小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人工作計劃

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學(xué)校數(shù)學(xué)老師個人工作方案精選【篇1】

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期繼續(xù)以《數(shù)學(xué)新課程標準》為指導(dǎo)，進一步確立課程標準的基本理念，堅決不移地實施以培養(yǎng)同學(xué)創(chuàng)新意識、探究意識和實踐本事為重心的素養(yǎng)教導(dǎo)，改變教研工作的理念，改進教研辦法，樂觀探究新課程背景下的學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)新思路。

二、工作重點

1.強化學(xué)習(xí)，提升老師素養(yǎng)

(1)樂觀參與小學(xué)組織的政治學(xué)習(xí)和老師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)。

(2)組織老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2.強化老師新課程培訓(xùn)，確立新理念

(1)數(shù)學(xué)課程理念：突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和進展性。

(2)數(shù)學(xué)學(xué)科理念：數(shù)學(xué)有助于同學(xué)終身學(xué)習(xí)的愿望和本事的進展。

(3)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)理念：動手實踐、自主探究和合作溝通是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。

(4)數(shù)學(xué)教學(xué)活動理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引領(lǐng)者和合。

(5)數(shù)學(xué)評價理念：要關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)過程;關(guān)注學(xué)習(xí)水平。更要關(guān)注學(xué)習(xí)中的情感與態(tài)度，協(xié)助同學(xué)熟悉自我，建立信念。

(6)現(xiàn)代信息技術(shù)理念：運用它們，使同學(xué)有更多精力投入到現(xiàn)實的.、探究性數(shù)學(xué)活動中。

3、定期(雙周二下午)開展科組活動，集體評課，備課，聽課、相互溝通學(xué)習(xí)教學(xué)閱歷。

4.強化課堂教學(xué)討論，改進教學(xué)方式和辦法，提升課堂教學(xué)效率

(1)領(lǐng)悟教材編者的意圖，制造性地使用教材，用活教材，要按照新課標理念，重新組合，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

(2)改進課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念。課堂是同學(xué)煥發(fā)活力的地方，教學(xué)中要以同學(xué)為主體，放手讓同學(xué)動手實踐、自主探究、合作溝通。

5.強化教研組建設(shè)，正常開展課題討論和教研活動

(1)開設(shè)教研課，組織青年老師和骨干老師上示范課，仔細聽課和評課。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討、多溝通、多反思、多總結(jié)。

(2)做好老師工作規(guī)范檢查，每月舉行一次重點項目檢查。

(3)、執(zhí)行教學(xué)檔案的實施，增進教學(xué)質(zhì)量的提升。本學(xué)期將對同學(xué)舉行口算達標查測試，及數(shù)學(xué)應(yīng)用本事(以實際動手操作的形式)評選，增進教學(xué)質(zhì)量的提升。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師個人工作方案精選【篇2】

赫爾巴特曾經(jīng)說過：我想不到任何無教導(dǎo)的教學(xué)，正如相反方面，我不承認有任何無教導(dǎo)的教學(xué)?？梢?，教學(xué)中德育滲透，就是將德育本身的因素與學(xué)科所具有些德育因素有機地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的過程中逐步內(nèi)化為同學(xué)個體的思想品德。

在語文教學(xué)中有機地舉行思想教導(dǎo)的滲透，增進同學(xué)共性心理品質(zhì)的健康進展，使其水乳交融，自然生長，這是素養(yǎng)教導(dǎo)的本質(zhì)特點，也是新一輪基礎(chǔ)教導(dǎo)改革的要求。我結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)制定德育工作方案如下：

一、擺正位置，明確德育教導(dǎo)的重要性。

我們知道中學(xué)教導(dǎo)是育人的奠基工程，而語文學(xué)又是基礎(chǔ)教導(dǎo)的重要學(xué)科，其內(nèi)容的特別打算了它具有另外學(xué)科所不行代替的育人功能。新的課程標準把德育教導(dǎo)放在非常重要的地位。

新課程的培養(yǎng)任務(wù)要求我們，要使同學(xué)具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀;具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使同學(xué)成為有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明白德育教導(dǎo)在囫圇教導(dǎo)教學(xué)中的重要位置，尤其在今日，我們更應(yīng)當擺正位置，明確德育教導(dǎo)的重要性。

德育教導(dǎo)應(yīng)當從一開頭抓，并始終貫徹于各班級的教學(xué)中。老師必需具備自覺性和主觀能動性，在鉆研教材、設(shè)計教材、舉行教學(xué)等各環(huán)節(jié)中，都要故意識地考慮如何滲透德育教導(dǎo)，要堅定貫徹學(xué)問教導(dǎo)與思想品德教導(dǎo)統(tǒng)一的原則。

二、擅長發(fā)揮老師在教學(xué)中的人格魅力。

德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。老師自身的`形象和老師體現(xiàn)出來的一種精神對同學(xué)的影響是直接的，也是深遠的。其中老師的示范作用以及教師對同學(xué)的態(tài)度，是培養(yǎng)同學(xué)良好習(xí)慣的主要辦法。

老師的示范作用體現(xiàn)在，老師要利用自己的一言一行、一舉一動來感染同學(xué)，以自己嚴謹?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格和一絲不茍的工作態(tài)度來影響同學(xué)。例如：上課時，老師著裝要樸實大方，講一般話，語言要清晰、明了、有規(guī)律性。板書要整齊，書寫要規(guī)范，輔導(dǎo)后進生要耐心、細致，使同學(xué)在老師的表率作用下，潛移默化地受到有益的熏陶和教導(dǎo)。

其它老師的板書設(shè)計、語言的表述、老師的儀表等還能夠無形中給同學(xué)美的感染，從而陶冶同學(xué)的情操。若老師在教學(xué)中，老繃著面孔，不茍言笑，則教室的氣氛必定趨向緊急、鄭重，師生之間簡單產(chǎn)生一種壓抑感，同學(xué)不肯表述自己的主意，更無法激活他們學(xué)習(xí)的潛能。所以在課堂教學(xué)中，老師要利用創(chuàng)設(shè)情境，將師生的感情、融于認知活動中，使同學(xué)在一個愉悅、寬裕的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣有助于培養(yǎng)同學(xué)良好的人格。

三、擅長挖掘數(shù)學(xué)教材中的德育素材，滲透思想品德。

蘇霍姆林斯基說：世界是利用人的形象進入人的意識的。兒童年齡小，他們閱歷有限，那么生活中的形象越鮮亮思想影響就越劇烈。在中學(xué)教學(xué)教材中，思想品德教導(dǎo)內(nèi)涵非常豐盛，只要老師仔細鉆研教材，充分發(fā)掘教材中的德育因素。

同時在教學(xué)學(xué)問時，注重發(fā)揮教材本身思想教導(dǎo)功能，不失時機地潛移默化地舉行思想教導(dǎo)，把德育教導(dǎo)貫通于對學(xué)問的教學(xué)中。例如七班級同學(xué)一進入小學(xué)，第一節(jié)課就舉行思想品德教導(dǎo)。老師利用讓同學(xué)觀看圖中的情景，再結(jié)合同學(xué)的生活實際觀看自己漂亮的校內(nèi)，從而對同學(xué)舉行愛小學(xué)、愛集體的良好品德教導(dǎo)，教導(dǎo)同學(xué)要珍惜今日的幸福生活，在美妙的校內(nèi)里努力學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)，長大為祖國建設(shè)越發(fā)漂亮的校內(nèi)。

四、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)的常規(guī)性，培養(yǎng)良好習(xí)慣。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)也是對同學(xué)舉行思想品德教導(dǎo)的一個重要組成部分，因此，應(yīng)該在教學(xué)中嚴格要求同學(xué)，抓住一切時機，反復(fù)舉行訓(xùn)練培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、注重培養(yǎng)同學(xué)用心聽講的習(xí)慣，用心聽講是同學(xué)理解學(xué)問的重要前提，上課時應(yīng)要求同學(xué)集中注重力，培養(yǎng)自控本事，自覺約束自己的行為，不受外界干擾，不開小差，不搞小動作，仔細聽講，樂觀探究，大膽發(fā)表自己的見解。

2、仔細書寫作業(yè)的習(xí)慣，作業(yè)時必需嚴格訓(xùn)練同學(xué)仔細負責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度，書寫干凈規(guī)范，圖畫符合要求，審題仔細全面，計算耐心認真，并能自覺養(yǎng)成檢查驗算的習(xí)慣，

3、意培養(yǎng)同學(xué)敢于正視困難，打敗困難的學(xué)習(xí)精神，同學(xué)在學(xué)習(xí)上碰到困難請教時，不馬上給他們講解，而是鼓舞他們重新審題思量，引領(lǐng)他們從不同的角度舉行分析，直到自立解決問題為止，從而增加了同學(xué)的勝利感和自信念，培養(yǎng)了自立思量，敢于挑戰(zhàn)困難的精神。

總之，一個全面進展的人，既應(yīng)掌控豐盛的學(xué)問，又應(yīng)具備高尚的人格，這是以人為本現(xiàn)代教導(dǎo)理念的起點。語文教學(xué)中德育功能滲透的根本目的在于使教學(xué)能真正為新世紀培養(yǎng)合格的人材服務(wù),所以在教學(xué)中，老師要結(jié)合同學(xué)思想實際和學(xué)問的接受本事，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師個人工作方案精選【篇3】

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作，以校本教研為本塑造擅長思量、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素質(zhì)的同學(xué)群體，構(gòu)建動態(tài)生成、彌漫活力的數(shù)學(xué)課堂。

二、主要工作：

(一)強化教學(xué)常規(guī)管理，提升教學(xué)質(zhì)量

1、備課

備課是上好課，提升課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)，備課要做到五備：備教材、備同學(xué)、備教法學(xué)法、備教學(xué)手段、備練習(xí)、作業(yè)的設(shè)計與輔導(dǎo)等。

①備教材：要整體把握教材學(xué)問系統(tǒng)。弄清各部分在整體中的地位，明白學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章節(jié)、各部分的教學(xué)目的、教學(xué)任務(wù)。明確教學(xué)重點、難點。要“用”好教材，對教材的處理要靈便，一方面要充分挖掘教材情景的教學(xué)功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，靈便變通教材中與同學(xué)的口味不相符或滯后于同學(xué)進展的內(nèi)容。

②備同學(xué)：要了解同學(xué)的學(xué)問水平、學(xué)習(xí)本事及思想心情，要了解同學(xué)的學(xué)習(xí)辦法、興趣和對教學(xué)的期望。

③備教法學(xué)法：針對不同班級不同年級的同學(xué)特征，設(shè)計相宜的施教計劃。要設(shè)計好突出重點、突破難點的教學(xué)環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向任務(wù)之間存在的聯(lián)系等等。設(shè)計的教學(xué)情境合理，符合同學(xué)熟悉心理和年齡特點，能充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能為同學(xué)分析問題和討論問題服務(wù)?；顒釉O(shè)計要堅持“以人為本”的宗旨，在計劃中為同學(xué)的主動參加留下時光和空間，為教學(xué)的動態(tài)生成制造條件。在備課時，要充分設(shè)計在學(xué)習(xí)過程中同學(xué)可能浮現(xiàn)的`問題、可能碰到的困難、可能浮現(xiàn)的“獨特見解”以及應(yīng)在哪些方面強化學(xué)法指導(dǎo)。老師要賦予同學(xué)相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)本事。

④備例題與練習(xí)：要按照教材和同學(xué)實際精選例題、習(xí)題，突出例題、練習(xí)的針對性、目的性和有效性。

⑤備教學(xué)手段：可以按照需要選用各種教學(xué)手段，可以通過各種教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)效果，樂觀提倡現(xiàn)代多媒體教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

2、上課

上課是完成教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力提升課堂教學(xué)效率，充分通過課堂40分鐘時光，認仔細真上好課。

(1)按照新課程標準的理念，確定課堂教學(xué)要求，教學(xué)任務(wù)明確，教材處理得當，學(xué)問講授精確?????、清晰，既重視“雙基”執(zhí)行和本事培養(yǎng)，又重視思想品德教導(dǎo)。

(2)把教材思路和教學(xué)思路有機結(jié)合起來，主次分明，條理清晰。能運用多種辦法手段，有效地突出教學(xué)重點、突破學(xué)習(xí)難點，使同學(xué)覺得輕松、深化。

(3)講練結(jié)合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授時光普通控制在15-20分鐘，練習(xí)10分鐘左右。

(4)面對全體同學(xué)、注意調(diào)動中、下等同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性。努力營造課堂學(xué)習(xí)的良好心理環(huán)境，引發(fā)同學(xué)樂觀思維，鼓舞同學(xué)質(zhì)疑問題。

因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的沖突，使全體同學(xué)樂觀地參加教學(xué)活動。

(5)重視試驗和實踐課教學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)動手操作本事。

(6)上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要準時反思，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以不斷改進教學(xué)。

3、作業(yè)設(shè)置與批改

設(shè)置和批改作業(yè)是同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問，老師反饋教學(xué)信息和改進教學(xué)的重要手段。因此，要高度重視此項工作。

⑴進一步規(guī)范同學(xué)的作業(yè)，全面提升各科作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面干凈。

⑵布置的作業(yè)內(nèi)容適當，份量適度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量;中等生，適量，布置些一般題;后進生，布置一些簡單題，量少些。形成三級階梯，從而逐級升高，形成整體長進。⑶作業(yè)內(nèi)容要從新課程標準，教材和同學(xué)的實際狀況動身。仔細討論，細心設(shè)計。作業(yè)題挑選內(nèi)容與生活實際相聯(lián)系，有利于同學(xué)加深、鞏固所學(xué)學(xué)問;有利于同學(xué)思維本事的提升。

⑷批改作業(yè)要求仔細、細致、準時，做到有布置有批改，并做好評講工作。可實行面批和同學(xué)批改相結(jié)合的批改方式，老師從批改作業(yè)中獵取教學(xué)反饋，準時調(diào)節(jié)并改進自己的教學(xué)。

5、課外活動與輔導(dǎo)

同學(xué)的課外學(xué)習(xí)和實踐活動是課堂學(xué)習(xí)的繼續(xù)，是小學(xué)教學(xué)工作的延長。對優(yōu)秀同學(xué)，在全面進展的基礎(chǔ)上，要鼓舞他們發(fā)揮長處，不斷提升學(xué)習(xí)愛好和自學(xué)本事;對有困難的同學(xué)，要滿腔熱烈，分析緣由，從提升同學(xué)愛好或抓學(xué)習(xí)常規(guī)入手，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)辦法與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用個別指導(dǎo)或有方案的補課，協(xié)助他們在學(xué)習(xí)上取得長進，并對他們的長處予以鼓舞和培養(yǎng)。

一份耕耘，一份心得。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師個人工作方案精選【篇4】

一、基本狀況

五班級三班和四班現(xiàn)有同學(xué)__人。大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性比較高，能從已有些學(xué)問和閱歷動身獵取學(xué)問，抽象思維本事也有了一定的進展，基礎(chǔ)學(xué)問掌控比較牢固，有一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的本事。在課堂上大部分同學(xué)能樂觀主動地參加學(xué)習(xí)過程，具有一定的觀看、、自學(xué)、表述、操作、與人合作等普通本事，在小組合作中，學(xué)生之間會溝通合作，但自主探討本事不高。也有一部分的同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問差，上課不仔細聽講，不能完成學(xué)習(xí)目標，需要教師催促并輔導(dǎo)。還有一部分比較仔細但解決問題的本事較差，只能掌控一些基礎(chǔ)學(xué)問，稍稍拐個彎就不知所措。本學(xué)期重點還是抓好學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)教學(xué)，在教學(xué)中，面對全體同學(xué)，創(chuàng)設(shè)舒暢情境教學(xué)，激活他們的學(xué)習(xí)動機，進入最佳學(xué)習(xí)的動態(tài)。全面提升教學(xué)質(zhì)量，讓每一位同學(xué)都在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上獲得最大限度的進展。

二、教材在數(shù)與代數(shù)方面

這一冊教材支配了因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法。因數(shù)與倍數(shù)，在前面學(xué)習(xí)整數(shù)及其四則運算的基礎(chǔ)上教學(xué)初等數(shù)論的.一些基礎(chǔ)學(xué)問，包括因數(shù)和倍數(shù)的意義，2、5、3的倍數(shù)的特點，質(zhì)數(shù)和合數(shù)。教材在三班級上冊分數(shù)的初步熟悉的基礎(chǔ)上教學(xué)分數(shù)的意義和性質(zhì)以及分數(shù)的加法、減法，結(jié)合約分教學(xué)最大公因數(shù)，結(jié)合通分教學(xué)最小公倍數(shù)。

在空間與圖形方面，這一冊教材支配了觀看物體、圖形的變換、長方體和正方體三個單元。在已有學(xué)問和閱歷的基礎(chǔ)上，利用豐盛的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)得到探索學(xué)習(xí)的經(jīng)受，熟悉圖形的軸對稱和旋改變換;探究并體味長方體和正方體的特點、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌控長方體、正方體的體積及表面積公式，探究某些實物體積的測量辦法，增進同學(xué)空間觀念的進一步進展。

在統(tǒng)計方面，本冊教材讓同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)單式和折線統(tǒng)計圖的學(xué)問。在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)的加法和減法、長方體和正方體兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的容易問題;另一方面，支配了“數(shù)學(xué)廣角”，引領(lǐng)同學(xué)利用觀看、猜想、試驗、推理等活動向同學(xué)滲透優(yōu)化的數(shù)學(xué)思想辦法，體味解決問題策略的多樣性及運用優(yōu)化的辦法解決問題的有效性，感觸數(shù)學(xué)的魅力。

本冊教材按照同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)學(xué)問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用活動，讓同學(xué)利用小組合作的探索活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)學(xué)問解決問題，體味探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感觸用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)意識和實踐本事。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師個人工作方案精選【篇5】

老師進展是老師人生價值實現(xiàn)的過程，是老師在充分熟悉教導(dǎo)意義的基礎(chǔ)上，不斷提高精神追求，增加職業(yè)道德，掌控教導(dǎo)邏輯，拓展學(xué)科學(xué)問，加強專業(yè)技能和提升教導(dǎo)教學(xué)水平的過程，我信任有眼界才有境界，有思路才有出路，在仔細學(xué)習(xí)了校長開學(xué)初的工作方案后，針對自身的特征制定個人工作方案如下：

1、讀書學(xué)習(xí)和注意個人素養(yǎng)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提升自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為同學(xué)制造最好的教導(dǎo)。

用教導(dǎo)理論武裝自己，為了自己的教導(dǎo)教學(xué)盡快的提升，讀書是一種至關(guān)重要的途徑，所以我在本學(xué)期要堅持讀有關(guān)教導(dǎo)的書籍。，如：《師生交流的藝術(shù)》，《教學(xué)策略》，《教導(dǎo)新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關(guān)教學(xué)的書籍外，我還要不斷去讀另外的書籍，來武裝自己的思想。

2、師德——老師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。

所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，注意自身創(chuàng)新精神與實踐本事、情感、態(tài)度與價值觀的進展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把自己的所有學(xué)問、才華和愛心奉獻給同學(xué)、奉獻給教導(dǎo)事業(yè)，我信任這也是每一個老師所追求的思想境界。我要使自己具備更劇烈的事業(yè)心和責(zé)任心，當好人梯，對教導(dǎo)事業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現(xiàn)代同學(xué)觀，學(xué)會以進展的眼光看待每一個同學(xué)。信任同學(xué)的巨大潛能，并努力去探究發(fā)掘;在教導(dǎo)教學(xué)活動中發(fā)揚同學(xué)的主體精神，增進同學(xué)的主體進展，努力做到因材施教。

3、教導(dǎo)教研——教導(dǎo)教學(xué)離不開教學(xué)討論。

為了提升自己的教學(xué)，我要樂觀向伙伴學(xué)習(xí)，多走進同組老師和優(yōu)秀老師的課堂，并樂觀完成每周的教研，把握組內(nèi)開展的各種學(xué)習(xí)機會，向同組老師學(xué)習(xí)。在伙伴互助的基礎(chǔ)上提升自己的教學(xué)質(zhì)量。試試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方式———老師教，同學(xué)學(xué)，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不高，而且不能充分培養(yǎng)同學(xué)的探索本事。在本學(xué)期中，我將運用多種靈便的教學(xué)辦法，來激活同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，在教學(xué)中對教材要仔細分析，仔細設(shè)計每一節(jié)課，并準時對每節(jié)課舉行反思，仔細分析課堂中浮現(xiàn)的問題，并準時舉行反思記錄。充分發(fā)揮自己的長處來吸引同學(xué)，使同學(xué)喜愛?自己的課，并能在自己的課堂上獲得進展，能滿足同學(xué)成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

4、自我管理——作為一名老師。

我要時刻提示自己，我服務(wù)的對象是無數(shù)的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學(xué)期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不任憑串課要課。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師個人工作方案精選【篇6】

新的學(xué)期，新的開頭，小學(xué)展現(xiàn)出一派生機勃勃的新面貌。為了搞好本期工作，茲制定教學(xué)工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期里，本人將樂觀接受小學(xué)分配給自己的各項教導(dǎo)教學(xué)目標，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀守法，遵守小學(xué)的規(guī)則制度，工作任勞任怨，準時更新教導(dǎo)觀念，實施素養(yǎng)教導(dǎo)，全面提升教導(dǎo)質(zhì)量，保持嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。熱愛教導(dǎo)、熱愛小學(xué)，盡職盡責(zé)、教書育人，注重培養(yǎng)同學(xué)具有良好的思想品德。仔細備課上課，仔細批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳揚有害同學(xué)身心健康的思想。

二、素養(yǎng)教導(dǎo)：

我注意推行素養(yǎng)教導(dǎo)，堅定把實施素養(yǎng)教導(dǎo)執(zhí)行在行動上。關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，平等、公平對待同學(xué)。對同學(xué)嚴格要求，耐心教育，不奚落、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，庇護同學(xué)合法權(quán)益，增進同學(xué)全面、主動、健康進展。

三、教研工作：

我將樂觀參與教學(xué)討論工作，不斷對教法舉行探究和討論。虛心謹慎、敬重同志，互相學(xué)習(xí)、互相協(xié)助，維護其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護小學(xué)榮譽，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素養(yǎng)教導(dǎo)的理論，舉行越發(fā)深化的學(xué)習(xí)。在日常的教學(xué)工作中努力協(xié)助后進生，實行各種措施使他們獲得長進。

四、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)分配，不挑肥揀瘦講價錢，日常團結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)懷，相互愛惜。作為一名老師，我一定自覺遵守小學(xué)的各項規(guī)則制度，以老師八條師德標準嚴格要求自己，工作鄭重仔細，一絲不茍，決不對付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項目標。

五、教學(xué)常規(guī)：

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學(xué)法，既教書更育人，使同學(xué)的身收獲到全面和睦的進展。課堂上語言精確?????簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，使同學(xué)的聽、寫、讀等綜合本事都獲得提升。

六、學(xué)期工作任務(wù)：

利用本期教學(xué)，使同學(xué)形成一定的素養(yǎng)，能自覺運用學(xué)問解決生活中的問題，形成扎實的基本功，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)一批尖子，能掌控科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使同學(xué)在德、智、體各方面全面進展。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師個人工作方案精選【篇7】

這學(xué)期，我繼續(xù)接任六班級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期，我繼續(xù)以“雙向五環(huán)”的高效課堂教學(xué)辦法，塑造出一批擅長思量、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素質(zhì)的同學(xué)群體，構(gòu)建動態(tài)生成、彌漫活力的數(shù)學(xué)課堂。我方案從以下幾方面舉行：

首先在思想方面：

我將始終如一地?zé)釔畚覀兊男W(xué)，擁戴和支持校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作支配，熱愛本職工作。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴于律己，關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活，做同學(xué)的良師益友。強化團結(jié)，起到表率作用，與同事相處融洽，合作舒暢，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結(jié)配合的大家庭。

第二在課堂教學(xué)方面：

我深知課堂才是做老師的根本，是同學(xué)歡樂學(xué)習(xí)的樂園。我結(jié)合雙向五環(huán)教學(xué)辦法，方案從三方面舉行課堂教學(xué)——說數(shù)學(xué)、做數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)。

“說數(shù)學(xué)”指數(shù)學(xué)溝通。課堂上師生互動、生生互動的合作溝通，可以構(gòu)建平等自由的對話平臺，使同學(xué)處于樂觀、活躍、自由的狀態(tài)，能浮現(xiàn)始料未及的體悟和思維碰撞火花，使不同的同學(xué)獲得不同的進展。

“做數(shù)學(xué)”，數(shù)學(xué)來源于實踐，又服務(wù)于實踐。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要不斷賦予同學(xué)實踐的機會，讓同學(xué)在動手動腦中操作，在實踐中體悟數(shù)學(xué)。利用實踐活動，能夠使同學(xué)得到大量的感性學(xué)問，同時有助于提升同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，激活同學(xué)求知欲。

“用數(shù)學(xué)”在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要聯(lián)系同學(xué)的生活實際，讓同學(xué)在生活中感知數(shù)學(xué)，從而使同學(xué)不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不行及，不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣，既可加深對數(shù)學(xué)學(xué)問的理解，又能讓同學(xué)切實體悟到生活中到處有數(shù)學(xué)，體悟到數(shù)學(xué)的價值。

最后我會樂觀協(xié)作班主任孔教師做好同學(xué)的平安、思想、生活等方面的工作。

一份耕耘，一份心得。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把教學(xué)工作搞得更好。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師個人工作方案精選【篇8】

一、指導(dǎo)思想

新學(xué)期的數(shù)學(xué)教導(dǎo)教學(xué)工作，以小學(xué)三年進展規(guī)劃為導(dǎo)向，以老師成長增進小學(xué)進展為任務(wù)，以校本教研為突破口，以課堂教學(xué)“五還”為討論的抓手，打造一支共性鮮亮、團結(jié)配合、彌漫才智的討論型老師團隊，塑造擅長思量、勇于實踐，具有較高數(shù)學(xué)素質(zhì)的同學(xué)群體，構(gòu)建動態(tài)生成、彌漫活力的數(shù)學(xué)課堂。

二、主要工作

(一)常規(guī)工作“平時化”

1.健全集體備課制度

以備課組為單位，關(guān)注平時教學(xué)，重視課后談天式的學(xué)習(xí)研討，重點強化對教材的討論和教學(xué)活動的設(shè)計，準時反思實踐過程中的得與失。每周進行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時光、定地點。按照行事歷的時光支配舉行有專題的集體備課(學(xué)習(xí)“新基礎(chǔ)教導(dǎo)”理論;按照教材內(nèi)容結(jié)合“新基礎(chǔ)教導(dǎo)”的基本理念討論一些基本課型。)

2.推行隨堂聽課制度

發(fā)揚門戶放開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，樂觀開展備課組內(nèi)的互相聽課、備課組與備課組之間的交錯聽課、以教研組為單位的中心組的聽課等活動，共同討論真切的數(shù)學(xué)課堂，課后舉行自評與他評，在互動的過程中提高老師自我反思的意識和本事，逐步轉(zhuǎn)變老師內(nèi)在的一些觀念。

3.建立學(xué)習(xí)沙龍制度

仔細讀好“新基礎(chǔ)教導(dǎo)”的三本書，定期進行讀書沙龍活動，溝通讀書收獲，初步了解相關(guān)理論的基本概念和原理，引領(lǐng)老師逐步用“新基礎(chǔ)教導(dǎo)”理論來指導(dǎo)實踐;提供對話溝通的平臺，針對“新基礎(chǔ)教導(dǎo)”的學(xué)習(xí)舉行各種形式的專題研討，充分通過華師大專家組理論引導(dǎo)和共同體的信息溝通，準時了解新基礎(chǔ)教導(dǎo)的討論動態(tài)，確定數(shù)學(xué)專題討論的方向。樂觀組織老師參與基地小學(xué)的系列活動和各級各類的培訓(xùn)活動，提升老師的理論素質(zhì)。

4.強化常規(guī)管理制度

每月25日左右舉行常規(guī)檢查(包括老師的備課、反思、同學(xué)的作業(yè)。)主要由學(xué)科主任、教研組長和備課組長負責(zé)。每個學(xué)期進行期中、期末的質(zhì)量檢測，對考后狀況舉行質(zhì)量分析，以便能更好地指導(dǎo)下階段的教導(dǎo)教學(xué)工作。按照教材內(nèi)容的變化進一步修訂和完美基礎(chǔ)達標體系，每個班級每學(xué)期確定一項單項小型比賽。

5.改革考核評價制度

針對低班級同學(xué)的身心進展特征，在低班級的數(shù)學(xué)教學(xué)考核評價上作進一步的調(diào)節(jié)，評價任務(wù)越發(fā)多元化，綜合運用筆試與面試等方式，口算、筆算、操作等考核方式，在日常的教學(xué)中逐步滲透，以減輕期末考試時同學(xué)的壓力。

(二)研討活動“專題化”

討論過程不走過場，不搞形式主義，活動的設(shè)計與推動考慮可行性與實效性。研討活動以“新基礎(chǔ)教導(dǎo)”的理論為依據(jù)，以課堂教學(xué)“五還”為討論為抓手，以全體老師的樂觀主動參加為準則，實實在在地在課堂實踐中感悟“新基礎(chǔ)教導(dǎo)”的基本理念。

(三)老師進展“自主化”

1.自主挑選——小課題的討論

教師們能夠挑選自己教導(dǎo)教學(xué)實踐中感愛好地問題，或教學(xué)中碰到的困難，自主挑選，確定小課題，舉行課堂教學(xué)討論。

詳細操作如下：個人自主申報，自由組合，仔細作好過程記錄，學(xué)期末舉行課題出示與溝通。各小課題的討論做到“四重”要求：重討論、重過程、重實效、重堆積。

2.自主進展——業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高

(1)樂觀參與常州市組織的青年老師素養(yǎng)競賽活動

(2)在反思中成長

30周歲以下的老師每周有一篇至少有質(zhì)量的教學(xué)反思;35周歲以下的老師每月至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思;40歲以下的老師每學(xué)期至少有一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思。

(3)準時總結(jié)，撰寫論文

在學(xué)習(xí)理論、開展教改實踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)閱歷、撰寫教導(dǎo)教學(xué)論文。

(4)伙伴互動，取長補短

各備課組成員相互聽課，每人每學(xué)期至少聽課20節(jié)。每人每學(xué)期至少上討論課1節(jié)(包括備課組內(nèi)討論課)。

學(xué)校數(shù)學(xué)老師個人工作方案精選【篇9】

一、教材分析：

這一冊教材內(nèi)容包括：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學(xué)是在前面學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)同學(xué)分數(shù)四則運算本事以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的本事。會解決容易的有關(guān)百分數(shù)的實際問題，是學(xué)校生應(yīng)具備的基本數(shù)學(xué)本事。在空間與圖形方面，教材支配了位置、圓兩個單元。利用豐盛的現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動，讓同學(xué)經(jīng)受初步的數(shù)學(xué)化的過程，理解并學(xué)會用數(shù)對表示位置;初步熟悉討論曲線圖形的基本基本辦法，增進同學(xué)空間觀念的進一步進展。在統(tǒng)計方面教材是支配扇形統(tǒng)計圖。進一步體味統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。在數(shù)學(xué)解決問題方面，體味解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的辦法解決問題的有效性，體味用代數(shù)辦法解決問題的優(yōu)越性，感觸數(shù)學(xué)的魅力，進展同學(xué)解決問題的本事。教材支配了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動，體味探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感觸數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)同學(xué)的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐本事。

二、本學(xué)期本課程教學(xué)任務(wù)要求和目標

(一)學(xué)問與技能：

1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌控分數(shù)乘、除法的計算辦法，比較嫻熟地計算容易的分數(shù)乘、除法，會舉行容易的分數(shù)四則混合運算。

2.理解倒數(shù)的意義，掌控求倒數(shù)的辦法。

3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關(guān)比的容易實際問題。

4.掌控圓的特點，會用圓規(guī)畫圓;探究并掌控圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積。

5.知道圓是軸對稱圖形，進一步熟悉軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計容易的圖案。

6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體味坐標的思想。

7.理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地舉行有關(guān)百分數(shù)的計算，可以解決有關(guān)百分數(shù)的容易實際問題。

8.熟悉扇形統(tǒng)計圖，能按照需要挑選合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

(二)過程與辦法

1.經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體味數(shù)學(xué)在平時生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的本事。

2.體味解決問題策略的多樣性及運用假設(shè)的數(shù)學(xué)思想辦法解決問題的有效性，感觸數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀看、分析及推理的本事。

(三)情感態(tài)度價值觀

1.體味學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

2.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣。

重點：

分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等。

難點：

1、學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)有關(guān)計算的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)同學(xué)分數(shù)四則運算本事以及解決有關(guān)分數(shù)的實際問題的本事。

2、理解百分數(shù)的意義、掌控百分數(shù)的計算辦法，會解決容易的有關(guān)百分數(shù)的實際問題。

3、利用對曲線圖形——圓的特點和有關(guān)學(xué)問的探究與學(xué)習(xí)，初步熟悉討論曲線圖形的基本辦法，增進同學(xué)空間觀念的進一步進展。

三、教學(xué)措施：

1、創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境，激活同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。

2、倡導(dǎo)學(xué)法的多樣性，關(guān)注同學(xué)的個人體悟。

3、課堂訓(xùn)練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。

4、強化基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，使同學(xué)切實掌控好這些基礎(chǔ)學(xué)問。

5、同學(xué)能預(yù)習(xí)教材，提出學(xué)問重點，自己是利用什么途徑理解的，還有哪些疑問。能利用查閱資料找出解決問題的辦法。

6、老師作為課堂教學(xué)的指導(dǎo)者，以同學(xué)自主學(xué)習(xí)為主，主見探索式、體悟式的學(xué)習(xí)辦法，培養(yǎng)同學(xué)的動手操作本事和發(fā)散思維本事。

7、通過小組研究的學(xué)習(xí)方式，使同學(xué)在研究中人人參加，各抒己見，相互引發(fā),自己找出解決問題的辦法，體悟?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)的歡樂。

8、培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和自信念，使每位同學(xué)的本事有所提升。

9、體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)愛學(xué)、會學(xué)，教同學(xué)掌控學(xué)習(xí)辦法。

10、教學(xué)與實踐活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計都按照教學(xué)任務(wù)和同學(xué)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)建教學(xué)的問題情境，屬于符合同學(xué)認知邏輯的教學(xué)過程。

四、教學(xué)進度

周次授課內(nèi)容課時

一位置、分數(shù)的乘法5

二分數(shù)的乘法、解決問題5

三解決問題、倒數(shù)的.熟悉(中秋放假1天)4

四整理和復(fù)習(xí)、分數(shù)的除法5

五國慶節(jié)放假5

六分數(shù)的除法、解決問題5

七比和比的運用5

八整理和復(fù)習(xí)、熟悉圓5

九圓的周長、圓的面積5

十整理復(fù)習(xí)、確定起跑線5

十一期中復(fù)習(xí)考試5

十二百分數(shù)的意義和寫法、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化5

十三用百分數(shù)解決問題5

十四用百分數(shù)解決問題5

十五用百分數(shù)解決問題、整理和復(fù)習(xí)5

十六扇形統(tǒng)計圖、合理存款5

十七數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)5

十八總復(fù)習(xí)5

十九期末復(fù)習(xí)5

二十期末復(fù)習(xí)

學(xué)校數(shù)學(xué)老師個人工作方案精選【篇10】

一、指導(dǎo)思想：

以小學(xué)和教育處工作要點為指導(dǎo)，以《數(shù)學(xué)課程標準》為依據(jù)，深入教學(xué)改革，以促使同學(xué)全面、持續(xù)、和睦的進展為動身點。課堂中以同學(xué)的進展為本，活動為主線，創(chuàng)新為主旨，培養(yǎng)同學(xué)的創(chuàng)新意識和實踐本事為重點，充分體現(xiàn)新課程、新標準、新教法，以提升教學(xué)質(zhì)量為任務(wù)，強化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，強化教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控，樂觀推動素養(yǎng)教導(dǎo)，努力提升全體同學(xué)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、工作任務(wù)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，提升現(xiàn)代教導(dǎo)技能。

2、深化課堂教學(xué)討論，打造大學(xué)課堂。

3、強化師資隊伍建設(shè)，仔細學(xué)習(xí)領(lǐng)悟新標準，樂觀開展新教材討論工作，充分發(fā)揮骨干老師的示范作用，提升青年老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教研本事。

4、在同學(xué)中開展形式多樣的學(xué)習(xí)比賽活動，激活同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，增加數(shù)學(xué)在生活中的體悟，增進同學(xué)共性和睦進展。

三、工作重點：

1、開展以新課程、新標準、新教法為課程的教學(xué)討論。

2、加強教學(xué)常