高一地理教案：《宇宙中的地球》教案三

高一地理教案：《宇宙中的地球》教案三（學習版）編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學校：__________________編制時間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的學習資料，如語文資料、數(shù)學資料、英語資料、歷史資料、地理資料、化學資料、生物資料、物理資料、政治資料、其他資料等等，想了解不同資料格式和寫法，敬請關注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisshopprovidesvarioustypesoflearningmaterialsforeveryone,suchaslanguagematerials,mathematicsmaterials,Englishmaterials,historicalmaterials,geographicmaterials,chemicalmaterials,biologicalmaterials,physicalmaterials,politicalmaterials,othermaterials,etc.Pleasepayattentiontothedataformatandwritingmethod!第1頁共17頁高一地理教案：《宇宙中的地球》教案三陽系中一顆既普通又特殊的行星?！窘滩姆治觥咳菀准ぐl(fā)學生的興趣。但是我們“談天”是為了“說地”,這里不過36幅圖和2個表加以說明，注重培養(yǎng)學生從圖表中獲取地理信息的能力。【學情分析】對宇宙的奧妙還是非常感興趣的，因此抓住他們的興趣點進行教學，不僅可以傳授知識，也可以提高他們對地理的學習興趣?！窘虒W目標】一、知識與技能1．初步了解地球的宇宙環(huán)境，理解天體系統(tǒng)的層次，知道地球在宇宙中的位置。2．知道太陽系的成員，運用資料說明八大行星繞日公轉(zhuǎn)的運動特征、結(jié)構(gòu)特征，說明地球是太陽系中一顆普通的行星。3．理解地球上出現(xiàn)生命的原因。二、過程與方法第2頁共17頁1．閱讀圖1.1，認識各類天體的主要特征；利用網(wǎng)絡等媒體，收集天文信息，豐富對宇宙環(huán)境的認識。2．通過閱讀“天體系統(tǒng)”圖，設計相應的簡明框圖，描述地球所處的宇宙環(huán)境。完成p4-5的活動內(nèi)容。從上述過程中認識地球是太陽系中的普通行星。4．初步學會利用歸因分析的方法，借助資料分析地球上存在生三、情感態(tài)度與價值觀1、通過了解宇宙的物質(zhì)組成，使學生樹立辯證唯物主義思想和正確的宇宙觀，樹立科學的探索精神。2、通過認識地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星，確立任題，養(yǎng)成求真、求實的科學態(tài)度。3、通過尋找外星人，激發(fā)學生探究地理問題的興趣，同時培養(yǎng)“只有一個地球”、愛護人類共同家園的意識，增強關注人類未來生存空間的責任感。4．通過觀賞天體照片等，激發(fā)地理審美情趣。【教學重點】1、天體系統(tǒng)的形成和層次。2、八大行星的結(jié)構(gòu)特征和運動特征。第3頁共17頁3、地球上存在生命物質(zhì)的條件和原因【教學難點】1、理解地球是一顆既普通又特殊的行星。2、理解地球上存在生命物質(zhì)的條件和原因?！窘虒W方法】啟發(fā)式教學方法、講授法、討論法?！窘叹摺慷嗝襟w輔助教學【課時安排】1課時【教學過程】師：同學們好，這節(jié)課我們就要開始學習第一章《行星地球》的與地球的運動有密切關系，這個關系我們在第三節(jié)《地球的運動》中章我們要探討的問題：地球處在什么樣的宇宙環(huán)境中？為什么說地球是一顆既普通又特殊的行星？太陽對地球有什么影響？地球的運動有什么規(guī)律？地球運動有哪些重要的地理意義？地球具有怎樣的結(jié)構(gòu)？第4頁共17頁球》，請大家打開課本第二頁?！拘抡n導入】傳說，像盤古開天辟地、女媧補天、嫦娥奔月等。隨著科學技術的發(fā)展，我們對宇宙的了解越來越多。而且也實現(xiàn)了“嫦娥奔月”的美好愿望。我們中國自主研制并發(fā)射的首個月球探測器——“嫦娥一號”于2007年10月24日18時05分在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射升空，球的空間環(huán)境），大家要知道“嫦娥一號”不是直接奔上月球的，它個階段。人類對宇宙的探索在不斷的進行中，我們國家也計劃在今年年底前發(fā)射“嫦娥二號”探月衛(wèi)星。中國四大衛(wèi)星發(fā)射中心：酒泉、西昌、太原、文昌（海南）什么是宇宙？宇宙是時間和空間的統(tǒng)一體，時間是無始無終的，空間是無窮無盡的。烈探索欲?，F(xiàn)在我們也去天上看一看?！拘抡n講授】Part1地球在宇宙中的位置[板書]一、地球在宇宙中的位置第5頁共17頁1、天體師：同學們，你們有沒有過這樣的體驗：在晴朗的夜晚，沐浴在滿滿的幸福。生：略師：滿天星星，用地理的專業(yè)術語來說，星星被稱為天體。帽星云、玫瑰星云），星云的特點是體積大、質(zhì)量大、密度小，一顆普通星云的質(zhì)量相當于上千個太陽。和光芒的太陽，恒星是由熾熱氣體組成、主要成分是氫和氦，恒星是能自己發(fā)光的球狀或類球狀天體；（投影展示：太陽）狀的天體。行星質(zhì)量比恒星小，靠反射恒星的光而發(fā)亮。行星有大行星還有小行星。在我們地球所處的太陽系中有8環(huán)：這個光環(huán)是意大利天文學家伽利略在1610年首先發(fā)現(xiàn)的。根據(jù)現(xiàn)在的科學論證，構(gòu)成光環(huán)的物質(zhì)是碎冰塊、巖石塊、塵埃、顆粒等第6頁共17頁圈，繞著土星旋轉(zhuǎn)。關于土星光環(huán)，科學家也還在不斷的探究中，一有什么最新消息，我們再來探討。（投影展示：土星）宇宙星空中，除了恒星、星云和行星外，還有環(huán)繞行星運轉(zhuǎn)的衛(wèi)星，拖著長尾巴的彗星，一閃即逝的流星體和其它星際物質(zhì)。是距離地球最近的天體。我們從課本圖1.1D圖中可到月球表面有陰暗的部分和明亮的區(qū)域。早期的天文學家在觀察月球時，以為發(fā)暗的地區(qū)都有海水覆蓋，因此把它們稱為“?！?。著名的有云海、濕海、靜海等。而明亮的部分是山脈，那里層巒疊嶂，山脈縱橫，到處都是星羅棋布的環(huán)形山。再跟大家簡單介紹一下彗星和流星體。彗星，我們以最著名的哈雷彗星為例。（投影展示：哈雷彗星）哈雷彗星是由英國天文學家哈雷在1704年最先算出它的軌道而得名，大約每隔76年它回歸一次。其實我們中國才是世界第一個確切記錄哈雷彗星的國家，最早可上溯到殷商時代。遺憾的是，我國親愛的古核、慧發(fā)、彗尾。彗尾總是位于背向太陽的一側(cè)，他的長度與距離太陽的遠近有關。它在遠離太陽時，彗尾很短，有時甚至沒有；越接近太陽，彗尾越長，體積變得十分巨大。第7頁共17頁時間發(fā)光的流星體。俗稱賊星。不太好聽的名字。師：宇宙中除了有恒星、流星等天體外，還有我們?nèi)祟惏l(fā)射上去的人造衛(wèi)星，航天飛船，各種空間探測器、太空垃圾等，同學們思考一下：這些物質(zhì)是天體嗎？生：略。師：它們也是天體，但屬于人造天體，而恒星、星云、行星等天體是自然天體。師：在宇宙眾多的天體中，最基本的天體是恒星和星云。這個大家要記住了。[總結(jié)]樣的，具有多樣性。師：同學們有沒有注意到：我剛剛說得最多的一個詞是什么？生答，師補充：物質(zhì)。師：科學證明，宇宙是由物質(zhì)組成的，所以說宇宙具有物質(zhì)性。我們的地球處在一個物質(zhì)世界里。天體是物質(zhì)在宇宙中的存在形式，所以宇宙也是多樣的。[過渡]師：我們經(jīng)常聽到太陽系、銀河系的名字，那么同學們討論下：太陽系、銀河系與天體是什么關系？[學生討論]略第8頁共17頁[板書]2、天體系統(tǒng)師：太陽系、銀河系被稱為天體系統(tǒng)，天體系統(tǒng)包含天體?？茖W實驗證明：宇宙中的物質(zhì)都在運動，運動中的天體相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)形成天體系統(tǒng)。別的天體，而且彼此間要有“相互吸引、相互繞轉(zhuǎn)”的關系。系四個級別，地球又是處在這些天體系統(tǒng)的什么位置上呢？師：同學們看課本第三頁圖1.2，在只有太陽和月球組成的地月系中，地球處在中心位置，地月平均距離38.4萬千米。月球是地球唯一的天然衛(wèi)星，也是距離地球最近的天體。常大，占據(jù)了太陽系總質(zhì)量的99.86%，所以太陽系中的行星都環(huán)繞離有1.5億千米；組成的恒星集團，它的直徑有10萬光年，太陽就處于距銀河系中心3萬光年的位置上。光年是指光在一年中的傳播的距離，是計量天體間距離的單位。1.2第9頁共17頁外星系是現(xiàn)階段能夠觀測到的大約10億個和銀河系相類似的天體系注意總星系≠宇宙，我們要相信，隨著空間探測技術的進步，人類對宙，其范圍半徑約150億到200億光年。師：每一級天體系統(tǒng)中，地球都有相應的位置，現(xiàn)在同學們都明確了嗎？生：略4頁圖1.3系統(tǒng)的層次。生：略師：難度不大，都填對了嗎？生：略Part2太陽系中的一顆普通行星[過渡]通性體現(xiàn)在那里？又有什么特殊性呢？請同學們閱讀第四頁圖1.4,這幅圖的標題是什么？生：“太陽模式圖”師：看圖表時要先看圖表的標題，這是閱讀使用地圖的第一步。目前已知太陽系有八大行星，同學們讀圖1.4，找出八大行星，看他第10頁共17頁們由近及遠的排列是怎樣的？地球處在太陽系中的哪一個位置？地球的左鄰右舍是誰？[板書]二、太陽系中的一顆普通行星1、八大行星生：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。[總結(jié)講解]師：地球是第幾顆行星？他的左鄰右舍是誰？生：第三顆行星，在金星和火星之間。師：同學們還要注意，在火星、木星之間夾有小行星帶（“火燒木”）。這里有8大行星的表面圖片，大家可以觀賞下。【過渡】他七大行星相比，沒有什么特殊性。[板書]2．八大行星的運動特征和結(jié)構(gòu)特征師：接下來我們先來看下8大行星的運動特征。[活動1]師：請同學們看活動題第一題，大家運用圖1.4和表1.1，自己嘗試著分析一下行星的運動特征。題目告訴我們，可以用運動方向、軌道平面和運動軌跡描述行星圍繞太陽的公轉(zhuǎn)運動。給大家3分鐘，等會我們找位同學來分析。觀察圖1.4大家要注意箭頭的方向。第11頁共17頁師：今天是6號，多美好的數(shù)字啊，那就請6號同學來分析一下八大行星的運動特征吧。共面性，行星繞日公轉(zhuǎn)軌道形狀具有近圓性。首先行星繞日公轉(zhuǎn)的方向具有同向性，你怎么得出的？生答，師補充：觀察圖1.4“太陽模式圖”，發(fā)現(xiàn)八大行星公轉(zhuǎn)方向都是自西向東逆時針運轉(zhuǎn)的。性。這是從天北極觀測到的。請同學們記一下：八大行星繞日公轉(zhuǎn)的方向具有同向性，方向都是“自西向東”。師：那么行星繞日公轉(zhuǎn)軌道面具有共面性，你是如何理解的？生答，師補充：通過表1.1“行星軌道傾角與偏心率”的數(shù)據(jù)，我們知道8大行星的軌道傾角都很小，最大的也就7°，什么是軌道傾角呢？軌道傾角是其它行星公轉(zhuǎn)軌道面與地球公轉(zhuǎn)軌道面的夾角。說明八大行星的公轉(zhuǎn)軌道幾乎在同一個平面上，我們稱之為共面性。生答，師補充：近圓性可以通過偏心率得出，偏心率是指焦點到越小，橢圓就越接近圓。從表1.1大行星的偏心率都非常小，都接近0，所以他們繞日公轉(zhuǎn)軌道形狀具有近圓性。[總結(jié)]第12頁共17頁3個共同的運動特征我們可以得到什么結(jié)論？生答，師補充：地球只是太陽系中的一顆普通行星。同學們都能理解嗎？生：略[活動2]結(jié)構(gòu)特征，八大行星的質(zhì)量、大小、化學組成等結(jié)構(gòu)特征既有共性，又有差異。大家觀察圖1.5，在觀察前要注意右下角的圖例，我們在根據(jù)8大行星的質(zhì)量和體積，我們可以將八大行星劃分為哪三類？生：略師：體積和質(zhì)量都與地球類似的稱之為類地行星，包括水星、金第三類是距離太陽遠的天王星、海王星，稱之為遠日行星。下面請大家根據(jù)圖比”，完善P6表1.2的表格。填好的同學請舉手示意下。依次以表示。大家對一下看有沒有填得不夠準確的。如果有不理解的地方大家要提出來。師：對比完三大類行星后，同學們來對比一下類地行星。地球與第13頁共17頁以從八大行星的結(jié)構(gòu)特征上看，地球也沒什么特殊的地方。[活動3]現(xiàn)在請位同學來回答一下P6活動題第3題（說明地球是太陽系的一顆普通行星要怎么說明？）生答，師補充：與其它行星相比，地球在公轉(zhuǎn)運動特征方面沒有特殊性，地球的質(zhì)量和體積既不是最大的，也不是最小的，也沒有特殊性，因此，可以說地球是太陽系中的一顆普通行星。Part3存在生命的星球[過渡]師：盡管與其它7大行星相比，地球沒有什么特殊之處，但是我7下。換句話說，我們生物生存在地球上需要那些條件？[板書]三、存在生命的星球1、外部條件2、地球自身條件師：我們生存在地球上需要那些條件？[學生回答]溫度、陽光、大氣、水……[總結(jié)講解]師：地球正是因為具備了這些條件，有生命存在。所以它與其他第14頁共17頁7大行星相比才特殊。地球上會有生命存在，這與地球所處的宇宙環(huán)境以及地球自身的條件有密切的關系。6地球自身具備了什么條件，培養(yǎng)一下從文中提取有效信息的能力。（一）安全的宇宙環(huán)境大小行星各行其道，安全有序。這是其一，其二呢是因為我們的太陽正值壯年，狀態(tài)很穩(wěn)定，可