《大班語言活動(dòng)龜兔賽跑》說課

文檔僅供參照《大班語言活動(dòng)龜兔賽跑》講課一、說教（一）教材剖析故事作為一種文學(xué)形式，充滿童趣，幼兒及易接受并產(chǎn)生濃重的興趣。以故事為主要形式的教課活動(dòng)，不單能使幼兒增加知識(shí)和理解事理，并且還可以發(fā)展幼兒的聽聞能力。故事《龜兔賽跑》用淺易的故事內(nèi)容不單能讓幼兒理解知道做事情只需不驕傲、仔細(xì)、努力、堅(jiān)持究竟，必定能成功的寓意。并且故事里的動(dòng)物對話，會(huì)激倡始幼兒學(xué)習(xí)藝術(shù)語言的欲念，切合幼兒的年紀(jì)特色。（二）教課目的１、在聽聽、看看、議議、講講中熟習(xí)，理解故事內(nèi)容。２、學(xué)慣用連接、完好的語言，說出故事里的對話。３、理解知道做事情只需不驕傲、仔細(xì)、努力、堅(jiān)持究竟，必定能成功的寓意。（三）教材要點(diǎn)、難點(diǎn)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是：指導(dǎo)幼兒用連接的語言，說出故事里的對話。因?yàn)榇蟀嘤變簩适碌膶W(xué)習(xí)，已由喜愛聽漸漸偏向想講，但因?yàn)槿鄙俦磉_(dá)經(jīng)驗(yàn)，在說故事中常是說了前句連不了后句，難以完好復(fù)述。所以，指導(dǎo)幼兒用連接的語言，說出故事里的對話是教育中的重難點(diǎn)。二、說教法文檔僅供參照文檔僅供參照充分運(yùn)用多種教育手段來刺激幼兒的聽聞能力。主要采納直觀法，練習(xí)法和游戲法。為何要采納以上的方法？因?yàn)橹庇^法是依據(jù)幼兒思想特色決定的，幼兒期的思想特色是形象思想為主，所以出示動(dòng)畫片，能惹起幼兒的興趣及注意，能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容，同時(shí)為幼兒的口語表達(dá)做充分的準(zhǔn)備。經(jīng)過練習(xí)法，能夠不停激發(fā)幼兒的表達(dá)欲念，又依據(jù)大班幼兒雖以形象思想為主，但抽象邏輯思想正在發(fā)展的特色，采納對話的形式來發(fā)展幼兒的想象力和口語。三、說學(xué)法經(jīng)過以上教法，由淺入深，順序漸進(jìn)，一直以聽聞能力貫串一直，以次解決幼兒在學(xué)慣用連接的語言說出對話時(shí)，能貫通融會(huì)，擁有擴(kuò)展語言的能力。四、活動(dòng)準(zhǔn)備示范掛圖一張；粘貼圖片：兔子、烏龜若干；依據(jù)幼兒分組狀況準(zhǔn)備的龜圖賽跑手工人手一份；烏龜、兔子、猴子等小動(dòng)物的頭飾道具；詞卡；故事盤。五、說教課過程依據(jù)本次活動(dòng)的目標(biāo)與內(nèi)容，我分三大環(huán)節(jié)進(jìn)行。第一環(huán)節(jié)：理解故事內(nèi)容，發(fā)展想象力。分兩個(gè)步驟進(jìn)行，第一步驟：教師運(yùn)用示范法，完好的敘述故事一遍，讓幼兒初步認(rèn)識(shí)故事內(nèi)容，并發(fā)展幼兒的想象力。第二步驟：教師運(yùn)用直觀法，完好播放多媒體教課故事動(dòng)畫片，同時(shí)穿插直觀性發(fā)問和探究性發(fā)問，以加深幼兒對故事內(nèi)容的印象和幫助理解、記憶。這樣幼兒文檔僅供參照文檔僅供參照能戰(zhàn)勝不良的只求聽囫圇吞棗的習(xí)慣。第二環(huán)節(jié)：學(xué)說故事里動(dòng)物角色的對話。這一環(huán)節(jié)是解決重難點(diǎn)的要點(diǎn)，為突出要點(diǎn)，我將采納練習(xí)法，借助多媒體畫面，逐個(gè)播放各樣動(dòng)物對話的畫面，讓幼兒看著畫面學(xué)說對話。方式采納先說——再看——再說，層層遞進(jìn)，不停激發(fā)布達(dá)欲念。并在這一環(huán)節(jié)中間浸透思想道德教育，擴(kuò)展語言。第三環(huán)節(jié)：配樂故事表演組：分角色幾人一組看圖合作準(zhǔn)備故事情節(jié)，依據(jù)故事的發(fā)生發(fā)展次序進(jìn)行故事表演。本次活動(dòng)后，我準(zhǔn)備進(jìn)行以下延長活動(dòng)：、將故事錄音帶，頭飾放入語言區(qū)供幼兒敘述和表演；文檔僅供參照文檔僅供參照《風(fēng)中之葉》（語言）一、活動(dòng)目標(biāo)：、經(jīng)過文字想象葉子隨風(fēng)飄揚(yáng)的畫面。并能用不一樣的方式進(jìn)行表達(dá)。、學(xué)習(xí)運(yùn)用各樣感官進(jìn)行風(fēng)趣的描繪。、在游戲中發(fā)揮想象，創(chuàng)編兒歌《落葉飄》。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：、環(huán)境部署：活動(dòng)室內(nèi)部署有小河、草地、馬路。、資料準(zhǔn)備：人手一張不一樣形狀的樹葉。、預(yù)先教唱歌曲《小樹葉》。三、活動(dòng)過程：1、游戲：“撿落葉”（1）師：今日老師帶來了很多樹媽媽的小寶貝，你們猜猜是誰？幼：是小樹葉。2）師：一陣風(fēng)吹過來，小樹葉吹走了，連忙去撿起來吧。幼兒每人撿一片自己喜愛的落葉。3）請幼兒描繪一下自己的落葉長得什么樣？并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出葉子的造型。（長長的、寬寬的、尖尖的、圓圓的、破一個(gè)洞的------）2、游戲：“風(fēng)中之葉”1）幼兒圍坐在“草地”邊上，邊聽教師的提示，邊用形體進(jìn)行表演。師：葉子被細(xì)風(fēng)吹得輕輕動(dòng)了幾下（幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作）。風(fēng)愈來愈大，葉子也漂浮得更厲害（幼兒改改動(dòng)作）。終于葉子被風(fēng)吹落下來，躺在地上，一動(dòng)也不動(dòng)（幼兒再次改改動(dòng)作）。風(fēng)輕輕吹過，葉子的腳被風(fēng)輕輕吹起，稍稍一動(dòng)，有不動(dòng)了（幼兒進(jìn)行表達(dá)）。而后，一陣狂風(fēng)，葉子被吹得滾來滾去，飛揚(yáng)起來，最后，慢慢地落到地上（幼兒進(jìn)行表演）。2）幼兒聽音樂，以樂曲代表風(fēng)，請“葉子”（幼兒）跟著樂曲“飄離樹枝”，各處“飄揚(yáng)”，樂曲快就飄得快，樂曲慢就飄得慢，樂曲停葉子也挺下。3、游戲：“樹葉找家”1）請幼兒描繪自己飄到了哪里，變?yōu)榱耸裁?，并用形體語言進(jìn)行表達(dá)。2）集體邊玩游戲邊進(jìn)行兒歌創(chuàng)編，說出樹葉飄到了哪里，變?yōu)榱耸裁?，在干什么。文檔僅供參照文檔僅供參照4、游戲：“葉子寶寶與樹媽媽”師：這么多的葉子走開了樹媽媽，樹媽媽好擔(dān)憂哦，讓我們用歌聲來寬慰樹媽媽，好嗎。幼：全體幼兒一同唱歌曲《小樹葉》。結(jié)束。四.活動(dòng)反省:整堂課,都是在一個(gè)又一個(gè)的游戲中進(jìn)行.游戲是幼兒最喜愛的活動(dòng).所以把枯燥