小學六年級省情教案

經典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！一、學期教學的指導思想：革，注重引導學生在實踐中學習、在生活中學習，克服單一知識灌輸實踐能力和對社會的適應能力，讓學生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀等方面得到全面提高。二、學期教學的目的要求：1.使學生了解河南省的歷史、地理、民族、文化藝術以及河南省任感和使命感，并培養(yǎng)學生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的思想感情。作懂禮貌、身心健康的少年。盡快養(yǎng)成講文明、懂禮貌的習慣，提高學生的文化修養(yǎng)。3.幫助學生認識自我，適應社會，學會學習，增長智慧，懂得生基礎。4.著重發(fā)展學生適應現代化生活的能力，自我保護意識和能力，心發(fā)展。三、學期改進教學的具體措施：1、讓學生多看多說。在課堂中盡量的搜集一些圖片，讓學生多的地方。2、加強學生的實踐活動，讓學生在實踐活動中既鍛煉了身體，增加了知識，又獲得了能力。3、加強小組合作的能力，多給小組合作的機會，讓學生學會合作，學會與同學相處，使學生身心得到發(fā)展。4.鼓勵學生進行研究、討論、調查、考察、參觀、服務等具體活動。四、學期教學內容的具體安排：教學內容教學內容禮儀1、2課禮儀5、6課禮儀9、10課心理健康2課心理健康4課10121416禮儀3、4課禮儀7、8課心理健康1課心理健康3課111315心理健康7課心理健康9課心理健康11課安全教育1課安全教育4課環(huán)境教育3、4課禁毒教育1、2課人口教育2課111315五、課時安排：每周一課時?！谝徊糠质∏椤谝徽n中原崛起繪藍圖教學目標：年8月，河南省委、河南省政府制定了《河南省全面建世紀頭20年的宏偉目標。讓學生了解這一遠景規(guī)劃。2、讓學生了解、展望家鄉(xiāng)美好的明天，堅信中原崛起、增強對美好生活的向往，勉勵學生要為曾輝中原而不懈努力。教學重點：讓學生了解《河南省全面建設小康社會規(guī)劃綱要》教學過程：一、導課設疑：如果讓你以《我為家鄉(xiāng)繪藍圖》為題目寫一篇作文，怎么寫呢？引出：必須先了解河南省全面建設小康社會的遠景規(guī)劃。二、學習新知2、匯報交流以下問題：什么？3、教師重點知識點的講解：繪制的河南省到2020年的發(fā)展規(guī)劃，是指引河南經濟發(fā)展、引康社會的總目標與基本途徑。到2020年，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入將達到2萬元；農民人均純收入將達到8000元。是否有一班人都居住在城市——市民占總人口的比例達到50℅。最終實現：農業(yè)社會→工業(yè)社會、傳統(tǒng)農業(yè)→現代農業(yè)、農民→市民。三、課內交流1、想象一下：2020年的家鄉(xiāng)會是什么樣的？你的家庭生活又會怎樣？2、如何實現自己家庭的小康生活目標？四、課堂小結1、河南省宏偉藍圖的實現需要我們每個同學積極參與進來，會。面實現小康社會的同時實現自己家庭的小康生活。3、課下作業(yè)：搜集資料了解史來賀、吳金印、任長霞、吳玲第二課紅旗渠水萬年長教學目標：1、通過讓學生了解紅旗渠的故事，了解集中體現河南人精神的突出人物事跡，使學生認識到自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結協(xié)作、無私奉獻既是紅旗渠精神，也是河南人的精神。2、通過對紅旗渠精神的了解，使學生對自己的家鄉(xiāng)有更深刻的認識，培養(yǎng)學生熱愛河南的思想感情。教學重點：了解紅旗渠精神，了解河南突出人物事跡教學過程：一、導課調查：有誰去過紅旗渠？了解學生對紅旗渠的初步感知。二、了解紅旗渠精神1、學生認真閱讀課文第一段，初步了解紅旗渠。2、充分發(fā)揮你的想象力，讓我們回到1960年，從以下幾個方面說一說紅旗渠修筑的故事：感想？理解？年，你怎么認識？3、討論交流了解決紅旗渠人吃水問題，是造福子孫的一件驚天動地的大事。你在林州人身上發(fā)現了什么精神？從哪看出來的？4、小結紅旗渠精神：自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)、團結協(xié)作、無私奉獻三、了解河南先進人物事跡大，紅旗渠精神也是河南人的精神。2、交流河南名人的先進事跡及其身上的好品質發(fā)現他們身上的高貴品質。根據學生的交流情況，教師再做適當的補充。四、說一說1、你身邊或你熟悉的人中有這樣具有高尚品質的河南人嗎？2、為什么會有人歧視河南人？五、課堂小結1、我們該如何從自身做起維護河南人的形象？2、查閱資料，了解河南突出的科技成就及科學家。第三課絢麗的科技園教學目標：1、讓學生知道河南突出的科技成就及科學家。2、使學生認識到河南的科技在黨的十一屆三中全會后有了長足的發(fā)展。教學重點：知道河南突出的科技成就及科學家。教學過程：一、導課二、學生讀課文，了解河南的科技三、學生匯報交流1、科技成就展示五筆字型輸入法——河南南陽人王永民官奇2、科技明星2003年當選的“兩院”院士——吳養(yǎng)潔、鄔江興、張鐵崗四、拓展學習教師介紹王永民、李官奇、吳養(yǎng)潔、鄔江興、張鐵崗等的先進事跡材料，了解他們的科研精神。五、課內交流你有過小發(fā)明嗎？你參加過一些科技創(chuàng)新（科幻畫）活動嗎？六、課堂小結力。第四課可持續(xù)發(fā)展在河南教學目標：1、使學生明白什么是可持續(xù)發(fā)展，逐步樹立正確的環(huán)境觀、資源觀和發(fā)展觀。2、讓學生增強社會責任感，并自覺地參與到可持續(xù)發(fā)展的活動中去。教學重點：展觀。教學過程：一、理解可持續(xù)發(fā)展的意義由成語“殺雞取卵”的理解引入可持續(xù)發(fā)展：把雞殺了就不能再得到雞蛋，地球遭到了破壞，不能再給我們提供資源，我們人類還能發(fā)展嗎？二、學生閱讀課文三、學生匯報交流1、河南發(fā)展中面臨哪些突出問題？2、如何實現河南的可持續(xù)發(fā)展？四、集中講解1、影響河南可持續(xù)發(fā)展的突出問題均水平。2、實現河南可持續(xù)發(fā)展的途徑從問題入手，針對問題尋求主要途徑：減少、生態(tài)失調、環(huán)境惡化。五、說一說為了河南的可持續(xù)發(fā)展，在實際生活中，你能做些什么？六、課堂小結地球是我們共同的家園，保護地球，控制污染和浪費，維護社會的可持續(xù)發(fā)展，是我們每個人的責任。從現在做起，從我們導，號召家庭所有成員參與到可持續(xù)發(fā)展的行動中來。第五課小康路上教學目標：1、知道河南全面建設小康社會的重點在農村，了解河南農村在改革開放以來發(fā)生的巨大變化，初步了解我省的小康村建設。2、明白通過辛勤勞動才能過上幸福生活的道理，增強學生發(fā)奮成才、建設家鄉(xiāng)、振興河南的信心。教學重點：對農村勞動致富奔小康的認識。教學過程：一、導課由河南省2020年全面建設小康社會的總體目標引入，農村人如何提高收入，提高生活水平，奔小康？二、學習新課1、學生初讀課文2、說一說3、想一想裕戶還是小康戶？什么打算，學了本課后你能對父母有什么合理化的建議？4、交流把自己對未來我家的想法說給同桌聽。5、了解河南有名的小康村河南四朵金花：漯河臨潁的南街村、新鄉(xiāng)的劉莊村、新鄉(xiāng)的小冀鎮(zhèn)、鞏義的竹林鎮(zhèn)的補充介紹。三、討論你向往的小康社會是什么樣的？四、課堂小結實現小康生活是需要付出辛勤勞動的，通過這節(jié)課的學習，你對小康生活有了更深刻的了解，對你們的家庭也繪好了藍圖，回家之后和父母溝通，指定出切實可行的家庭奔小康的規(guī)劃來，早日實現小康戶目標。第六課中原城市大發(fā)展教學目標：1、明白城市的發(fā)展對農村發(fā)展的重要性，了解河南城市發(fā)展的大致進程，了解中原城市群建設的戰(zhàn)略構想。2、激發(fā)學生作為河南人的自豪感。教學重點：中原城市群建設教學過程：一、導課徑之一是加快城鎮(zhèn)化步伐。河南省的城市化建設構想怎樣呢？二、學生學習課文內容三、匯報交流1、班內調查：自己來朱蘭上學的原因交流——重點統(tǒng)計從農村來到朱蘭買房的學生數。2、你明白發(fā)展城市的原因嗎？3、介紹一下河南城市發(fā)展的基本情況。13個到38個。49年的2.3℅到02年的25.8℅.4、測算根據122020大約需要多少農村人住進城市？（總人口的一半住進城市）5、說一說查。6、教師補充鄭東新區(qū)、洛陽、新鄉(xiāng)等城市的建設發(fā)展規(guī)劃。四、課后調查1、舞鋼市在城市建設中有什么新的規(guī)劃？農村小城鎮(zhèn)建設的設想是什么？2、舞鋼市對外貿易情況。第七課繁榮市場要靠它教學目標：1、使學生認識到商業(yè)的重要性，知道河南商業(yè)的重要地位，感受河南商業(yè)的繁榮。2、了解商業(yè)的主要形式以及河南省對外貿易的基本情況。教學重點：明白商業(yè)的主要形式及其在生活中的重要性教學過程：一、導課談話：生活中，我們的衣食住行用品都從哪里來？果沒有商業(yè)，消費者和廠家的買賣活動就無法順利完成。二、學習新課1、學生閱讀教材2、匯報交流以下內容們給人們的生活帶來了哪些便利？說。3、學習河南對外貿易情況從圖中你對河南的對外貿易有什么了解？么作用？貿易的地區(qū)越來越多。發(fā)展河南經濟、舞鋼經濟，爭取早日讓更多的世界人民用上我們的產品。向學生介紹河南的外貿概況。三、課堂小結1、說一說商業(yè)貿易的重要性和基本形式。2、搜集日常生活中的謙語、格言名句?！诙糠侄Y儀——第一課課時教學內容：教學目標：1、認識到謙讓是講文明的表現，使學生知道怎樣使用謙語。2、知道遵守秩序、禮讓他人是中華民族傳統(tǒng)美德，明白應該從哪些方面做起。3、在日常生活中能自覺養(yǎng)成謙讓、遵守秩序、禮讓讓人的好習慣。教學重難點：知道怎樣做到謙讓、遵守秩序、禮讓是重點，如何在日常生活中自覺遵守是難點。教學過程：一、導課在日常生活中要懂得謙讓，會謙讓。二、學生閱讀兩課教材內容三、課內交流1、日常生活中，在語言、行動上如何做到謙虛謹慎？你知道的謙語有哪些？2、完成第一課的活動與思考。3、你認為不遵守交通秩序有哪些危害？講一則你聽過、見過或看過的遵守公共秩序的故事給同學們聽。4、在公共場所應該注意哪些文明行為？說說你在公共場所看見的不遵守公共秩序的現象，并指出應該怎樣做才是正確的。5、看教材20頁插圖，想一想：這樣做合適嗎？四、課堂小結通過這節(jié)課的學習，你有什么收獲？第二課時教學內容：教學目標：1、知道守時守信是做人的一條基本準則，明白守時守信應該從哪些方面做起，認識到不守時守信的危害。2、認識到主動幫助殘疾人、不給他人起綽號、不譏諷他人是尊重他人人格的表現，知道應從哪些方面做起。3、在日常生活中能夠養(yǎng)成良好的守時守信習慣，養(yǎng)成主動幫助殘疾人、不給他人起綽號、不譏諷他人的禮儀習慣。教學過程：一、學生閱讀教材內容二、課內交流1、怎樣才能養(yǎng)成守時守信的習慣？2、活動與思考（教材22頁相關內容）大家聽，并談談自己的感受。3、演一演書包→掏出我們的省情課本→結果如何。4、為什么要主動幫助殘疾人？怎么幫？5、你有過被別人起綽號的經歷嗎？你希望別人給自己起綽號嗎？為什么？6、活動與思考三、課堂小結學習本課之后，你有什么新感受？第三課時教學內容：教學目標：1、知道著裝得體、適時是文明禮貌的具體表現之一；明白遵守著裝禮儀要出哪些方面做起。2、認識到正確佩戴飾物是講文明的表現，知道如何正確佩戴飾物。3、在日常生活中能堅持做到正確佩戴飾物，自覺養(yǎng)成良好的著裝禮儀習慣。教學過程：一、學生閱讀教材內容二、課內交流1、從哪些方面做到正確著裝？2、你是如何理解著裝合時、合身份的？3、你認為小學生身份該如何著裝？4、活動與思考5、如何佩戴紅領巾、徽章？6、你認為小學生在飾物佩戴上要注意什么？7、完成教材28頁辯一辯內容。他們的說法正確嗎？為什么？三、課堂小結同桌交流本節(jié)課的收獲第四課時教學內容：教學目標：1、認識到愛護社區(qū)環(huán)境是自身文明的很好體現，知道愛護社區(qū)環(huán)境應該怎么做。2、認識到看望老師守禮儀是尊敬師長的重要表現，知道看望老師要注意哪些禮儀。3、在日常生活中能自覺按照文明禮儀要求去做。教學過程：一、學生閱讀教材內容二、班內交流1、社區(qū)是我們的家園，如何愛護社區(qū)的環(huán)境？2、談一談自己見到過破壞小區(qū)環(huán)境的人或事。自己準備在自己社區(qū)如何做？3、活動與思考他們這樣做對嗎？為什么？共場所，無人管理，可以扔廢棄物。但廢電池身上有許多寶貝，如頂端的銅片、內部的鋅片，都是貴起了大型電池回收站。請同學們在社區(qū)建立一個廢舊電池回收站，使廢舊電池統(tǒng)一處理，變廢為寶。4、演一演5、尊敬師長是一種美德，看望老師時、與老師交談時應該注意哪些禮儀？6、拓展委內瑞拉——1.15泰國——1.16蘇丹——2.24捷克斯洛伐克——3.28德國——6.12匈牙利——6月第一個周一朝鮮——9.5印度——9.5；11.14俄羅斯——10第一個星期日波蘭——10.147、活動與思考辯一辯：下面的說法對嗎？為什么？（教材32頁內容略）三、課堂小結1、說一說怎樣做到在社區(qū)里講文明，看望老師的禮儀有哪些？2、搜集關于尊敬師長的格言名句，或者有關名人尊敬師長的故事，講給同桌聽。第五課時教學內容：教學目標：1、認識到和同學和睦相處是禮儀規(guī)范的要求，同時也是講文明的表現，知道如何與同學文明相處。2、在日常生活學習中能自覺做到與同學文明相處。3、認識到文明禮貌地參加學校的畢業(yè)典禮是禮儀規(guī)范的要求，知道參加學校畢業(yè)典禮時應該怎樣做。4、在參加學校畢業(yè)典禮是能夠做到文明禮貌。教學過程：一、學生閱讀課文二、課內交流1、從上幼兒園至今，你有最好的朋友嗎？你是如何和他相處的？2、你有過個別的同學鬧矛盾的事情嗎？講給你的同桌聽，你現在能對自己當時的言行評價一下嗎？3、在學校中，同學們共同學習、勞動、娛樂、休息，朝夕4、活動與思考（34頁）5、回憶我們學校畢業(yè)典禮，你知道畢業(yè)典禮都有哪些程序嗎？6、參加畢業(yè)典禮應該注意哪些禮儀？7、活動與思考（36頁）三、課堂小結1、我們知道了同學相處的禮儀，希望大家從今天起能正確去做。2、給母校寫一封信?！谌糠中睦斫】怠镜谝粏卧斋@季節(jié)】第一課我也能記牢教學目標：1、掌握一定的記憶方法，養(yǎng)成良好的記憶習慣。2、幫助學生樹立記憶自信心，提高記憶效率，改變在記憶中一味死記硬背的現象。教學重點：掌握記憶方法，樹立記憶自信心。教學準備：1、準備“記憶測試”題，三張紙。2、頁——113頁內教學過程：一、導課由古代張世安背書故事引入。張世安為什么會有超強的記憶力呢？二、小測試然后把記住的數字寫下來：1、1522293643505764717885922、3141592653589793238462643、531331192317293741434711力滿意嗎？練習鍛煉，提高我們的記憶力。二、記憶小游戲倒背如流游戲：們堅持做這樣的游戲。三、如何提高記憶力1、你認為好的記憶方法有哪些？和同學交流一下。2、再讀教材中小資料內容。3、拓展——記憶的方法提高記憶力要靠一定的方法，決不能死記硬背：四、課堂小結你天生有記憶力的好基礎，如果加上每天堅持訓練自己的記憶力，你會擁有超強的記憶力。相信自己，行動起來！2、行動作業(yè)讀并努力背誦。第二課學習路上手拉手教學目標：1、明確同伴互助對學習的積極促進作用。2、教學重難點：明確互助學習的作用，在日常學習中相互幫助。教學準備：教學過程：一、導課語、故事如何理解？二、聽故事、談感受1、講故事車子為什么一動也不動？如果你是天鵝、梭子魚、蝦其中的一位，你會怎么說、怎么做？聽？2、談感受三、班內交流1、教師引導同學們，在學習生活中，我們每個同學各有所長、所短，每高學習效率，共同進步。2、大家知道如何在學習中做到互相幫助嗎？3、你在學習中如何與同學合作，在合作中如何發(fā)揮自己的特長，與大家共同進步的？四、課堂小結1、希望同學們從今天起懂得相互幫助，相互協(xié)作，取長補短，攜手共進。2、行動作業(yè)在一周內幫助同學或求得同學幫助一次。第三課要考試了教學目標：1、學會調整應試心理，從容面對考試。2、知道如何做好考前準備。教學重點：知道做好考前準備是從容面對考試的關鍵。教學準備：有關典型案例。教學過程：一、導課可每逢考試，總是出現這樣那樣的錯誤？為什么會出現這些狀況呢？該怎么辦？三、學生閱讀教材四、班內交流1、說一說你在考試前的表現2、你是如何應對考試前緊張情緒的？3、小結的影響。4、再讀教材42頁內容，了解應對考試緊張情緒的方法。你認為那種發(fā)放更適合自己，為什么？5、討論竹？43頁中兩個同學誰的做法好，為什么？6、教師補充做好考前準備：知識完整化；融會貫通，使知識系統(tǒng)化。上陣。五、課堂小結1、把自己的經驗與同桌分享。2、作業(yè)：A4紙。【第二單元成長足跡】第四課悅納自己教學目標：1、培養(yǎng)學生的自信心，學會從他人的反饋中，肯定自我。2、激發(fā)學生追求個人成長的動機。教學重點：知道自己的優(yōu)點，肯定自我。教學準備：1、用放大鏡找出自己的優(yōu)點。2、準備一張貼有照片的A4紙——優(yōu)點接力——別人眼中優(yōu)秀的我。教學過程：一、導課這些特長和“絕活”也給個人和集體增添了光彩。從小到大，你40分。二、找優(yōu)點1、用放大鏡夸夸我和我的同學把我們全班同學分成8組，每組同學都有以下任務：A4能寫多少寫多少。的其他同學找優(yōu)點，寫到卡片上。2、組內交流開火車的形式說，讓盡量多的學生發(fā)言。三、小小的我——正視自己1、即興演講(1)、同學們，我們每個人身上有這么多優(yōu)點，從今往后，為題，進行演講。請同學們看演講格式：最獨特的一個人。瞧——天地間走來小小的我①、我脾氣不好，但能夠幫家里干家務；②、