屆高三語(yǔ)文辨析并修改病句1

屆高三語(yǔ)文辨析并修改病句1第1頁(yè)/共19頁(yè)《考試大綱》指出主要考查六種病句類(lèi)型：

1、語(yǔ)序不當(dāng)、2、搭配不當(dāng)、

3、成分殘缺或贅余

4、結(jié)構(gòu)混亂、5、表意不明

6、不合邏輯。第2頁(yè)/共19頁(yè)1、語(yǔ)序不當(dāng)1）、詞語(yǔ)、短語(yǔ)、分句的位置順序安排不合理例1、許多傳世的杰作不僅是人類(lèi)藝術(shù)寶庫(kù)中的珍品，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。2、通過(guò)檢查，大家討論，解決，發(fā)現(xiàn)了課外活動(dòng)中的一些問(wèn)題。3、各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己的不良衛(wèi)生習(xí)慣。第3頁(yè)/共19頁(yè)4、電腦對(duì)我們很感興趣。5、日前，科學(xué)家宣布首次在太陽(yáng)系外發(fā)現(xiàn)了一顆可能適合人居住的星球，地球與它的溫度、體積估計(jì)相似。6、普希金一生追求真善美的自由天性，使他所處的沙皇統(tǒng)治下的黑暗時(shí)代和他產(chǎn)生了不可調(diào)和得矛盾。------主客顛倒第4頁(yè)/共19頁(yè)2）關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)

例1：美國(guó)政府如果對(duì)進(jìn)口鋼鐵實(shí)施緊急限制措施，那么幾乎所有國(guó)家的鋼鐵業(yè)都會(huì)成為打擊對(duì)象。

2、不僅小明人長(zhǎng)的帥，而且很善良。

兩個(gè)分句主語(yǔ)不同時(shí)，第一分句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放在主語(yǔ)前；主語(yǔ)相同時(shí)，第一分句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放在主語(yǔ)后。該句兩個(gè)分句主語(yǔ)不同，’“如果”位置不當(dāng)，應(yīng)放在“美國(guó)政府”前。第5頁(yè)/共19頁(yè)3）否定詞位置不當(dāng)例：這所學(xué)校把學(xué)雷鋒活動(dòng)沒(méi)有放在口頭宣傳上，而是強(qiáng)調(diào)“學(xué)雷鋒要見(jiàn)行動(dòng)”，因此效果很好。

“把”字句中的否定詞必須用在“把”字前，該句否定詞“沒(méi)有”位置不當(dāng)。第6頁(yè)/共19頁(yè)4）多層定語(yǔ)的位置不當(dāng)：請(qǐng)將下列各詞語(yǔ)組成一句通順的話(huà)：她是____________________________女教練優(yōu)秀的一位國(guó)家隊(duì)的有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的籃球多層定語(yǔ)的一般次序是：①表示領(lǐng)屬性的（誰(shuí)的）或時(shí)間、處所的

+②數(shù)量詞（多少）+③動(dòng)詞或動(dòng)詞性短語(yǔ)

+④形容詞或形容詞性短語(yǔ)

+⑤名詞或名詞性短語(yǔ)+中心詞（主語(yǔ)或賓語(yǔ)）例：她是國(guó)家隊(duì)的（a.表領(lǐng)屬性的――表“誰(shuí)的”）一位（b表數(shù)量的――表“多少”）有20多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的（c動(dòng)詞性短語(yǔ)――表“怎樣的”）優(yōu)秀的（d形容詞性短語(yǔ)）籃球（e名詞）女教練。第7頁(yè)/共19頁(yè)5）多層狀語(yǔ)位置不當(dāng)請(qǐng)將下列各詞語(yǔ)組成一句通順的話(huà)例：許多老師________________________交談。(都在休息室里熱情地昨天同他)多層狀語(yǔ)的一般順序：何時(shí)+何地+副詞+形容詞+表對(duì)象的介賓短語(yǔ)+中心詞（謂語(yǔ)動(dòng)詞）例：許多老師昨天（何時(shí)）在休息室里（何地）都（范圍）熱情地（何種情態(tài)）同他（何對(duì)象，“誰(shuí)”）交談。第8頁(yè)/共19頁(yè)1）主謂不搭配例1：我們好多同學(xué)的成績(jī)經(jīng)過(guò)第一輪的復(fù)習(xí)后有很大的改善例2、我國(guó)棉花的生產(chǎn)，過(guò)去老是不能自給。2、搭配不當(dāng)?shù)?頁(yè)/共19頁(yè)2）動(dòng)賓不搭配例：今年來(lái)，我國(guó)加快了高等教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模。3）主賓部搭配例：雖然這家工廠規(guī)模不大，但曾兩次榮獲省科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)，三次授予優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品稱(chēng)號(hào)。第10頁(yè)/共19頁(yè)4）修飾語(yǔ)與中心語(yǔ)搭配不當(dāng)例：目前，教育界擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大批思想品質(zhì)好，并能精通業(yè)務(wù)的科技隊(duì)伍的艱巨任務(wù)。（定語(yǔ)和中心詞不搭配，該：將“大批”改為“一支”；或?qū)ⅰ瓣?duì)伍”改為“人才”）例：我們嚴(yán)肅地研究了職工們的意見(jiàn)。（狀語(yǔ)和中心詞不搭配。改：將“嚴(yán)肅”改為“認(rèn)真”或“慎重”）第11頁(yè)/共19頁(yè)5）一面與兩面搭配不當(dāng)例：學(xué)習(xí)成績(jī)能否提高，關(guān)鍵在于養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。兩面詞指的是句子中出現(xiàn)的諸如“能否”“是否”“成敗”“好壞”之類(lèi)的詞語(yǔ)。在兩面詞上易出現(xiàn)的病點(diǎn)主要是兩面對(duì)一面或一面對(duì)兩面的不照應(yīng)。第12頁(yè)/共19頁(yè)6）關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)例：他雖然說(shuō)得很有道理，而且也不該這么做嘛。常見(jiàn)關(guān)聯(lián)詞：因?yàn)椤圆坏遗c其……不如寧可……也不寧可……也之所以……是因?yàn)槿绻椭灰图热弧?那么)即使……也無(wú)論……都不管……都不僅……還不僅……而且不但……還只有……才第13頁(yè)/共19頁(yè)3、成分殘缺或贅余成分殘缺1）從這件平凡的小事情中，卻說(shuō)明了一個(gè)大問(wèn)題。2）經(jīng)過(guò)幾個(gè)周的培訓(xùn)，使我掌握了使用多媒體的技術(shù)。3）公司解決了原材料供應(yīng)不足的困難，超額完成了第一季度計(jì)劃。比去年同期增長(zhǎng)百分之十。例1、2濫用關(guān)聯(lián)詞從而導(dǎo)致句子缺主語(yǔ)。例3缺主語(yǔ)，在“比去年”前加上“產(chǎn)量”第14頁(yè)/共19頁(yè)例1：他們發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗，不怕困難，敢打敢拼，在這次比賽中獲得了冠軍。2、新世紀(jì)里，我們有決心把自己的祖國(guó)建設(shè)成為一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明。3、中國(guó)人民正在為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。

缺謂語(yǔ)：“為建設(shè)……強(qiáng)國(guó)”是介賓短語(yǔ)作狀語(yǔ)，此句缺謂語(yǔ)。缺賓語(yǔ)：沒(méi)有與“成為”呼應(yīng)的賓語(yǔ)。缺賓語(yǔ)：沒(méi)有與“發(fā)揚(yáng)”呼應(yīng)的賓語(yǔ)。第15頁(yè)/共19頁(yè)1、劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的具體詳情都告訴了大家。2、這句話(huà)包含了多么豐富的“無(wú)聲”的潛臺(tái)詞啊！3、小王做任何工作都是非常認(rèn)真得很。------成分贅余第16頁(yè)/共19頁(yè)4、結(jié)構(gòu)混亂

句式雜糅：兩種或兩種以上的句式雜糅在一起，從而造成結(jié)構(gòu)混亂1．這辦法既衛(wèi)生，又方便，深受群眾所喜愛(ài)。2．不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到糾正，其根本原因是不正之風(fēng)在作怪。3．這些蔬菜長(zhǎng)得這么好，是由于社員們精心管理的結(jié)果。4、老年人發(fā)生心力衰竭的主要原因是由勞累、用腦過(guò)度、精神緊張、食鹽過(guò)多、感冒等誘發(fā)的。

第17頁(yè)/共19頁(yè)常見(jiàn)的句式雜糅：本著…..為原則------本著….原則；以….為原則是為了….為目的-----是為了…..；以….為目的對(duì)于….問(wèn)題上-----對(duì)于….問(wèn)題；在….問(wèn)題上…原因是….造成的----原因是…..；是由….造成的經(jīng)過(guò)….下-----經(jīng)過(guò)……；在…..下借口….為名-----借口…..；以….為名是出于….決定的----