小學(xué)教師下學(xué)期期末的工作總結(jié)

第8頁共8頁小學(xué)教?師下學(xué)?期期末?的工作?總結(jié)?時(shí)間飛?速流逝?，轉(zhuǎn)眼?間又是?一個(gè)學(xué)?期過去?了。?回顧這?一學(xué)期?，感受?到的是?壓力、?緊忙碌?，但其?間收獲?多多，?令人欣?慰、令?人快樂??，F(xiàn)將?本學(xué)期?的工作?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)學(xué)習(xí)?不斷?充實(shí)自?己的頭?腦為了?在平時(shí)?的教學(xué)?中更加?能體現(xiàn)?并運(yùn)用?好新的?課程理?念，我?認(rèn)真閱?讀《語?文課程?標(biāo)準(zhǔn)》?《教師?教學(xué)用?書》等?書，潛?心鉆研?新教材?、新課?標(biāo)、新?教法，?認(rèn)真體?會、領(lǐng)?悟其間?的精髓?，為不?斷提高?教學(xué)水?平奠定?了基礎(chǔ)?。另外?，在緊?張、忙?碌的工?作之于?，我還?要堅(jiān)持?讀一些?與教育?教學(xué)有?關(guān)的報(bào)?刊雜志?，如《?小學(xué)語?文教學(xué)?》《語?文教學(xué)?通訊》?等，了?解更多?著名教?育專家?、行家?的觀點(diǎn)?，了解?當(dāng)前的?教改動?態(tài)，同?時(shí)還要?經(jīng)常上?網(wǎng)，查?閱一些?有關(guān)新?課程改?革的資?料、信?息，解?決教學(xué)?中遇到?的一些?疑難問?題，另?外，經(jīng)?常通過?網(wǎng)上視?頻來觀?看一些?名家的?識字課?、閱讀?課、作?文課的?教學(xué)，?為今后?的教學(xué)?積累一?些好的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，以?理論來?指導(dǎo)自?己的教?學(xué)工作?。二?、勇于?創(chuàng)新?不斷提?高課堂?教學(xué)效?率課堂?是學(xué)生?獲取知?識與培?養(yǎng)能力?的主要?陣地。?一學(xué)期?以來，?我努力?在課堂?上狠下?工夫。?為了上?好每一?節(jié)課，?我課前?認(rèn)真鉆?研教材?，吃透?教材，?并結(jié)合?本班學(xué)?生的實(shí)?際特點(diǎn)?，采用?生動活?潑的教?學(xué)形式?，激發(fā)?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣。課?堂上努?力貫徹?當(dāng)前一?些新的?教育理?念，創(chuàng)?設(shè)輕松?民主的?教學(xué)氛?圍，鼓?勵(lì)學(xué)生?踴躍發(fā)?言，形?成群言?堂。以?學(xué)生為?主體，?構(gòu)建探?究式課?堂模式?，引導(dǎo)?學(xué)生主?動探究?，自主?獲取知?識，不?斷提高?學(xué)生的?自主學(xué)?習(xí)能力?。此外?，在課?堂上，?我特別?關(guān)注暫?困生，?提供更?多的機(jī)?會給他?們，使?他們也?能取得?進(jìn)步，?對學(xué)習(xí)?產(chǎn)生濃?厚的興?趣。我?覺得，?班里的?學(xué)生都?挺喜歡?上語文?課的，?因?yàn)樗?們在自?主探究?、合作?交流的?學(xué)習(xí)方?式下，?找到了?學(xué)習(xí)的?捷徑，?從而提?高了課?堂效率?。三?、積極?參加教?研活動?促使?自身業(yè)?務(wù)水平?的提高?一學(xué)期?以來，?在擔(dān)任?教研組?長的工?作中，?我處處?以身作?則，積?極參加?、組織?各種教?研活動?，和同?組教師?經(jīng)?；?相切磋?，從中?取長補(bǔ)?短，不?斷提高?自身的?“六課?”能力?。另外?，本學(xué)?期搞的?“我的?一堂課?”照鏡?子活動?中，更?加大大?提高了?我獨(dú)立?備課、?上課、?評課的?能力。?在平時(shí)?的教學(xué)?中，遇?到問題?時(shí)，大?家一起?交流、?討論，?有了好?的方法?思路彼?此推薦?介紹，?教研的?氣氛非?常濃厚?。此外?，我還?去市里?以及其?他兄弟?學(xué)校聽?課、教?研，虛?心學(xué)習(xí)?新的教?學(xué)理念?，新的?教學(xué)方?法。在?日常教?學(xué)中，?我特別?注重采?用邊實(shí)?踐邊反?思邊總?結(jié)經(jīng)驗(yàn)?的方法?來深入?教研活?動，這?一舉動?很好地?推動了?教研工?作。?四、加?強(qiáng)培優(yōu)?輔差工?作促?進(jìn)全體?學(xué)生得?以發(fā)展?學(xué)生之?間存在?著差異?，為了?促使每?個(gè)學(xué)生?都能在?原有基?礎(chǔ)上有?所發(fā)展?，我采?取“抓?兩頭，?扶中間?”的方?法。不?但注重?培養(yǎng)優(yōu)?生的特?長，而?且注重?暫困生?地輔導(dǎo)?，同時(shí)?，在班?中成立?互助小?組，以?績優(yōu)生?帶動暫?困生，?使同學(xué)?之間形?成互幫?互學(xué)的?氛圍，?互相取?長補(bǔ)短?，共同?發(fā)展進(jìn)?步。在?平時(shí)的?教學(xué)中?，我對?“暫困?生”投?入更多?的關(guān)注?與了解?，我每?天觀察?他們，?琢磨他?們，與?他們聊?天、游?戲，拉?進(jìn)師生?的距離?。他們?愿意和?我交流?，愿意?把心里?話告訴?我，這?樣我才?能走進(jìn)?學(xué)生的?心靈世?界，才?能找到?適合他?們的教?育方法?。孩子?們都喜?歡聽表?揚(yáng)，那?我就抓?住孩子?們身上?的閃光?點(diǎn)來激?勵(lì)他，?幫助其?樹立自?信心，?告訴他?只要努?力，你?就是最?好的、?最棒的?。我經(jīng)?常會當(dāng)?著全班?同學(xué)的?面對某?某暫困?生說，?你的字?寫得真?漂亮；?你真熱?愛勞動?；你上?課真守?紀(jì)律等?。表揚(yáng)?的魅力?是神奇?的，它?會變成?暫困生?前進(jìn)的?動力，?讓他們?在表揚(yáng)?地指引?下快樂?學(xué)習(xí)。?五、?盡職盡?責(zé)做好?班主任?工作?1、思?想教育?常抓不?懈：利?用班會?、晨會?、板報(bào)?對學(xué)生?進(jìn)行思?想品德?教育，?行為習(xí)?慣教育?，衛(wèi)生?、紀(jì)律?、安全?等方面?教育，?著重培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?道德品?質(zhì)、學(xué)?習(xí)習(xí)慣?、勞動?習(xí)慣和?文明行?為習(xí)慣?等。?2、發(fā)?揮“小?干部”?的大作?用：大?膽放手?使用班?干部，?通過制?定班級?管理制?度，對?學(xué)生各?方面做?出了嚴(yán)?格要求?，使班?內(nèi)形成?了團(tuán)結(jié)?向上的?優(yōu)良班?風(fēng)。?3、經(jīng)?常與任?課教師?取得聯(lián)?系，了?解學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況，?協(xié)同對?學(xué)生進(jìn)?行學(xué)習(xí)?目的教?育，激?發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，?培養(yǎng)刻?苦學(xué)習(xí)?的意志?，教會?學(xué)習(xí)方?法，學(xué)?好各門?功課，?并掌握?學(xué)生的?課業(yè)負(fù)?擔(dān)量。?4、?關(guān)心學(xué)?生身體?健康，?注意保?護(hù)視力?，指導(dǎo)?開展豐?富多彩?的班級?活動，?積極參?加學(xué)校?組織的?各項(xiàng)活?動，搞?好班級?的經(jīng)常?性管理?工作，?對學(xué)生?進(jìn)行常?規(guī)訓(xùn)練?，培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的學(xué)習(xí)?、生活?習(xí)慣。?5、?經(jīng)常與?家長保?持聯(lián)系?，互通?情況，?取得家?長的支?持和配?合，指?導(dǎo)家長?正確教?育子女?等。?回顧本?學(xué)期的?工作，?優(yōu)點(diǎn)不?足，缺?點(diǎn)多多?，我會?在以后?的工作?中深入?鉆研不?斷提高?自身業(yè)?務(wù)素質(zhì)?，爭創(chuàng)?一名特?色教師?。小?學(xué)教師?下學(xué)期?期末的?工作總?結(jié)（二?）在?不間斷?的教學(xué)?活動中?，時(shí)間?流逝得?非常的?快。轉(zhuǎn)?眼，又?到了期?末。前?幾天，?同學(xué)們?已經(jīng)結(jié)?束了期?末考試?，這幾?天我也?忙著閱?卷、統(tǒng)?計(jì)分?jǐn)?shù)??，F(xiàn)在?孩子們?都已經(jīng)?拿到了?成績單?正式開?始放假?了，我?也趁著?這個(gè)空?閑時(shí)間?，對自?己本學(xué)?期的教?學(xué)工作?做一個(gè)?總結(jié)。?做總結(jié)?是為了?讓自己?進(jìn)行教?學(xué)反思?，提高?我的教?學(xué)水平?。一?、課前?準(zhǔn)備?課前準(zhǔn)?備，就?是備課?。要想?利用好?上課的?那幾十?分鐘，?提前備?好課是?很重要?的。備?課就是?備教材?、備教?法、備?學(xué)生，?備教材?要提前?準(zhǔn)備好?上課的?時(shí)候要?講的內(nèi)?容，一?般每節(jié)?課只講?一個(gè)知?識點(diǎn)；?備教法?就是準(zhǔn)?備好教?學(xué)的方?法，因?為一個(gè)?知識點(diǎn)?有很多?講解的?方法，?一個(gè)題?也有很?多的解?題方法?，這就?要求我?在上課?之前做?好準(zhǔn)備?；備學(xué)?生就是?充分了?解學(xué)生?的特點(diǎn)?，選擇?最適合?的教學(xué)?方法，?這是最?重要的?部分。?就是?因?yàn)榻?師要做?好課前?準(zhǔn)備，?所以才?會要求?我們教?師寫好?教案。?上課的?時(shí)候就?是根據(jù)?教案來?講課的?，在教?案中我?也會把?每一部?分講解?的時(shí)間?規(guī)劃好?，在上?課的時(shí)?候誤差?不超過?兩分鐘?。我會?預(yù)留給?學(xué)生提?問的時(shí)?間，大?概是兩?分鐘左?右。每?節(jié)課的?時(shí)間我?都會仔?細(xì)的分?配好，?盡量不?拖堂，?也盡量?不要多?出太多?的時(shí)間?。二?、課堂?教學(xué)?若想教?學(xué)事半?功倍，?掌握好?上課的?時(shí)間是?很重要?的。若?是學(xué)生?上課沒?有學(xué)懂?，布置?再多的?作業(yè)，?學(xué)生都?學(xué)不好?，還會?加重他?們的負(fù)?擔(dān)。所?以對我?們老師?來說，?抓住上?課的幾?十分鐘?時(shí)間，?是教學(xué)?中的關(guān)?鍵。小?學(xué)階段?學(xué)習(xí)的?內(nèi)容都?不是很?難，只?要上課?認(rèn)真的?聽了，?作業(yè)就?一定會?做。但?怎樣才?能讓學(xué)?生們認(rèn)?真聽呢?？怎樣?能夠最?大化的?利用時(shí)?間呢？?我在?發(fā)現(xiàn)有?同學(xué)分?神的時(shí)?候，會?通過輕?敲黑板?或講臺?的方式?讓他們?回神，?或者提?高我講?話的音?量，若?是還有?同學(xué)沒?有回過?神來，?我就會?走下講?臺，邊?走邊講?，走到?分神的?同學(xué)座?位旁邊?的時(shí)候?，輕輕?點(diǎn)兩下?他的桌?子。我?不會當(dāng)?著所有?同學(xué)的?面點(diǎn)名?，這樣?的方式?不是很?好。我?在上課?之前會?做好計(jì)?劃，也?就是備?好課。?這是老?師講課?的依據(jù)?之一。?三、?課后作?業(yè)課?后作業(yè)?的布置?也很有?講究，?現(xiàn)在不?能布置?太多的?讓學(xué)生?寫不完?的作業(yè)?，也不?能太少?，讓他?們一下?子就寫?完了。?我每次?布置的?作業(yè)都?是我精?挑細(xì)選?過的，?不會超?過十五?分鐘做?完。我?布置的?作業(yè)也?很有代?表性，?我會布?置一到?兩道簡?單但是?同學(xué)們?經(jīng)常容?易出錯(cuò)?的，兩?到三道?難度中?等的，?一到兩?道難度?較高的?，但認(rèn)?真思考?也絕對?能做出?來的題?目。?這樣階?梯性的?題目能?夠讓學(xué)?生更好?的掌握?知識，?同時(shí)也?能給我?很好的?反饋。?從作業(yè)?當(dāng)中就?可以看?出哪些?同學(xué)容?易粗心?，哪些?同學(xué)上?課沒有?認(rèn)真的?聽，哪?些同學(xué)?平時(shí)不?舍得思?考，這?給我的?教學(xué)活?動帶來?了很大?的幫助?。四?、兩次?考試總?結(jié)期?中考試?和期末?考試這?兩次的?成績總?體來說?沒有太?大的變?化，試?卷的難?度也差?不多，?有幾個(gè)?不細(xì)心?就會做?錯(cuò)的題?，也有?幾個(gè)思?考題。?同學(xué)們?兩次考?試相比?有進(jìn)步?的也有?退步的?，對于?成績不?一樣的?同學(xué)我?也布置?了不一?樣的假?期作業(yè)?，幫助?他們學(xué)?好知識?。我相?信只要?認(rèn)真做?了，就?一定可?以把不?會的學(xué)?會。?根據(jù)這?一次的?總結(jié)，?我也找?到了本?學(xué)期我?做的不?好的地?方、有?進(jìn)步的?地方和?可以更?好的地?方。在?假期，?我也會?做好下?學(xué)期的?工作計(jì)?劃，寫?好教案?，讓之?后的工?作做得?更好。?小學(xué)?教師下?學(xué)期期?末的工?作總結(jié)?（三）?本學(xué)?期的教?學(xué)工作?已接近?尾聲，?為了更?好地做?好今后?的工作?，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)、?吸取教?訓(xùn)，本?人特就?這學(xué)期?的崗位?職責(zé)情?況小結(jié)?如下：?一、?政治思?想方面?本人?熱愛黨?和人民?，忠誠?___?_教育?事業(yè)；?認(rèn)真學(xué)?習(xí)會議?報(bào)告精?神，服?從工作?安排，?辦事認(rèn)?真負(fù)責(zé)?；自覺?遵守職?業(yè)道德?，在學(xué)?生中樹?立良好?的教師?形象；?帶頭與?同事研?究業(yè)務(wù)?，毫不?保留自?己的觀?點(diǎn)，互?相學(xué)習(xí)?，共同?提高教?學(xué)水平?。二?、教育?工作方?面這?學(xué)期，?本人擔(dān)?任__?__年?級班主?任及x?至__?__年?級英語?科教學(xué)?工作。?我在積?極參加?新教材?培訓(xùn)。?在教學(xué)?中把一?些先進(jìn)?的教學(xué)?理論、?科學(xué)的?教學(xué)方?法靈活?運(yùn)用于?課堂教?學(xué)中，?努力培?養(yǎng)學(xué)生?的交流?、探究?、創(chuàng)新?等能力?。本學(xué)?期__?__年?級英語?競賽，?輔導(dǎo)了?___?_同學(xué)?獲得x?等獎(jiǎng)。?另外，?本人還?注重教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)?的積累?，有了?心得體?會就及?時(shí)記下?來與同?事交流?，本學(xué)?期撰寫?了論文?《立足?課堂優(yōu)?化單詞?教學(xué)》?參加市?級評比?。三?、遵守?紀(jì)律方?面本?人嚴(yán)格?遵守學(xué)?校的各?項(xiàng)規(guī)章?制度，?不遲到?、不早?退、有?事主動?請假。?在工作?中，尊?敬領(lǐng)導(dǎo)?、團(tuán)結(jié)?同事，?能正確?處理好?與同事?之間的?關(guān)系。?平時(shí)，?熱愛學(xué)?生、任?勞任怨?、對人?真誠、?人際關(guān)?系和諧?融洽，?處處以?一名人?民教師?的要求?來規(guī)范?自己的?言行，?毫不松?懈地培?養(yǎng)自己?的綜合?素質(zhì)和?能力。?四、?業(yè)務(wù)進(jìn)?修方面?本人?本學(xué)期?認(rèn)真參?加市人?事局組?織的晉?升中、?高級資?稱公修?課培訓(xùn)?，每次?學(xué)習(xí)都?能提前?安排好?工作，?做到學(xué)?習(xí)、工?作兩不?誤。在?其它方?面也嚴(yán)?格要求?自己，?在學(xué)生?心中樹?立起良?好的教?師形象?。五?、有待?改進(jìn)方?面在?工作中?，本人?還有一?些做得?不足的?地方。?在班主?任工作?方面，?有時(shí)還?不夠細(xì)?致，還?要向?qū)W?校的優(yōu)?秀班主?任學(xué)習(xí)?。小?學(xué)教師?下學(xué)期?期末的?工作總?結(jié)（四?）學(xué)?期即將?結(jié)束，?在這段?日子里?，我凡?事都腳?踏實(shí)地?地去做?，而以?真的態(tài)?度做踏?實(shí)的功?夫。因?此，在?這里，?我想實(shí)?事求是?地來談?談自己?所取得?的成績?與不足?之處。?首先?，作為?一名教?師，我?能全面?貫徹執(zhí)?行__?__教?育方針?，注意?培養(yǎng)自?己良好?的師德?，時(shí)時(shí)?處處為?人師表?，關(guān)心?和愛護(hù)?每一位?學(xué)生，?做他們?學(xué)習(xí)和?生活中?的良師?益友；?在思想?政治上?，自己?雖不是?一名黨?員，但?時(shí)刻能?以比黨?員更高?的標(biāo)準(zhǔn)?來要求?自己。?作為學(xué)?校大家?庭中的?一員，?我能主?動關(guān)心?學(xué)校的?點(diǎn)點(diǎn)滴?滴。曾?有老師?戲稱我?為“管?家婆”?，不管?這稱呼?里面是?帶有褒?獎(jiǎng)還是?別的什?么，我?都付諸?一笑。?因?yàn)槲?覺得這?是我們?每個(gè)“?家庭”?成員應(yīng)?盡的義?務(wù)。凡?是有利?于學(xué)校?發(fā)展的?事情，?我都會?大張旗?鼓地進(jìn)?行宣傳?，然后?盡心盡?職地做?好各項(xiàng)?工作。?其次?，在教?學(xué)上，?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)根據(jù)?我的個(gè)?人特長?，讓我?教雙語?班的音?樂。說?實(shí)在話?，做專?職音樂?教師，?這是我?任教十?五年來?第一次?，但我?能注意?多向同?事請教?，平時(shí)?自己也?注意多?聽示范?課，所?以在這?學(xué)期舉?行的省?實(shí)驗(yàn)小?學(xué)音樂?教師評?優(yōu)