師范生的實(shí)習(xí)報(bào)告模板錦集七篇

第第頁(yè)師范生的實(shí)習(xí)報(bào)告模板錦集七篇師范生的實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

實(shí)習(xí)是一個(gè)師范生成長(zhǎng)為一位合格老師的必經(jīng)之路，也是檢驗(yàn)每一位師范生教學(xué)技能的前奏;實(shí)習(xí)是師范生教同學(xué)涯的開(kāi)頭，是師范生展現(xiàn)成果的舞臺(tái)!面對(duì)實(shí)習(xí)我既有幾分興奮又有幾分擔(dān)憂，興奮的是我即將走上夢(mèng)寐以求的教學(xué)舞臺(tái)在那兒綻開(kāi)我教同學(xué)涯中的第一堂課，面對(duì)我的第一波同學(xué)，即便只是為期一個(gè)月實(shí)習(xí)同學(xué);擔(dān)憂的是怕自己不能很好的完成學(xué)校支配的實(shí)習(xí)任務(wù)，不能搞好實(shí)習(xí)學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，不能順當(dāng)?shù)耐晟频慕獯鹜瑢W(xué)的質(zhì)疑，怕自己不能很好把握學(xué)?！傲⒌聵?shù)人”的校訓(xùn)!

20xx年9月1日我懷著沉重而興奮的心情走進(jìn)了我闊別五年的母校——華坪縣中心中學(xué)，在這兒承載著我中學(xué)時(shí)代的記憶，中同學(xué)活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。五年前我從這兒畢業(yè)進(jìn)入更深層次的學(xué)習(xí)，而今回到母校進(jìn)行我的教學(xué)實(shí)習(xí)，開(kāi)展我的教學(xué)工作。面對(duì)我的學(xué)弟學(xué)妹們，我無(wú)比興奮興奮，在他們身上看到了中學(xué)時(shí)代活潑奮進(jìn)的我們，看到了曾經(jīng)那個(gè)渴求學(xué)問(wèn)追尋抱負(fù)的我們;面對(duì)我的老師們，心中滿是愧疚，究竟當(dāng)年的我很頑皮，很叛逆，在那個(gè)時(shí)代總是讓老師操勞;面對(duì)我的母校，我無(wú)比的驕傲，是它培育了我，是它帶我走過(guò)那個(gè)朦朧無(wú)知的年月，是她引領(lǐng)我走到了今日的學(xué)習(xí)，也是她為我供應(yīng)了一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)

在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)中，讓我體會(huì)到做為一名老師經(jīng)受的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我初次體會(huì)到作為一名老師的酸甜苦辣。在教學(xué)實(shí)習(xí)中虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的建議，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性，仔細(xì)開(kāi)展每一堂課的教學(xué)，仔細(xì)總結(jié)教學(xué)閱歷，認(rèn)仔細(xì)真，踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨地開(kāi)展實(shí)習(xí)工作，雖然很累很苦，但也有許多收獲。

一、實(shí)習(xí)目的

實(shí)習(xí)對(duì)于我——一名即將畢業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)是必需的，也是必要的，它不僅為我們供應(yīng)了一個(gè)在生源地展現(xiàn)自己教學(xué)技能的機(jī)會(huì)，還為我們供應(yīng)了一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺(tái)。這不僅僅是學(xué)校支配的教學(xué)任務(wù)，更是一個(gè)了解同學(xué)學(xué)情、熟識(shí)教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的機(jī)會(huì)，還是一個(gè)把理論和實(shí)踐相結(jié)合的機(jī)遇，為此我在為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作中仔細(xì)研習(xí)教材，總結(jié)同學(xué)學(xué)情，在教學(xué)過(guò)程中準(zhǔn)時(shí)精確的處理同學(xué)提問(wèn)和質(zhì)疑，并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。

為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，通過(guò)實(shí)習(xí)，我充實(shí)了自己，學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習(xí)到了很多未曾接觸過(guò)的東西，在實(shí)習(xí)中很快的將理論和實(shí)踐相結(jié)合。經(jīng)受了這段實(shí)習(xí)生活，讓我感受到新一代老師肩上的重?fù)?dān)，體會(huì)到老師的艱辛和不易。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)比自己的中學(xué)時(shí)代，感受著我們與90后同學(xué)的差異，90后的同學(xué)領(lǐng)悟力量、信息接收力量、對(duì)新事物的認(rèn)知力量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時(shí)代，這對(duì)我們師范生提出了越來(lái)越高的學(xué)問(wèn)要求、教學(xué)技能和豐富的學(xué)問(wèn)蘊(yùn)含。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我嫻熟地把握了教學(xué)技能，不但如此，我還學(xué)會(huì)了如何處理與同學(xué)關(guān)系的技巧。

二、實(shí)習(xí)學(xué)校簡(jiǎn)介

華坪縣中心鎮(zhèn)中心中學(xué)原稱華坪縣中心鎮(zhèn)第七中學(xué)，是一所位于華坪縣縣城西北處，背靠獅子山，接近鯉魚(yú)河，是我縣師資相對(duì)較好、離縣城最近的一所初等中學(xué)，共有教職工百余名，其中優(yōu)秀老師占百分之七十左右，中學(xué)骨干老師占百分之十五左右，自辦學(xué)至今為我縣培育了近萬(wàn)名優(yōu)秀畢業(yè)生。該?，F(xiàn)有三十余個(gè)教學(xué)班，在校生近兩千余名，其中畢業(yè)班九個(gè)，一個(gè)重點(diǎn)試驗(yàn)班。

三、實(shí)習(xí)內(nèi)容

聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)

20xx年9月1日，實(shí)習(xí)學(xué)校正式開(kāi)學(xué)，主要任務(wù)是同學(xué)報(bào)名和開(kāi)展學(xué)前教育，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師陳昌春老師的支配下，我參與了初二119班的學(xué)前教育，同學(xué)報(bào)到后，119班班主任舒順忠老師在班上開(kāi)展了近一個(gè)小時(shí)的學(xué)前教育，內(nèi)容如下：

1、新學(xué)期開(kāi)頭，應(yīng)訂立本學(xué)度的學(xué)習(xí)目標(biāo);

2、新學(xué)期新風(fēng)貌，在新的一個(gè)學(xué)期，大家升了一個(gè)班級(jí)，必需訂正初一班級(jí)養(yǎng)成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育良好的學(xué)習(xí)風(fēng)貌;

3、樹(shù)班風(fēng)，促和諧，在新學(xué)期教學(xué)開(kāi)頭前，先要樹(shù)立良好的班風(fēng)，促進(jìn)班級(jí)間的和諧，同學(xué)間的和諧，營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;

4、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理切合實(shí)際的目標(biāo)抱負(fù)。

9月2日我在初三110班開(kāi)頭了我的聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)，陳老師上的第一堂課是《課外古詩(shī)詞背誦》本屆設(shè)計(jì)十首古詩(shī)詞，陳老師實(shí)行的是以講授法為主，陳老師具體的講解了詩(shī)詞中的前五首，后五首由同學(xué)自己講解學(xué)習(xí)，講解過(guò)程中允許同學(xué)自由辯論，最終由陳老師指出同學(xué)講解過(guò)程中的缺乏以及不恰切的地方。我聽(tīng)的其次堂課是陳老師在初二119班講授的《課外古詩(shī)詞背誦》，教學(xué)方法以初三110班大體全都。

在聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)中我仔細(xì)記錄指導(dǎo)老師教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體會(huì)指導(dǎo)老師的教學(xué)方法，了解同學(xué)的學(xué)情以及同學(xué)把握新學(xué)問(wèn)的效率，課后仔細(xì)總結(jié)指導(dǎo)老師的教學(xué)閱歷和方法，給出中肯的評(píng)價(jià)，并在評(píng)價(jià)中訂正自己教學(xué)中可能消失的問(wèn)題，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程中處理突發(fā)大事的應(yīng)對(duì)措施。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，不但學(xué)會(huì)了如何向同學(xué)傳授自己擁有的學(xué)問(wèn)，還學(xué)會(huì)了很多閱歷。

師范生的實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

xx年9月12日到10月22日之間,我和其他9位同學(xué)來(lái)到佛山市官窯其次初級(jí)中學(xué)進(jìn)行為期40天的教育實(shí)習(xí)?40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的,也是很有意義的?在二中校領(lǐng)導(dǎo)?老師及帶隊(duì)老師的'支持和指導(dǎo)下,在計(jì)算機(jī)科組老師特殊是指導(dǎo)老師吳老師和原班主任李老師的關(guān)心輔導(dǎo)下?我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的勝利?

一教學(xué)工作

實(shí)習(xí)學(xué)校給我支配的教學(xué)科目是《學(xué)校信息技術(shù)》?由于每一個(gè)班級(jí)一星期只有一節(jié)課,所以我教授了三個(gè)班級(jí)的課?分別是:202?207和107班?共上了6節(jié)課?這是門操作性較強(qiáng)的課,要留意動(dòng)手力量的培育與訓(xùn)練?在第一周見(jiàn)習(xí)的聽(tīng)課過(guò)程中,我基本上了解了課程進(jìn)度和科組老師的教學(xué)方法?他們都是按一份份練習(xí)進(jìn)行講解?應(yīng)試教育成分較多?在上課過(guò)程中課堂氣氛比較悶,與同學(xué)互動(dòng)少?在召開(kāi)小組會(huì)議時(shí),我們組員中有人提出了個(gè)方法?就是把題目改頭換面?這就就能吸引同學(xué)的留意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力?在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中證明白這個(gè)方法是可行的?在最終的總結(jié)溝通會(huì)上?科組老師也對(duì)我們這一改動(dòng)加以表?yè)P(yáng)?如在教同學(xué)字體設(shè)置與插入藝術(shù)字時(shí),原題目是給出一段文字,讓同學(xué)進(jìn)行設(shè)置?這樣比較枯?而我們就把題目改為一份自我介紹?先讓同學(xué)看一份自己做好的?吸引同學(xué)留意力,之后要他們照著做?把名字?性別等進(jìn)行設(shè)置?而標(biāo)題“自我介紹"則作為藝術(shù)字插入?這樣,在學(xué)到學(xué)問(wèn)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好,活躍了課堂氣氛?總得來(lái)說(shuō),在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)?

二班主任工作實(shí)習(xí)

在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊,我?guī)У氖?07班?是個(gè)剛由學(xué)校升上學(xué)校的班級(jí)?班上有55位同學(xué)?由于人數(shù)較多,第一次面介紹完?我就盡量地把全班同學(xué)的名字登記來(lái),這樣能給同學(xué)親切感?我的工作牽強(qiáng)做到了這一點(diǎn)?一些同學(xué)感到很驚異?也拉近了與同學(xué)的距離?接下來(lái)的時(shí)間?我常下到班級(jí)?下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行溝通?了解同學(xué)狀況?下午放學(xué)后還跟同學(xué)一起活動(dòng)?很快依據(jù)狀況制定了工作打算?交由原班主任李老師審批?接下來(lái),我就按打算把一件件事做好?首先是常規(guī)工作方面,每天早起催促同學(xué)按時(shí)早讀?搞衛(wèi)生?晚上下到班里跟班晚自修?進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)?對(duì)于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)峻的同學(xué)?對(duì)其進(jìn)行思想?紀(jì)律教育?除了常規(guī)工作外?我還組織同學(xué)參與學(xué)校各種活動(dòng),并在9月份墻報(bào)評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)?在上班會(huì)課時(shí),對(duì)班上的好人好事進(jìn)行表?yè)P(yáng),批判不良現(xiàn)象?在實(shí)習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣?不把老師當(dāng)回事的同學(xué)?在這所學(xué)校,體罰現(xiàn)象很嚴(yán)峻?原班主任也跟我說(shuō)過(guò)?對(duì)那些同學(xué)不能慈愛(ài)?由于他們根本就不會(huì)聽(tīng)你的話?凡是不聽(tīng)話的就狠狠的罰?罰到他們怕為止!但我不同意這個(gè)觀點(diǎn)?由于他們這個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,不能以惡制惡?我們要多去關(guān)懷他們的成長(zhǎng)?所以,在平常我就特殊留意那些同學(xué)?多去找他們談心,了解他們的基本狀況?當(dāng)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候?我就在班上表?yè)P(yáng)他們?激發(fā)他們的自信念?一個(gè)半月下了?也取得了肯定的成效?

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了?其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼?去回味?去的探究?這一個(gè)多月的里有我的許多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上?第一次面對(duì)同學(xué)說(shuō)了許多話?第一次有人甜甜的叫我老師……?我想這些酸甜苦辣?這些第一次將是我人生中的一次宏大的經(jīng)受?將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)寶?在此,對(duì)帶隊(duì)老師周老師?指導(dǎo)老師吳老師?原班主任李老師及其它全部支持和關(guān)心我的老師?領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)心的感謝!感謝你們!

師范生的實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

8月30日對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)值得紀(jì)念的日子。這一天我踏進(jìn)了廣宗縣其次中學(xué)的校門。時(shí)間荏苒，此時(shí)的我身份不再是青澀的15、6歲的學(xué)校生，不再是只知道玩耍的孩子，而是萬(wàn)分榮幸的作為一名實(shí)習(xí)老師走進(jìn)中學(xué)，學(xué)習(xí)與我的同學(xué)們?nèi)绾喂蔡帲瑢W(xué)習(xí)如何能把我的學(xué)問(wèn)傳授給我的同學(xué)。

廣宗縣其次中學(xué)是一所農(nóng)村中學(xué)，我實(shí)習(xí)的對(duì)象是初一班級(jí)同學(xué)，同學(xué)全部都是來(lái)自于農(nóng)村。和城市環(huán)境的同學(xué)相比，學(xué)校的教學(xué)設(shè)施還不是很完善，師資力氣相對(duì)匱乏，從而也導(dǎo)致了這里的同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)的能動(dòng)性不高。在為期四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，我深感于自己的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)經(jīng)受，克服了種種困難，不僅體會(huì)到作為一名實(shí)習(xí)老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當(dāng)時(shí)作為一名中同學(xué)的種種心情。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，特別欣慰我的老師們都給與我許多支持，尤其是指導(dǎo)老師衛(wèi)老師讓我學(xué)到了許多東西，懂得了許多道理。讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行千里路。這次實(shí)習(xí)主要是生物教學(xué)工作和班主任工作兩方面，從這兩個(gè)工作中我受益匪淺。

一：教學(xué)工作

教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到同學(xué)對(duì)老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可，甚至影響到同學(xué)對(duì)課程的愛(ài)好。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我主要是以聽(tīng)課為主，講課為輔。最開(kāi)頭是先聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，對(duì)自己進(jìn)行換位思索，吸取了許多閱歷。衛(wèi)老師在課下也給我講解了許多技巧和方法。起初講課時(shí)很緊急，后來(lái)經(jīng)過(guò)幾次熬煉之后，對(duì)自己的狀態(tài)調(diào)整的還好?？偟恼f(shuō)來(lái)，上課時(shí)能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)梳理清晰，但仍舊感覺(jué)自己缺少閱歷和技巧。

首先，對(duì)課堂時(shí)間的把握不夠精確。好多次課上，總是內(nèi)容沒(méi)有講完就聽(tīng)見(jiàn)下課鈴聲響了。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的同學(xué)，但是卻忽視了一節(jié)課只有45分鐘，也忽視了要讓同學(xué)在45分鐘內(nèi)很好的消化和汲取。后來(lái)我總結(jié)，主要是由于自己缺少授課閱歷，備課準(zhǔn)購(gòu)不充分，課程的時(shí)間支配不夠合理，講課的節(jié)奏感沒(méi)有把握到位，一堂課下來(lái)總有手忙腳亂的感覺(jué)，而且同學(xué)的收獲也甚微。當(dāng)然閱歷需要漸漸積累，以后的講課和聽(tīng)課過(guò)程中，我都特殊注意這個(gè)問(wèn)題。

其次，不能很好的調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性。每次課堂上，只顧多講寫(xiě)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，甚至忽視了同學(xué)的存在，不知道要觀看同學(xué)的表情和眼神，觀看他們的回饋。可能實(shí)習(xí)前，我確實(shí)太高估了同學(xué)的水平。初一的同學(xué)正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程，要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過(guò)程，操練對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)很重要，這樣才能使同學(xué)們對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)把握更牢靠。

第三，上課的過(guò)程中板書(shū)是不行或缺的，由于在實(shí)習(xí)之前我沒(méi)有很好的練板書(shū)以至于剛開(kāi)頭時(shí)都搞不清晰該往黑板的什么地方寫(xiě)什么內(nèi)容，后來(lái)經(jīng)過(guò)不斷地看其它老師的板書(shū)設(shè)計(jì)以及向其它老師請(qǐng)教，如今自己已經(jīng)輕松的把握了板書(shū)書(shū)寫(xiě)規(guī)章，能夠把清楚整齊的板書(shū)展現(xiàn)在同學(xué)面前了。

回顧這段時(shí)間的教學(xué)過(guò)程，自己收獲頗豐。感覺(jué)自己在認(rèn)仔細(xì)真并且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自己的成長(zhǎng)，也了解到了自己的缺乏。總有一天我會(huì)站在講臺(tái)上，為我的同學(xué)傳道授業(yè)解惑，這段時(shí)間的教學(xué)為我日后的教同學(xué)涯樹(shù)立了信念。

二：班主任工作

在這兩個(gè)月當(dāng)中，我做了大量的班主任工作，包括班會(huì)，組織活動(dòng)，監(jiān)督同學(xué)們的自習(xí)課等。讓我對(duì)同學(xué)有了進(jìn)一步的了解，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。通過(guò)班主任工作，加深了我和同學(xué)之間的感情，對(duì)他們的了解越來(lái)越深刻。當(dāng)然，作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我學(xué)到了許多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。

首先，沒(méi)有主動(dòng)的去了解自己的同學(xué)。實(shí)習(xí)之初，我不知道如何去接觸這些同學(xué)，總覺(jué)得，他們有問(wèn)題會(huì)想班主任提出，沒(méi)有人提出就應(yīng)當(dāng)是沒(méi)有問(wèn)題的。沒(méi)想過(guò)學(xué)校的同學(xué)正值青春期，自我意識(shí)開(kāi)頭凸現(xiàn)了，許多事情不情愿講出來(lái)，而作為班主任不能被動(dòng)的去解決問(wèn)題。后來(lái)，我先和同學(xué)們見(jiàn)面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問(wèn)有關(guān)班級(jí)的狀況，常常去看自習(xí)課，和同學(xué)多接觸、多聊聊。為了增進(jìn)對(duì)同學(xué)的了解，我實(shí)行主動(dòng)，抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸溝通。除了上課時(shí)間，我始終是跟班的。一周下來(lái)，我跟班里的同學(xué)混了個(gè)臉熟，我也發(fā)覺(jué)了我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個(gè)學(xué)習(xí)成果好，氣氛好的班級(jí)并不見(jiàn)得是一個(gè)團(tuán)結(jié)活潑的班集體，他們都是特別可愛(ài)的孩子。總的來(lái)說(shuō)，我和班里的同學(xué)相處還算不錯(cuò)，當(dāng)他們知道我要離開(kāi)的時(shí)候，許多都舍不得，還給我送了紀(jì)念品，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍。

其次，不要卑視任何一個(gè)孩子。不行否認(rèn)，在當(dāng)今社會(huì)上這個(gè)問(wèn)題的普遍性和嚴(yán)峻性，老師這個(gè)職業(yè)也因此被人民群眾嚴(yán)峻的批判。如今我有機(jī)會(huì)站在講臺(tái)上，第一次為人師表，我沒(méi)有方法去回避這個(gè)問(wèn)題，在半年的實(shí)習(xí)過(guò)程中，我用這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)時(shí)刻刻告誡自己，每個(gè)同學(xué)從走進(jìn)這個(gè)教室起都是公平的，沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)是丑陋的，沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)是不行救藥的，也沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)就應(yīng)當(dāng)受到不公正的對(duì)待。這些90后的孩子自我意識(shí)特殊劇烈，三歲一個(gè)代溝，可能是自己的年齡和他們的代溝還不太深。我都盡量去了解他們，換位思索，體會(huì)他們的感受，敬重他們的感受。

師范生的實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

本人為普寧師范學(xué)校40屆計(jì)算機(jī)班實(shí)習(xí)生張danger，在大壩新興中學(xué)從XX年5月8號(hào)開(kāi)頭至6月12號(hào)結(jié)束，為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的照看和關(guān)心，并在指導(dǎo)老師的帶著下，仔細(xì)負(fù)責(zé)，做好各項(xiàng)教學(xué)工作，完成任務(wù)要求，做一名合格的人民老師。

在這期間，我主要完成了3方面的實(shí)習(xí)工作：一是見(jiàn)習(xí)，第一個(gè)星期聽(tīng)指導(dǎo)老師講課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和吸取教學(xué)閱歷，二是親自上課和上機(jī)操作指導(dǎo)，在上課過(guò)程中討論教材，仔細(xì)備課，上課。

那么如何才能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好呢？在信息技術(shù)課上，特殊是在上理論課時(shí)，同學(xué)有時(shí)沒(méi)有用心聽(tīng)講，或者聽(tīng)不懂意思。所以，我們老師就必需依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，討論教材，從中提取教學(xué)的著重點(diǎn)和閃光點(diǎn)，圍繞這一點(diǎn)，用通俗易懂的教學(xué)語(yǔ)言，有恰當(dāng)?shù)谋确絹?lái)上好一堂理論課，這樣就可以到達(dá)比較好的效果。例如，在上文字處理軟件WORD熟悉的第一節(jié)課時(shí)，我就用同學(xué)平常最常用的紙和筆來(lái)對(duì)比WORD的空白文檔和輸入法，讓同學(xué)明白用電腦來(lái)寫(xiě)作也和有紙和筆來(lái)寫(xiě)作一樣便利，并還有更多功能和作用。這樣，在沒(méi)有機(jī)器演示的狀況下，同學(xué)就可以了解和熟悉WORD并把握了一般的操作方法，以到達(dá)預(yù)期的目的。當(dāng)然，信息技術(shù)課更留意的是讓同學(xué)實(shí)際的上機(jī)操作摸索，在課程的時(shí)間支配上，上機(jī)課要是上理論課的2倍。上機(jī)時(shí)間當(dāng)然也不是隨同學(xué)自己盲無(wú)目的在操作。

在開(kāi)頭，老師得親自演示操作過(guò)程，通過(guò)教學(xué)軟件廣播，讓同學(xué)參考操作方法，同樣由于在操作過(guò)程中，可到達(dá)目的的方法是有很多種的，老師就不行拘束于一種方法的教學(xué)，更要引導(dǎo)同學(xué)發(fā)覺(jué)別的方法來(lái)實(shí)現(xiàn)結(jié)果，培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)，動(dòng)手探究的力量，老師不時(shí)地加予鼓舞，增添同學(xué)的自信念和對(duì)電腦產(chǎn)生更濃重的愛(ài)好。這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的上點(diǎn)深切體會(huì)，這段時(shí)間的經(jīng)受對(duì)于我們將來(lái)的工作是有著很重要的作用和啟示，究竟這是從一名師范生轉(zhuǎn)化為一名老師不行少的過(guò)程。在此也誠(chéng)心感謝實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師對(duì)我的照看和指導(dǎo)。

師范生的實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

回顧X個(gè)多月實(shí)習(xí)生涯，我是跟著師傅XX老師學(xué)習(xí)的。我?guī)煾凳莻€(gè)語(yǔ)文教學(xué)工作閱歷豐富，工作仔細(xì)踏實(shí)，嚴(yán)于律己的老師。過(guò)去的X個(gè)多月，那是不平常的X個(gè)多月，由于期間有嘗試，有拼搏，有堅(jiān)持，有失落……更有收獲。實(shí)習(xí)也像一面鏡子，從它，我也發(fā)覺(jué)了自己的缺乏。假如把實(shí)習(xí)作為一個(gè)新的起點(diǎn)，那么我覺(jué)得很有必要好好總結(jié)我實(shí)習(xí)當(dāng)中的收獲和缺乏。由于這對(duì)我今后的工作是特別有借鑒作用的，能夠促進(jìn)我更快地提升自己，向一名真正的老師靠攏。以下是先談?wù)勎铱偨Y(jié)的報(bào)告：

一、自信念增添了，膽識(shí)變大了

這次實(shí)習(xí)，我除了正式備X節(jié)語(yǔ)文課，另加一堂主題班會(huì)課之外，還去代了X多節(jié)其它類型的課。只有X班級(jí)沒(méi)有去上過(guò)，其它班級(jí)都上過(guò)了，涉及了英語(yǔ)、品德、音樂(lè)、美術(shù)、體育。通過(guò)這樣真刀真槍地上課，我的信念強(qiáng)了，膽識(shí)大了，去到班里都能夠比較冷靜和自然地上課，覺(jué)得自己有幾分像老師了。

二、熟識(shí)了備課和上課的各個(gè)環(huán)節(jié)，把握了一些教學(xué)技巧

通過(guò)上網(wǎng)查找資料、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)、請(qǐng)教指導(dǎo)老師、說(shuō)課、試講等環(huán)節(jié)，我熟識(shí)了教學(xué)的基本步驟。而從課后和指導(dǎo)老師、同學(xué)的溝通以及自我反思，我懂得了備課不僅要備自己的課，還要備同學(xué)的課。就是說(shuō)，備課要站在同學(xué)的角度想想“這樣上能否使同學(xué)感愛(ài)好”“這樣他們是否接受得了”。

這次上課實(shí)踐讓我懂得要想課上得下去，首先要有良好的課堂紀(jì)律做保障。而要讓一班同學(xué)仔細(xì)地清靜地聽(tīng)你上課，那么老師必需把課上得杰出，上得有激情。因此，我個(gè)人還有下面三點(diǎn)小體會(huì)。

1、上課前，老師必需吃透課文，熟識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)。然后通過(guò)說(shuō)課使自己對(duì)要上的課思路清晰，這點(diǎn)很重要。只有思路清晰才能確保教學(xué)過(guò)程流暢。

2、上課時(shí)候，老師要表現(xiàn)出精神飽滿，這種主動(dòng)的精神面貌能夠感染同學(xué)，也會(huì)使同學(xué)由于老師上課有激情而主動(dòng)投入。

3、語(yǔ)文課件要做得圖文并茂，吸引同學(xué)的目光。假如同學(xué)可以邊朗讀文章，邊觀賞和內(nèi)容相關(guān)的圖片，確定能夠促使他們綻開(kāi)聯(lián)想和想象，更好地理解和感悟文章。另外，老師設(shè)計(jì)課件時(shí)候要把設(shè)計(jì)的問(wèn)題也打上去，以便同學(xué)邊看問(wèn)題邊思索。課件也要依據(jù)講課需要設(shè)計(jì)，關(guān)心老師一看課件就知道下一步要講什么。

三、要信任同學(xué)

實(shí)習(xí)讓我懂得不管你接手一個(gè)怎樣的班，班主任都不應(yīng)當(dāng)對(duì)自己班感到絕望厭煩，而是要信任自己的同學(xué)是行的，并適時(shí)賜予表?yè)P(yáng)鼓舞，這樣才能促使形成良好的班風(fēng)。

多在全班面前，多在其他老師面前，表?yè)P(yáng)自己班的優(yōu)點(diǎn)，這樣能夠激發(fā)同學(xué)的上進(jìn)心。他們會(huì)為了做到如老師所說(shuō)的那樣而加倍努力，最終班風(fēng)會(huì)變得好起來(lái)。我剛開(kāi)頭實(shí)習(xí)那幾天，觀看了我們班的課堂狀況，覺(jué)得紀(jì)律不是很好，于是就產(chǎn)生我們班是差班這樣的想法。我去問(wèn)班主任我們班的紀(jì)律怎樣，她告知我，其實(shí)不會(huì)很差，只要我敢管，并且管得有道理，同學(xué)會(huì)服我的。我試著轉(zhuǎn)換最初的客觀的想法，多用心發(fā)掘我們班的優(yōu)點(diǎn)，并堅(jiān)信我們班是很不錯(cuò)的。這種心態(tài)使我能夠平和地看待同學(xué)偶然的搗亂，以及他們的錯(cuò)誤。同時(shí)不忘真心地關(guān)懷大家，對(duì)我們共同努力得來(lái)的成果準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。漸漸我覺(jué)得我們班很可愛(ài)，很有特點(diǎn)。我關(guān)心班主任練習(xí)大家的演讀競(jìng)賽，并在全校競(jìng)賽中獲地X等獎(jiǎng)，我很興奮很快樂(lè)。

四、手工力量大有進(jìn)步

由于實(shí)習(xí)學(xué)校安排了幾個(gè)任務(wù)給我們，讓我們?cè)O(shè)計(jì)出版五個(gè)櫥窗的墻報(bào)，于是我們分工協(xié)作，我也要幫助剪大字，剪圖畫(huà)，并上顏色。工作量特別大，從這份工作中，我的手工技能有和很大的提高。這對(duì)我以后當(dāng)學(xué)校老師是大有好處的。

五、收獲了同學(xué)真誠(chéng)的友情

我?guī)Ыo了同學(xué)一些新奇的體驗(yàn)，例如上課都細(xì)心預(yù)備了課件，他們都很喜愛(ài)看。上體育課，我和同學(xué)一起踢毽子，教他們圍成一圈來(lái)踢的玩法，大家覺(jué)得新奇又好玩，而且覺(jué)得我很厲害，懂許多，于是他們大多數(shù)都很敬重我。對(duì)于他們喜愛(ài)玩的跳大繩，我雖然沒(méi)有玩過(guò)，但也鼓起士氣和大家一起玩。從不會(huì)玩到會(huì)跳幾次，同學(xué)覺(jué)得老師很親切，慢慢喜愛(ài)和我一起玩了。課余我還和同學(xué)打乒乓球，彼此加深了了解，也增進(jìn)了感情。實(shí)習(xí)臨結(jié)束，有好多同學(xué)紛紛送禮物給我，并表現(xiàn)出依依不舍。在我要離校的那一天早上，有兩個(gè)同學(xué)早早來(lái)我宿舍樓下等我，就是為了送禮物給我。我很感動(dòng)，覺(jué)得收獲了同學(xué)的友情。

六、實(shí)習(xí)中發(fā)覺(jué)的缺乏

1、缺乏魄力，不敢大刀闊斧地嘗試和行動(dòng)

一開(kāi)頭對(duì)同學(xué)不是很敢管敢抓，顯得比較脆弱。辛好我熟識(shí)到這一點(diǎn)對(duì)做班主任工作是很不利的，于是我有意識(shí)地去轉(zhuǎn)變。我觀看了其她老師的做法，也向班主任請(qǐng)教閱歷。漸漸地我敢管了，對(duì)同學(xué)違背課堂紀(jì)律我也有招了。我會(huì)先警告他們，假如他們?cè)俜福揖蛨?jiān)決登記來(lái)，課下再處理。

2、我上語(yǔ)文課缺乏緊密聯(lián)系生活

我深知語(yǔ)文課是最和生活親密相關(guān)的，語(yǔ)文只有與生活相聯(lián)系才有生命力。但我上課時(shí)候，只顧著講課文內(nèi)容，把聯(lián)系生活這回事給忘得一干二凈。課后反思我才猛地注意到，懊悔自己把課上得如此枯燥。等到下次備課時(shí)，我有意識(shí)得把教學(xué)內(nèi)容和生活聯(lián)系起來(lái)。這樣一來(lái)，我上課時(shí)候，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)思索和說(shuō)話的愛(ài)好，他們聯(lián)系校內(nèi)里以及平常日常生活的見(jiàn)聞和感受，說(shuō)得很有興致。那一節(jié)語(yǔ)文課我上得輕松，由于我不用講那么多了，也不用擔(dān)憂同學(xué)沒(méi)有愛(ài)好聽(tīng)了，而且同學(xué)聽(tīng)得輕松，由于他們有話說(shuō)，而且覺(jué)得語(yǔ)文課原來(lái)是這么貼近生活，如此生動(dòng)!

所以，我覺(jué)得上語(yǔ)文課，老師要懂得引導(dǎo)同學(xué)走出課本，走進(jìn)生活，這才能夠上出一堂好課。

3、我對(duì)同學(xué)不夠信任

不信任他們有驚人的創(chuàng)意，不信任他們有很強(qiáng)的力量做好老師布置的任務(wù)。所以我事無(wú)巨細(xì)，總是親力親為。盡管每次也能夠把事情做好，但我覺(jué)得很辛苦。認(rèn)真想想，正是由于我不信任同學(xué)，沒(méi)有放手讓同學(xué)來(lái)幫助完成班級(jí)的事務(wù)。例如，班級(jí)的勞動(dòng)基地，我完全可以選好人員，然后只需要安排好他們的工作，他們就會(huì)把這件事做好的。而我卻沒(méi)有這樣，那只得自己辛苦了。從這里我懂得班主任很重要的一點(diǎn)就是要信任同學(xué)，把一些工作安排給同學(xué)去做。這樣既可以高效完成工作，自己又輕松，更重要是調(diào)動(dòng)了同學(xué)的主動(dòng)性。正是給同學(xué)一個(gè)舞臺(tái)，同學(xué)會(huì)給你一個(gè)驚喜。

我的實(shí)習(xí)即將結(jié)束，心里感言頗多。感謝師傅在這段時(shí)間對(duì)我的教育和關(guān)心，也感謝X老師、X老師等很多老師在日常生活中的悉心問(wèn)候和教育，這段時(shí)間我學(xué)到了許多，這些都是我將來(lái)珍貴的回憶和閱歷。在學(xué)會(huì)教書(shū)育人的同時(shí)，我也要秉承與時(shí)俱進(jìn)的思想，隨時(shí)充電，不斷進(jìn)步，進(jìn)展自我，堅(jiān)持可持續(xù)進(jìn)展的方針政策。

師范生的實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

首先通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我感覺(jué)到不僅僅是在教育教學(xué)中，在社會(huì)生活中的各個(gè)方面，大事小事只有做好充分的預(yù)備，師范生實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告。這種預(yù)備應(yīng)當(dāng)是多方面的：既要備自己，又要備他人；既要備大事提前，又要備大事滯后；既要備突發(fā)大事，又要備平平淡淡。只有做好充分的預(yù)備，才有可能走向勝利。機(jī)遇總是垂青于那些有預(yù)備的人。

其次，通過(guò)本次實(shí)習(xí)，與人交際的力量，我自認(rèn)為上升了一個(gè)臺(tái)階。第一堂課前，我的心“嘭嘭”直跳。但一旦走上了講臺(tái)，恐驚心理莫名其妙地跑到了九霄云外去了，然后順當(dāng)?shù)刂v課。還有,就是當(dāng)間或講錯(cuò)時(shí)，我會(huì)拿“太緊急”當(dāng)借口，這樣會(huì)緩和尷尬的氣氛。另外，我發(fā)覺(jué)與××中學(xué)老師溝通的也很順當(dāng)，這除了仔細(xì)、坦誠(chéng)的看法外，也與實(shí)習(xí)一個(gè)月練出的“膽識(shí)”密不行分。

再次，實(shí)習(xí)期間，我組織了高一十班與本班同學(xué)的足球聯(lián)賽。這無(wú)疑在拉近師生關(guān)系上起到了關(guān)鍵的作用。球賽結(jié)束后，我們負(fù)責(zé)球員的后勤工作〔打開(kāi)水、賣水〕，雖然花錢不多，卻讓我們感到很歡樂(lè)。最終，同學(xué)離開(kāi)時(shí)，一句“留意平安”出自我的口中，我的確感到肩上的擔(dān)子不只是這一句話，而是語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)得發(fā)自內(nèi)心地對(duì)自己同學(xué)的呵護(hù)和關(guān)愛(ài)。

還有，那就是在高一三班、四班與十班的溝通會(huì)。通過(guò)師生溝通會(huì)，師生感到毫無(wú)距離和代溝可言。我們幾位實(shí)習(xí)老師毫無(wú)保存的傳授了自己的學(xué)習(xí)閱歷，主動(dòng)鼓舞他們學(xué)習(xí)的看法，使同學(xué)感到考上高校并不難，只要通過(guò)努力，肯定會(huì)順當(dāng)過(guò)關(guān)。當(dāng)然，我們還為同學(xué)上演了一人一首歌，這更是師生親熱無(wú)間。最終，唯一感到圓滿的事，我們的實(shí)習(xí)時(shí)間太短，自己的教學(xué)風(fēng)格還沒(méi)能進(jìn)一步完善，教學(xué)力量沒(méi)能進(jìn)一步提高。教態(tài)仍有需要改良的地方。

我想，通過(guò)本次實(shí)習(xí)，我們?nèi)〉玫纳僭S閱歷，要保存下來(lái)記錄下來(lái)。所犯的錯(cuò)誤，總結(jié)的教訓(xùn)，更要記住，作為避開(kāi)以后再犯的警鐘，為以后步入社會(huì)打下基礎(chǔ)

師范生實(shí)習(xí)鑒定一個(gè)多月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，從年前的預(yù)備階段，到三月份的正式講課，這一過(guò)程的收獲體會(huì)是許多的。

讓我體會(huì)很深的首先是對(duì)教育這份事業(yè)的喜愛(ài)。在學(xué)習(xí)中常說(shuō)：愛(ài)好是最好的老師，那么對(duì)教學(xué)的喜愛(ài)是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動(dòng)力，才能全方位的考慮過(guò)程、內(nèi)容，考慮同學(xué)的反應(yīng)。正照實(shí)習(xí)開(kāi)頭，杏壇副校長(zhǎng)所說(shuō)的“備同學(xué)”，怎樣體會(huì)到同學(xué)的反應(yīng)。有了這份動(dòng)力，才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過(guò)程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并取得較好的效果。

其次是要設(shè)定較高的目標(biāo)，同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí)，自己的反應(yīng)。就是預(yù)先想到效果不好時(shí)，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望當(dāng)然很好，但若由于自己的力量所限以及各方面的改變，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)接受這一現(xiàn)實(shí)。不能由于一時(shí)的沖動(dòng)，而破壞了整個(gè)活動(dòng)。當(dāng)我其次次課效果不好時(shí)，當(dāng)時(shí)實(shí)在難以接受，此后的兩天為下次的備課則沒(méi)了愛(ài)好，沒(méi)有了熱忱，自己前兩次作了充分的預(yù)備為什么會(huì)這樣？我在思索這些，思慮一再，還是備課不充分，沒(méi)有更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)，既沒(méi)有估計(jì)同學(xué)的反應(yīng)，又沒(méi)有考慮可能發(fā)生的狀況，比方其次次課的板書(shū)問(wèn)題，這都是沒(méi)有估計(jì)到的。

師范生的實(shí)習(xí)報(bào)告篇7

我想不管我們大家會(huì)怎樣來(lái)度過(guò)自己的實(shí)習(xí)，但我總覺(jué)得它在我們的人生中是獨(dú)一無(wú)二的，在此中我們第一次真正的走上了講臺(tái)，并體驗(yàn)到了作為老師的樂(lè)趣和艱辛……

也是在此中與我們的第一批同學(xué)相遇，相識(shí)，相知……也是在此中我們遇到了指導(dǎo)我們老師生涯的指導(dǎo)老師，不管好與不好，他終究會(huì)對(duì)我們的老師生涯產(chǎn)生肯定的影響。

我不能說(shuō)對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)這次實(shí)習(xí)很重要，但是這樣機(jī)會(huì)真的很難得，這樣的每一個(gè)日子也是值得追憶和懷念的。

據(jù)我所知，我差不多是最早去實(shí)習(xí)學(xué)校的了，二月五號(hào)只身來(lái)到了學(xué)校，二月六號(hào)就去了實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)道了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們支配了一下實(shí)習(xí)的工作，回去預(yù)備了幾天，于二月十號(hào)正式去了義務(wù)部那邊。

先是聽(tīng)了一節(jié)課，于是就給他們上課了，上課的班級(jí)是初一三班，也就是我如今實(shí)習(xí)班主任的那班，雖然說(shuō)他們很淘氣，成果也不好，但是人都還不錯(cuò)，比較聽(tīng)話，上課回答下列問(wèn)題也很主動(dòng)，對(duì)待老師也很有禮貌。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)學(xué)校給了我很大的自由，實(shí)習(xí)他們的班主任是我自己選擇的，而我之所以會(huì)選擇他們是由于他們是我踏上老師生涯中的第一個(gè)真正的教學(xué)對(duì)象，那節(jié)課我上的很順當(dāng)，教學(xué)效果也很好，是他們給當(dāng)老師的士氣和信念，雖然說(shuō)要讓他們轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)我會(huì)花更多的功夫，雖然他們有時(shí)候的作業(yè)實(shí)在是有點(diǎn)讓人生氣，可是我知道他們