初中物理-熱機(jī)的效率教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《熱機(jī)的效率》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本節(jié)內(nèi)容是上一節(jié)內(nèi)燃機(jī)的知識(shí)延續(xù)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到內(nèi)燃機(jī)工作時(shí)，燃料燃燒放出的熱量并不能全部被利用，這樣對(duì)內(nèi)能的利用有了一個(gè)更為全面的了解。本節(jié)課的內(nèi)容由“燃料的熱值”、“熱機(jī)的效率”兩個(gè)部分組成。燃料的熱值和熱機(jī)的效率都是本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。本節(jié)課的難點(diǎn)是對(duì)熱機(jī)效率的理解?！窘虒W(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)與技能從生活中體會(huì)不同燃料燃燒時(shí)釋放熱的本領(lǐng)不同，理解熱值的概念，知道熱值的物理意義。能簡(jiǎn)單的計(jì)算燃料燃燒放出的熱量。3、能說(shuō)出熱機(jī)工作時(shí)燃料釋放能量的主要流向，知道熱機(jī)效率是熱機(jī)性能的一個(gè)重要指標(biāo)。4、了解提高熱機(jī)效率的方法。（二）過(guò)程與方法1、通過(guò)學(xué)生討論，了解燃料的熱值和熱機(jī)效率。2、聯(lián)系實(shí)際生活，了解現(xiàn)代汽車(chē)的一些基本常識(shí)。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀1、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于觀察生活，觀察自然的情趣。2、在解決問(wèn)題的過(guò)程中，能主動(dòng)與他人合作，有克服困難的信心和決心，從中獲得成功的喜悅?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、理解燃料的熱值是燃料的一種特性。2、知道熱機(jī)的效率以及提高熱機(jī)效率的方法?！窘虒W(xué)過(guò)程】（課前讓課代表把本節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)抄寫(xiě)在黑板左上角）快速熱身：學(xué)有所得，融會(huì)貫通，把所學(xué)的物理知識(shí)應(yīng)用于生活實(shí)際，這才是我們學(xué)習(xí)物理知識(shí)的真正目的。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了熱機(jī)，熱機(jī)是利用內(nèi)能對(duì)外做功的機(jī)器，我們身邊最熟悉的熱機(jī)，你知道的有哪些？他們是怎樣獲得內(nèi)能的？你希望摩托車(chē)或者汽車(chē)走相同的路程時(shí)省油好還是費(fèi)油好呢？學(xué)生談?wù)?，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：生活中的小常識(shí)，讓學(xué)生感覺(jué)到物理知識(shí)與我們的生活有著密切的聯(lián)系，逐步進(jìn)入燃料的燃燒放熱了解層面，并為下面的燃料的熱值等做好鋪墊。）引入新課：要想了解這個(gè)問(wèn)題，我們先從燃料開(kāi)始，你知道的燃料有哪些？學(xué)生談?wù)?，各抒己?jiàn)。（設(shè)計(jì)意圖：從身邊的生活入手，引起學(xué)生的興趣。）進(jìn)行新課：右圖表示一個(gè)四口人之家使用某種燃料時(shí)的月消耗量。使用不同燃料，消耗量是不同的。為什么？自學(xué)課本P22頁(yè)—P23頁(yè)上半部分，合作討論自己對(duì)熱值的理解并掌握這一概念。讓學(xué)生自由討論，加深對(duì)熱值的理解，讓學(xué)生懂得熱值是燃料本身的一種特性，只與種類(lèi)有關(guān)，與燃料的質(zhì)量、體積、燃燒程度等無(wú)關(guān)。（設(shè)計(jì)意圖：從身邊熟悉的生活入手，大家參入的積極性高）總結(jié)展示回答：①在物理上用_______表示燃料燃燒放熱本領(lǐng)，定義是__________，固、液體燃料的熱值單位符號(hào)________，氣體燃料的熱值單位符號(hào)。計(jì)算燃料燃燒放出熱量的公式是______________。②熱值的物理意義:干木柴的燃燒值是1.2×l07J/kg，其物理意義是___________________。③閱讀常見(jiàn)燃料的熱值表，讀出常用燃料的熱值，表中熱值最大的燃料是______（學(xué)生展示的過(guò)程中，學(xué)生評(píng)價(jià)，及時(shí)鞏固。）（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生在自學(xué)和討論中體驗(yàn)成功的喜悅。）我們學(xué)習(xí)了熱值，怎樣計(jì)算燃料燃燒獲得的能量呢？例題：某個(gè)家庭預(yù)計(jì)每月使用天然氣4m3，這些天然氣完全燃燒放出多少熱量？相當(dāng)于多少kg干木柴完全燃燒放出的熱量?（q氣為7.5×107J/m3，q柴為1.2×107J/kg）跟蹤練習(xí)：計(jì)算4kg柴油完全燃燒釋放的熱量。（兩生板演，集體評(píng)價(jià)，小組互評(píng)。）剛才大家計(jì)算出4kg柴油完全燃燒釋放的熱量，現(xiàn)實(shí)中燃料在燃燒時(shí)能釋放出這么多熱量嗎？為什么？提出問(wèn)題：在內(nèi)燃機(jī)中燃料是否能夠完全燃燒？燃料燃燒釋放的內(nèi)能是不是都轉(zhuǎn)化成了有用的機(jī)械能？自主學(xué)習(xí)：閱讀教材P23—P24頁(yè)，說(shuō)出什么是熱機(jī)的效率。學(xué)生展示：熱機(jī)是內(nèi)能轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的機(jī)器，它跟所有機(jī)械一樣，也有效率的問(wèn)題。熱機(jī)效率是熱機(jī)性能的一個(gè)重要指標(biāo)。熱機(jī)的效率：_______________________________________。那么用來(lái)做有用功的那部分能量是哪些能量呢？你是怎樣理解的？學(xué)生演示并闡述自己的觀點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：既發(fā)散學(xué)生的思維，又培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)思考善于觀察的能力。）燃料燃燒獲得的內(nèi)能除了做有用功的，另外的能量做什么了呢？觀察下圖中某熱機(jī)在工作時(shí)的能量流動(dòng)示意圖，想一想熱機(jī)的效率能達(dá)到100﹪嗎？為什么？我們應(yīng)該如何提高熱機(jī)效率？我們又應(yīng)該如何提高燃料的利用率？合作學(xué)習(xí)：討論導(dǎo)致熱機(jī)效率較低的因素有哪些？我們應(yīng)該如何提高熱機(jī)的效率？（學(xué)生抒發(fā)自己的建議，教師總結(jié)歸納。）跟蹤練習(xí)：①熱機(jī)是把________轉(zhuǎn)化為_(kāi)______能的機(jī)器。在熱機(jī)里，轉(zhuǎn)化為_(kāi)______的能量和燃料完全燃燒所放出的能量的比值稱(chēng)為熱機(jī)效率。②以下提高熱機(jī)效率的方法中，錯(cuò)誤的是（）A．盡量減小熱機(jī)功率B．盡量使燃料充分燃燒C．保證轉(zhuǎn)動(dòng)部分良好的潤(rùn)滑D．盡量減少各種熱散失課堂小結(jié)：針對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)回顧本節(jié)知識(shí)。達(dá)標(biāo)練習(xí)：1．燃料的燃燒放出熱量的多少跟燃料的__________、__________和燃料的__________都有關(guān)系。人們把1kg某種燃料___________所放出的熱量叫這種燃料的__________，并用符號(hào)__________來(lái)表示。在國(guó)際單位中，它的單位是__________2．無(wú)煙煤的熱值是3.4×107J/kg,其物理意義_____________________________。3．完全燃燒5kg的汽油，放出的熱量為_(kāi)_________J.4．在熱機(jī)的各種能量損失中，_________帶走的能量最多，設(shè)法利用_____的能量，是提高燃料利用率的主要措施。5、熱機(jī)的效率是熱機(jī)性能的重要指標(biāo)。兩輛型號(hào)相同的小汽車(chē)，以相同的速度行駛相同的路程，甲車(chē)耗油多，乙車(chē)耗油少，則_____車(chē)的熱機(jī)效率高。6、用天然氣灶燒水，燃燒1m3的天然氣，使100kg的水從20℃升高到70℃.天然氣熱值是3.2×107J/m3求：（1）天然氣完全燃燒放出熱量（2）水吸收的熱量（3）天然氣灶的效率談收獲：1、本節(jié)課你的收獲是什么？2、本節(jié)課你感覺(jué)有哪些不足？布置作業(yè)A層：閱讀P25“從火車(chē)到火箭”，了解熱機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)。B層：課外探究本地汽車(chē)尾氣主要成分、排放情況以及對(duì)環(huán)境的危害,提出自己的建議，寫(xiě)一份實(shí)踐報(bào)告?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】熱機(jī)效率熱值定義：我們把某種燃料完全燃燒放出的熱量與其質(zhì)量之比，叫做這種燃料的熱值。表示字母：q單位：J/Kg或J/m3定義式：q=Q/m或q=Q/v物理意義：熱機(jī)效率定義：用來(lái)做有用功的那部分能量與燃料完全燃燒放出的能量之比，叫熱機(jī)的效率。表達(dá)式：【教學(xué)反思】本節(jié)課首先讓學(xué)生從身邊的生活實(shí)際入手，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，然后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論，讓學(xué)生在討論中理解并掌握熱值，并聯(lián)想或運(yùn)用到生活實(shí)際當(dāng)中，有利的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參入及思維積極性，而且針對(duì)每個(gè)小問(wèn)題解決后都有相應(yīng)的訓(xùn)練，能夠起到鞏固的作用。【參考文獻(xiàn)】教學(xué)參考書(shū)，人教版九年級(jí)物理課本。學(xué)情分析：九年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)物理已經(jīng)一年了，有一定的基礎(chǔ)，并且學(xué)習(xí)過(guò)機(jī)械效率，對(duì)比學(xué)習(xí)熱機(jī)效率就較輕松一些。經(jīng)過(guò)幾年的教學(xué)改革，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)能自主學(xué)習(xí)，并且小組合作學(xué)習(xí)已有了一定成效，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)的意識(shí)比較強(qiáng)。在本節(jié)的學(xué)習(xí)中，小組的互助作用更不容小覷。效果分析：學(xué)生以自主學(xué)習(xí)為前提，小組互助為輔助，充分聯(lián)系生活實(shí)際，把物理知識(shí)與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，拉近了物理知識(shí)與社會(huì)生活的距離，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生思維的同時(shí)，還增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開(kāi)闊了學(xué)生眼界。切實(shí)體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的特點(diǎn)?！窘滩姆治觥勘竟?jié)內(nèi)容是上一節(jié)內(nèi)燃機(jī)的知識(shí)延續(xù)，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生認(rèn)識(shí)到內(nèi)燃機(jī)工作時(shí)，燃料燃燒放出的熱量并不能全部被利用，這樣對(duì)內(nèi)能的利用有了一個(gè)更為全面的了解。本節(jié)課的內(nèi)容由“燃料的熱值”、“熱機(jī)的效率”兩個(gè)部分組成。燃料的熱值和熱機(jī)的效率都是本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。本節(jié)課的難點(diǎn)是對(duì)熱機(jī)效率的理解。評(píng)測(cè)練習(xí)：1．燃料的燃燒放出熱量的多少跟燃料的__________、__________和燃料的__________都有關(guān)系。人們把1kg某種燃料___________所放出的熱量叫這種燃料的__________，并用符號(hào)__________來(lái)表示。在國(guó)際單位中，它的單位是__________2．無(wú)煙煤的熱值是3.4×107J/kg,其物理意義_____________________________。3．完全燃燒5kg的汽油，放出的熱量為_(kāi)_________J.4．在熱機(jī)的各種能量損失中，_________帶走的能量最多，設(shè)法利用_____的能量，是提高燃料利用率的主要措施。5、熱機(jī)的效率是熱機(jī)性能的重要指標(biāo)。兩輛型號(hào)相同的小汽車(chē)，以相同的速度行駛相同的路程，甲車(chē)耗油多，乙車(chē)耗油少，則_____車(chē)的熱機(jī)效率高。6、用天然氣灶燒水，燃燒1m3的天然氣，使100kg的水從20℃升高到70℃.天然氣熱值是3.2×107J/m3求：（1）天然氣完全燃燒放出熱量（2）水吸收的熱量（3）天然氣灶的效率【課后反思】本節(jié)課首先讓學(xué)生從身邊的生活實(shí)際入手，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，然后讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，展開(kāi)討論，讓學(xué)生在討論中理解并掌握熱值，并聯(lián)想或運(yùn)用到生活實(shí)際當(dāng)中，有利的調(diào)動(dòng)了學(xué)生參入及思維積極性，而且針對(duì)每個(gè)小問(wèn)題解決后都有相應(yīng)的訓(xùn)