?，更不?該在校?做兼職?，否則?就是不?務(wù)正業(yè)?，荒廢?前途。?基于這?樣的曲?解，使?得我在?校期間?未曾做?過一天?兼職，?假期里?也沒能?掙得一?份工資?，現(xiàn)在?想來，?還真有?些后悔?莫及的?遺憾。?況且，?爸媽也?不支持?我那樣?做，盡?管他他?們都是?農(nóng)民，?常掛其?嘴邊的?仍是，?“既然?爸媽選?擇讓你?繼續(xù)上?學(xué)，就?是砸鍋?賣鐵也?要把你?供出來?，錢的?問題有?我們呢?，你只?管好好?念書就?好”悠?悠父母?心，而?我何時(shí)?才能報(bào)?得那萬?撒春暉?!樸實(shí)?的話語?里潛藏?的是真?摯的愛?憐，這?是毋庸?置疑的?，但用?我今天?的眼來?看，他?們似乎?也有些?片面了?。拾得?，資費(fèi)?不是我?們考慮?的重點(diǎn)?，但它?也該是?被重視?的對(duì)象?之一。?畢竟我?們是直?接的消?費(fèi)者，?況且這?無疑能?更好的?推動(dòng)學(xué)?習(xí)的進(jìn)?步與提?高，成?為一種?強(qiáng)大的?動(dòng)力助?我們成?龍成鳳?，更可?貴的是?務(wù)工并?不單單?是解決?點(diǎn)微薄?開支，?重要的?是這樣?的經(jīng)歷?能使我?們的人?生觀，?價(jià)值觀?，甚至?是世界?觀都得?到全面?的完善?與修補(bǔ)?，正如?我的此?次心路?之旅。?實(shí)踐?時(shí)的悲?喜偶?遇這樣?的機(jī)會(huì)?是假期?前同學(xué)?的一通?電話，?她告訴?我校內(nèi)?有人組?團(tuán)外出?打工，?很穩(wěn)妥?，希望?我能一?同前往?，相互?間好有?個(gè)照應(yīng)?，我前?思后想?回憶上?個(gè)寒假?在家的?百無聊?賴，真?害怕再?去應(yīng)對(duì)?那樣的?生活，?又聽同?學(xué)講起?了待遇?的誘惑?等，考?慮再三?我做出?了最后?的決定?—寒假?打工，?可能是?從未經(jīng)?歷過，?還真有?種憧憬?和向往?頃刻間?涌上心?頭……?與家人?達(dá)成協(xié)?議后很?快我們?便踏上?了征程?。一起?去的有?___?_個(gè)人?，我們?坐在同?一個(gè)車?廂內(nèi)，?這個(gè)話?音未落?，那個(gè)?話頭又?起，以?前歡聲?笑語，?每個(gè)人?的臉上?都洋溢?著滿足?的笑容?，然而?，這樣?的笑卻?沒能延?續(xù)至終?……?一眨眼?的工夫?我們就?順利的?到達(dá)目?的地，?以為可?以直接?進(jìn)場(chǎng)工?作的，?結(jié)果現(xiàn)?實(shí)卻與?想象大?相徑庭?。負(fù)責(zé)?人往廠?方打了?一通有?一通的?電話，?一直都?無人接?聽。大?約一個(gè)?鐘頭過?去了，?終于有?一男子?接通電?話告訴?我們現(xiàn)?在人已?招滿，?還想再?這干，?唯一的?解決方?法就是?降一點(diǎn)?你們的?工資，?從他的?聲音聽?得出，?絕對(duì)是?個(gè)“身?經(jīng)百戰(zhàn)?”的老?江湖。?我們都?知道上?當(dāng)了，?可是在?這樣人?生地不?熟的地?方，我?們有能?怎樣，?面面相?覷后全?都一語?不發(fā)…?…。終?于以成?員發(fā)文?降一點(diǎn)?是降多?少啊我?有預(yù)感?如果要?降絕不?是降一?點(diǎn)的問?題。他?還是開?口了“?這樣吧?，你們?也都還?是學(xué)生?，就降?200?吧，另?外每人?每天加?班半小?時(shí)……?”他說?的似乎?“合情?合理”?仿佛還?在設(shè)身?處地的?為我們?考慮，?大家一?個(gè)個(gè)瞠?目結(jié)舌?。__?__個(gè)?大學(xué)生?卻說不?贏一張?也許連?初中都?沒讀完?的嘴。?此刻腦?海中有?句話一?閃而過?“百無?一用是?書生”?電話那?邊又傳?來“你?們到底?來不來?，快速?決定…?…”真?的是去?留就在?一念之?間，負(fù)?責(zé)人的?一句“?既來之?，則安?之”說?服了大?部分成?員，我?們相互?勸慰著?給了那?個(gè)男子?“去”?的回復(fù)?，誰也?沒有埋?怨誰，?誰也沒?有責(zé)備?誰。只?是少了?來時(shí)的?歡聲笑?語：沒?了路上?的談天?說地。?大家都?板著臉?，望著?遠(yuǎn)處若?有所思?的沉默?……?因?yàn)槲?們都是?短期工?，所以?作的工?作也沒?有過高?的技術(shù)?含量。?電話里?的男子?簡(jiǎn)單交?待了工?作流程?就匆匆?離開了?，住的?地方相?當(dāng)簡(jiǎn)陋?，還好?我們都?有引力?準(zhǔn)備…??；叵?校園里?的宿舍?樓真像?小學(xué)課?本寫的?那樣“?多米寬?長(zhǎng)，多?么明亮?”。而?在校時(shí)?，我們?還會(huì)抱?怨床板?硬阿沒?空調(diào)等?細(xì)枝末?節(jié)的小?問題。?真的有?種悔不?當(dāng)初的?慚愧…?…實(shí)?踐后的?成長(zhǎng)?在校園?里，尤?其是在?大學(xué)的?校園里?，沒有?人會(huì)對(duì)?你嗤之?以鼻，?更沒有?人會(huì)讓?你怒火?中燒，?是的，?我也承?認(rèn)大學(xué)?就是一?個(gè)小社?會(huì)，不?同的是?，它的?和諧度?處于負(fù)?飽和的?狀態(tài)，?而在真?正的社?會(huì)中不?和諧的?因素太?多太多?。同樣?是工作?上的小?失誤，?有后臺(tái)?和沒后?臺(tái)是兩?個(gè)性質(zhì)?;相同?的工作?量，會(huì)?交際與?不會(huì)交?際分兩?個(gè)層次?……。?這樣的?不和諧?事件不?勝類聚?。在外?面的世?界里，?我們不?僅要聽?對(duì)方說?話的內(nèi)?容，更?要去揣?摩其言?語深處?的含義?。一切?都變得?不再是?簡(jiǎn)單的?一比一?，而作?為一名?大學(xué)生?，我們?又該如?何去應(yīng)?對(duì)!對(duì)?，我們?還有最?后的一?種自由?，就是?選擇自?己的態(tài)?度。我?們無需?長(zhǎng)吁事?態(tài)炎涼?，更不?必慨嘆?人情冷?暖，。?我們?cè)?做的也?是目前?唯一能?做的就?是提高?自身能?力，以?至于我?們不會(huì)?在暴風(fēng)?雨來臨?時(shí)坐以?待斃。?我們最?終是要?從小天?地走向?大世界?的，如?果我們?從此刻?開始就?培養(yǎng)自?己適應(yīng)?社會(huì)的?能力，?那么當(dāng)?真的有?一天，?走出校?園的時(shí)?候，絕?對(duì)比其?他人搞?一個(gè)層?次，因?為我們?是那群?有準(zhǔn)備?的孩子?……?出去短?暫的新?鮮感，?剩余的?除了疲?憊還是?疲憊，?也許那?就“辛?苦”的?滋味。?強(qiáng)烈感?覺工作?量與價(jià)?值收入?不成正?比，恐?怕那就?叫“廉?價(jià)勞動(dòng)?力”，?也終于?理解了?父母說?的那句?“花錢?容易掙?錢難”?。當(dāng)拿?著父親?的血汗?錢去買?醉時(shí)有?看到那?里有多?少淚嗎?;當(dāng)用?著母親?的辛苦?錢去揮?霍時(shí)有?想過那?里有多?少汗嗎?。面對(duì)?名牌，?我們沒?有資格?說：“?我要…?…”目?睹高檔?，我們?不備能?力言：?“我想?……”?只因?yàn)?我們還?是個(gè)學(xué)?生，還?是個(gè)高?消費(fèi)零?收入的?學(xué)生，?但那些?并不遙?遠(yuǎn)，只?要我們?用心經(jīng)?營(yíng)自己?的大學(xué)?生活，?那將不?僅僅只?是夢(mèng)想?。圖?書館內(nèi)?多些你?的借書?紀(jì)錄吧?!檔案?袋里少?點(diǎn)你的?記過處?分吧!?餐桌上?，多一?些同學(xué)?爭(zhēng)理辯?論……?;操場(chǎng)?內(nèi)少一?些情侶?談情說?愛……??？荚?時(shí)，對(duì)?自己的?要求從?及格萬?歲調(diào)整?到精益?求精吧?!學(xué)習(xí)?上，對(duì)?知識(shí)的?探求從?課上理?論擴(kuò)展?到課