2023年賞識你的學(xué)生讀書筆記簡書(5篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年賞識你的學(xué)生讀書筆記簡書(5篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來我就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

賞識你的學(xué)生讀書筆記簡書篇一

1、平等之愛——是賞識教育的根源?！皼]有愛就沒有教育〞，對于賞識教育來說，它要求教師對學(xué)生的愛必需是真摯的、近乎本能的、一視同仁的，無排斥、無挑剔的……“賞識教育〞它啟發(fā)著我們“永不放棄〞！教師永不放棄任何一個學(xué)生！

2、尊重特性——是賞識教育的前提。要十分了解學(xué)生，懂得因材施教。賞識學(xué)生的一些基本理念：發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點；培養(yǎng)學(xué)生的自信心；呵護(hù)他們的自尊；激發(fā)他們的內(nèi)在潛能……對學(xué)生應(yīng)堅持正面教育為主，表揚(yáng)勉勵為主。但是學(xué)生是千差萬別的，正如“一粒沙子，一個世界；一朵野花，一個天堂〞。

3、關(guān)注弱勢——是賞識教育的側(cè)重點。聰明的孩子人人愛，愛不聰明的、不美麗的孩子，才是真正的愛。賞識優(yōu)等生是錦上添花，賞識弱勢群體那才是雪中送炭。由于教育的秘訣是真愛，正如高爾基所說：“愛孩子是母雞都會做的事情，關(guān)鍵是如何教育孩子〞，對教師來說，賞識學(xué)生并且為孩子未來的發(fā)展前景考慮，為他們提供最適當(dāng)?shù)慕逃绞?，才是真正關(guān)愛孩子的最正確表達(dá)。

4、堅強(qiáng)信念——是賞識學(xué)生成功的保障。人人能成材，人人都是有前途的，一個也不能少……教師用科學(xué)的愛、藝術(shù)的愛去尊重學(xué)生、寬容學(xué)生、鼓舞學(xué)生，不是單純的技能或技巧，不是與生俱來的稟賦，不是虛情假意的做作，而是教師特性品質(zhì)、教育理論修養(yǎng)、教育實踐經(jīng)驗等多種因素的熔鑄的合金。教師對學(xué)生的愛不止是用書本上的知識去教育學(xué)生，更是用自己對人生的感悟、用自己對事理的洞見、用自己飽含的激情、用自己高尚的靈魂、堅強(qiáng)的信念在從事神圣的教育。

5、確定優(yōu)點——是賞識學(xué)生教育的切入點。賞識學(xué)生的教育，其行為特征就者鼓舞、贊揚(yáng)、確定學(xué)生，以學(xué)生的優(yōu)點、優(yōu)點、閃光點為教育的切入點，先帶給學(xué)生一種積極向上的自信和成長的自尊，進(jìn)而讓學(xué)生內(nèi)心的這點星星之火燃成燎原之勢，最終不斷由小成功走向大成功，由勝利不斷走向新的勝利，直至影響學(xué)生的一生。

賞識你的學(xué)生吧，不管他們的學(xué)業(yè)成績是否優(yōu)秀，不管家境是貧是富，不管老師曾經(jīng)給他們什么樣的評價……當(dāng)他們成為你的學(xué)生的時候，他們之間都是等號。我們要以平等的態(tài)度出現(xiàn)，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，幫助學(xué)生改正錯誤，戰(zhàn)勝困難。只有這樣，才能使學(xué)生“親其師，信其道〞。學(xué)生的信任和熱愛，我們的教育教學(xué)工作才能取得更好的效果。

沒有愛就沒有教育。教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光對待孩子，欣賞學(xué)生每一個幼稚的想法和行為。教育中傾注了愛，教師就會以寬容之心對待學(xué)生，理解學(xué)生身上存在的不足。教育中傾注了愛，教師就會理解、接受、運用“賞識〞這一有效的教育手段，在教育的花園中耕耘。

賞識你的學(xué)生，相信每一個孩子都是天才，欣賞每個孩子的優(yōu)點，確定他們的每一個輕微進(jìn)步吧，讓他們不斷體驗成功的喜悅，找到學(xué)習(xí)的開心和自信，并真誠地幫助他們，奇跡將一定會發(fā)生在你的身邊！

賞識你的學(xué)生讀書筆記簡書篇二

最近讀了《賞識你的學(xué)生》一書，讀后感受頗多。全書用大量生動的案例詮釋了“期盼效應(yīng)〞試驗、“需要層次〞理論、“多元智能理論〞等教育理論知識，闡釋了實施“賞識〞教育的重要性、可行性。

愛，是一種重視，一種呵護(hù)。我們要站在珍視每個生命價值的高度去關(guān)愛每個生命個體的成長，像呵護(hù)荷葉上的露珠一樣，去保護(hù)學(xué)生的自主發(fā)展權(quán)。我們要重視每個個體的存在，每個人都是同樣重要的。所有的人都就應(yīng)得到發(fā)展，不管是優(yōu)秀的，還是發(fā)展有困難的，甚至是家庭特別的，要不帶任何功利的。

心理學(xué)家威廉·杰姆士說：人性最深層的需要就是渴望得到別人的欣賞和稱贊。因此，當(dāng)教師能夠以“賞識〞的言行對待學(xué)生，就會鼓舞起學(xué)生無窮的勇氣，喚醒他深埋的潛能，鼓舞他向著成功之路大踏步前進(jìn)。教育中傾注了愛，教師就會用欣賞的眼光對待孩子，欣賞孩子每一個幼稚的想法和行為。教育中傾注了愛，教師就會以寬容之心對待孩子，理解孩子身上存在的不足。教育中傾注了愛，教師就會理解、理解、運用“賞識〞這一有效的教育手段，在教育的花園中耕耘。

“以人為本〞，“一切為了學(xué)生〞是新的課程理念。每一個學(xué)生的潛力是巨大的，而發(fā)展?jié)撃艿慕痂€匙就是自信心。學(xué)生在構(gòu)成良好的品性過程中，特別是后進(jìn)生特性需要教師的勉勵和表揚(yáng)。勉勵和表揚(yáng)的力量大于批評和處分的力量。學(xué)生在校理解教師的表揚(yáng)和贊揚(yáng)中，他會自覺地放大自己的優(yōu)點，對自己表現(xiàn)出猛烈的自信，全力使自己變得優(yōu)秀，一些不良的品性也會在不知不覺中消除。

《賞識你的學(xué)生》中無數(shù)的成功者的經(jīng)歷都告訴我們：外因并不是決定因素，內(nèi)因才決定了事物的最終走向。學(xué)生的成長就應(yīng)是學(xué)生自己的事，只有調(diào)動和依靠學(xué)生自身認(rèn)真因素才能真正做到。賞識學(xué)生，把他們當(dāng)作自己的孩子來對待，挖掘他們的閃光點，理解學(xué)生、相信學(xué)生，不斷地勉勵表揚(yáng)他們，我想我們也必需會得到皮格馬利翁效應(yīng)的。無論