部編小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文4珍珠鳥(niǎo)教案

最新人教版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)授課課題珍珠鳥(niǎo)課型略讀課文1課時(shí)時(shí)間授課目標(biāo)授課重點(diǎn)授課難點(diǎn)授課目標(biāo)教具準(zhǔn)備

1.認(rèn)識(shí)“蔓、幽”等10個(gè)生字。2.正確、流暢、有感情地朗誦課文，理解課文內(nèi)容，意會(huì)作者的思想感情。3.練習(xí)迅速默讀課文，提升默讀能力，理解課文最后一句話的含義，意會(huì)相信是人與動(dòng)物和平共處的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)惜動(dòng)物、善待生命的感情。正確、流暢、有感情地朗誦課文，理解課文內(nèi)容，意會(huì)作者的思想感情。練習(xí)迅速默讀課文，提升默讀能力，理解課文最后一句話的含義，意會(huì)相信是人與動(dòng)物和平共處的基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)惜動(dòng)物、善待生命的感情。第一課時(shí)1.認(rèn)識(shí)“蔓、幽”等10個(gè)生字。2.正確、流暢、有感情地朗誦課文，理解課文內(nèi)容，意會(huì)作者的思想感情。課件。授課方案設(shè)計(jì)妄圖一、激趣導(dǎo)入。導(dǎo)入哪些同學(xué)家里養(yǎng)了小動(dòng)物？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你和家中的?。ǎ┓帧驹O(shè)計(jì)妄圖：用問(wèn)題導(dǎo)動(dòng)物是怎樣相處的？老師給你們帶來(lái)一只珍珠鳥(niǎo)。（出示鐘入，惹起學(xué)生的興趣，課件1）小小的珍珠鳥(niǎo)可愛(ài)嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的課文就叫激發(fā)學(xué)生的研究欲最新人教版小學(xué)語(yǔ)文上1冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新人教版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)《珍珠鳥(niǎo)》。（板書：珍珠鳥(niǎo)）望。】二、初讀課文，整體感知。（出示課件4）學(xué)生默讀課文，掃清生字詞的阻擋，正確認(rèn)讀10個(gè)生字?！驹O(shè)計(jì)妄圖：讓學(xué)生帶2.閱讀課文，思慮：從哪里能夠看出怕人的珍珠鳥(niǎo)后著問(wèn)題讀課文，能讓學(xué)來(lái)會(huì)一點(diǎn)都不害怕人，而且和作者相處得特別好？這些變生在閱讀中思慮，進(jìn)而化是怎么來(lái)的？從哪里表現(xiàn)了“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情？提升學(xué)生解決問(wèn)題的文章最后一句話是什么意思？能力?！咳⑵纷x課文，試一試回答前面3個(gè)問(wèn)題。（出示課件新課5）授課1．讀課文，說(shuō)一說(shuō)：珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料和愛(ài)惜下發(fā)（）生了哪些變化?珍珠鳥(niǎo)為什么會(huì)發(fā)生這些變化？分鐘2．找出文中重點(diǎn)句子，深入意會(huì)“我”對(duì)珍珠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情?！驹O(shè)計(jì)妄圖：在提出疑四、合作，研究。（出示課件6）問(wèn)的前提下，學(xué)生們通1．教師提出參照方向，學(xué)生們經(jīng)過(guò)分組合作，討論探過(guò)小組合作研究的形究某一方面，解決文中的難點(diǎn)、疑點(diǎn)。式解決問(wèn)題，能提升學(xué)（1）為什么文章在初步部分用單唯一段重申珍珠鳥(niǎo)生的參加度以及解決“是一種怕人的鳥(niǎo)”？問(wèn)題的能力，充分表現(xiàn)（2）珍珠鳥(niǎo)在“我”的照料與愛(ài)惜下發(fā)生了哪些變化？學(xué)生是學(xué)習(xí)的“主體”地最新人教版小學(xué)語(yǔ)文上2冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新人教版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)（3）為什么寫小珍珠鳥(niǎo)啄那些大文豪的名字？這有何位?！客龍D？4）珍珠鳥(niǎo)開(kāi)始怕人此后不怕人，這是一種什么寫法？有什么作用？5）“相信，經(jīng)常創(chuàng)辦出美好的境地”這句話對(duì)全文有什么作用？2．小組介紹代表報(bào)告討論結(jié)果，回答其他組提問(wèn)，全班討論。（出示課件7）師總結(jié)：珍珠鳥(niǎo)對(duì)人的感情經(jīng)歷了怕——喜——近——親——愛(ài)這個(gè)過(guò)程，從中我們能夠看出小珍珠鳥(niǎo)對(duì)人的感情變化，而這一變化來(lái)自于“相信”。（板書：怕——喜——近——親——愛(ài)）五、回首全文，有感情地朗誦令自己感覺(jué)最深的句子，意會(huì)語(yǔ)言特色。六、聯(lián)系生活實(shí)質(zhì)，再次理解課文重點(diǎn)句。（出示課件8）板書：“相信創(chuàng)辦美好的境地”。作者可是是為了給我們表達(dá)這樣一個(gè)故事嗎？他想告訴我們什么？師生溝通。講堂小結(jié)【設(shè)計(jì)妄圖：作業(yè)的布作業(yè)部署（出示課件9）及拓展延置，不只能增加學(xué)生的聯(lián)合生活實(shí)質(zhì)，把你對(duì)“相信創(chuàng)辦美好的境地”伸（）積累，還能夠把所學(xué)的知的理解寫下來(lái)。分鐘識(shí)應(yīng)用到實(shí)質(zhì)中間，加最新人教版小學(xué)語(yǔ)文上3冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新人教版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)深學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的理解，并意會(huì)生活中的美好。】【板書設(shè)計(jì)】珍珠鳥(niǎo)怕喜近親愛(ài)板書內(nèi)容相信創(chuàng)辦美好的境地講堂作業(yè)新設(shè)計(jì)【講堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、連一連。mànháoāixiǎngjiǎnpéimóuzā豪蔓享挨瞼咂陪眸二、在括號(hào)里填入合適的詞語(yǔ)。（）的叢林（）的鳴叫（）的絨毛（）的境地（）的吊蘭（）的球兒三、對(duì)以下句子理解正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。相信，經(jīng)常創(chuàng)辦出美好的境地。相信能讓人內(nèi)心感覺(jué)特別美好。這是作者的感覺(jué)，別人不用然有這種感覺(jué)。最新人教版小學(xué)語(yǔ)文上4冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新人教版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)【答案】mànháoāixiǎngjiǎnpéimóuzā豪蔓享挨瞼咂陪眸二、清靜宏亮嫩黃美好旺盛蓬松三、A授課反省1.在講堂授課中，我依照課文的特色，采用次序漸進(jìn)的方法一步一步引導(dǎo)學(xué)生理解小珍珠鳥(niǎo)對(duì)人的感情的變化，進(jìn)而自可是然地揭示“相信，經(jīng)常能創(chuàng)辦出美好的境地”這一要旨，收效較好。在對(duì)要旨的掌握上，我主假如經(jīng)過(guò)重點(diǎn)句的分析，讓學(xué)生理解重點(diǎn)句包括的意思，同時(shí)，聯(lián)合課文內(nèi)容以及板書，讓學(xué)生從感情上碰到熏陶。這節(jié)課的不足之處在于，對(duì)于個(gè)別問(wèn)題我統(tǒng)得過(guò)死，致使一些同學(xué)沒(méi)有積極參加到討論中。在此后的授課中，我要精益求精自己的不足之處，在學(xué)習(xí)中超越自我，不斷進(jìn)步。備課素材備課素材【教材分析】《珍珠鳥(niǎo)》是人教版五年級(jí)上冊(cè)第一單元第四篇文章，是一篇略讀課文。作者馮驥才是我國(guó)現(xiàn)代出名作家。這篇文章依照時(shí)間次序表達(dá)了作者對(duì)珍珠鳥(niǎo)的盡心照料和真實(shí)關(guān)愛(ài)，讓小鳥(niǎo)由怕人到喜人、近人、親人、愛(ài)人，最后與人和平共處的經(jīng)過(guò)，譜寫了一曲人與自然之間愛(ài)的頌歌，并由最新人教版小學(xué)語(yǔ)文上5冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新人教版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)衷地發(fā)出了“相信經(jīng)常能創(chuàng)辦出美好的境地”的感想。【作者介紹】馮驥才：男，1942年出生于天津，原籍浙江寧波慈溪縣（今寧波市江北區(qū)慈城鎮(zhèn)），今世出名作家、文學(xué)家、藝術(shù)家，民間藝術(shù)工作者，民間文藝家，畫家。以前在天津從事繪畫工作，后專職文學(xué)創(chuàng)作和民間文化研究。他鼎力推動(dòng)了好多民間文化保護(hù)宣傳工作，創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)異散文、小說(shuō)和繪畫作品，有多篇文章入選中小學(xué)、大學(xué)課本?！九c文章有關(guān)的資料介紹】珍珠鳥(niǎo)：金山珍珠的又名，學(xué)名叫斑胸草雀，也叫脅草雀、錦花鳥(niǎo)、錦華鳥(niǎo)、小珍珠、錦花雀等。原散布于澳洲東部和印尼東部熱帶叢林中。中國(guó)大概在二十世紀(jì)七八十年月由澳大利亞引進(jìn)，現(xiàn)已生殖培育出駱駝色、白色、花色等多個(gè)品種。這種鳥(niǎo)羽色明朗，體形嬌小玲瓏，喊聲細(xì)柔，給人以美的享受，是出名世界的人工繁育鳥(niǎo)。在國(guó)內(nèi)有些養(yǎng)鳥(niǎo)專著將金山珍珠另立一種，實(shí)質(zhì)上金山珍珠與斑胸草雀是同種異名。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大堅(jiān)固一、給予下生字選擇正確的讀音。豪（háoáo）享（hēngxiǎng）陪（bèipéi）瞼（jiǎnliǎn）二、寫出以下詞語(yǔ)的近義詞。簡(jiǎn)單——（）旺盛——（）輕易——（）立刻——（）三、我會(huì)把句子補(bǔ)充成比喻句。1.它好肥，整個(gè)身子憂如_____________。最新人教版小學(xué)語(yǔ)文上6冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新人教版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)2.它躲進(jìn)藤蔓，就像______________________。閱讀能力大提升四、課文內(nèi)容梳理。這篇課文描繪了鳥(niǎo)兒對(duì)人________的過(guò)程，其中包括了怕人、喜人、近人、愛(ài)人，最后與人完好融為一體的過(guò)程，作者不由發(fā)出了_____________________這樣的感想。五、重點(diǎn)句段品析。我不漏聲色地寫，靜靜享受著這小家伙親近的情誼。這樣，它完好放心了。干脆用那涂了蠟似的小紅嘴，嗒嗒啄著我抖動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣俏皮地陪同我；天氣入暮，它就在父親母親一再的呼喊中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，惟恐嚇跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼遮住眸子，小紅爪子恰好被胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛遮住。我輕輕抬一抬肩，它沒(méi)醒，睡得好熟！還咂咂嘴，莫非在做夢(mèng)？1.寫出以下詞語(yǔ)的反義詞。細(xì)膩——（）友好——（）2.用橫線畫出小家伙睡著后的樣子。3.以下說(shuō)法正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（）。小家伙趴在作者的肩上睡著，足見(jiàn)小家伙對(duì)作者的相信。小家伙趴在作者的肩上睡著，說(shuō)明小家伙太困了。最新人教版小學(xué)語(yǔ)文上7冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)最新人教版小學(xué)語(yǔ)文上冊(cè)優(yōu)選資料設(shè)計(jì)思想創(chuàng)新大拓展六、生活中有好多互相相信的事讓人感人。把你身邊的一件對(duì)于“相信”的事情和大家分享一下吧。______________________________________________________________________________________________________________________參照答案一、háoxiǎngpéijiǎn二、簡(jiǎn)單旺盛簡(jiǎn)單立刻三、1.一只蓬松的球兒2.躲進(jìn)深幽