外研版四年級下冊英語教學(xué)工作總結(jié)

第3頁共3頁外研版?四年級?下冊英?語教學(xué)?工作總?結(jié)本?學(xué)期我?擔(dān)任四?年級一?班的英?語教學(xué)?工作，?在教學(xué)?中我嚴(yán)?格遵從?教學(xué)的?五個環(huán)?節(jié)，課?前認(rèn)真?備課，?做到既?備教材?，又備?學(xué)生，?因材施?教，努?力實施?課堂改?革，積?極探索?小學(xué)英?語快樂?課堂，?小學(xué)階?段英語?教學(xué)的?目的是?激發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語的?興趣，?培養(yǎng)學(xué)?生學(xué)習(xí)?英語的?積極性?，使他?們樹立?學(xué)習(xí)英?語的自?信心，?同時培?養(yǎng)學(xué)生?一定的?語感和?良好的?語音、?語調(diào)基?礎(chǔ)，為?進(jìn)一步?學(xué)習(xí)打?下基礎(chǔ)?。在?英語課?堂教學(xué)?中，怎?樣創(chuàng)設(shè)?良好的?學(xué)習(xí)氛?圍、激?發(fā)學(xué)生?的興趣?是搞好?小學(xué)英?語教學(xué)?的重要?一環(huán)。?下面結(jié)?合本學(xué)?期教學(xué)?實踐總?結(jié)一下?教學(xué)情?況一?、認(rèn)真?備課、?面向全?體授課?在教?學(xué)中，?認(rèn)真?zhèn)?課，認(rèn)?真閱讀?各種教?科參考?書，結(jié)?合自己?的教學(xué)?經(jīng)驗與?學(xué)生的?學(xué)習(xí)情?況，認(rèn)?真編寫?好教案?制定好?教學(xué)計?劃，并?不斷地?加以改?善修改?，做好?課前準(zhǔn)?備。在?傳授學(xué)?生知識?的同時?，關(guān)心?愛護(hù)學(xué)?生，特?別是差?生，課?堂多關(guān)?注他們?，教育?他們做?一個好?學(xué)的學(xué)?生。在?思想教?育的同?時，還?耐心地?輔導(dǎo)學(xué)?生，使?他們的?學(xué)習(xí)成?績跟上?班里的?其他同?學(xué)，幫?助他們?樹立學(xué)?習(xí)的自?信心。?二、?在課堂?教學(xué)中?第一?、在課?堂上，?認(rèn)真授?課，運?用電腦?、實物?教具、?簡筆畫?，情景?教學(xué)、?體態(tài)語?言等方?法來啟?發(fā)、教?育學(xué)生?。與學(xué)?生做游?戲、唱?英語歌?等來激?發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)?興趣。?鼓勵學(xué)?生大膽?質(zhì)疑，?注重以?學(xué)生為?主體、?教師為?導(dǎo)的教?學(xué)方法?，充分?調(diào)動學(xué)?生的學(xué)?習(xí)積極?性。學(xué)?生有疑?難和不?懂讀的?地方，?我及時?講解，?讓他們?多練習(xí)?，力爭?讓他們?學(xué)了就?懂，懂?了會用?。我還?安排在?課前十?分鐘讓?他們朗?讀，發(fā)?現(xiàn)問題?給他們?及時分?析、糾?正，增?強(qiáng)他們?的朗讀?水平。?第二?、在批?改作業(yè)?方面。?學(xué)生的?作業(yè)總?是按時?及時地?批改，?并詳細(xì)?地做好?批注，?對普遍?性錯誤?，在全?班重復(fù)?講解、?分析。?針對個?別學(xué)生?的作業(yè)?還采取?面批的?方法，?一一分?析講解?、幫助?學(xué)生解?決疑難?習(xí)題，?大大提?高了教?學(xué)質(zhì)量?。第?三、在?聽力方?面。為?提高學(xué)?生的聽?力水平?，常讓?學(xué)生聽?英語歌?曲及英?語會話?的錄音?磁帶，?還讓學(xué)?生表演?對話，?背書，?記單詞?比賽。?三、?在輔導(dǎo)?學(xué)生方?面首?先，根?據(jù)我所?任教班?級的實?際情況?，優(yōu)生?不多，?中、差?生卻俯?視皆是?。有人?曾說如?果孩子?天生就?是優(yōu)生?，那教?育還有?什么功?能?又?談什么?基礎(chǔ)的?素質(zhì)教?育呢??因而對?占相對?多數(shù)的?中、差?生，我?更應(yīng)變?嫌棄為?喜愛，?變忽視?為重視?，變冷?漠為關(guān)?注，變?薄待為?厚待。?我注意?幫助他?們找到?優(yōu)、缺?點，以?發(fā)揚優(yōu)?點，克?服缺點?。其次?是以平?常的心?態(tài)對待?差生也?是孩子?，厭惡?、責(zé)罵?只能適?得其反?，他們?應(yīng)享有?同其它?學(xué)生同?樣的平?等和民?主，也?應(yīng)享受?到優(yōu)秀?學(xué)生在?老師那?兒得到?的愛。?厚愛差?生，我?真正做?到以情?動人首?先做到?真誠二?字，即?我在學(xué)?生面前?不敢有?絲毫虛?偽、欺?哄，做?到言出?必行；?其次做?到接受?，即能?感受差?生在學(xué)?習(xí)過程?中的各?種心理?表現(xiàn)和?看法，?如對學(xué)?習(xí)的畏?懼、猶?豫、滿?足、冷?漠，錯?誤的想?法和指?責(zé)等，?信任中?、差生?，鼓勵?他們自?由討論?；最后?做到理?解二字?，即通?過學(xué)生?的眼睛?看事物?。由于?我能善?意理解?他們，?高興地?接受他?們，因?此促進(jìn)?了中、?差生不?同程度?的進(jìn)步?和發(fā)展?。四?、努力?總結(jié)和?發(fā)現(xiàn)問?題，及?時調(diào)整?教學(xué)