幼兒園安全管理工作總結(jié)(2篇)_第1頁
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第6頁共6頁幼兒園安全管理工作總結(jié)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位?!薄耙獮橛變禾峁┙】?、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動,滿足幼兒各方面發(fā)展的需要;要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護自己?!笨梢姲踩ぷ鞯闹匾浴T谶@一學(xué)期里,我們班針對園所幼兒的實際情況出發(fā),制定了安全教育計劃,并因地制宜,有計劃地對幼兒進行安全教育,看著孩子們每天高高興興地來到幼兒園,又快快樂樂地離開教室,家長們滿意的表情,我們感到非常欣慰?,F(xiàn)總結(jié)如下:一、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境幼兒園是幼兒每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境,為了確保幼兒能夠生活在一個健康安全的環(huán)境中,我們在開學(xué)初就對教室的每個角落進行了全面檢查,徹底排除不安全因素:平時用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險;把平時常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒拿不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制;對教室里物品的擺放,我們都會先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地擺放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。二、加強安全教育、提高安全意識。

注重安全教育在一日活動中的重要性,培養(yǎng)幼兒良好的活動常規(guī)、自身安全和自我保護,以避開危險、避免自身傷害。安全,就是要有良好的秩序,良好秩序的形成則來源于幼兒一日生活行為規(guī)范的培養(yǎng),我們嚴格要求幼兒,從一點一滴開始努力,培養(yǎng)幼兒的自我保護能力,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,時時提醒自己或他人注意安全。幼兒在園一天需要站隊不少于十次,我們希望做到井然有序,對幼兒提出要求,并利用小紅花獎勵。(一)教育幼兒自覺的排隊洗手、喝水、小便等。(二)為確保上下樓的安全,教育幼兒做到不推拉、不跳臺階。一級一級慢慢上下,不推不擠小朋友。(三)教育幼兒不跟陌生人走,不吃陌生人給的東西。懂得不能隨便離開成人或集體。(四)教育幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免擠傷。(五)戶外活動玩大型玩具時,做到不推不擠,一個一個跟著走,讓幼兒互相監(jiān)督,保證幼兒安全。(六)教育幼兒不能碰電插座,不可以帶小刀,在手工課剪紙時候注意安全,知道怎樣正確的使用剪刀。(七)教育幼兒不把紙團、扣子、拉鏈等塞到耳、鼻、嘴里。(八)在教學(xué)活動中滲透有關(guān)的安全知識,讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,最大限度地消除不安全因素。三、家園溝通,確保幼兒園外安全。本學(xué)期,我們利用家長園地、電訪等形式,與家長聯(lián)系,及時提醒家長確保幼兒在家時、外出時的安全。我們還對每一位幼兒的來園、離園接送車輛、接送家長進行登記并核實,確保幼兒接送安全。安全工作是一項長期而艱巨的工作,我們將時刻警記!努力為幼兒提供健康安全的環(huán)境,確保每位幼兒健康快樂地成長。武漢市青山區(qū)小太陽藝術(shù)幼兒園____-7-10安全工作匯報工作匯報“安全伴我在幼園,我把安全帶回家”本學(xué)期我園一直將這句安全口號植根于每一位教師、幼兒園和家長心中。在區(qū)教委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在園長的嚴格指導(dǎo)下,我們每一位小太陽的工作人員時刻提高警惕,努力做到:認真、踏實、嚴謹?shù)娜ネ瓿擅恳惶斓墓ぷ?,本學(xué)期我做到:一學(xué)期幼兒人身無重大傷害事故;食品安全合格沒有食物中毒事件發(fā)生;電器及消防工作在安全控制下正常運行,消毒防御工作細致到位本學(xué)期沒有出現(xiàn)大規(guī)模傳染性疾病。接來我就本學(xué)期我園工作人員的具體工作向各位領(lǐng)導(dǎo)做一個簡要的匯報:一、明確職責(zé),建立安全管理體系

幼兒園成立了“創(chuàng)平安幼兒園”領(lǐng)導(dǎo)小組。園長任組長,兩位副園長任副組長,在人員配備不足的情況下,各部門抽調(diào)骨干教師以及門衛(wèi)為安全小組成員;各部門分工明確:園長徐麗負責(zé)全園的安全工作,兩位副園長具體負責(zé)日常安全工作檢查、維修。田春紅、余慶老師負責(zé)日常教育教學(xué)活動和集體活動及節(jié)假日的安全工作,膳管會則有楊桂華老師負責(zé)食堂食品的安全工作,門衛(wèi)張喜俊和丁師傅嚴把門衛(wèi)關(guān)。二、建立健全各項制度1.我園根據(jù)實際情況制定了如下安全制度:《幼兒晨檢制度》、《門房出入制度》、《消防制度》、《幼兒保健制度》、《傳染病預(yù)防及報告制度》、《食堂采購制度》等等。工作中我們以各項制度為藍本嚴格執(zhí)行,園領(lǐng)導(dǎo)定期考評。2.建立完善的安全應(yīng)急預(yù)案,如《消防應(yīng)急預(yù)案》、《傳染病暴發(fā)應(yīng)急預(yù)案》、《防踩踏預(yù)案》、《食物中毒應(yīng)急預(yù)案》等等,本學(xué)期____月我園將區(qū)消防站的工作人員請進來給老師生了一堂生動難忘的《消防課》____月中旬園長組織園部幼兒和教職工實際演練消防逃生,創(chuàng)造環(huán)境使每一位師生都身臨其境久久難忘。三、制度在前,執(zhí)行在中,獎勵在后

為避免制度一大堆,執(zhí)行如流水的現(xiàn)象的發(fā)生,我園專設(shè)一項“安全基金”每月考核,獎勵那些全月無重大安全事故和投訴的班級,月底兌現(xiàn)安全班級每位員工獎勵____元。這么以來老師們的安全意識就更加強烈了,大家都得認真工作,哪里有孩子哪里有有老師關(guān)切的目光。四、物品損壞,危險因素,第一時間上報

每天我們領(lǐng)導(dǎo)都會去各班和廚房巡查多次,發(fā)現(xiàn)安全隱患和聽到反饋存在的問題都會第一時間反應(yīng)到園長那,并對存在的危險物品和不安全的因素下“停用和限期整改維修的”指令,堅決不能使用。直到解除危險源確定為安全狀態(tài)方可使用。在維修人員的名單中我們積極納取賢才,專業(yè)電工、社區(qū)電工、教師工家的兼職電工全是我園的好電工。五、專項資金創(chuàng)建硬件設(shè)施

幼兒園大門、操場、教室、走道、廚房架設(shè)時時視頻監(jiān)控,全面直接的觀察到幼兒園的全日生活學(xué)習(xí)場景。發(fā)現(xiàn)問題及時記錄,立刻處理,會上學(xué)習(xí)。視頻監(jiān)控的安裝大大提高了幼園的工作效率,關(guān)鍵是對突然發(fā)生的重大事件可以做到時間的可追溯性,如一次一位家長放學(xué)時間慌慌張張的來辦公室說孩子不見了,我們在詢問事情的來龍去脈后,在視頻監(jiān)控中找到事發(fā)當(dāng)時的情景,及時找到了孩子,原來是家長從老師手中接走孩子后在操場玩耍,中途孩子突然要上廁所,家長可沒在意,孩子直接去了平時常去的廁所,從而導(dǎo)致家長慌忙報案。六、定期會議每學(xué)期初全體老師都要集中學(xué)習(xí)幼兒園的規(guī)章制度及安全知識點,每月一次園務(wù)例會,每周一次教務(wù)和保育會議上,我么都會將“安全”作為重點時時提點。遇到社會報道有關(guān)幼兒園“安全”的新聞報道,我們必定開會學(xué)習(xí),討論,總結(jié):我們是否存在這樣的危險因素,避免悲劇的發(fā)生。在“創(chuàng)平安幼兒園”的階段工作,全園師生積極投入,充分發(fā)揮了群眾的指揮和戰(zhàn)斗作用,進而促進了幼兒園安全管理工作上了一個新的臺階,在創(chuàng)建過程中產(chǎn)生的一些新的管理形式,新的措施,新的方法,值得肯定和保持,也將成為今后工作的借鑒。同時通過查漏補缺也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題:1、幼兒園的大門緊靠馬路,經(jīng)常有車輛???,影響南北方向過往車輛的視線,再加上早晚兩個接送的高峰時段,幼兒園門口無交通安全標識。2、.近期幼兒園前面的道路正處于施工和維修期間,造成一定的交通堵塞,而且灰塵比較多。3.早晚家長接送幼兒時,部分家長將車輛??康眠^于靠近園大門,影響幼兒進出。4、園門外小攤販的干擾,雖經(jīng)過我們和城管部門的多方努力,已得到有效控制。5.安保人員的配備不得力,工作期間偶有吸煙情況發(fā)生。6.門衛(wèi)室的安保設(shè)施有損壞,如鋼盔需要更換。在查漏補缺中我園發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題,園領(lǐng)導(dǎo)指示將在盡快的時間內(nèi)聯(lián)系社區(qū)解決,師生們一個安全、穩(wěn)定的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。幼兒園安全管理工作總結(jié)(二)本學(xué)期在上級主管部門的引領(lǐng)下,我園緊緊圍繞以師幼發(fā)展為根本,以優(yōu)質(zhì)保教為中心,以科學(xué)管理為保障,認真落實區(qū)教育局和學(xué)校工作指示,不斷提高幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平,全面提升幼兒素質(zhì),規(guī)范與發(fā)展并舉。團結(jié)相融,合作進取,創(chuàng)新工作,提升我園的辦園質(zhì)量?,F(xiàn)將本學(xué)期幼兒園各項工作總結(jié)如下:一、預(yù)防先行,重視安全衛(wèi)生(一)防治并行,確保師生安全我們始終把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康發(fā)展工作放在首位。1.領(lǐng)導(dǎo)重視,措施有力為進一步做好安全教育工作,切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),幼兒園把安全工作列入重要議事日程,每周例會上,行政一班人都圍繞“安全工作”作為重點工作進行匯報部署。在園長的領(lǐng)導(dǎo)管理下,幼兒園全體教職工安全管理分工明確、共同組織實施。2.制度保證,措施到位1)學(xué)校成立了幼兒園安全領(lǐng)導(dǎo)小組。制定了嚴格的責(zé)任追究制度,對造成重大安全事故的教職工,要嚴肅追究有關(guān)人員及直接責(zé)任人的責(zé)任。2)不斷完善幼兒園安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立了幼兒園安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度,不定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度,以及幼兒管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災(zāi)、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁組織幼兒從事危險性工作,各班老師認真做好幼兒“晨檢、午檢”等工作,做到有章可循、違章必究、不留盲點、不出漏洞。3)建立了幼兒園安全意外事故處置應(yīng)急預(yù)案制度。能有效應(yīng)對地震、傳染病疫情等突發(fā)事件的發(fā)生,并通過系列演練活動加強了師生的安全防范意識。3.齊抓共管,群防群治幼兒園安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程,需要社會、幼兒園、家庭的密切配合。實施了幼兒接送卡制度,引導(dǎo)幼兒家長憑卡接送孩子;幼兒園值周行政及后勤人員不定期對校舍、大型玩具等設(shè)備設(shè)施進行全面的安全檢查;在平時的日常安全檢查中,值周行政將安全檢查作為重點項目進行督查,針對在安全檢查過程中出現(xiàn)的問題采取及時匯報,及時處理,做到安全第一。在衛(wèi)生部門的大力支持配合下,幼兒園做好了季節(jié)性疾病的防控宣傳、預(yù)防、疫苗接種等工作。4.加強教育、促進自護1)要確保安全,根本在于提高安全意識,自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是幼兒園安全工作的基礎(chǔ)。我們開學(xué)初各崗開展了深入全面的大檢查(班級設(shè)施、戶外大型玩具、園舍、炊具、校舍等),消除隱患,有針對性地進行防護和防范工作。2)加強對幼兒的一日護理照顧,增強服務(wù)意識,杜絕安全事故發(fā)生。嚴把幼兒進餐、入廁洗、戶外活動、午睡、離園前的護理等幾大關(guān)口。如:幼兒入廁時教師做到及時跟側(cè),并適時給予幫助;戶外活動時關(guān)注幼兒安全及運動量;午睡時注重巡視環(huán)節(jié)與護理等,確保幼兒在園各個環(huán)節(jié)不留安全空擋。5.幼兒園周邊環(huán)境問題我園歷來重視校園安全及周邊的綜合治理工作,認真貫徹教育局關(guān)于加強校園環(huán)境綜合整治的系列工作,加強領(lǐng)導(dǎo)、健全制度、明確責(zé)任,把安全工作列入到幼兒園日常工作議程,切實做好幼兒園安全保衛(wèi)工作,整治校園周邊環(huán)境,確保師生人身及幼兒園財產(chǎn)安全。(二)預(yù)防為先,認真做好保健工作1.檢查為重、安全防病:開學(xué)初保健室嚴把新生的體檢工作,本學(xué)期六一幼兒體檢合格率繼續(xù)達____%。嚴格執(zhí)行晨檢制度,晨檢時注重“一問、二看、三摸、四查”,發(fā)現(xiàn)問題,及時處理,并做好記錄,確保每天出入園的幼兒身體健康.及時掌握生病幼兒的情況,晨檢后反饋到班級,使帶班教師可以對生病的兒童進行特殊護理,做好班級全日觀察。本年無重大安全責(zé)任事故。1)做好六一幼兒體檢工作,體檢率達到____%。2)認真做好預(yù)防工作。本學(xué)期,我們嚴格執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,堅持以預(yù)防為主的方針,根據(jù)季節(jié)的不同,對園內(nèi)幼兒活動和生活場所、物品進行定期消毒.堅持開窗通風(fēng),每日為幼兒提供清潔安全的生活空間。在春季呼吸道疾病高發(fā)季節(jié)和防甲流感、手足口病期間,積極采取有效措施,加強流感疫情預(yù)防、控制工作,對缺席幼兒進行家訪,了解缺勤原因,對患感冒、發(fā)熱的幼兒作好觀察隔離工作,并主動向家長做好解釋工作,取得家長的配合。3)特殊兒童的針對性管理工作。認真篩查體弱兒肥胖兒,對營養(yǎng)不良和有肥胖傾向的體弱兒肥胖兒進行個案管理,一日活動中從運動、餐點等環(huán)節(jié)進行有針對性的干預(yù),并及時與家長交流意見,使家長能夠理解管理的意義,使之成為真正意義上的互相配合,共同管理.對幼兒體檢中發(fā)現(xiàn)的疾病缺點及時與家長進行溝通進行規(guī)范矯治。在規(guī)定期間內(nèi)爭取轉(zhuǎn)歸于正常,并做好平時的跟蹤和記錄在冊。2.營養(yǎng)與膳食工作:每周制定并公布帶量食譜,在制定幼兒營養(yǎng)食譜時,根據(jù)幼兒年齡特點和市場供應(yīng)情況制訂適合幼兒生長發(fā)育需要的食譜.力求食譜天天不重復(fù)、周周有創(chuàng)新。幼兒伙食費能??顚S茫處煹幕锸撑c幼兒的伙食嚴格分開,每月張貼公布賬目,每季度對幼兒食譜進行營養(yǎng)計算,提出分析及改進措施.在本學(xué)期的幾次計算都達到了保健院對幼兒膳食的要求。平時我們老師也注重培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣:進餐前,我們的老師會結(jié)合當(dāng)天菜肴進行營養(yǎng)小知識的教育,減少幼兒偏食的產(chǎn)生;進餐時,要求幼兒安靜吃完自己的一份飯菜等等,進餐后,要求能自己進行桌面的清潔整理工作,碗筷輕輕放,并且培養(yǎng)幼兒飯后漱口、擦臉的好習(xí)慣。3.衛(wèi)生消毒工作:抓好幼兒園室內(nèi)外環(huán)境清潔衛(wèi)生.要求保育老師嚴格按照衛(wèi)生保健制度,實行定人定點,分片包干,根據(jù)幼兒園的美化、凈化、綠化、特點,一天一小掃,一周一大掃,保持園內(nèi)外經(jīng)常性的清潔,每周對班上進行檢查,并做好記錄。消毒工作是幼兒身體健康的保障,保健室組織好指導(dǎo)保育員做好每天的常規(guī)消毒工作,使保育員能全面掌握消毒方法,嚴格按照消毒規(guī)范進行消毒保潔,各班保育員做好消毒記錄.確保了幼兒在園的健康.為幼兒提供一個良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。4.健康教育工作:本學(xué)期我們在教育活動中把促進幼兒身心健康成長當(dāng)成首要任務(wù)。促進幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的,也是幼兒健康教育的終極目標,《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點:身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力。知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護自己積極參加體育運動,動作協(xié)調(diào)、靈活。針對這些要求,各班學(xué)期初制訂幼兒保育、體格鍛煉計劃,期末進行總結(jié)。二、科研促教,提升質(zhì)量(一)做實課題研究,在積累中前行。1.常態(tài)化開展的活動研討—積累實踐教學(xué)經(jīng)驗,梳理出適合農(nóng)村幼兒的閱讀內(nèi)容1)全園性繪本教學(xué)研討在學(xué)期初我園根據(jù)教師的建議和推薦,梳理出了新一稿的閱讀內(nèi)容,全員性的繪本教研是由課題組根據(jù)各個年齡段的特點,有目的地結(jié)合主題、季節(jié)等因素選擇閱讀內(nèi)容(繪本)提供給各個年級組,由年級組先行三研,相對完善后,進行全園參與的課題研討(觀摩)活動,由所有課題組的教師們在觀摩與研討中發(fā)現(xiàn)最適合本園幼兒的閱讀教學(xué)措施和目標,為更好的建構(gòu)閱讀教學(xué)序列積累寶貴的資源。2)自發(fā)式閱讀活動開展結(jié)合我園的課題研究,我園在課程設(shè)計中每個年級組每周下午有____次繪本閱讀活動,內(nèi)容和形式不限,這主要由各年級組的教師自發(fā)尋找內(nèi)容,向年級組推薦自己喜歡和認可的內(nèi)容,并提交相關(guān)活動計劃,在年級組范圍內(nèi)進行教學(xué)活動的實踐和研討,在學(xué)期結(jié)束時納入幼兒園繪本教學(xué)內(nèi)容序列庫。2.結(jié)合課題的筆耕撰寫—將經(jīng)驗進行更好的推廣,積累課題相關(guān)的教科研成果在課題實踐研究的過程中,我們明白經(jīng)驗資料的積累也是不可或缺的。在開展研究的同時,我們鼓勵教師積極梳理自己的實踐經(jīng)驗,并將與每月筆耕的撰寫相結(jié)合,本學(xué)期由課題組結(jié)合課題實踐確定每月內(nèi)容,教師結(jié)合自己的實踐研究闡述自己的觀點和實踐經(jīng)驗,課題組將好的經(jīng)驗、方法進行匯總和推廣,并組織這些文章參加相關(guān)的論文評比收貨了喜人的獎項,豐富了課題研究的成果。3.行而有效的話題沙龍—實踐過程中的自我反思,調(diào)整和完善課題研究的序列設(shè)置“愿望總是美好的,現(xiàn)實是殘酷的”,在課題的研究中光有美好的愿望是遠遠不夠的,孩子的反應(yīng)并非總在教師的計劃之內(nèi),在課題實施中,老師們發(fā)現(xiàn),孩子的表現(xiàn)和發(fā)展與預(yù)設(shè)的序列出現(xiàn)偏差,針對老師們的發(fā)現(xiàn)和困惑,我們利用學(xué)期最后____月的話題沙龍時間來進行匯總和調(diào)整。由年級組先行收集組員的意見和建議,并在全員沙龍時間提出年級組的論點和論據(jù)由所有課題組成員發(fā)表意見論證后進行我園相關(guān)內(nèi)容、措施、目標序列的調(diào)整,整理匯總出新一稿資料,為今后的實踐研究指明方向,少走彎路。從開題到現(xiàn)在我們的三個序列不斷修改,每學(xué)期都有新的版本,我們不斷的挖掘預(yù)設(shè)序列中的內(nèi)涵和發(fā)現(xiàn)問題解決問題,旨在尋找適合本園幼兒發(fā)展的繪本教學(xué)序列。4.形式多樣的相關(guān)活動—讓幼兒在享受課題研究成果的同時,為他們提供展現(xiàn)自我閱讀能力的舞臺1)閱讀節(jié)活動每學(xué)期的最后一個月是我園的閱讀月,在____月我們拉開閱讀節(jié)的序幕,除了日常的繪本教學(xué)活動,我們會更多的將幼兒園公共的閱讀資源進行借閱和流動,將閱覽室的閱讀書籍流入班級、家庭,讓孩子們有更多時間和書本做朋友,培養(yǎng)了孩子良好的閱讀興趣。2)繪本劇表演在幼兒園大量的閱讀指導(dǎo)之下,孩子們愿意說、能說、也很想說,于是我們借助繪本劇這個載體,讓孩子在感受繪本魅力的同時,來表現(xiàn)閱讀的精彩,今年的____月____日和____日,我園的繪本表演中全員參與,孩子們參與的熱情勝過了夏日的熱浪,雖然條件簡陋,但大家都樂在其中,3)親子閱讀指導(dǎo)幼兒閱讀能力的提高缺少了家長的支持往往會事倍功半,加上農(nóng)村孩子的父母對閱讀的認識有限,親子閱讀的指導(dǎo)顯得更為重要,于是我們借助家校路路通的平臺,借助家長開放日的機會,抓住晨間、離園的短暫時機,向家長介紹閱讀的有益,傳播親子閱讀的技巧,指導(dǎo)閱讀中的要點。漸漸的我們的家長會為孩子選書了,在家里給孩子講故事的父母多了,家長們感受到了課題研究的效益,更愿意為幼兒園提供支持與協(xié)作了。5.主課題背景下的微型課題—從微入手,為課題研究的深入開展提供自己的力量在主課題、子課題全面啟動的同時,我們的教師申領(lǐng)了主課題背景下的個人微型課題。讓課題的開展點、面相結(jié)合,層層相扣,有機統(tǒng)一,積累豐富的實施經(jīng)驗。目前有____個微型課題已到了結(jié)題階段,更多的課題正在開展中。(二)做足園本特色,在實踐中完善。幼兒園的園本課程是幼兒園一日教學(xué)活動開展的基礎(chǔ),為了優(yōu)化原本課程,本學(xué)期我們對教材又進行深入研究,把握教材對幼兒發(fā)展的價值,不斷增強課程意識,關(guān)注幼兒生活和興趣,幫助幼兒主動建構(gòu)經(jīng)驗,有效地實施課程。各年級組在繼續(xù)構(gòu)建行之有效的課程審議同時,對課程計劃的制定要更為具體、有效,在課程前審議的過程中從主題目標、區(qū)域設(shè)置、原有教學(xué)內(nèi)容的保存與刪減、補充教學(xué)內(nèi)容、家長社區(qū)資源的利用、環(huán)境預(yù)設(shè)等進行深入的研討,進行的充分預(yù)設(shè),為課程的實施明確方向,讓課程審議的效益更明顯。在原來園本課程基礎(chǔ)上,努力創(chuàng)設(shè)具有園本特色的游戲環(huán)境,讓園本特色課程再上一個新臺階。1.園本主題月—將園本課程有機結(jié)合今年的____月是我園的園本特色主題月,全園組織了“我愛家鄉(xiāng)美”的主題活動,我們整合了一些與家鄉(xiāng)相關(guān)的課程內(nèi)容,力求做出我們的特色。1)賞梅花,畫梅花,品梅花自古以來光福香雪海就被益為賞梅圣地,文人墨客都鐘情于此。在梅花盛開的春季,我們利用家鄉(xiāng)得天獨厚的自然資源,帶領(lǐng)孩子走出校園,徜徉于于梅林花海,讓孩子們?nèi)ジ惺苊坊ǖ纳耥?、香味、色彩和?shù)量,由衷的發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美?;氐秸n堂我們請孩子用自己的小手來展現(xiàn)梅花,小班的手指點畫,中班的貼畫,大班孩子的吹畫,一朵朵梅花在孩子們的手下綻放,也永久印在了他們的心里。我們結(jié)合梅花的特質(zhì),給孩子講家鄉(xiāng)相關(guān)的故事、傳說梅花,帶孩子理解梅花為人愛的含義,體會帶來的美和精神的雙重享受。2)游古跡,知家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)光福的古跡很多,在幼兒園旁邊就有幾樣,初春我們帶領(lǐng)孩子走上梁代的石橋、擁抱百年的古樟、登頂七層的方塔,感受生命的傳奇與美好,體會古人的智慧和用心。在一步步的親身經(jīng)歷中萌發(fā)對家鄉(xiāng)的自豪與熱愛。結(jié)合我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn)和特色工藝,班級里展開了繪聲繪色的“逛光福”,孩子們一個個爭當(dāng)起了小導(dǎo)游,在對家鄉(xiāng)的介紹中,表達著自己身為光福人的自豪。3)學(xué)方言,唱兒歌,贊家鄉(xiāng)方言是我們的非物質(zhì)文化,當(dāng)城里的孩子為學(xué)習(xí)蘇州話而參加專門的語言培訓(xùn)時,我們農(nóng)村的孩子已是這方面的小專家了,園本特色的教學(xué)又怎能讓這一強項落空,于是我們的老師結(jié)合光福的特色,創(chuàng)編了方言兒歌《光福美》,詩歌《贊光?!?,帶領(lǐng)全園的孩子學(xué)方言、說方言,唱兒歌,贊家鄉(xiāng)。在大家的齊聲朗讀下,我們的大光福更美了,孩子們的“愛”也達到了高潮。2.環(huán)境特色化—將園本特色融入環(huán)境環(huán)境是最好的老師—不需要過多的語言,站在那里就有濃濃的家鄉(xiāng)味道。我們將點畫梅花扇子和傘帶入走廊;將水鄉(xiāng)的特產(chǎn)和風(fēng)光帶入走廊;將家鄉(xiāng)的景點變成蘇式花窗與折扇;將光福元素帶入游戲,隨著腳步的移動,一幅幅的家鄉(xiāng)美景與特色就如同動畫長片一樣映入眼簾,在這樣的環(huán)境中,我們明白自己住在光福,從未離開,也不想離開。(三)做穩(wěn)青藍工程,在互學(xué)中成長。本學(xué)期繼續(xù)以師徒結(jié)對的形式幫助青年教師成長。由“師傅”對“徒弟”進行主要的指導(dǎo)與幫助,以示范課、匯報課、跟班學(xué)習(xí)、互相聽評課等形式,使青年教師快速成長。1.跟班幫帶—促進教育成長?!把詡?、身教”是

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