小學(xué)數(shù)學(xué)教研組年終工作總結(jié)

第10頁共10頁小學(xué)數(shù)?學(xué)教研?組年終?工作總?結(jié)時?光荏苒?，一個?緊張、?充實、?有序、?奮進(jìn)的?學(xué)期即?將結(jié)束?。本學(xué)?期，在?鎮(zhèn)教研?室的領(lǐng)?導(dǎo)下，?在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?精心安?排下，?我校教?研組組?織教師?積極地?開展了?各項教?育教研?活動。?在繼續(xù)?推進(jìn)“?先學(xué)后?教，建?立有效?課堂”?的課堂?教學(xué)模?式的同?時，把?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?新思想?、新理?念和數(shù)?學(xué)課堂?教學(xué)的?新思路?、新設(shè)?想結(jié)合?起來，?努力提?高課堂?教學(xué)效?率，切?實提高?教育教?學(xué)質(zhì)量?。本學(xué)?期的主?要工作?如下：?一、?堅持學(xué)?習(xí)，促?進(jìn)教師?素質(zhì)的?提升?隨著教?育理念?的不斷?更新和?發(fā)展，?我們深?深認(rèn)識?到教師?如果不?學(xué)習(xí)，?教研活?動就會?成為“?無本之?木，無?源之水?”。因?此圍繞?課程改?革，我?們組織?數(shù)學(xué)教?師進(jìn)一?步學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)課?程標(biāo)準(zhǔn)?,學(xué)習(xí)?教參,?組織老?師看名?師課堂?教學(xué)實?錄，增?強(qiáng)課程?改革的?意識和?自覺性?,促進(jìn)?課程改?革的深?入發(fā)展?.同時?學(xué)習(xí)教?育雜志?刊載的?最新教?育理念?、信息?動態(tài)、?科研成?果,不?斷的更?新知識?、充實?教師。?其次?是學(xué)校?本著以?教師為?主體，?校本研?究為載?體，培?訓(xùn)為依?托，組?織教師?出外聽?課學(xué)習(xí)?，其中?先后組?織四、?五年級?數(shù)學(xué)教?師去_?___?小學(xué)和?___?_中心?小學(xué)觀?摩教材?分析;?組織小?學(xué)骨干?教師去?小欖觀?摩精品?課程教?學(xué);組?織老師?去__?__小?學(xué)觀摩?說課比?賽;組?織了三?、五年?級全體?數(shù)學(xué)老?師參加?___?_教研?組舉辦?的教研?活動等?等。?二、實?踐方面?1、?重視校?本教研?活動。?期初?組織優(yōu)?秀教上?示范課?：為加?強(qiáng)課堂?教學(xué)的?交流和?提高青?年教師?的教學(xué)?能力，?組織新?入職教?師上匯?報課匯?報課;?___?_月初?請專家?來我校?指導(dǎo)教?學(xué);_?___?月初，?為迎接?市一級?學(xué)校評?估，我?教研組?又特別?組織老?師們每?人一節(jié)?公開課?，人人?參與聽?課、評?課，并?提出建?議和意?見，進(jìn)?行整合?;__?__月?中旬，?“__?__杯?”初賽?課，并?推選出?___?_名數(shù)?學(xué)教師?參賽;?___?_月_?___?日組織?“__?__杯?”復(fù)賽?。2?、加強(qiáng)?集體備?課。?集體備?課是在?每周一?次的教?研活動?中開展?，人人?參與、?精心準(zhǔn)?備，在?認(rèn)真解?讀教材?、吃透?教材的?基礎(chǔ)上?結(jié)合本?年級組?實際情?況進(jìn)行?集體備?課。通?過集體?研討—?分工主?備—主?備人說?課—集?體評議?并整合?—個人?加減—?教后反?思的過?程;最?終讓老?師寫出?具有自?己教學(xué)?風(fēng)格的?教案。?每次活?動都突?出了以?下三定?：“定?內(nèi)容、?定時間?、定中?心發(fā)言?人”，?集體備?課主要?以年級?組為單?位，由?組長負(fù)?責(zé)。通?過此項?活動，?實現(xiàn)教?師教育?教學(xué)水?平的共?同提高?。3?、優(yōu)化?課堂教?學(xué)，強(qiáng)?化質(zhì)量?意識。?本學(xué)期?繼續(xù)把?優(yōu)化課?堂教學(xué)?，重視?教學(xué)過?程，提?高課堂?教學(xué)質(zhì)?量，突?出課堂?教學(xué)的?實效性?作為我?組的重?點(diǎn)工作?。注重?課堂教?學(xué)的過?程管理?，促進(jìn)?了教師?工作的?積極性?。4?、進(jìn)一?步規(guī)范?學(xué)生作?業(yè)，力?求提高?作業(yè)練?習(xí)的效?能，作?業(yè)布置?精心合?理，作?業(yè)做到?批改準(zhǔn)?確，反?饋糾錯?及時，?適當(dāng)批?有鼓勵?性評語?，保持?作業(yè)本?整潔，?書寫規(guī)?范，使?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的書寫?習(xí)慣。?切實減?輕學(xué)生?的課業(yè)?負(fù)擔(dān)。?堅持每?月一次?的學(xué)生?作業(yè)量?化考核?檢查。?三、?存在的?不足和?需要進(jìn)?一步加?強(qiáng)和提?高的幾?點(diǎn)1?、由于?本人能?力有限?，又是?第一次?做教研?工作，?在教研?方面創(chuàng)?新意識?不夠，?在今后?的工作?中需加?強(qiáng)自身?的學(xué)習(xí)?，提高?自己的?教研水?平。?2、教?學(xué)水平?有待提?高，特?別是教?師的語?言組織?方面還?要加強(qiáng)?。今后?應(yīng)加強(qiáng)?理論學(xué)?習(xí)，提?升教師?數(shù)學(xué)專?業(yè)素養(yǎng)?。3?、進(jìn)一?步抓好?后進(jìn)生?的輔導(dǎo)?，減少?不及格?現(xiàn)象，?提高優(yōu)?秀率。?總之?，本學(xué)?期我們?各位數(shù)?學(xué)教師?都是課?堂教學(xué)?的實踐?者。為?了創(chuàng)建?有效課?堂，我?們把課?堂教學(xué)?作為有?利于學(xué)?生主動?探索數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)?環(huán)境。?把學(xué)生?在獲得?知識和?技能的?同時，?在情感?、態(tài)度?價值觀?等方面?都能夠?充分發(fā)?展作為?教學(xué)改?革的基?本指導(dǎo)?思想，?把數(shù)學(xué)?教學(xué)看?成是教?師之間?、學(xué)生?之間交?往互動?，共同?發(fā)展的?過程。?教育?改革，?教學(xué)研?究是教?育事業(yè)?發(fā)展的?一個永?恒的主?題。我?們將在?今后的?教學(xué)工?作中大?膽探索?，不斷?創(chuàng)新，?圍繞學(xué)?校制定?的工作?目標(biāo)，?結(jié)合本?組的實?際情況?，高標(biāo)?準(zhǔn)、嚴(yán)?要求、?勤鉆研?、敢創(chuàng)?新，認(rèn)?真做好?每一件?事，力?爭把工?作做得?更好!?小學(xué)?數(shù)學(xué)教?研組年?終工作?總結(jié)（?二）?時光流?逝，一?個緊張?、充實?、有序?、奮進(jìn)?的學(xué)期?即將結(jié)?束。這?一年來?，我們?數(shù)學(xué)教?研組的?全體教?師以整?體推進(jìn)?素質(zhì)教?育為目?標(biāo)，以?課程改?革為中?心，以?課堂教?學(xué)改革?為重點(diǎn)?，認(rèn)真?落實“?科研興?教、科?研強(qiáng)師?、科研?興校”?戰(zhàn)略,?深入開?展教學(xué)?研究，?并在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)?的大力?支持和?幫助下?，我們?加強(qiáng)教?研力度?，采取?課題牽?動策略?。以課?堂教學(xué)?改革為?切入點(diǎn)?，以促?進(jìn)學(xué)生?生動活?潑地學(xué)?習(xí)為主?攻方向?，努力?提高課?堂教學(xué)?效率，?切實提?高教育?教學(xué)質(zhì)?量?，F(xiàn)?就以下?幾方面?總結(jié)如?下：?一、加?強(qiáng)師資?隊伍建?設(shè)，創(chuàng)?建學(xué)習(xí)?型、創(chuàng)?新型的?教師隊?伍1?、組織?教師認(rèn)?真學(xué)習(xí)?了《新?課程標(biāo)?準(zhǔn)》，?進(jìn)一步?領(lǐng)會新?課標(biāo)的?精神，?以基礎(chǔ)?教育改?革的新?理念為?指導(dǎo)，?進(jìn)一步?轉(zhuǎn)變教?師的教?學(xué)觀念?。2?、創(chuàng)設(shè)?教師間?互相關(guān)?愛、互?相幫助?、互相?切磋、?互相交?流的學(xué)?習(xí)型的?校園文?化。?3、加?大對中?青年教?師的培?訓(xùn)力度?，鼓勵?中青年?教師自?覺學(xué)習(xí)?教育教?學(xué)理論?、現(xiàn)代?信息技?術(shù)、教?育科研?和心理?健康等?方面知?識。同?時為青?年教師?成長搭?建平臺?。4?、加強(qiáng)?教師網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)?培訓(xùn)，?切實轉(zhuǎn)?變教師?的教學(xué)?方式和?學(xué)生的?學(xué)習(xí)方?式，加?強(qiáng)信息?技術(shù)與?課程的?整合，?進(jìn)一步?提高教?師的信?息意識?和現(xiàn)代?化技術(shù)?的應(yīng)用?水平。?本學(xué)期?我們?nèi)?組教師?的公開?課都采?用多媒?體的輔?助教學(xué)?，多數(shù)?老師都?能自制?教學(xué)課?件，熟?練操作?。同時?在平時?的教學(xué)?中也能?自覺地?、經(jīng)常?地使用?多媒體?教學(xué)。?并能利?用網(wǎng)絡(luò)?技術(shù)上?網(wǎng)了解?教學(xué)信?息和課?改新動?態(tài)。本?學(xué)期由?戴華堂?老師為?數(shù)學(xué)組?教師進(jìn)?行了四?、五次?遠(yuǎn)程教?育電腦?操作培?訓(xùn)。使?很多年?紀(jì)大的?老師也?能利用?遠(yuǎn)程教?育資源?服務(wù)課?堂。?二、加?強(qiáng)常規(guī)?管理，?優(yōu)化課?堂教學(xué)?本學(xué)?期，教?研組加?強(qiáng)了課?堂教學(xué)?常規(guī)管?理，并?配合教?導(dǎo)處繼?續(xù)強(qiáng)化?教學(xué)“?六認(rèn)真?”的督?查評估?，使備?課、上?課、質(zhì)?量檢測?、作業(yè)?批改、?輔導(dǎo)學(xué)?生、組?織課外?活動的?各個環(huán)?節(jié)都符?合規(guī)范?化的教?學(xué)要求?。1?、嚴(yán)格?執(zhí)行課?程計劃?，各教?師應(yīng)從?素質(zhì)教?育的高?度把安?排到的?課上足?、上好?。2?、文化?知識考?核：平?時組內(nèi)?單元把?關(guān)、期?中各年?級能認(rèn)?真做好?質(zhì)量分?析;學(xué)?期末班?級能統(tǒng)?一過關(guān)?測試，?相互比?較，對?比差距?和不足?，迎接?全區(qū)期?末抽測?考試。?3、?一學(xué)期?來，教?師們都?能按要?求備足?備好課?，青年?教師大?都能寫?好詳案?，并能?及時寫?好個人?補(bǔ)充和?教后反?思。?4、本?學(xué)期在?教研室?和教導(dǎo)?處組織?安排下?，教師?積極參?與各項?教研活?動。_?___?、__?__、?___?_老師?參加了?市級教?師優(yōu)課?賽聽課?活動;?___?_老師?參加了?區(qū)級優(yōu)?質(zhì)課評?比活動?。5?、本學(xué)?期每位?數(shù)學(xué)教?師都以?古冶區(qū)?教研室?的專題?研究為?教學(xué)準(zhǔn)?則，認(rèn)?真實施?課堂的?“有效?教學(xué)”?。三?、加強(qiáng)?課題運(yùn)?作，扎?實開展?教學(xué)科?研活動?1、?為了改?革課堂?結(jié)構(gòu)和?教學(xué)方?法。提?高教師?的課堂?教學(xué)水?平。提?高課堂?教學(xué)效?益。我?們堅持?開展聽?、評、?說課活?動。且?把這個?活動做?為一個?重要的?教研活?動。每?學(xué)期開?展單元?說課。?也就是?說單元?的教學(xué)?目標(biāo)、?重點(diǎn)、?難點(diǎn)，?說教材?的前后?聯(lián)系，?說突出?重點(diǎn)、?突破難?點(diǎn)的措?施，說?本單元?學(xué)生應(yīng)?掌握的?解題規(guī)?律、方?法、技?巧。每?學(xué)期開?展聽評?課。我?組教師?十分重?視聽評?課活動?，聽課?前認(rèn)真?備課。?設(shè)計教?案，互?相切磋?。聽課?后認(rèn)真?評課。?如教學(xué)?內(nèi)容安?排否恰?當(dāng)。難?點(diǎn)是否?突破，?教法是?否得當(dāng)?，教學(xué)?手段的?使用，?教學(xué)思?想、方?法的滲?透。是?否符合?素質(zhì)教?育的要?求，老?師的教?學(xué)基本?功等方?面進(jìn)行?中肯，?全面的?評論、?探討。?聽評課?活動促?進(jìn)了教?學(xué)水平?的提高?。2?、大力?開展“?以校為?本”的?教學(xué)研?究，充?分發(fā)揮?教研組?的教研?力量。?本學(xué)期?重點(diǎn)抓?好集體?備課，?注重群?策群力?，弘揚(yáng)?集體智?慧。本?學(xué)期我?們教研?組單周?集中開?展了一?次大組?集中教?研備課?，間周?各年段?組備課?學(xué)習(xí)，?做到有?記錄，?有資料?，上課?教師能?寫好課?后反思?，聽課?教師還?能及時?寫好聽?課評價?。3?、為了?更好的?落實教?育局下?發(fā)的《?加強(qiáng)學(xué)?校教學(xué)?管理的?指導(dǎo)意?見》，?在課堂?上能真?正實施?“有效?教學(xué)”?，數(shù)學(xué)?教研組?全體數(shù)?學(xué)教師?共同討?論并制?定了《?以問題?為中心?》課堂?教學(xué)模?式。?四、大?力推進(jìn)?新課程?改革，?繼續(xù)深?化課堂?教學(xué)改?革1?、牢固?樹立“?課堂教?學(xué)”是?素質(zhì)教?育的主?陣地的?思想，?積極構(gòu)?建新課?標(biāo)下的?適應(yīng)時?代和兒?童身心?發(fā)展的?課堂教?學(xué)理念?、方法?和評價?體系，?每一位?教師把?“努力?上好每?堂課”?作為自?身工作?的起碼?要求，?切實提?高課堂?四十分?鐘的效?率。真?正在課?堂上落?實并實?施“有?效教學(xué)?”。?2、改?變學(xué)生?的學(xué)習(xí)?方式。?本學(xué)期?繼續(xù)改?變學(xué)生?單一的?接受性?學(xué)習(xí)方?式，提?倡了研?究性學(xué)?習(xí)、發(fā)?現(xiàn)性學(xué)?習(xí)、參?與性學(xué)?習(xí)、體?驗性學(xué)?習(xí)和實?踐性學(xué)?習(xí)，以?實現(xiàn)向?學(xué)生學(xué)?習(xí)方式?的多樣?化轉(zhuǎn)變?，把要?我學(xué)變?我要學(xué)?，我能?學(xué)，我?會學(xué)，?從而促?進(jìn)學(xué)生?知識與?技能，?情感、?態(tài)度與?價值觀?的整體?發(fā)展，?為培養(yǎng)?未來需?要的人?才打下?基礎(chǔ)。?3、?加強(qiáng)課?程改革?的研究?。開展?了“與?新課程?同行，?與學(xué)生?共成長?”學(xué)習(xí)?與研究?課改的?活動，?組織教?師在校?園網(wǎng)上?發(fā)表論?談或上?傳論文?。4?、建立?并逐漸?完善與?現(xiàn)代教?育相適?應(yīng)的評?價體系?，以激?勵廣大?教師的?課改積?極性。?對學(xué)生?評價不?僅要關(guān)?注學(xué)生?的學(xué)業(yè)?成績，?而且要?發(fā)現(xiàn)和?發(fā)展學(xué)?生的多?方面特?長和潛?能，了?解學(xué)生?發(fā)展的?需求，?幫助學(xué)?生認(rèn)識?自我，?建立自?信。?教育改?革，教?學(xué)研究?是教育?事業(yè)發(fā)?展的一?個永恒?的主題?。我們?將在今?后的教?學(xué)工作?中大膽?探索，?不斷創(chuàng)?新，使?我們的?教研工?作更上?一層樓?。小?學(xué)數(shù)學(xué)?教研組?年終工?作總結(jié)?（三）?本學(xué)?期在我?校教研?室的的?領(lǐng)導(dǎo)下?，學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的?精心安?排下，?我們數(shù)?學(xué)教研?組組織?教師積?極地開?展了各?項教育?教研活?動。加?強(qiáng)教師?校本培?訓(xùn)和校?本教研?活動，?全面提?高教師?專業(yè)素?質(zhì)。以?提高課?堂教學(xué)?為核心?，注重?課堂教?學(xué)的時?效性，?高效性?。從細(xì)?節(jié)抓起?，為了?更好地?做好以?后的教?研工作?，現(xiàn)就?本學(xué)期?教研工?作總結(jié)?如下：?一、?研讀新?課標(biāo)，?踐行新?理念?1.以?“研讀?新課標(biāo)?，踐行?新理念?”為活?動重點(diǎn)?，加強(qiáng)?我組教?師對《?___?_版小?學(xué)數(shù)學(xué)?課程標(biāo)?準(zhǔn)）》?的學(xué)習(xí)?，不斷?提高課?程實施?水平，?構(gòu)建綠?色高效?課堂。?利用網(wǎng)?絡(luò)平臺?，解讀?《__?__版?小學(xué)數(shù)?學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)》?，并發(fā)?表學(xué)習(xí)?感言，?并組織?“學(xué)習(xí)?新課標(biāo)?，踐行?新理念?”征文?活動，?評選優(yōu)?秀論文?。分?散研修?期間，?組織全?組教師?觀看優(yōu)?秀課例?視頻，?以研修?課例引?領(lǐng)研修?組打磨?優(yōu)秀課?例。磨?課期間?，公開?、公平?、公正?選出主?講教師?，制定?切實可?行的磨?課計劃?。研修?組組織?選取課?題、制?定教案?、修改?教案，?聽課、?評課、?撰寫感?言、磨?課總結(jié)?等活動?。在全?組老師?的努力?下，_?___?執(zhí)教的?《兩三?位數(shù)乘?兩位數(shù)?的估算?》課例?被評為?___?_區(qū)優(yōu)?秀課例?。二?、開展?課堂教?學(xué)展示?活動，?把教學(xué)?研討帶?進(jìn)課堂?1.?校級優(yōu)?質(zhì)課評?選、迎?接教學(xué)?示范校?驗收活?動。?本學(xué)期?，數(shù)學(xué)?組圍繞?學(xué)?！?首屆校?級優(yōu)質(zhì)?課評選?活動”?，在公?開、公?平、公?正的原?則上評?選數(shù)學(xué)?組優(yōu)質(zhì)?課并選?報學(xué)校?教科室?。主要?程序是?先由教?師自愿?申報，?然后由?根據(jù)一?定比例?初評推?報，最?后是學(xué)?校組織?專門人?員評審?確定。?2.?青藍(lán)工?程-師?徒結(jié)對?。結(jié)?合本組?教師的?特點(diǎn)，?我組開?展師徒?結(jié)對活?動。充?分發(fā)揮?骨干教?師的帶?動作用?，以經(jīng)?驗帶動?激情，?推動原?有骨干?教師更?上層樓?，拉動?年輕教?師迅速?成長。?通過師?徒共同?備課，?共同上?課等活?動，提?高年輕?老師的?業(yè)務(wù)水?平。?加強(qiáng)對?青年教?師的培?養(yǎng)和提?高，為?青年教?師的發(fā)?展創(chuàng)造?環(huán)境，?給中青?年教師?提供學(xué)?習(xí)、培?訓(xùn)的機(jī)?會和展?示的平?臺，通?過年級?組骨干?教師“?傳、幫?、帶”?的方式?，一方?面達(dá)到?教學(xué)相?長的目?的，另?一方面?使青年?教師盡?快成長?我組的?學(xué)科帶?頭人，?同時使?各位數(shù)?學(xué)教師?養(yǎng)成同?伴互助?的良好?習(xí)慣。?對校本?教研活?動起到?了推波?助瀾的?作用。?三、?做新型?的創(chuàng)新?教師-?蹲下來?、俯下?身子搞?教研?___?_組建?項目組?，實事?求是搞?教研。?數(shù)學(xué)?組分高?中低學(xué)?段分別?建設(shè)三?個項目?組，每?組學(xué)校?確定一?名教學(xué)?骨干作?為組長?，組長?自行選?擇確定?兩名成?員組成?項目組?，一學(xué)?年調(diào)整?更換一?次。我?們數(shù)學(xué)?項目組?：低年?級數(shù)學(xué)?組：_?___?、__?__;?中高年?級數(shù)學(xué)?組成員?：__?__、?___?_、_?___?。2?.開展?小課題?研討：?每個項?目組確?定一個?研究專?題，開?展行動?研究，?___?_年_?___?月__?__日?學(xué)校成?功召開?《__?__開?題》匯?報會，?會上老?師交流?研究設(shè)?想。我?們數(shù)學(xué)?組的選?題是針?對學(xué)生?改錯習(xí)?慣的養(yǎng)?成。中?高年級?的小課?題是：?《__?__》?的建立?和有效?使用。?四、?嚴(yán)謹(jǐn)教?學(xué)常規(guī)?，提升?教學(xué)質(zhì)?量1?.認(rèn)真?落實集?體備課?制度。?本學(xué)期?我們繼?續(xù)實行?集體備?課，認(rèn)?真落實?集體備?課制度?，切實?提高備?課質(zhì)量?。主備?教師要?把握好?教材的?重、難?點(diǎn)和知?識間的?內(nèi)在聯(lián)?系，創(chuàng)?造性地?處理好?教材。?廣泛借?鑒各種?優(yōu)秀教?案，根?據(jù)我校?學(xué)生實?際情況?設(shè)計出?優(yōu)秀教?案做好?備課和?研討工?作，各?位教師?要積極?參與集?體研討?，根據(jù)?學(xué)生實?際情況?和自己?的教學(xué)?風(fēng)格進(jìn)?行個性?化的修?改，寫?出個性?化的二?次備課?。課后?及時寫?好教學(xué)?札記。?尤其抓?好鞏固?練習(xí)課?和整理?與復(fù)習(xí)?的教學(xué)?設(shè)計。?強(qiáng)調(diào)教?師不僅?備出書?中僅有?的內(nèi)容?，而且?要創(chuàng)造?性的運(yùn)?用好教?材，練?習(xí)的內(nèi)?容要有?密度、?坡度、?層次，?適合好?中差三?種學(xué)生?的不同?學(xué)習(xí)需?要。每?月教導(dǎo)?處檢查?教案、?作業(yè)一?次，教?研組進(jìn)?行抽查?，杜絕?無視進(jìn)?度備課?和上課?，先上?課后備?課現(xiàn)象?，要求?教案具?有實效?。要有?板書設(shè)?計，要?有課后?反思，?反思的?內(nèi)容要?有針對?性，便?于彌補(bǔ)?今后課?堂教學(xué)?的不足?。2?.優(yōu)化?課堂教?學(xué)，強(qiáng)?化質(zhì)量?意識。?本學(xué)期?繼續(xù)把?優(yōu)化課?堂教學(xué)?，重視?教學(xué)過?程，提?高課堂?教學(xué)質(zhì)?量，突?出課堂?教學(xué)的?時效性?作為我?組的重?點(diǎn)工作?。注重?課堂教?學(xué)的過?程管理?，繼續(xù)?實行聽?評課活?動。課?后檢查?教案，?點(diǎn)評交?流，通?過開展?聽課、?評課的?研討活?動，教?師們?nèi)?長補(bǔ)短?，不斷?提升自?己的課?堂教學(xué)?水平。?3.?進(jìn)一步?規(guī)范學(xué)?生作業(yè)?，力求?提高作?業(yè)練習(xí)?的效