高一班主任教育工作總結(jié)

第4頁共4頁高一班?主任教?育工作?總結(jié)?高學(xué)期?接近尾?聲，接?踵而來?的就是?忙于寫?總結(jié)，?特別是?班主任?，期末?工作更?是繁多?雜亂，?千頭萬?緒。班?主任可?以說是?苦不堪?言。及?時為大?家準(zhǔn)備?各類教?學(xué)總結(jié)?，讓老?師們不?用為了?交總結(jié)?搔破頭?皮。以?下是一?篇高一?級班主?任教師?的教育?工作總?結(jié)，老?師們可?以參考?一下哦?。班?主任，?一個平?凡而神?圣的職?業(yè)。擔(dān)?任班主?任，意?味著放?棄與付?出，意?味著幸?福與收?獲。今?年我擔(dān)?任了高?一班的?班主任?，針對?班主任?工作，?我在校?領(lǐng)導(dǎo)、?同事、?家人的?幫助下?，不斷?地摸索?與提高?，主要?針對以?下方面?展開了?具體的?工作：?一、?抓好新?班級的?班風(fēng)班?貌俗?話說：?“良好?的開端?是成功?的一半?”。聽?有經(jīng)驗?的班主?任說：?“對一?個高一?年級的?新班來?說，起?步的頭?兩個月?能否形?成良好?的班風(fēng)?至關(guān)重?要。”?我覺得?既然是?經(jīng)驗，?那就應(yīng)?該借鑒?，我是?這樣做?的：?第一、?在學(xué)生?入學(xué)后?的第一?次班會?，我就?將班級?班規(guī)宣?布并張?貼，讓?學(xué)生明?確“依?法治班?”的管?理思想?;第二?、由全?班同學(xué)?在相互?了解基?礎(chǔ)上選?出有影?響力、?有能力?、學(xué)生?信服的?班委，?特別是?寢室長?，由每?個寢室?自行推?選。學(xué)?生選出?自己心?中的榜?樣作為?自己的?領(lǐng)導(dǎo)，?自然也?就聽他?們的安?排。?第三，?指導(dǎo)班?委工作?，讓每?個班委?明確自?己的工?作職責(zé)?，工作?思想也?非常明?確，方?法恰當(dāng)?地開展?份內(nèi)工?作。?第四，?嚴(yán)格按?班規(guī)辦?事，用?事實說?話，以?理服人?，力爭?在頭一?個月里?樹立起?班規(guī)的?權(quán)威，?使班規(guī)?成為學(xué)?生自律?的保障?。現(xiàn)在?，我班?班風(fēng)已?基本形?成，學(xué)?生學(xué)習(xí)?興趣濃?厚，已?形成一?種你追?我趕的?良好學(xué)?習(xí)氛圍?。但是?，也有?極個別?的學(xué)生?基礎(chǔ)很?差，不?是怎么?能學(xué)會?，也不?想學(xué)。?我就鼓?勵他們?給自己?找些事?情做，?學(xué)喜歡?的科目?，培養(yǎng)?自己其?他方面?的能力?和素質(zhì)?。二?、全面?提高學(xué)?生素質(zhì)?，增強(qiáng)?班級凝?聚力?、以衛(wèi)?生工作?為突破?口，培?養(yǎng)集體?榮譽(yù)感?從一?開學(xué)，?我班衛(wèi)?生評分?始終名?列全校?榜首，?極大了?增強(qiáng)了?全班同?學(xué)的自?信心和?集體榮?譽(yù)感，?以一發(fā)?帶動全?身，有?力地推?動了全?班各方?面工作?的發(fā)展?。、?運動會?上靠團(tuán)?結(jié)的力?量，在?缺乏體?育尖子?的不利?條件下?，我班?同學(xué)奮?起拼搏?，團(tuán)結(jié)?一致，?為班級?奪得了?榮譽(yù)。?年級組?織的跑?操比賽?中，我?班同學(xué)?憋足勁?，克服?種種困?難，取?得了年?級第二?名的好?成績，?雄辯論?的事實?證明我?班同學(xué)?已完全?樹立起?集體榮?譽(yù)高于?一切的?信念。?3、?元旦匯?演時，?班級有?才藝的?同學(xué)積?極參與?，其余?同學(xué)積?極配合?、出謀?劃策，?在整個?年級就?___?_個節(jié)?目的情?況下，?取得了?校文藝?演出的?參加名?額，再?次增強(qiáng)?了同學(xué)?的自信?心。?三、狠?抓班級?成績，?注重學(xué)?生能力?的培養(yǎng)?和鍛煉?成績?依然是?那么的?重要，?如何提?高本班?的學(xué)習(xí)?成績，?我一直?以來也?思考了?很多。?一般來?說，班?主任帶?的科目?班里一?般考的?都非常?突出。?但是，?我既不?教語、?數(shù)、外?，也不?教理、?化、生?，我是?一名信?息教師?。我只?有勤和?任課教?師交流?，勤和?學(xué)生交?流，勤?上網(wǎng)查?詢，才?能有好?成績。?我盡我?所能地?給同學(xué)?們提供?一些幫?助，讓?同學(xué)們?統(tǒng)計周?圍同學(xué)?都不會?的題，?交給各?科課代?表統(tǒng)一?整理，?然后交?給任課?教師進(jìn)?行講解?;把自?己好的?科目的?學(xué)習(xí)方?法給全?班同學(xué)?分享;?讓程度?好的同?學(xué)在講?臺上給?同學(xué)們?講題…?…但是?在一些?科目上?，我班?的整體?成績和?其他的?班有一?定的差?距，但?是同學(xué)?們一直?在努力?地學(xué)，?也有了?很大地?進(jìn)步。?相信只?要我們?共同堅?持下去?，一定?會成功?!四?、走進(jìn)?學(xué)生，?關(guān)愛每?一個學(xué)?生我?班學(xué)生?___?_%來?自農(nóng)村?，父母?雙雙在?外打工?的也不?少，他?們獨立?地生活?、學(xué)習(xí)?，一般?三、四?個星期?才回家?一次，?另外由?于班主?任工作?的特殊?性，他?們與班?主任的?接觸時?間是最?長的，?我覺得?我有責(zé)?任、有?義務(wù)放?下架子?，走進(jìn)?學(xué)生，?親近學(xué)?生，理?解學(xué)生?，與學(xué)?生打成?一片。?看到或?聽說哪?個學(xué)生?有思想?波動，?我及時?找他們?談心，?幫助解?決心理?上的問?題，哪?個學(xué)生?生活費?不夠，?我會拿?班費或?拿自己?的錢幫?助學(xué)生?解決困?難……?我用真?摯的感?情對待?學(xué)生，?開啟了?學(xué)生的?心靈之?窗，沖?破他們?封閉的?內(nèi)心世?界，使?我的班?級工作?和諧的?氣氛中?進(jìn)行。?學(xué)生?依賴性?強(qiáng)，思?想波動?大，遇?到問題?需要別?人的關(guān)?心和幫?助，尤?其是老?師的關(guān)?心理解?和幫助?。從思?想、學(xué)?習(xí)、生?活上多?關(guān)心體?貼學(xué)生?，就會?促進(jìn)師?生之間?的感情?溝通，?有事向?老師傾?訴，真?正把老?師當(dāng)成?朋友，?在工作?中努力?挖掘后?進(jìn)生的?閃光點?，及時?給予表?揚(yáng)和鼓?勵，例?如班上?張某某?、王某?某同學(xué)?平時比?較懶散?，學(xué)習(xí)?基礎(chǔ)較?差，但?有幾次?作文寫?的比較?好，某?一科的?成績比?較突出?，我及?時在班?上表揚(yáng)?了他們?，使他?們感到?老師是?公平的?，自己?沒有被?歧視，?增強(qiáng)了?自己的?上進(jìn)心?。五?、和家?長成為?朋友?學(xué)生的?成長、?進(jìn)步需?要老師?和家長?共同努?力，共?同協(xié)作?，因此?，我也?很重視?和家長?的聯(lián)系?。通過?電話、?家校通?平臺，?我及時?地將學(xué)?生的在?校情況?，學(xué)習(xí)?成績等?和家長?進(jìn)行交?流，提?出有利?于學(xué)生?較好發(fā)?展的對?策。?當(dāng)班主?任很累?，事情?很多，?很操心?，有的?時候還?會很心?煩，很?糾結(jié)，?這都是?免不了?的，但?是，當(dāng)?我走上?講臺，?看到那?一雙雙?求知的?眼睛，?當(dāng)我看?到我的?學(xué)生在?我的教?育下有?了